Трудовой договор
<<  Коррекционная направленность трудового обучения Концепция защиты омбудсмена в Европе и ее применение в договорах страхования «не жизни»  >>
Изучить развитие самостоятельности у детей с нарушением интеллекта в
Изучить развитие самостоятельности у детей с нарушением интеллекта в
Задачи:
Задачи:
Процесс развития самостоятельности на уроках трудового обучения
Процесс развития самостоятельности на уроках трудового обучения
Влияние трудового обучения в коррекционной школе на развитие
Влияние трудового обучения в коррекционной школе на развитие
Предполагаю, что в процессе проведения разработанных занятий по
Предполагаю, что в процессе проведения разработанных занятий по
Методы:
Методы:
Основные задачи вспомогательной школы: Подготовка учащихся к
Основные задачи вспомогательной школы: Подготовка учащихся к
Основные задачи вспомогательной школы: Подготовка учащихся к
Основные задачи вспомогательной школы: Подготовка учащихся к
Основные задачи вспомогательной школы: Подготовка учащихся к
Основные задачи вспомогательной школы: Подготовка учащихся к
Проблемы воспитания самостоятельности у учащихся с нарушением
Проблемы воспитания самостоятельности у учащихся с нарушением
Формирование у учащихся определённой системы производственных трудовых
Формирование у учащихся определённой системы производственных трудовых
В предлагаемой работе проводится:
В предлагаемой работе проводится:
Состояние профессионально-трудового обучения учащихся вспомогательной
Состояние профессионально-трудового обучения учащихся вспомогательной
Причины отсутствия самостоятельности в выполнении трудовых заданий:
Причины отсутствия самостоятельности в выполнении трудовых заданий:
Привитие навыков планирования предстоящей работы, главным образом в
Привитие навыков планирования предстоящей работы, главным образом в
Исследование эффективности некоторых приемов воспитания у учащихся
Исследование эффективности некоторых приемов воспитания у учащихся
Методы обучения:
Методы обучения:
Вывод:
Вывод:
Вывод:
Вывод:
Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания можно достичь
Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания можно достичь
Картинки из презентации «Воспитание самостоятельности на уроках трудового обучения учащихся с нарушением интеллекта» к уроку экономики на тему «Трудовой договор»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Воспитание самостоятельности на уроках трудового обучения учащихся с нарушением интеллекта.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2678 КБ.

Воспитание самостоятельности на уроках трудового обучения учащихся с нарушением интеллекта

содержание презентации «Воспитание самостоятельности на уроках трудового обучения учащихся с нарушением интеллекта.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Воспитание самостоятельности на уроках 16последовательность выполнения задания;
трудового обучения учащихся с нарушением выполнять задания по инструкции
интеллекта. Исполнитель: Белякова Н.Ф. /письменной и устной/ и по образцу.
слушатель курсов «Олигофренопедагогика». 17Исследование эффективности некоторых
2Изучить развитие самостоятельности у приемов воспитания у учащихся
детей с нарушением интеллекта в процессе самостоятельности при выполнении трудовых
трудового обучения на примере уроков заданий.
швейное дело. Цель: 18
3Задачи: Изучить особенности трудового 19Задачи экспериментального обучения:
обучения учащихся с нарушением интеллекта. Отыскание наиболее эффективных приемов
Анализ состояния проблем воспитания воспитания у учащихся вспомогательной
самостоятельности учащихся с нарушением школы самостоятельности при выполнении
интеллекта. Изучить уровень трудовых заданий; обеспечение наиболее
самостоятельности. Анализ полученных благоприятных условий для активной
результатов и разработка рекомендаций. сознательной, а не механической работы
4Процесс развития самостоятельности на детей при выполнении ими практических
уроках трудового обучения учащихся с заданий по труду; сознательное выполнение
нарушением интеллекта. Объект изучения: практического задания по труду.
5Влияние трудового обучения в 20При исследовании были выдвинуты для
коррекционной школе на развитие решения следующие вопросы: В какой мере
самостоятельности у учащихся с нарушением воспитанию самостоятельности у детей
интеллекта. Предмет: способствует обучение их умению давать
6Предполагаю, что в процессе проведения словесный отчет о проделанной работе и
разработанных занятий по трудовому рассказывать о способе выполнения
обучению уровень самостоятельности у детей предстоящей. Как помогает воспитанию
с нарушением интеллекта в процессе самостоятельности у учащихся умение
трудового обучения возрастёт. Гипотеза: планировать работу. Обеспечивается ли
7Методы: Теоретический метод изучения самостоятельность в работе учащихся
развития самостоятельности учащихся на показом образца или рисунка.
уроках трудового обучения /швейное дело/. 21Организация экспериментального
Экспериментальный (формирующий) метод. обучения. Цель: определение гипотетических
Метод наблюдений. Метод анализа. положений о приёмах обучения и уточнения
8Основные задачи вспомогательной школы: доступности материала. Задачи: Воспитать у
Подготовка учащихся к самостоятельной учащихся умения давать словесный отчет о
трудовой деятельности, к общественно - проделанной работе после выполнения
полезному производительному труду. задания и рассказывать о способе
Коррекция недостатков общего развития выполнения предстоящей работы. Привить
аномального ребенка. Проблема и задачи учащимся навыки составления плана
исследования. выполнения предстоящего задания /устно,
9Разделы системы трудового обучения во письменно /. Научить их умению выполнять
вспомогательной школе. 1.Знакомство с задания по образцу / готовому изделию/ и
основными свойствами бумаги, картона, рисунку.
ткани. 2.Приобретение навыков их 22Структура создания групп. Уч-й год.
обработки. 3.Коррекция и развитие навыков Класс. К-во уч-ся. Возраст. Предмет.
работы с рабочими и измерительными Примечание. 2011- 2012. 5 «а» 5 «б». 9 9.
инструментами. Обучение по специальной 12-13 12-13. Швейное дело. Контрольная гр.
программе. Получение определённой Эксперименталь-ная группа.
специальности. Приобретение навыков 23Методы обучения: Обучение учащихся
выполнения трудовых приёмов. Ручной труд 1 умению давать словесный отчет о
– 3 классы. Профессионально-трудовое проделанной, и рассказать о предстоящей
обучение 4 – 9 классы. работе происходило по следующим этапам:
10Проблемы воспитания самостоятельности Внимание учащихся направлялось на
у учащихся с нарушением интеллекта: осознание ими цели задания - что они будут
Общедидактическая – развитие навыков делать и для чего. Учащихся учили умению
познавательных интересов. Методическая – производить анализ готового изделия, т.е.
умение переносить полученные знания на описывать его внешний вид. От них
объект труда. Воспитание личности – требовали словесного отчета о способе
трудолюбие, настойчивость, уверенность в выполнения задания. Учили умению
своих силах. рассказывать о том, как они будут
11Формирование у учащихся определённой выполнять предстоящее, частично знакомое
системы производственных трудовых навыков. задание. Учили умению рассказывать о
Знание технологических особенностей способе выполнения предстоящего нового
материалов, оборудования. Владение задания. Составление плана после
комплексом производственных навыков. Пути выполнения задания Определить лицевую и
воспитания самостоятельности у учащихся с изнаночную стороны ткани. Сложить кусочки
нарушением интеллекта: ткани лицевыми сторонами внутрь. Отметить
12В предлагаемой работе проводится: ширину шва 1 сантиметр. Сметать кусочки
Анализ литературных источников, ткани прямыми стежками. Стачать по
посвященных вопросу о самостоятельной смёточным стежкам. Удалить нитки
работе учащихся в процессе выполнения смётывания.
трудовых заданий. Изучение состояния 24Результаты экспериментального
профессионально-трудового обучения по обучения. Умение учащихся давать словесный
швейному делу путем: наблюдения на уроках; отчет. Группа. Группа. Название шва.
проведения специальных контрольных работ Название шва. Название шва. Контрольная
для определения степени самостоятельности Экспериментальная. Стачной. Вподгибку.
у учащихся вспомогательной школы. Обтачной. 3 5. 6 7. 6 8.
Обучающий эксперимент, т. е. эксперимент, 25Вывод: В результате обучения учащихся
ставящий своей целью воспитание у учащихся вспомогательной школы по нашей методике у
самостоятельности во время выполнения последних воспитывались самостоятельность
практических заданий по швейному делу. и умение работать аккуратно, с чувством
13Состояние профессионально-трудового надлежащей ответственности.
обучения учащихся вспомогательной школы. 26Самостоятельное выполнение учащимися
14Причины отсутствия самостоятельности в трудового задания можно достичь при
выполнении трудовых заданий: Неумение соблюдении следующих основных требований:
определять ткани по внешнему виду. Трудовое обучение не должно ограничиваться
Неумение распознавать виды тканей по их формированием у учащихся только рабочих
свойствам. Неумение использовать двигательных навыков. Оно, кроме того,
технологическую документацию. Трудности в должно быть направлено на воспитание у
определении последовательности учащихся умений решать умственные задачи,
изготовления изделий. Сложности в описании связанные с практическим выполнением
процесса выполнения задания. Отсутствие трудовых заданий / планирование,
навыков чтения чертежей. выполнение заданий при помощи различных
15Привитие навыков планирования инструкций, образца, рисунка и т.д. /. Это
предстоящей работы, главным образом в в свою очередь способствует коррекции
отношении установления последовательности умственного развития учащихся
выполнения отдельных операций по вспомогательных школ вообще. Проблема
изготовлению изделия. Важный фактор в воспитания у учащихся самостоятельности
воспитании у учащихся самостоятельности в должна решаться при строгом соблюдении
труде -. правила: от простого к сложному, от более
16Условия самостоятельного выполнения известного к менее известному, от
трудового задания по швейному делу: Умение конкретного к абстрактному.
выполнять ручные и машинные швы. Профессионально-трудовое обучение можно и
Разбираться в чертежах и рисунках необходимо использовать для развития речи
программного изделия; знать контурные воспитанников вспомогательной школы
срезы изделий и их названия; уметь /словесный отчет - устный и письменный - о
определять лицевую и изнаночную сторону проделанной работе, рассказ о выполнении
/изделия/ ткани; определять предстоящего задания и т.д./.
Воспитание самостоятельности на уроках трудового обучения учащихся с нарушением интеллекта.pptx
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/vospitanie-samostojatelnosti-na-urokakh-trudovogo-obuchenija-uchaschikhsja-s-narusheniem-intellekta-227175.html
cсылка на страницу

Воспитание самостоятельности на уроках трудового обучения учащихся с нарушением интеллекта

другие презентации на тему «Воспитание самостоятельности на уроках трудового обучения учащихся с нарушением интеллекта»

«Трудовое право» - Основные принципы правового регулирования труда. Источники трудового права. В соответствии с ч.ч. 1 и 2 ст. 5 Трудового кодекса РФ, регулирование трудовых отношений осуществляется: 1. трудовым законодательством (включая законодательство об охране труда), состоящим из: - Трудового кодекса РФ; - иных федеральных законов и законов субъектов РФ, содержащих нормы трудового права.

«Трудовое воспитание детей» - Также прибавится больше работников на селе. Содержание трудового воспитания определяется названными задачами, а также рядом условий, возможностями и традициями школы. Развитие сознательности. Решать по возможности проблему трудового воспитания и профессионального обучения воспитанников. Взглядов и убеждений по вопросам трудолюбия осуществляется прежде всего в процессе учебных занятий.

«Нарушение зрения» - Процентное увеличение числа детей, имеющих нарушения зрения, от класса к классу. Проблемы. Механизм реализации проекта «Помогите мне увидеть мир!». Дневной сон. «Помогите мне увидеть мир!». Урок в коррекционном классе. Лечебная физкультура. Проект. Возрастает влияние компьютерной и видеотехники на глаза.

«Трудовое право урок» - Трудовое право. Профсоюзный контроль. Права и гарантии для несовершеннолетних. Создана Международная организация труда (МОТ). Первый профсоюз «тред-юнион» создали хлопкопрядильщики Ланкашира Англии. Знание - сила. История профсоюза работников просвещения России. Урок, который поможет в жизни! ТРУД: Право или Обязанность.

«Нарушение речи у детей» - 4. Методики формирования звукослоговой структуры слова. Участие в общественной жизни ДОУ. Значимые события в профессиональной жизни. 1. Методики работы по автоматизации, дифференциации звуков. 3. Методики развития речи дошкольников. Автоматизация звука [р] в словах» (апрель 2011г.). Взаимодействие с родителями.

«Условия трудового договора» - Под прекращением трудового договора. 3. Перевод в обособленное структурное подразделение работодателя. Для заключения трудового договора необходимы следующие документы: Переводом работника на другую работу считается: Возраст заключения трудового договора. Испытательный срок. Сроки заключения трудового договора.

Трудовой договор

6 презентаций о трудовом договоре
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Трудовой договор > Воспитание самостоятельности на уроках трудового обучения учащихся с нарушением интеллекта