Картинки на тему «Историческое познание сегодня» |
| Познание | ||
| << Путь познания Мироздания | Познание (гносеология) >> |
Автор: Елена Мартьянова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Историческое познание сегодня.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2306 КБ.
Историческое познание сегодня
содержание презентации «Историческое познание сегодня.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Историческое познание сегодня. | 15 | сходстве с Карлом Великим. Французский |
| Материалы к лекции по всеобщей истории в | революционный Конвент говорил о Карфагене, | ||
| 10 классе. | подразумевая Англию, а якобинцы именовали | ||
| 2 | Что такое история? История – это некая | себя римлянами. Из этого ряда сравнений | |
| реальность прошлого, бытия природы, | уподобление Флоренции – Афинам, Будды – | ||
| общества и человека в длительной временной | Христу, раннего христианства – | ||
| протяженности. История – это наука об | современному социализму, римских | ||
| обществе и человеке в многообразии их | легионеров времен Цезаря – американским | ||
| прошлого, в их развитии и изменении. | Янки». | ||
| 3 | Подумайте над высказываниями… « | 16 | Формационный подход Школа «Анналов» |
| Предметом истории как теоретического | (социальная история) Цивилизационный | ||
| построения является прошлое отдельное от | подход. Методология история. | ||
| настоящего и будущего». Зиммель. «Сама | 17 | В чем суть критики? Российский историк | |
| мысль, что прошлое как таковое может быть | Барг. «Тут происходит отказ от собственно | ||
| объектом науки абсурдна». М.Блок. «Для | истории, пристальное внимание к | ||
| историка установление места прошлого в | структурами и процессам создали тип | ||
| равной мере является формой выделения | «социально обезличенного», «массового | ||
| места будущего». Де Серто. «Отождествление | человека», целиком и полностью | ||
| истории с прошлым недопустимо». У.Люси. | сформированного временем, а не формирующим | ||
| «Государство… есть предмет всеобщей | историческое время». | ||
| истории». Г.Гегель. | 18 | Причины увлеченностью цивилизационным | |
| 4 | Предмет истории. Общество во всем | подходом: Кризис формационного подхода | |
| многообразии прошлого История ищет и | Восстановление событийной истории В основе | ||
| типичные, и уникальные явления. Человек в | лежат труды Данилевского, Шпенглера, | ||
| прошлом – История гуманитарная наука – | Тоффлера, Тойнби. | ||
| Исследует общество Как процесс, творимый | 19 | Вспомогательные исторические | |
| людьми. Общество прошлого История | дисциплины. Хронология, изучающая системы | ||
| исследует реальность, Переставшую быть | отсчета времени; палеография – рукописные | ||
| настоящим. Общество (социальность науки). | памятники и старинное письмо; дипломатика | ||
| Общество и человек В их развитии – история | – исторические акты; нумизматика – монеты, | ||
| Видит прошлое через анализ Социальной | медали, ордена, денежные системы, историю | ||
| реальности. | торговли; метрология – систему мер; | ||
| 5 | «Проблема исторического пространства | геральдика – гербы стран, городов, | |
| связана с проблемой единой мировой | отдельных семей; сфрагистика – печати; | ||
| истории, которая существовала не всегда…». | эпиграфия – надписи на камне, глине, | ||
| Прокомментируйте слова историка | металле; генеалогия – происхождение | ||
| И.а.Гобозова: | городов и фамилий; топонимика – | ||
| 6 | «Время понеслось вскачь» «Время | происхождение географических названий; | |
| замедлило свой бег» «Время пошло вспять» | краеведение – историю местности, региона, | ||
| «Временя не выбирают» «Заложники времени». | края. | ||
| Приведите исторические примеры | 20 | Принципы изучения исторических данных. | |
| идиоматических оборотов: | Принцип историзма требует рассмотрения | ||
| 7 | Блаженный Августин (354-430) «О Граде | всех исторических фактов, явлений и | |
| Божием». Проблема «Единства Времени2. | событий в соответствии с | ||
| 8 | Просветители 18 века. | конкретно-исторической обстановкой, в их | |
| 9 | Георг Вильгельм Фридрих Гегель | взаимосвязи и взаимообусловленности. | |
| 1770-1831. | Принцип объективности предполагает опору | ||
| 10 | Основоположники марксизма – Карл Маркс | на факты в их истинном содержании, не | |
| и Фридрих Энгельс. | искаженные и не подогнанные под схему. | ||
| 11 | В чем Ясперс находил Недостатки | Принцип социального подхода предполагает | |
| единства Всемирной истории? Карл Теодорих | рассмотрение историко-экономических | ||
| Ясперс. | процессов с учетом социальных интересов | ||
| 12 | Олвин Тоффлер - теория развития | различных слоев населения, различных форм | |
| цивилизации. | их проявления в обществе. Принцип | ||
| 13 | Н.Я.Данилевский 1822-1885. | альтернативности определяет степень | |
| 14 | вероятности осуществления того или иного | ||
| 15 | Как связан метод аналогий с конечным | события, явления. | |
| выводом? «Наполеон был убежден в своем | 21 | Современная периодизации истории. | |
| Историческое познание сегодня.pptx | |||
Историческое познание сегодня
«Познание и знание» - Истина- это… Нереальные. Agnostos- непознаваемый )- философское учение, отрицающее возможность познания. Восприятие. Утверждения, несоответствующие действительности. Познание и знание. Виды истины. Ощущение. Знание- результат познания. Рациональные абстрактное мышление. Умозаключение. Понятие. Представление.
«Научное познание» - Взаимосвязь и системность научных знаний. Ответственность каждого за совершаемые поступки. Специфика научных знаний . Ультразвук используют в физиотерапии много лет. уровни НАУЧНого познания. Вопросы к видеоролику. Ответственность ученых за свои открытия и изобретения. Цепная реакция. Вывод: Рентген Вильгельм Конрад (1845-1923 гг.), немецкий физик.
«Познание» - Оптимисты утверждают, что мир принципиально познаваем. Гуманитарий рассматривает действительность в круге целей, мотивов, ориентации человека. Социальные и гуманитарные знания. Идеи Вико оказали большое влияние на последующие представления об истории и культуре. Главным критерием истины является практика.
«Чувственное познание» - Какие ощущения вы испытывали, купаясь летом в реке? Разные люди – разное восприятие объекта. Из чего складываются восприятия? Что такое реальная действительность? Возможности чувственного познания ограничены. Но каждый человек обязательно восхитится талантом художника! Самое главное. Лимон. Ель. С помощью органов чувств мы познаем отдельные предметы и явления.
«Предмет познания» - Агностицизм (И. Кант). Разложение целого на части. Эмпирический. Образ предмета, возникающий на основе предшествующих ощущений и восприятий. Истина. Гносеология. Целостный образ внешнего мира, формирующийся на основе ощущений. Суждение. Приведите пример абстрагирования. Умозаключение. Методы научного познания.
«Познание и общество» - Единство, или многообразие? Реакционные. Сырье. Стандарт-ная дея-тельность. 3.Характер-ные черты производства. Единообразие-застой, многообразие-развитие. Человечество. Промыш-ленные изделия. 1.Основной вид экспорта. Тоффлер и Ростоу – авторы теории… Прогресс. Традиционное общество. Пути общественного развития.
