Организация труда
<<  Организация образовательного процесса в форме индивидуального обучения больных детей на дому Основная образовательная программа ООО и рабочая программа как ее структурный компонент  >>
Публичный отчет МОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная
Публичный отчет МОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная
Общие сведения о школе-интернате
Общие сведения о школе-интернате
Финансово-экономическая деятельность
Финансово-экономическая деятельность
Финансово-экономическая деятельность
Финансово-экономическая деятельность
Картинки из презентации «Занятия по экологии в коррекционной школе» к уроку экономики на тему «Организация труда»

Автор: MSI. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Занятия по экологии в коррекционной школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 966 КБ.

Занятия по экологии в коррекционной школе

содержание презентации «Занятия по экологии в коррекционной школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Публичный отчет МОУ «Специальная 21коррекционно-развивающей работы на уроке
(коррекционная) общеобразовательная английского языка в условиях коррекционной
школа-интернат №34 VII вида (со школы». Сборник материалов ВНПК
структурным подразделением классов VIII «Инновационные технологии в образовании:
вида)» г.Якутска за 2010-2011 учебный год. тенденции, опыт и перспективы». Март,
2Общие сведения о школе-интернате. В 2011.
ноябре 1991 г. постановлением Президиума 22Содержание образования. Школа
Якутского горсовета народных депутатов от реализует следующие образовательные
09.10.1991г. №12/25 впервые в республике программы: В школе реализуются программы
была открыта специальная (коррекционная) дополнительного образования по следующим
школа для детей с задержкой психического направлениям: «Рукодельница»- Мигалкина
развития. В 2001 году распоряжением главы М.К. «Мастерок» - Дунин В.В. «Изостудия»-
администрации г. Якутска от 18.07.2001г. Кириллова Т.А. Танцевальный кружок
№115 школа была реорганизована в «Солнечные лучики» - Юмшанова Я.И.
школу-интернат для «Хоровая студия» - Кузаков С.Ю. Секция
психолого-педагогической реабилитации «Национальные виды спорта» - Петров М.М.
детей с психофизическими недостатками в Секция «Перетягивание палки»- Ощепков Ю.И.
развитии из социально-неблагополучных, Секция «Патриот» - Николаев С.А. Кружок
малоимущих семей. Школа размещена по двум «Растениеводство» - Платонова Е.С.
адресам: Учебный корпус – Наименование программы. Нормативный срок
ул.Чернышевского, 58 Интернат с учебным освоения. Специальная (коррекционная)
корпусам – Сергеляхское шоссе, 12 км. образовательная программа VII вида
3Общие сведения о школе-интернате. начального общего образования. 3-5.
Основным предназначением школы-интерната Специальная (коррекционная)
как социального института является образовательная программа VII вида
содействие развитию личности ребёнка, основного общего образования. 5.
создание условий для его самореализации и Специальная (коррекционная)
успешной адаптации в обществе. На начало образовательная программа VIII вида
учебного года обучалось 188 учащихся, начального общего образования. 3-5.
прибыло-16, выбыло-7 учащихся. На конец Специальная (коррекционная)
учебного года количество детей составляет образовательная программа VIII вида
197 человек. Контингент учащихся основного общего образования. 5.
школы-интерната по состоянию на 23Содержание образования. Реализация
20.05.2011г. Заключение ПМПК. Рекомендация образовательной программы Программа
ПМПК, наличие протокола. Количество детей, реализуется на основе учебного плана.
всего, (100 %). Задержка психического Учебный план VII вида составлен в
развития. Обучение в специальной соответствии с Типовым положением о
(коррекционной) школе VII вида. 147 специальном (коррекционном)
(74,6%). Грубая задержка психического образовательном учреждении, большим
развития. Пробное обучение в специальной базисным планом РФ от 10.04.2002г.
(коррекционной) школе VII вида по №29/2065/п и Республиканским учебным
программе КРО (7 вида). 20 (10%). планом для специальных (коррекционных)
Умственная отсталость легкая. Обучение в образовательных учреждений Министерства
специальной (коррекционной) школе VIII образования РС(Я) от 03.09.2002 г.
вида. 25 (12,6%). Умственная отсталость №01-08/1792. Учебный план VIII вида (II
умеренная. Обучение в специальной вариант) разработан в соответствии с
(коррекционной) школе по индивидуальной Базисным учебным планом (приказ МО РС (Я)
социально-ориентированной программе. 5 № 01-08/1792 от 03.09.2002г.),
(2,4%). предусматривает девятилетний срок обучения
4Общие сведения о школе-интернате. как наиболее оптимальный для получения
Согласно пункту 4.23 Устава школа-интернат общего образования и
обеспечивает занятия на дому с профессионально-трудовой подготовки,
обучающимися в соответствии с медицинским необходимой для социальной адаптации и
заключением о состоянии здоровья. В реабилитации детей с умственной
соответствии с инструкциями Министерства отсталостью. В целях более успешного
образования РФ выделяется количество продвижения в общем развитии отдельных
учебных часов в неделю, составляется обучающихся, коррекции недостатков их
расписание, приказом определяется психофизического развития, а также
персональный состав педагогов, ведется ликвидации имеющихся или предупреждение
журнал проведенных занятий. Из таблицы возможных пробелов в знаниях, введены
видно, что с каждым годом количество детей коррекционные групповые и индивидуальные
обучающихся на дому становится меньше. занятия. Принципами формирования учебного
Формы получения образования. Формы плана являются: - гуманизация образования;
получения образования. Формы получения - Учет психо-физических особенностей,
образования. 2008/2009уч. Год. личностно-ориентированных потребностей
2008/2009уч. Год. 2008/2009уч. Год. учащихся; - реализация Учебного плана в
2008/2009уч. Год. 2009/2010уч. Год. полном объеме; - Учет состояния социума,
2009/2010уч. Год. 2009/2010уч. Год. возможностей педагогического коллектива,
2009/2010уч. Год. Текущий уч. год. Текущий состояния материально-технической базы
уч. год. Текущий уч. год. Текущий уч. год. школы, образовательных потребностей
Всего. Всего. По ступеням. По ступеням. По учащихся и их родителей, тенденций
ступеням. Всего. Всего. По ступеням. По развития школьного образования,
ступеням. По ступеням. Всего. Всего. По направленности на освоение федеральных
ступеням. По ступеням. По ступеням. Вид. региональных программ, осознания принципов
1-я. 2-я. Вид. 1-я. 2-я. Вид. 1-я. 2-я. индивидуализации и дифференциации
Надомное обучение. Надомное обучение. 37. образования.
37. VII. 9. 16. 34. 34. VII. 9. 16. 29. 24Учебные достижения учащихся. Класс.
29. VII. 9. 13. VIII. 1. 11. VIII. 2. 7. Классный руководитель. Всего уч-хся на
VIII. 2. 5. нач.года. Всего уч-хся на конец года.
5Общие сведения о школе-интернате. Учатся на «4» и «5». % Успеваемости. %
Комплектование классов в школе-интернате Качества. 1. Местникова А.П. 13. 13. 2
ведется согласно Типового положения о «а». Горохова В.И. 9. 10. 3. 100. 33. 2
специальных (коррекционных) «б». Платонова Л.С. 8. 9. 4. 100. 44. 3
образовательных учреждениях, Устава. Прием «а». Тоноева Е.Н. 14. 13. 4. 100. 30. 3
детей осуществляется с согласия родителей «б». Иванова Р.А. 11. 13. 5. 100. 38. 4
(законных представителей) по направлению «а». Исакова Н.Р. 11. 14. 3. 100. 21. 4
Управления образования Окружной «б». Юмшанова Я.И. 9. 9. 3. 100. 33.
администрации г. Якутска и по заключению Итого: 75. 81. 22. 100. 33. 2-3-4.
психолого-медико-педагогической комиссии. Бетюнская Е.Е. 10. 10. -. 100. 0.
Основной причиной движения учащихся школы 25Учебные достижения учащихся. Класс.
является смена места жительства, на что Классный руководитель. Всего уч-хся на
имеются соответствующие документы. Всего нач.года. Всего уч-хся на конец года.
за учебный год: летний период выбыло 5 Учатся на «4» и «5». % Успеваемости. %
учеников: в коррекционную школу – 1 Качества. 5 «а». Осипова В.Н. 9. 9. 3.
ученица, в общеобразовательную школу – 1 100. 33. 5 «б». Михайлова Н.И. 10. 8. 2.
ученик, в школу-интернат для детей сирот и 100. 12. 6 «а». Виноградова В.С. 14. 15.
детей, оставшихся без попечения родителей 3. 100. 20. 7 «а». Васильева Т.Н. 14. 14.
– 3 ученика. За 2010 – 2011 учебный год 0. 100. 0. 8 «а». Петрова Л.И. 9. 9. 1.
выбыло 7 учащихся. Из них поступили в 100. 11. 8 «б». Ларионова С.Г. 9. 9. 0.
общеобразовательные школы города - 1 100. 0. 9 «а». Корнилова А.А. 10. 10. 1.
учащийся, в коррекционную школу по месту 100. 10. 9 «б». Заморщикова С.А. 12. 12.
жительства - 1 ученика, выбыли в улус – 3, 1. 100. 8. Итого: 86. 86. 11. 100. 13.
за пределы республики – 1 ученик, 5-6. Федорова М.Е. 9. 8. 1. 100. 12,5.
школа-интернат для детей сирот и детей, 7-8-9. Санников И.И. 12. 12. 1. 100. 8,3.
оставшихся без попечения родителей – 1. 26Учебные достижения учащихся.
Учебные годы. Прибыло. Выбыло. Выпущено. Государственная (итоговая) аттестация
Отчислено. 2008-2009. 51. 15. VII вид – выпускников 9 классов в 2010-2011 учебном
20, VIII вид - 5. -. 2009-2010. 42. 13. году проведена в установленные сроки, в
VII вид – 14, VIII вид - 6. -. 2010-2011. соответствии с нормативно-правовыми
16. 7. VII вид – 22, VIII вид - 6. . документами федерального, регионального,
6Общие сведения о школе-интернате. В муниципального и школьных уровней
2010-2011 учебном году педагогический образования. 22 выпускника, обучающихся по
коллектив объединял 60 учителей, в т.ч. с программе 7 вида (ЗПР), сдали два
высшим образованием 55 учителей. Педагогов обязательных письменных экзамена: русский
пенсионного возраста – 18, молодых язык (изложение); алгебра, а также один
специалистов – 1. По квалификационной экзамен по выбору выпускника. Выбраны
категории: Категория. 2008-2009 учебный следующие предметы по выбору: биология,
год. 2009-2010 учебный год. 2010-2011 география, литература (в форме рефератов),
учебный год. Всего педработников. 59. 61. технология (в форме билетов); четверо из
60. Высшая. 12 (20 %). 13 (21 %). 16 (27 пяти выпускников (1 выпускник освобожден
%). 1 квалификационная категория. 26 (44 от сдачи экзаменов по состоянию здоровья).
%). 25 (40 %). 21 (35 %). II Обучающиеся по программе 8 вида (УО) сдали
квалификационная категория. 16 (27 %). 21 один экзамен по трудовому обучению:
(34 %). 23 (38 %). Базовую. 5 (8 %). 2 (3 мальчики - столярное дело, девочки –
%). 0. По образованию: Образование. швейное дело (по экзаменационным билетам).
2008-2009 учебный год. 2009-2010 учебный По программе. По программе. По программе.
год. 2010-2011 учебный год. Всего Количество выпускников. Количество
педработников. 59. 61. 60. Высшее. 50 выпускников. Количество выпускников.
(84,7 %). 52 (85,2 %). 55 (92 %). Предметы. Предметы. Предметы. Предметы.
Незаконченное высшее. 2 (3,4 %). 2 (3,2 Предметы. Предметы. Предметы. Предметы.
%). 1 (1,7 %). Среднее специальное. 7 (12 Русский язык. Русский язык. Математика.
%). 7 (11,4 %). 4 (6,7 %). Математика. Предмет по выбору. Предмет по
7Общие сведения о школе-интернате. По выбору. Трудовое обучение. Трудовое
стажу: Стаж. 2008-2009 учебный год. обучение. Усп. Кач. Усп. Кач. Усп. Кач.
2009-2010 учебный год. 2010-2011 учебный Усп. Кач. VII вид. 22. 100 %. 14 %. 100 %.
год. Всего педработников. 59. 61. 60. До 3 23 %. 100 %. 55 %. VIII вид. 5 (1 осв).
лет. 4 (7 %). 3 (5 %). 0. От 3 до 10 лет. 100 %. 100 %.
11 (18 %). 12 (19 %). 11 (18,3 %). От 10 27Учебные достижения учащихся.
до 20 лет. 23 (39 %). 19 (30 %). 17 (28,3 Результаты государственной (итоговой)
%). Свыше 20 лет. 21 (36 %). 27 (43 %). 32 аттестации: биология (предмет по выбору).
(53,3 %). Имеют награды: Награды. Кол-во Предмет. Предмет. Всего учащихся. Всего
награжденных 1999-2007 гг. 2008-2009 учащихся. «5». «5». «4». «4». «3». «3».
учебный год. 2009-2010 учебный год. «2». «2». Кол-во. %. Кол-во. %. Кол-во. %.
2010-2011 учебный год. Всего. Заслуженный Кол-во. %. 2008-2009. 13. 4. 21. 4. 21. 5.
учитель РС (Я). 1. -. -. -. 1. «Почетный 35. 0. 0. 2009-2010. 8. 1. 13. 2. 26. 5.
работник общего образования РФ». 2. -. 1. 65. 0. 0. 2010-2011. 11. 3. 35. 3. 55. 4.
. 3. «Отличник народного просвещения». 5. 36. 0. 0. Результаты государственной
-. -. . 5. «Почетный ветеран системы (итоговой) аттестации: география (предмет
образования РС (Я)». -. -. -. 1. 1. по выбору). Предмет. Предмет. Всего
«Отличник образования РС (Я)». 7. -. -. 3. учащихся. Всего учащихся. «5». «5». «4».
10. «Учитель учителей РС (Я)». 1. -. -. 1. «4». «3». «3». «2». «2». Кол-во. %.
2. Итого. 16. -. 1. 5. 22. Кол-во. %. Кол-во. %. Кол-во. %.
8Образовательная политика 2008-2009. 4. 0. 0. 3. 75. 1. 25. 0. 0.
школы-интерната. Учреждение VII вида 2009-2010. 6. 0. 0. 2. 34. 4. 68. 0. 0.
создано для обучения и воспитания детей с 2010-2011. 6. 0. 0. 3. 50. 3. 50. 0. 0.
задержкой психического развития, у которых 28Учебные достижения учащихся.
при потенциально сохраненных возможностях Необходимо отметить, что выпускники чаще
интеллектуального развития наблюдаются всего выбирают такие предметы по выбору,
слабость памяти, внимания, недостаточность как биология и география. В прошлом
темпа и подвижности психических процессов, учебном году предметов по выбору было
повышенная истощаемость, всего 2, в этом учебном году таких
несформированность произвольной регуляции предметов стало 4. Анализ результатов
деятельности, эмоциональная государственной (итоговой) аттестации
неустойчивость; для обеспечения коррекции показывает, что учащиеся в основном
их психического развития и эмоционально – подтверждают годовые оценки. Завышения или
волевой сферы, активизации познавательной занижения оценок нет. Результаты
деятельности, формирования навыков и государственной (итоговой) аттестации:
умений учебной деятельности. Структурное история (предмет по выбору). Предмет.
подразделение классов VIII вида создано Предмет. Всего учащихся. Всего учащихся.
для обучения и воспитания детей с «5». «5». «4». «4». «3». «3». «2». «2».
умственной отсталостью с целью коррекции Кол-во. %. Кол-во. %. Кол-во. %. Кол-во.
отклонений в их развитии средствами %. 2008-2009. 2. -. -. 1. 50. 1. 50. -. -.
образования и трудовой подготовки, а также 2009-2010. 14. -. -. -. -. -. -. -. -.
социально-психологической реабилитации для Результаты государственной (итоговой)
последующей интеграции в обществе. Миссия аттестации: технология (предмет по
школы - Обеспечение коррекции психического выбору). Предмет. Предмет. Всего учащихся.
развития и эмоционально-волевой сферы Всего учащихся. «5». «5». «4». «4». «3».
детей с ОВЗ, активизация их познавательной «3». «2». «2». Кол-во. %. Кол-во. %.
деятельности, формирование навыков и Кол-во. %. Кол-во. %. 2010-2011. 1. 0. 0.
умений в учебной деятельности, а также 1. 100. 0. 0. 0. 0.
трудовая подготовка с последующей 29Социализация выпускников. Многогранный
интеграцией в обществе. Наша цель – труд учителя в нашей коррекционной школе
Создание условий для обеспечения оценивается качеством личности подростков
качественного образования детей с ОВЗ, и результатами их социально-трудовой
способных к интеграции и самореализации в адаптации после выпуска из школы. За
обществе. 2007-2010 гг. школу-интернат окончило
9Образовательная политика всего 105 вып-ков, из них 99 учащихся по
школы-интерната. Данная цель может быть программе VII вида. Как показывает анализ
достигнута в результате комплексной и социальной адаптации выпускников,
поэтапной реализации ряда задач: наибольший процент выпускников после
активизация познавательной деятельности окончания учебных заведений успешно
обучающихся, повышение уровня их проходят социализацию, трудоустраиваются в
умственного развития, нормализация учебной разные предприятия. Год. Кол-во
деятельности, коррекция недостатков выпускников. Сош. ССУЗы. Курсы. Труд-во.
эмоционально – личностного и социального Не раб не учатся инвалиды итд. Выезд за
развития; обеспечение безопасности и пределы РС(Я). Другие причины. 2007. 21.
сохранение здоровья обучающихся; 5. 12. 2. 1. 0. 0. 1. 2008. 22. 2. 14. 2.
содействие личностной реабилитации 1. 1. 0. 2. 2009. 20. 1. 12. 4. 2. 0. 1.
обучающихся, привитие устойчивых моральных 0. 2010. 14. 0. 7. 0. 5. 2. 0. 0. 2011.
качеств и нравственно – ценностных 28. 3. 9. . 7. 7. . . . 105. 11. 54.
ориентиров, трудовых навыков; оказание 8. 16. 10. 1. 3. . . 10,5%. 51,4%. 7,6%.
индивидуально ориентированной 15,2%. 9,5%. 1%. 2,9%.
педагогической, психологической, 30Достижения учащихся. Результаты
социальной и медицинской помощи детям; участия учащихся в предметных олимпиадах,
воспитание гражданственности, трудолюбия, конкурсах, соревнованиях: Предмет.
уважения к правам и свободам граждан, Уровень. Название олимпиады/конкурса.
любви к окружающей среде, Родине, семье; Кол-во участников. Кол-во победителей.
социально-трудовая адаптация обучающихся с Русский язык. Городской. I городская
последующей интеграцией в обществе. олимпиада среди учащихся начальных классов
10Образовательная политика С(К)Ш. I городская олимпиада среди
школы-интерната. В своей образовательной учащихся начальных классов С(К)Ш. 4. 4.
политике школа-интернат основывается на Математика. Городской. 4. 4. Русский язык.
соблюдении следующих нормативно-правовых Городской. Городская олимпиада среди
актов: Конвенция о правах ребенка; учащихся С(К)Ш. 11. 7. Русский язык.
Конституция Российской Федерации; Закон Республ. II республиканская олимпиада
Российской Федерации "Об среди учащихся С(К)Ш. 5. 2. Технология.
образовании" Типовое положение о Городской. Городская олимпиада среди
специальном (коррекционном) учащихся С(К)Ш. 4. 1. Городской. городской
образовательном учреждении для конкурс по вязанию «Волшебный клубок»
обучающихся, воспитанников c отклонениями среди СОШ. 1. 1. Городской. городской
в развитии Нормативно-правовые акты конкурс по бисероплетению среди СОШ. 2. 1.
городского округа «город Якутск» Устав Городской. VI городская детская
школы-интерната. исследоват. конференция «Эврика - 2011».
11Система управления. Общее собрание 9. 8.
трудового коллектива. Директор. 31Деятельность по охране, сохранению и
Педагогический совет. Совет школы. укреплению здоровья детей. Актуальность
Аттестационная комиссия. Зам.директора по направления охраны, сохранения и
ВР. Зам.директора по АХЧ. Зам.директора по укрепления здоровья объясняется тем, что в
УВР. Зам.директора по УМР. Попечительский целом по школе за последние годы
совет. Родительский комитет. Управляющий наблюдается незначительное ухудшение
совет. Нмс. Обслуж.персонал. состояния здоровья школьников. Комплексная
Метод.объединения. оценка состояния здоровья детей нашей
12Система оценки качества. По итогам школы показывает, что 2 группу здоровья
2010-2011 учебного года успеваемость детей имеет 64 ребенка, 3 группу – 77, 4
учащихся составляет 100%, при качестве группу – 27. Т.е., преобладающее
обученности 14%. Наибольший уровень большинство – это дети, больные
качества обученности показали учащиеся хроническими заболеваниями в состоянии
начальных классов VII вида. Уровень компенсации, с сохраненными
усвоения образовательных программ по функциональными возможностями организма.
итогам 2010-2011 учебного года: Программа. Отклонения следующего характера: -
Программа. Начальное звено. Начальное нарушения опорно-двигательного аппарата; -
звено. Среднее звено. Среднее звено. физическое развитие; - органы зрения.
Успеваем. Качество. Успеваем. Качество. Исходя из данных проблем
VII вид. 100%. 33%. 100%. 13%. VIII вид. учебно-воспитательная деятельность
100%. 0. 100%. 10%. Анализ уровня учебных осуществляется при активном применении
достижений обучающихся за последние 4 года особых профилактических и реабилитационных
свидетельствует о том, что образовательные программ, здоровьесберегающих
программы в полном объеме усваиваются. образовательных технологий (арттерапия,
Наблюдается положительная динамика по иппотерапия, садовая терапия). Разработана
сравнению с прошлым годом. . 2007-2008 программа формирования культуры здорового
уч. Год. 2008-2009 уч.Год. 2009-2010 и безопасного образа жизни по формированию
уч.Год. 2010-2011 уч.Год. Качество знаний. и расширению опыта позитивного
18,9%. 17%. 16%. 19%. Уровень знаний. взаимодействия с окружающим миром,
100%. 100%. 99%. 100%. воспитание основ правовой, эстетической,
13Система оценки качества. Анализ физической и экологической культуры детей
качества обученности по основным предметам с ОВЗ (Михайлова Н.И.). Программа
за 3 года свидетельствует о том, что «Здоровый ребенок» и «Гармония»
наиболее высокий уровень качества учащиеся cформированы с учётом факторов,
показывают по предмету «литература», затем оказывающих существенное влияние на
по предмету «математика». 2008-2009 состояние здоровья детей: - профилактика и
уч.Год. 2008-2009 уч.Год. 2009-2010 предупреждение психолого-педагогических и
уч.Год. 2009-2010 уч.Год. 2010-2011 медико-социальных проблем детей с ОВЗ; -
уч.Год. 2010-2011 уч.Год. I. II. I. II. I. система здоровьесберегающих технологий и
II. Русский язык. 38. 23. 31. 22. 35. 29. формирование ЗОЖ носит
Средний % по школе. 30,5. 30,5. 26,5. коррекционно-развивающий реабилитационный
26,5. 32. 32. Литература. 59. 41. 52. 40. характер; - организация формирования
51. 41. Средний % по школе. 50. 50. 46. культуры здорового и безопасного образа
46. 46. 46. Математика. 41. 25. 38. 20. жизни обучающихся зависит от состояния
40. 30. Средний % по школе. 33. 33. 29. здоровья ребенка, интересов,
29. 35. 35. психологических возможностей, уровня
14Финансово-экономическая деятельность. общего развития.
Финансирование Согласно пункту 1.5 Устава 32Деятельность по охране, сохранению и
финансирование деятельности укреплению здоровья детей. Мониторинг
школы-интерната осуществляется за счет группы здоровья учащихся по годам.
средств бюджета городского округа «город Структура выявленной патологии по итогам
Якутск», иных поступлений, установленных диспансеризации. Учебный год. II. III. IV.
действующим законодательством Российской V. 2008-2009. 11. 132. 31. 29. 2009-2010.
Федерации, Республики Саха (Якутия), 56. 80. 27. 29. 2010-2011. 64. 74. 23. 25.
муниципальными правовыми актами городского Учебный год. Органы дыхания. Болезни НС.
округа «город Якутск» через лицевые счета, Болезни глаза. Кмс. 2008-2009. 18. 26. 71.
осуществляющими бюджет и 131. 2009-2010. 11. 44. 71. 55. 2010-2011.
предпринимательскую и иную приносящую 13. 46. 65. 61.
доход деятельность, открытые в финансовом 33Деятельность по охране, сохранению и
органе, исполняющем местный бюджет. укреплению здоровья детей. Положительное
Материальное стимулирование Учителям школы влияние на уровень здоровья и формирование
выплачиваются следующие надбавки к здорового образа жизни обучающихся
заработной плате: - за наличие оказали: использование здоровьесберегающих
государственных званий – от 10% до 20%. - и здоровьеформирующих технологий в УВП;
за квалификационный уровень – от 10% до морально-психологический климат в школе;
30%. - за специфику работы - 20%. санитарно-гигиеническая работа;
Специальная часть фонда заработной платы организация питания детей (100%-ный охват
учителя включает в себя расходы на доплаты питанием детей); система
за классное руководство, проверку физкультурно-оздоровительной работы
тетрадей, заведование кабинетов и т.д. (качество проведения уроков физической
15Финансово-экономическая деятельность. культуры, работа спортивных секций и
Распределение средств бюджета Средства кружков в системе дополнительного
бюджета школы за 2010 год распределялись образования, организация спортивных
по основным статьям расходов следующим соревнований, эстафет); проведение уроков
образом: - заработная плата работников физической культуры на свежем воздухе;
учреждения – 58,6%; - прочие выплаты (в режим труда и отдыха (соблюдение
т.ч. проезд в отпуск) – 2,2%; - санитарно-гигиенических норм организации
приобретение основных средств – 2,6%; - УВП: продолжительность урока, количество
приобретение мягкого инвентаря – 0,27% - перемен и их продолжительность, проведение
хозяйственные расходы – 0,2%; - дней здоровья и т.д.); социальная защита
коммунальные услуги – 6,9%; - затраты на детей; медицинское обслуживание;
содержание имущества – 2,9%; - проведение воспитательно-профилактических
приобретение продуктов питания – 7,9%; - мероприятий по предупреждению наркомании,
услуги связи -0,33%. Летом 2011 года на табакокурения, употребления алкогольных
бюджетные средства был произведен текущий напитков, профилактические беседы по
ремонт: - косметический ремонт в зданиях предупреждению травматизма на уроках и
школы и интерната; - ООО «МАГ-нат» - переменах, дорожно-транспортных
утепление полов в здании школы; - ООО происшествий); контроль соблюдения
«МАГ-нат» - ремонт крыльца в здании светового режима, режима проветривания
интерната, сантехнические работы, смена учебных кабинетов, проведением
задвижек в узле ввода, смена покрытия пола физкультминуток на уроках; запрет на
из линолеума в столовой, утепление курение учащихся в здании школы-интерната
теплотрассы; - ИП Лозина Г.А. – ремонт и на ее территории.
электроосвещения. 34Деятельность по охране, сохранению и
16Финансово-экономическая деятельность. укреплению здоровья детей. Отрицательное
В целях развития приусадебного участка влияние на сохранение и укрепление
проведена целенаправленная работа по здоровья учащихся школы-интерната
эффективной реализации полученной помощи оказывают следующие факторы:
при активном благотворительном содействии неприспособленность здания школы-интерната
следующих организаций города: Приобретены к современным требованиям; отсутствие
и посажены кустарниковые растения на сумму врача-педиатра; нехватка помещений для
35 тысяч рублей; Построена теплица (6х10 занятий спортом (спортивный зал
м2): санаторий-профилакторий «Сосновый приспособленный, не имеем спортивной
бор»; Приобретены стройматериалы- ПК площадки). Резервы улучшения здоровья для
«Силуэт»; Завоз щебеня и стройматериалов - планирования деятельности на ближайший
ОАО «ДСК»; Изготовлена и установлена период: расширение сети спортивных
емкость для воды на 50м3, технический объединений дополнительного образования;
инвентарь – ОАО «Промстрой»; Органические проведение занятий физической культуры на
удобрения – ГУ ЯГСХА; Приобретены защитные свежем воздухе; соблюдение уровня
пленки для теплицы – ИП Арбугаев Г.Ю. максимальной нагрузки учащихся в
17Условия организации образовательного индивидуальных планах, их коррекция;
процесса. Режим работы Школа работает в индивидуализация расписания,
две смены, по 6-дневной учебной неделе. В сбалансированность его по дням недели в
субботу в школе проводятся занятия по течение учебного дня; активизация
программам дополнительного образования, разъяснительной работы с родителями;
индивидуально-групповые коррекционные пропаганда ЗОЖ. Взаимодействие с
занятия. Учебный корпус интерната работает субъектами профилактики: В организации и
в одну смену, по 6-дневной учебной неделе. проведении мероприятий принимали активное
Работает группа продленного дня. Интернат участие инспектор ПДН 4 ГОМ УВД – Ильина
функционирует круглосуточно по 6-дневной Т.С., инспектор городского центра по
учебной неделе. Организация питания По правам ребенка Иванова Н.А, библиотекарь
организации горячего питания в Республиканской библиотеки инвалидов и
школе-интернате заключен договор с слабовидящих Новгородова А.Н., Центр
Потребобщество (рук.Алехина Л.П.). детства и юношества, руководитель музея
Бесплатным питанием охвачено 100% детей из МВД, врач – нарколог Ступаченко Р.Б., АСП
расчета: - с 1 по 4 класс – 8,64 руб. на «Подросток», председатель профосоюза
одного ребенка; - с 5 по 9 класс – 36,04 студентов и учащихся Местников М.И.,
руб. В интернате организовано 5-разовое заведующая кафедры анатомии Медицинского
питание из расчета 162,62 руб. на одного института, Васильева И.А. – старший
ребенка. Примерное 10-дневное меню оперуполномоченный УФСКН РФ РС(Я).
согласовано в Управлении Роспотребнадзор 35Социальное партнерство. Расширяется
по РС (Я). Проводится витаминизация сеть социальных партнеров,
третьих блюд. Воспитанники ежедневно заинтересованных в судьбе «особенного»
получают фрукты, мясные, молочные ребенка. Начали апробироваться различные
продукты. Обеспечение безопасности Объект формы совместной работы: социальные PR –
школы охраняется силами сотрудников: с акции, благотворительные акции с участием
8.00 – 20.00 – дежурные учителя, обслуж. детей для ветеранов. Реализуются
персонал следит за пропускным режимом, с индивидуальные социально-образовательные
20.00 – 8.00 – сторож. Объект интерната маршруты для детей-инвалидов с участием
охраняется круглосуточно сторожами. государственных учреждений и общественных
Телефон: 36-08-63, 36-80-32. Объекты организаций. - на основании Договора о
оборудованы телефоном, кнопкой тревожной взаимном сотрудничестве школ г. Якутска по
сигнализации и АПС. системе дуального обучения №18 от
18Условия организации образовательного 23.10.2008 г. обучались в Якутском
процесса. Материально-техническое технологическом колледже сервиса 5
обеспечение учебно-воспитательного учащихся по профессии «повар», «кассир
процесса Школа размещена по двум адресам: торгового зала»; - на основании Договора о
- учебный корпус по ул. Чернышевского, 58 сотрудничестве в ГУ «Реабилитационный
- интернат с учебным корпусом по центр профессионально-образовательной и
Сергеляхскому шоссе, 12км Основное здание медико-социальной реабилитации инвалидов»
учебного корпуса 1959 года постройки, прошли курсовую подготовку 4 обучающегося
пристройки – 1974 и 1995 годов. Отопление по программе VIII вида по профессии
центральное, холодное водоснабжение, «обувщик»; - организована
канализация. Имеется 6 учебных кабинетов, учебно-производственная практика
не включая кабинет информатики и обучающихся по программе VIII вида на базе
мастерские, кабинеты для проведения УПК трудовой реабилитации инвалидов; - в
индивидуальных занятий (кабинеты ГУ «Реабилитационный центр
психолога, логопеда). Спортивный зал профессионально-образовательной и
приспособленный. Приспособленная медико-социальной реабилитации инвалидов»
библиотека с фондом наименований. Имеются прошли курсовую подготовку 4 детей,
кабинет приема врача, процедурный кабинет обучающихся по программе VIII вида по
(2), изолятор (в интернате). Необходимыми профессии «обувщик». По дуальному
оборудованиями, инструментами оснащена образованию прошли курсовую подготовку в
полностью. Школа оснащена учебной мебелью, ЯТКС 5 учащихся по специальностям:
телевизором, музыкальным центром, продавец-кассир, повар. Материальную
компьютерами, МФУ. Для проведения поддержку по оплате за обучение оказал АБ
полноценных занятий физкультуры, «Таатта»; - в рамках российского
библиотечных часов, диспансеризации социального проекта «ВТБ – стране» на
учащихся заключаются договоры о территории интерната сотрудниками банка
сотрудничестве с учреждениями г.Якутска. посажены плодово-декоративные деревья
Здание интерната 1967 года постройки, (акция «Сад – ВТБ»), администрацией
пристройка – 1988 года, столовая - 1959 школы-интерната ведутся переговоры с ВТБ
года. В интернате проживают 60 по сооружению спортивной площадки; - ИП
воспитанников, 5 групп по 12 детей. «Давыдов А.Г.» построена теплица для
Адекватным обучением охвачен 51 ученик: по овощных культур на общую сумму 70.000
программе VII вида – 25, по программе VIII рублей; - организовано плодотворное
вида – 26. Имеется 6 учебных кабинетов, 2 сотрудничество с коллективом филиала ГОУ
мастерских, приспособленный спортивный зал ВПО «Байкальский государственный
(используется для занятий физкультурой, университет экономики и права» по
ритмикой, и как актовый зал). Учебной реализации проекта «Тепло рук».
мебелью оснащены. Спальные комнаты 36Социальное партнерство. - в целях
оснащены кроватями, шкафами, развития библиотечного обслуживания детей
индивидуальными тумбочками. с ограниченными возможностями здоровья
19Условия организации образовательного заключен договор с МУ «Централизованная
процесса. Кадровое обеспечение библиотечная система ГО «Город Якутск»,
образовательного процесса. заключен договор на организацию
20Условия организации образовательного библиотечного обслуживания
процесса. Методические публикации учителей читателей-инвалидов с ГУК РС (Я)
за 2010-2011 учебный год. Ф.И.О. Статья. «Республиканская библиотека для слепых»; -
Статья. Опубликовано. Год. Дунин В.В. с начала 2010-2011 учебного года на базе
Дунин В.В. «Социализация личности с филиала БГУЭП функционирует секция по
ограниченными возможностями здоровья». футболу, баскетболу, волейболу для
Республиканская НПК «Технологическое учащихся «группы риска», состоящих на
образование: концепции, модели и условия». разных формах учета; - совместно с
Республиканская НПК «Технологическое туристическим комплексом «Чочур Муран» в
образование: концепции, модели и условия». лице директора Арбугаева А.П. составлен
2010. «Социализация личности с договор на 2010-2011 учебный год в целях
ограниченными возможностями здоровья». реализации программы «Мой любимец»
Фестиваль педагогических идей «Открытый (Докторова Д.Е.) - созданы воспитательные
урок». Издат. Дом «Первое сентября», г. группы гражданско-патриотического
Москва. Фестиваль педагогических идей направления «Патриот» и «Ратники»,
«Открытый урок». Издат. Дом «Первое практические занятия проходят на базе
сентября», г. Москва. 2010. Матвеева С.К. Полигона МЧС (координаторы - воспитатели
Конспект открытого урока по окружающему Николаев С.А., Юмшанов В.М.); -
миру в 1 классе. Фестиваль педагогических организована кружковая работа по секциям
идей «Открытый урок». Издат. Дом «Первое на базе Центра социальной реабилитации
сентября», г. Москва. Фестиваль детей с ОВЗ «Солнечный мир», Детской
педагогических идей «Открытый урок». городской библиотеки «Мир приключений»
Издат. Дом «Первое сентября», г. Москва. (руководитель- воспитатель ГПД Матвеева
2010. Исакова Н.Р. Исакова Н.Р. С.К.); на базе Школы верховой езды ЯГСХА
«Устранение пробелов в знаниях по проводится кружок «Иппотерапия»
математике в начальных классах в условиях (руководитель-воспитатель Чемезова Л.П.).
коррекционной школы». Сборник «Бастакы В целях подведения промежуточных
Уктэл» пед/журнал НИИ НШ МО РС(Я) № 1,2. результатов работы по ОЭР «Социальное
Сборник «Бастакы Уктэл» пед/журнал НИИ НШ партнерство как одно из педагогических
МО РС(Я) № 1,2. 2010. «Устранение пробелов условий реабилитации детей с ограниченными
в знаниях по математике на возможностями здоровья» готовится выпуск
индивидуально-коррекционных занятиях на сборника «Испытание временем… Часть 2» к
основе дифференцированного обучения в 20-летию школы.
условиях коррекционной школы». Сборник 37Задачи на новый учебный год. 1.
материалов ВНПК «Инновационные технологии Продолжить работу по претворению в жизнь
в образовании: тенденции, опыт и программы развития школы на основе
перспективы». Сборник материалов ВНПК гуманистического,
«Инновационные технологии в образовании: личностно-ориентированного подходов в
тенденции, опыт и перспективы». Март, учебно-воспитательном и управленческом
2011. Максимова А.П. Максимова А.П. процессах через осуществление мер и
«Особенности формирования навыков чтения действий, предусмотренных годовым планом
младших школьников в условиях школы. 2. Обеспечить внедрение в практику
коррекционной школы». Сборник материалов работы школы принципов и методик
Всероссийской НПК «Учитель как фактор системного анализа деятельности учителей и
консолидации общества». Сборник материалов учащихся как средства достижения более
Всероссийской НПК «Учитель как фактор высокого качества образования путем: -
консолидации общества». Декабрь, 2010 г. повышения компетентности преподавателей в
«Применение ИКТ на уроках чтения в области диагностики, оценки и самооценки
начальных классах специальной деятельности детей и взрослых через
(коррекционной) школы». Сборник материалов курсовую подготовку, внутришкольную учебу,
ВНПК «Инновационные технологии в групповые и индивидуальные консультации,
образовании: тенденции, опыт и самообразование. - усиление работ
перспективы». Сборник материалов ВНПК психологической, дефектологической и
«Инновационные технологии в образовании: социологической служб,
тенденции, опыт и перспективы». Март, психолого-медико-педагогического
2011. Ощепков Ю.И. Ощепков Ю.И. «Равные консилиума по комплексному обследованию
возможности образования. Национальные учащихся, изучению различных аспектов их
подвижные игры в развитии двигательных развития, воспитания, обучения на основе
качеств у детей с ОВЗ». Мин.обр. РС(Я), модели личности выпускника. - учет данных
брошюра. Мин.обр. РС(Я), брошюра. Апрель, углубленного медицинского осмотра,
2011. «Организация характеристик динамики состояния здоровья
спортивно-оздоровительной работы как школьников, показателей их физического
коррекция и реабилитация детей с развития. 3. Добиваться повышения
нарушениями в развитии». Сборник образовательного потенциала педагогов на
материалов ВНПК «Инновационные технологии основе: - Создания условий для повышения
в образовании: тенденции, опыт и квалификации, конкретизации ее форм для
перспективы». Сборник материалов ВНПК каждой категории учителей, исходя из
«Инновационные технологии в образовании: итогов аттестации и анализа затруднений в
тенденции, опыт и перспективы». Март, их практической деятельности. - Повышения
2011. мотивации обучения, стимулирование
21Условия организации образовательного творческой и самостоятельной деятельности
процесса. Мигалкина М.К. «Лоскутная в образовательном процессе. - Аттестации
аппликация как средство комплексной педагогических и руководящих кадров. -
коррекции личности «проблемных» детей». Использования вариативных педагогических
Сборник материалов ВНПК «Инновационные технологий: творческих проектов, работы
технологии в образовании: тенденции, опыт мультимедийного оборудования в процессе
и перспективы». Март, 2011. Васильева Т.Н. преподавания учебных дисциплин. - Усиления
«Использование ИКТ как средство практической направленности обучения.
формирования познавательного интереса к 38Задачи на новый учебный год. 4.
математике в условиях специальной Содействовать воспитанию и развитию
(коррекционной) общеобразовательной человека как свободной, ответственной
школы». Сборник материалов ВНПК личности на основе: - организации кружков,
«Инновационные технологии в образовании: секций, факультативов, объединений по
тенденции, опыт и перспективы». Март, интересам в соответствии с
2011. Михайлова Н.И., Виноградова В.С. образовательными запросами учащихся и их
«Создание виртуального учебного родителей. - согласования учебных программ
пространства Международной Программы и планов организации досугов учащихся. -
«ГЛОУБ» в условиях коррекционной школы». сохранения и укрепления здоровья детей,
Сборник материалов ВНПК «Инновационные приобщения школьников к здоровому образу
технологии в образовании: тенденции, опыт жизни, обучения средствам самозащиты. -
и перспективы». Март, 2011. Андреева Г.С. организации занятий по профессиональному
«Применение здоровьесберегающих технологий самоопределению школьников, этическим и
в работе с детьми с ограниченными эстетическим направлениям деятельности,
возможностями здоровья». Сборник формированию культуры чтения, общения,
материалов ВНПК «Инновационные технологии поведения согласно плану мероприятий. 5.
в образовании: тенденции, опыт и Проведение: - республиканского семинара
перспективы». Март, 2011. Ефремова О.Ф. воспитателей «Поиск новых направлений и
«Комплексное нейропсихологическое форм социального партнерства в
сопровождение развития ребенка с воспитательной работе», в рамках семинара
проблемами в адаптации». Сборник – детская научно-практическая конференция
материалов ВНПК «Инновационные технологии «Я умею, я могу, я знаю» (январь, 2012
в образовании: тенденции, опыт и г.). - республиканского семинара для
перспективы». Март, 2011. Местникова А.П., учителей технологии коррекционных школ
Горохова В.И. «Нестандартные уроки с (декабрь, 2011 г.). - краеведческая игра-
применением мультимедийных технологий – марафон «Моя Якутия» среди учащихся 5 – 9
средство развития познавательной классов коррекционных школ (апрель, 2012
активности учащихся начальных классов в г.). 6. Выпуск брошюр: - «ДЕМСОС в
условиях КРО». Сборник материалов ВНПК условиях коррекционной школы» - «О наших
«Инновационные технологии в образовании: выпускниках» - по итогам городских
тенденции, опыт и перспективы». Март, семинаров.
2011. Осипова В.Н. «Организация
Занятия по экологии в коррекционной школе.ppt
http://900igr.net/kartinka/ekonomika/zanjatija-po-ekologii-v-korrektsionnoj-shkole-206931.html
cсылка на страницу

Занятия по экологии в коррекционной школе

другие презентации на тему «Занятия по экологии в коррекционной школе»

«Коррекционная педагогика» - Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а так же личностные качества. Компенсация – сложный, многоаспектный процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых функций организма.

«Структурный анализ» - Монологи: в «Сервилии» - Афера, Старика, Сервилии, Валерия, Силии, Сорана, Эгнатия поэме «Два мира» - Иова(3), Гланка, Павзания, Фабия, Камиллы, Деция. При приближении действия к развязке увеличивается частота обращения, что сигнализирует об актуальности, активизации связи коммуникатов, об усилении связности текста.

«Проведение мастер-классов» - Создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов и учащихся. Равенство всех присутствующих, мастер не должен быть «над». Выбор, полнота и оригинальность решения инновационных идей. Авторские технологии передаются через: Мотивированность. 2-ой шаг. Технологичность. 3-ий шаг. Организация и проведение мастер-классов Методические рекомендации.

«Город Якутск» - Ты мое счастье и радость! Николай Островский написал книгу «Как закалялась сталь». Рядом прекрасная Лена-река. Кстати, все продавщицы-мои соседки. Не страшны испытанья любые Ведь город дает мне силу и веру. Рядом с моей улицей расположены улицы Луговая, Габышева и Автодорожная. Я люблю тебя, мой город Мой город Якутск.

«Уроки в коррекционной школе» - Конкретизация, установление аналогии по образцам, обобщение по доступным признакам изучаемых объектов. Усвоение материала на основе грамматических комментариев и посредством практических упражнений. Расширение социокультурного опыта. Наличие на всех этапах пропедевтических периодов. Презентация высказывания.

«Коррекционная работа при дислексии» - Волшебный квадрат. 1.Работа со слоговыми таблицами. Развитие сукцессивных способностей ребенка. Формирование и автоматизация навыка слогослияния и чтения целыми словами. Деление слов на слоги. Формирование функционального базиса навыков чтения. Коррекционная работа при дислексии. Слоговое домино. Диагностика нарушений чтения.

Организация труда

10 презентаций об организации труда
Урок

Экономика

125 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Организация труда > Занятия по экологии в коррекционной школе