Картинки на тему «Тренинги по e-learning в Минске» |
![]() Представление |
![]() Вопросы |
Автор: YuMa. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Тренинги по e-learning в Минске.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 682 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Тренинги по e-learning в Минске! Темы | 9 | материалов курса, формирует некий образ |
тренингов-семинаров: 22-23 июня – | знаний (в смысле идей, концепций) – | ||
Превращение регламентирующей документации | «формирование». Тьютор как Равный. Тьютор | ||
в учебные материалы (компетентностный | как Равный. Тьютор ведет студента к | ||
подход) 24-25 июня – Создание электронного | пониманию курса – «гид». Тьютор | ||
курса с желаемым учебным результатом Место | воспитывает, выращивает у студента | ||
проведения: г.Минск, ул.Революционная, 11 | собственное мнение, личный подход к работе | ||
Контактная информация: info@newedu.by +375 | с материалами курса – «выращивание». 9. | ||
29 619 20 99. Приглашаем принять участие в | 10 | Группы методов обучения. Методы | |
тренингах-семинарах Владимира Наумова. 1. | объяснительно-иллюстративного обучения | ||
2 | История тьютора, или Найди отличия от | Методы репродуктивного обучения Методы | |
обычного преподавателя. Юрий МАЙСКИЙ МИМ | проблемно-поискового обучения | ||
ЛИНК. | Коммуникативные методы обучения | ||
3 | Представление. Юрий Майский МИМ ЛИНК, | Имитационно-ролевые методы обучения. 10. | |
Заместитель декана факультета «Менеджмент» | 11 | Матрица забот. 11. | |
(заочное отделение) по электронному | 12 | Карта деятельности тьютора. Типовые | |
образованию www.ou-link.ru. 3. | задачи. Действия тьютора. Знакомство | ||
4 | План вебинара. История о том, как я | (вхождение в деятельность). | |
стал тьютором Немного об андрагогике | Проблематизация («размораживание»). | ||
Тьютор и преподаватель: есть ли различия? | Организация совместной деятельности по | ||
4. | решению проблем, в т.ч. с помощью | ||
5 | Как я стал тьютором. Курс «Основы | кейс-стади. Организация групповой и | |
тьюторской деятельности» МИМ ЛИНК | индивидуальной работы для отработки | ||
……………………….. 2004 год 2 выездные школы | навыков. Организация обратной связи и | ||
Учебная конференция 2 письменные работы | рефлексия. 12. | ||
Стажировка в учебной группе Тестирование | 13 | Так в чем же разница между тьютором и | |
на знание предмета. 5. | традиционным преподавателем? | ||
6 | Опыт за 5,5 лет. МИМ ЛИНК: Программа | Преподаватель. Тьютор. 13. | |
Профессионального сертификата в области | 14 | Список литературы и | |
менеджмента Каждые полгода – группа, в | Интернет-источников. Основы деятельности | ||
среднем 12-14 чел. Элементы учебного | тьютора: Учебно-методическое пособие/Под | ||
процесса: Очные занятия (тьюториалы) – 1 | науч. ред. С.А. Щенникова, А.Г. Теслинова, | ||
раз в мес. Выездные школы – 1 раз в | А.Г. Чернявской. В 9 книгах. – Жуковский: | ||
полгода для каждой группы Учебная | МИМ ЛИНК, 2002. Майский Ю. А. | ||
веб-конференция Подготовка студентов к | Квалификационная работа «Рефлексия | ||
экзамену: Очная дневная школа Учебная | тьюториала» по курсу B 550 «Обучение | ||
веб-конференция. 6. | эффективному менеджменту». – Москва, МИМ | ||
7 | Немного об андрагогике. Базовая модель | ЛИНК, 2004. Буклет заданий к | |
цикла обучения (Колб, Фрай, 1975). 7. | научно-педагогической практике магистров | ||
8 | Лестница целеполагания. Лестница | менеджмента по направлению «Менеджмент» | |
целеполагания как развитие компетентности. | Разраб.: Чернявская А.Г. – Жуковский: МИМ | ||
8. | ЛИНК, 2006. – 30 с. Чернявская А.Г. | ||
9 | Роли тьютора. Модель ролей тьютора. | Составляющие тьюторского мастерства в | |
Обозначения: П – перемещение Ф – | открытом дистанционном образовании. | ||
формирование Г – гид В – выращивание | Статья: | ||
Черным цветом показан мой начальный стиль, | http://www.thetutor.ru/open/article09.html | ||
Красным цветом с пунктиром – идеальный | 14. | ||
стиль. Название роли. Процессы. Тьютор как | 15 | Вопросы? Пожелания? Предложения? Юрий | |
Арбитр. Тьютор как Арбитр. Тьютор доносит | Майский Заместитель декана факультета | ||
(передает) знания студентам – | «Менеджмент» (заочное отделение) по | ||
«перемещение». Тьютор проверяет | электронному образованию, МИМ ЛИНК. 15. | ||
правильность понимания студентами | |||
Тренинги по e-learning в Минске.ppt |
«Эффективный тренинг» - Семинар-практикум. Оценка и обучение персонала. Телефонный этикет, деловая переписка, общение с клиентом. Подбор и адаптация персонала: HR-практикум. Как управлять проектной деятельностью? Как стать лидером: тренинг-практикум. Каково место управления проектами в системе управления организацией? Управление проектами.
«Тренинг мышления» - Мышление можно улучшить. Необходимость в навыках критического мышления. Материалы к тренингу «Критическое мышление и сотрудничество». Решения, которые мы принимаем, отразятся на жизни будущих поколений. Определение критического мышления. Национальный комитет по задачам в сфере образования США. Критическое мышление.
«Город-герой Минск» - Брестская крепость-герой. Обелиск городу-герою Минску. Минск. Тереспольские ворота. Брестская крепость-герой Минск Волгоград. К 60-летию Победы. Здание, в котором размещался красноормейский клуб. Музей. Курган Славы. Города - герои. Скульптура « Жажда». Композиция « Лист календаря». Главный монумент мемориального комплекса.
«Минск город-герой» - В городе работало 5 театров, 5 музеев, 78 Домов культуры и клубов, 81 библиотека. Среди арестованных оказались и члены подпольного горкома. Полицейские при поддержке войск без предупреждения открыли огонь. Начались долгие и трудные дни немецко-фашстской оккупации. Название. Минский губернатор П. Г. Курлов отдал приказ о расправе над участниками митинга.
«Психологические тренинги» - Самосознание. Результаты собственной деятельности; Разминка. создание непринуждённой, доброжелательной атмосферы повышение сплочённости группы. Пубертатное развитие Когнитивное развитие Преобразования социализации Становление идентичности. Принципы (Макшанов С.). Соотнесения себя с другим человеком;
«Тренинг» - Преимущества данного тренинга. Программа тренинга. Важные рекомендации.