Духовная жизнь
<<  Тема: Человек как духовное существо Духовные родники Подмосковья  >>
Человек как духовное существо
Человек как духовное существо
Проверим себя
Проверим себя
Проверим себя
Проверим себя
Проверим себя
Проверим себя
Проверим себя
Проверим себя
Проверим себя
Проверим себя
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Определите элементами чего являются следующие явления:
Человек как духовное существо
Человек как духовное существо
Усвоение определенных ценностей создает ценностные ориентации -
Усвоение определенных ценностей создает ценностные ориентации -
Золотое правило нравственности
Золотое правило нравственности
Золотое правило нравственности
Золотое правило нравственности
Золотое правило нравственности
Золотое правило нравственности
Золотое правило нравственности
Золотое правило нравственности
«Да, жалок тот, в ком совесть не чиста
«Да, жалок тот, в ком совесть не чиста
«Да, жалок тот, в ком совесть не чиста
«Да, жалок тот, в ком совесть не чиста
«Да, жалок тот, в ком совесть не чиста
«Да, жалок тот, в ком совесть не чиста
Научное мировоззрение
Научное мировоззрение
Именно в мировоззрении содержится понимание человеком мира и тенденций
Именно в мировоззрении содержится понимание человеком мира и тенденций
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Картинки из презентации «Человек как духовное существо» к уроку философии на тему «Духовная жизнь»

Автор: Zver. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Человек как духовное существо.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2708 КБ.

Человек как духовное существо

содержание презентации «Человек как духовное существо.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Человек как духовное существо. Тема 21Важнейшая ценность для любого человека
урока: – это жизнь. но порой люди ею рискуют.
2Проверим себя?! Почему обращаясь к Прочтите тексты и определите, во имя каких
сущности человека, мы спрашиваем, что ценностей люди рисковали жизнью. В 1941
такое человек, а не кто такой человек? году на фронт уходили тысячи добровольцев,
3Проверим себя?! Каковы основные чтобы сражаться с фашистскими войсками,
(сущностные) отличительные признаки напавшими на нашу страну. Во время
человека? эпидемии тифа врач помогал больным, хотя
4Проверим себя?! Какие науки изучают знал, что эта болезнь. Два
человека? Какие проблемы изучения человека друга-альпиниста в горах попали под обвал
можно отнести к вечным, а какие к камней. Один серьёзно пострадал, а второй
актуальным? спас его , рискуя собственной жизнью.
5Определите элементами чего являются Предложите Вашу ситуацию.
следующие явления: Политическая сфера. 22А что такое ценности? Ценности -это
Духовная сфера. Экономическая сфера. положительная значимость чего-либо, не
Социальная сфера. подвергающееся сомнению. Нравственные
6Человек как духовное существо. ценности служат идеалом для всех людей.
7Духовный мир человека. Понятие Семь фундаментальных ценностей: Истина,
духовная жизнь людей охватывает все Добро, Польза, Господство, Справедливость,
богатство чувств и достижений разум, Свобода, Красота.
объединяет усвоение человечеством 23? ? ? Укажите, что вы себе никогда не
накопленных духовных ценностей и позволяете в общении с человеком, которого
творческое сознание новых. У человека, у любите и кем дорожите. Объясните почему.
которого высоко развита духовная жизнь, Добавьте свои варианты. Нагрубить.
духовность означает стремление к высоте Обмануть. Повысить голос. Говорить
идеалов и помыслов, определяющих неправду. Неопрятно выглядеть.
направленность всей деятельности. У 24Что такое идеал? Идеал образец, нечто
духовного человека мотивом и смыслом жизни совершенное, высшая цель стремлений.
становятся не личные потребности и 25Патриотизм ценностное отношение
отношения, а высшие человеческие ценности. Отечеству, преданность и любовь к Родине,
8Усвоение определенных ценностей своему народу. Гражданственность.
создает ценностные ориентации - осознанное 26Мировоззрение и его роль в жизни
стремление человека строить свою жизнь и человека. Типы мировоззрения:
преобразовывать действительность в Мировоззрение- это целостное представление
соответствии с ними. Человек, у которого о природе, обществе, человеке, находящее
духовная жизнь мало развита, бездуховен, выражение в системе ценностей и идеалов
не способен увидеть и почувствовать все личности, социальной группы, общества.
многообразие и красоту окружающего мира. Обыденное(житейское). 2. Религиозное. 3.
9Мораль – это система норм, правил, Научное.
регулирующих общение и поведение людей, 27Классификация типов мировоззрения.
обеспечивающих единство общественных и Обыденное мировоззрение. Обыденное
личных интересов. мировоззрение возникает в жизни человека в
10Нравственность — это внутренняя процессе его личной практической
установка индивида действовать согласно деятельности, поэтому его иногда называют
своей совести и свободной воле. житейским мировоззрением. Такое
11Задание: стр.36-39. 1. Как мировоззрение формируется стихийно.
складывалась мораль (или кто устанавливает Обыденное мировоззрение опирается на
моральные нормы). 2. Докажите, что непосредственный жизненный опыт человека.
моральные нормы вырабатывались 28Научное мировоззрение. Научное
тысячелетиями. 3. Что значит мировоззрение является законным
категорический императив. 4. Моральные наследником того направления мировой
категории. философской мысли, которое в своем
12Категорический императив. Это развитии постоянно опиралось на достижения
безусловно принудительное требование, не науки. Оно включает в себя научную картину
допускающие возражений, обязательное для мира, обобщенные итоги достижений
всех людей. человеческого познания, принципы
13«Золотое правило нравственности». «Не взаимоотношения человека с естественной и
делай никому того, что ты не хочешь, чтобы искусственной средой обитания.
было сделано тебе!». Хилон. 29Религиозное мировоззрение. Религиозное
14Задачи морали. Мораль. Оценивает. мировоззрение-мировоззрение, основой
Регулирует. Воспитывает. которого являются религиозные учения,
15? Мораль оценивает. Правовая оценка. содержащиеся в таких памятниках мировой
Моральная оценка. Государство. духовной культуры, как Библия, Коран,
16Самооценка. Стыд. Совесть. Раскаяние. священные книги буддистов, Талмуд, и ряде
Достоинство. других. В религии содержится определенная
17«Да, жалок тот, в ком совесть не картина мира, учение о предназначении
чиста!» А.С.Пушкин. «Что слава? Счастье человека, заповеди, направленные на
нам прямое жить с нашей совестью в покое!» воспитание у него определенного образа
Г.Р.Державин. «Не может быть истинного жизни, на спасение души.
наслаждения, если совесть у человека не 30Мировоззрение и деятельность человека.
чиста». Маргарита Наваррская. Мировоззрение. Деятельность. Приведите
18Совесть это способность личности примеры.
самостоятельно формулировать собственные 31Именно в мировоззрении содержится
нравственные обязанности реализовывать понимание человеком мира и тенденций его
нравственный самоконтроль, требовать от развития, человеческих возможностей и
себя их выполнения и производить смысла деятельности, добра и зла, красоты
самооценку совершаемых поступков. и безобразия.
19Выделите те положения, которые 32Вопросы. 1. Если человек нарушил нормы
являются ценными для вас в жизни. Хорошая права, его наказывают, а если он совершил
учёба. Верные друзья. Домашние животные. некрасивый поступок, в чем будет
Уважения класса. Хорошее отношение заключатся его наказание? 2. Для многих
учителей. Спортивные успехи. Посещение выбросить мусор в неподобающем месте -
театров и музеев. Карманные деньги на невелика беда. Представьте, что вы съели
расходы. Понимание родителей. Чтение. конфету. Что вы сделаете с обёрткой?
Модная одежда. А)Незаметно выбросите куда-нибудь Б)
20Выпишите, что вы никогда не сможете Поищете мусорную корзину В) Положите в
простить человеку, с которым дружите или карман, чтобы выбросить в ближайшую урну
кого уважаете. Объясните почему. Дополните для мусора Г) Откровенно выкинете тут же
список. ? ? ? Жадность. Хамство. Грубость. на землю.
Слабость характера. Подлость. 33Домашнее задание: § 4 Прочитать, знать
Предательство. определения.
Человек как духовное существо.ppt
http://900igr.net/kartinka/filosofija/chelovek-kak-dukhovnoe-suschestvo-70157.html
cсылка на страницу

Человек как духовное существо

другие презентации на тему «Человек как духовное существо»

«Духовная жизнь Серебряного века» - Сергей Есенин (1894 – 1925) С добрым утром! А.Н. Скрябин (1871—1915). Валентин Серов «Заросший сад». 1888 год. Губы сжаты в тоске… Живопись поражает коллекцией громких имен. Сочинил же какой-то бездельник, Что бывает любовь на земле. Бульвар Капуцинок» 1906 год. Губ нахального ветра Трогают локоны туч.

«Духовный мир людей» - Ведь помощи ждать в таких случаях больше неоткуда. Известные ученые. Святейший Патриарх Алексий II. Известные писатели. А.П.Чехов. Ф.М.Достоевский. Исаак Ньютон. Виктор Савиных. И пришла к выводу, что возникновение такого чуда невозможно без Творца. Павел Попович. Алексей Леонов. А ещё я жалею, что многого не знаю.

«Духовное воспитание» - Нравственные чувства – совесть, долг, вера, ответственность, гражданственность, патриотизм. 7 страница – итоговая: Имеющий своё мнение. Детская исследовательская деятельность. Ситуации: в каких случаях требуется сопереживание и сочувствие другому. Условия создаваемые в ДОУ. Понимание и определение дошкольником сопереживания и сочувствия.

«Духовный мир человека» - Мир личности индивидуален и неповторим. Как говориться, все нужно «Делать с головой». Аристотель писал:»Все люди от природы стремятся к знанию». Душу увидеть и потрогать руками не удастся. Любовь к человеку, дружба, товарищество – подлинно человеческая потребность. Только воспоминания, чувства… Важнейшая духовная потребность человека - в познании.

«Искусство и духовная жизнь» - Задание: прочитайте в учебнике пункт «Особенности искусства» и перечислите особенности искусства. Искусство. Первое искусство. Культура России. Пространственные искусства Временные искусства. Тесная связь с магией. Обществознание. Наука, изучающая искусство. Слуховые Зрительные. Виды искусства. Особенности искусства.

«Духовная жизнь» - Причины появления искусства: Основные черты. Игровая. 3. Образность. Что такое искусство? Трудовые. Истоком искусства стал труд. Особенности искусства. Тенденции духовной жизни современной России. Магическая. Биологонизаторские. Искусство и духовная жизнь. 5. Индивидуальность восприятия, т.е. «на вкус и цвет товарища нет».

Духовная жизнь

19 презентаций о духовной жизни
Урок

Философия

20 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по философии > Духовная жизнь > Человек как духовное существо