Управление персоналом
<<  Управление персоналом Управление персоналом  >>
Управление персоналом
Управление персоналом
Картинки из презентации «Управление персоналом» к уроку экономики на тему «Управление персоналом»

Автор: Слабунов. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Управление персоналом.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 100 КБ.

Управление персоналом

содержание презентации «Управление персоналом.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Управление персоналом. Слабунова Э.Э. 22которые определяют направленность и
- к.п.н., директор МОУ «Лицей №1». содержание действий человека в различных
2Школа. Инновационный процесс. ситуациях. «Работа не волк, в лес не
Образовательный процесс. Обеспечивающие убежит» «Дело мастера боится».
процессы. Управленческий процесс. 23Типы организационного поведения
3Обеспечивающие процессы. Финансовое. различаются по своей направленности
Кадровое. Материально- техническое. (ориентации) и по величине усилий, которые
Научн0- методическое. работник готов вкладывать в общее дело:
4Управление персоналом: Кадровое «Инициативный» тип «Исполнительский» тип
планирование 2. Поиск кадров 3. Отбор «Потребительский» тип «Отсутствующий» тип.
кадров 4. Адаптация работников 5. Анализ 24«Инициативный» тип. Активная
работы и нормирование труда 6. Оценка творческая позиция стремление к достижению
исполнения 7. Система стимулирования 8. максимальных результатов для себя и
Обучение и развитие 9. Организационная организации цели и интересы человека
культура. совпадают с целями организации берет на
5Специальный анализ кадрового состояния себя ответственность считает себя частью
организации. Кадровый аудит -. организации, готов к жертвам ради
6Кадровый аудит предполагает: Оценку организации.
уровня профессиональной обеспеченности 25«Исполнительский» тип. Принцип «не
организации: количества и качества высовываться», «инициатива наказуема»
специалистов, работающих на различных аккуратное выполнение получаемых заданий,
уровнях и направлениях оценку степени но не более чувствителен к поощрениям
готовности организации к изменениям. уходит от ответственности подчиняется
7Кадровый аудит предполагает: Выявление любым нормам и правилам, не пытаясь
существующих в организации типов изменить.
организационной культуры построение 26«Потребительский» тип. Четкое
прогноза развития организации и оценка отделение себя от организации ориентация
степени реализуемости поставленных целей. на себя и свои интересы организация -
8Кадровый аудит предполагает: средство удовлетворения своих потребностей
Подготовку рекомендаций по конкретным делает то, что выгодно. Уход от работы, не
кадровым программам (набору, развитию приносящей личной пользы никогда никаких
персонала, планированию карьеры, обучению, жертв.
программам оценки и стимулирования труда и 27«Отсутствующий» тип. Ориентация на
т.П.). уход из организации ощущает себя вне
9Объекты интеграции в организации. организации даже при отсутствии нового
Неформальная система - неформальные места ситуативное поведение разное:
дейст-вия и отношения, групповые ценности делают, что требуется, досиживают и др.
и нормы, симпатии и антипатии, ожидания, разорваны все внутренние связи с
традиции. Формальная структура. организацией - усилий не приложит даже при
10- Ценности и поведенческие нормы, попытке заинтересовать.
разделяемые ее сотрудниками. 28- Совокупность условий, определяющих
Организационная культура -. направленность и величину усилий,
11Набор представлений о способах прилагаемых работниками для достижения
деятельности, нормах поведения, набор целей организации. Мотивационная среда -.
привычек, писаных и неписаных правил, 29Ожидаемые руководителем результаты
запретов, ценностей, ожиданий, четко определены и известны каждому
представлений о будущем и настоящем и др., педагогу Существуют известные всем
Сознательно или бессознательно разделяемых вознаграждения за достижение высоких
большинством членов организации. результатов Эти вознаграждения имеют
Организационная культура включает: ценность для исполнителей. Условия,
12Организационная культура. обеспечивающие положительную мотивацию:
Поведенческие нормы. Поведение. Шекшня 30Статус педагога в коллективе и
С.В. Отношения. Ценности. отношение к нему со стороны коллег зависят
13Уровни культуры (по К.М.Ушакову). от того, как он работает Система контроля
Символы Герои организации Ритуалы, обеспечивает объективную оценку
церемонии Язык организации Разделяемые результатов труда, и каждый педагог уверен
убеждения Профессиональные ценности в этом Результаты каждого педагога
Общечеловеческие ценности. известны в коллективе. Условия,
14Ценности в виде кредо: «Прежде всего обеспечивающие положительную мотивацию:
мы несем ответственность перед врачами, 31Получаемые вознаграждения
медсестрами и пациентами, перед матерями и соответствуют результатам труда и педагоги
отцами и вообще перед всеми, кто не сомневаются в их справедливости
пользуется нашими изделиями. Все, что мы Ожидаемые руководителем результаты
делаем для удовлетворения их нужд и соответствуют возможностям педагогов и они
запросов, мы должны делать с отличным не сомневаются в этом. Условия,
качеством. Мы постоянно стремимся к обеспечивающие положительную мотивацию:
снижению себестоимости нашей продукции, 32Достижение ожидаемых результатов не
что позволяет удерживать цены на требует от педагогов чрезмерного
приемлемом уровне. Заказы покупателей напряжения Существуют
должны выполняться быстро и аккуратно. материально-технические, организационные и
Наши поставщики и агенты системы сбыта другие условия, достаточные для достижения
должны иметь возможность получать честно ожидаемых результатов, и исполнители не
заработанную ими прибыль……» (Из Кредо сомневаются в этом (по В.С. Лазареву).
компании Джонсон и Джонсон). Условия, обеспечивающие положительную
15Ок. Факторы организационной культуры. мотивацию:
Способ связи. Интернациональ-ность. 331. Что хочет школа от своих педагогов,
Уровень цент-рализации и орг. структура. что именно она намерена поощрять? 2. Что
Уровень кадро-вой политики и лояльность хотят педагоги от школы? 3. Что может дать
ра-ботников. Стиль управления и способ педагогам школа в ответ на их ожидания и
контроля. Мотивация. Условия труда. на каких условиях? Система стимулирования
Информированность. Имидж. Эстетичность. должна отвечать на три вопроса:
Инновации. 34Направления стимулирования:
16Поведение ее членов способ решения ими Эффективная учебно-воспитательная
возникающих перед организацией проблем и деятельность Инновационная деятельность
конфликтных ситуаций отношение к внешним Саморазвитие членов коллектива. В идеале
воздействиям скорость и способ это должны быть три системы.
реагирования на изменившиеся 35Система оценки педагогических кадров:
обстоятельства. Организационная культура Критерии, определяющие, что и как
достаточно однозначно характеризует: оценивается методы сбора, обработки и
17Появляться на работе в строгой одежде анализа информации организационные
Здороваться с коллегой обязательно за руку процедуры оценки, определяющие, какие
Ни в коем случае не задерживать начало функции и кто выполняет субъекты,
урока Учителям не уходить немедленно домой осуществляющие оценку.
после окончания уроков Считать, что 36Два типа оценивания: Текущее -
родители некомпетентны в вопросах обучения осуществляется периодически в течение
и воспитания и т.д. В школе может быть учебного года. Используемые формы не
принято: охватывают всю деятельность, а
18Складывающаяся в течение многих лет ориентированы на оценку отдельных его
организационная культура является наиболее участков Суммирующее - по широкому кругу
стабильным цементирующим элементом выработанных и согласованных критериев,
организации. Но и она претерпевает охватывающих все стороны деятельности.
изменения: эволюционирует естественным Составляет суждение о том, насколько
путем под воздействием изменений, работник отвечает профессиональным
происходящих во внешней среде; может быть требованиям.
сознательно изменена руководством или 37Важно, чтобы оцениваемый работник. Был
другой влиятельной группой сотрудников. убежден в объективности оценки воспринимал
19Типология организационных культур (по ее как полезную для себя знал, что нужно
К. Ханди). Ролевая культура Культура, сделать, чтобы устранить выявленные
ориентированная на власть и силу (культура недостатки хотел их устранить знал, что
«ордена») Культура, ориентированная на руководитель окажет ему помощь в этом.
деятельность Культура, ориентированная на 38Типы вознаграждения. Внешнее –
людей или культура индивидуальности. возникает не от работы, а дается
20Важно понимать! Культура организации организацией: зарплата продвижение по
обладает малой динамикой Руководитель, службе символы статуса и престижа похвалы
имея наибольшие власть и свободу, обладает и признание доп. выплаты. Внутреннее –
максимальными возможностями воздействия на дает сама работа, ее содержание: чувство
культуру (но он и подвержен максим. проф. достижения результата содержательности
аберрациям, т.е. анализируя орг. значимости выполняемой работы Самоуважения
состояние, он чаще анализирует желаемое, а дружба и общение.
не действительное состояние дел). 39Мотивационные подсистемы для повышения
21Важно понимать! Попытка резкого эффективности деятельности персонала:
изменения организационной культуры Заработная плата и материальное
приводит к потере у ее членов ощущения вознаграждение Человеческие
структуры, исчезновению традиционных взаимоотношения Повышение статусных
центров власти. характеристик и меры ответственности.
22Организационное поведение. Стратегия Главный принцип эффективной системы
поведения - это те общие установки, мотивации – ее немонотонность.
Управление персоналом.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/upravlenie-personalom-222769.html
cсылка на страницу

Управление персоналом

другие презентации на тему «Управление персоналом»

«Стратегические разработки» - Управление. Механизм оценки результатов. Количество обученных, зарегистрированных предпринимателей и созданных предприятий. Система стратегического управления городом. Механизм оценки результатов.Пример. Реализация программы –. Реализация. Последовательность шагов по разработке и реализации целевых программ.

«Система обучения персонала» - Основной тезис. Рассмотрим общие тенденции в области HR. Один из наиболее эффективных и быстроразвивающихся инструментов является. Основой для разработки системы грейдов является. Возможность оценки эффективности вложений. Мастер-класс. Качественная оценка руководителя. Надежность. Нужна эффективность?

«Gate-персонал» - Интеграция с другими системами. Простота настройки. Подключаемый модуль распознавания документов. Санкционирование отсутствия. С возможностью указания причины отсутствия и отметки включения интервала отсутствия в табель УРВ. Бюро пропусков. Управление системой контроля доступа. Назначение продукта. Учет рабочего времени.

«Управление персоналом» - Заявка. Ответственность и полномочия. Квалификационные требования к работнику. Опрос сотрудников. Анализ содержания работы. Должностные обязанности. Менеджер. Назначение заработной платы. Наименование должности. Личностные качества работника. Оформление пенсионного страхования. Разработка кадровой политики.

«Управление развитием городов» - Дисциплины по выбору. Написание магистерской диссертации. Организация магистерской программы: “ядерные” дисциплины. Базовые обязательные дисциплины. Организация магистерской программы: дисциплины по выбору. Barry Cullingworth, Vincent Nadin. Высшая школа урбанистики ниу вшэ. Конкурсный отбор. Обучение на договорной основе:

«Управление производством» - «Команда» руководителей предприятия. Экономические методы нацелены на формирование благоприятного климата в коллективе. Менеджмент. Факторы производства — ресурсы, необходимые для производства товаров и услуг. Экономические методы – косвенное воздействие на объект управления. Комплексная проверка всех или отдельных сторон деятельности фирмы.

Управление персоналом

8 презентаций об управлении персоналом
Урок

Экономика

125 тем
Картинки