Познание
<<  Основы уголовного права рб Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели  >>
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука представляет собой семейство дисциплин, объединенных
Когнитивная наука представляет собой семейство дисциплин, объединенных
Когнитивная наука представляет собой семейство дисциплин, объединенных
Когнитивная наука представляет собой семейство дисциплин, объединенных
Когнитивная наука представляет собой семейство дисциплин, объединенных
Когнитивная наука представляет собой семейство дисциплин, объединенных
Когнитивная наука представляет собой семейство дисциплин, объединенных
Когнитивная наука представляет собой семейство дисциплин, объединенных
Нанотехнологии: место среди других наук
Нанотехнологии: место среди других наук
Бактериофаг
Бактериофаг
Основные этапы в развитии нанотехнологии:
Основные этапы в развитии нанотехнологии:
Основные этапы в развитии нанотехнологии:
Основные этапы в развитии нанотехнологии:
Медицина
Медицина
Медицина
Медицина
Эритроциты и бактерии - перевозчики нанокапсул с лекарствами
Эритроциты и бактерии - перевозчики нанокапсул с лекарствами
Эритроциты и бактерии - перевозчики нанокапсул с лекарствами
Эритроциты и бактерии - перевозчики нанокапсул с лекарствами
Промышленность
Промышленность
Нановолоски делают поверхность чистой
Нановолоски делают поверхность чистой
Биология
Биология
Биология
Биология
Биология
Биология
Нанотехнологии в криминалистике
Нанотехнологии в криминалистике
Освоение космоса
Освоение космоса
Освоение космоса
Освоение космоса
Гибкий дисплей из нанотрубок
Гибкий дисплей из нанотрубок
Гибкий дисплей из нанотрубок
Гибкий дисплей из нанотрубок
Безопасность нанотехнологий
Безопасность нанотехнологий
Безопасность нанотехнологий
Безопасность нанотехнологий
Безопасность нанотехнологий
Безопасность нанотехнологий
Безопасность нанотехнологий
Безопасность нанотехнологий
Конвергенция наук и технологий
Конвергенция наук и технологий
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Основные черты современного этапа развития научно-технической сферы
Основные черты современного этапа развития научно-технической сферы
Парадигма развития науки стала меняться от процесса познавания мира к
Парадигма развития науки стала меняться от процесса познавания мира к
Развитие нанотехнологий подразумевает развитие двух самостоятельных
Развитие нанотехнологий подразумевает развитие двух самостоятельных
Соединение возможностей современных технологий, с «конструкциями»,
Соединение возможностей современных технологий, с «конструкциями»,
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Логика развития науки привела от узкой специализации к
Логика развития науки привела от узкой специализации к
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике
Сложные технологии требуют специалистов принципиально нового класса,
Сложные технологии требуют специалистов принципиально нового класса,
Картинки из презентации «Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике» к уроку философии на тему «Познание»

Автор: Ладурко Ольга Влвдимировна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5092 КБ.

Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике

содержание презентации «Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Когнитивная наука и когнитивные 22материалами, а не только с проводящими.
технологии: от познания к практике. 1990 г. Манипуляции единичными атомами.
Профессор Баксанский Олег Евгеньевич. 1994 г. Начало применения
2Когнитивная наука представляет собой нанотехнологических методов в
семейство дисциплин, объединенных единой промышленности.
проблематикой и сходными методологическими 23Направления нанотехнологий: 1.
принципами. Традиционно к ним относят Изготовление электронных схем (в том числе
философию (эпистемологию и методологию и объемных) с активными элементами,
науки), лингвистику, психологию, размерами сравнимыми с размерами молекул и
нейрофизиологию, область искусственного атомов; 2. Разработка и изготовление
интеллекта. Науки. наномашин; 3. Манипуляция отдельными
3Что такое когнитивная наука? атомами и молекулами и сборка из них
Когнитивная наука представляют собой макрообъектов.
междисциплинарный синтез наук связанных 24Медицина. Создание молекулярных
единой проблематикой (сознание-мозг-язык). роботов-врачей, которые "жили"
Когнитивная наука занимается познанием бы внутри человеческого организма,
познания – метапознание. Главная устраняя или предотвращая все возникающие
особенность когнитивной науки в повреждения, включая генетические. Срок
исследовании познания в реализации - первая половина XXI века.
многодисциплинарном диалоге – философия 25Эритроциты и бактерии - перевозчики
науки, нейронаука, теория информации, нанокапсул с лекарствами. Способ доставки
лингвистика, психология. наночастиц с лекарствами или фрагментами
4Познание в философии. Феномен познания ДНК (генами) для лечения клеток.
исследуется в философии, начиная с Эритроциты с приклеенными к ним
Парменида и Платона больше двух тысяч лет. нанокапсулами, способными прилипать только
В философской теории познания традиционно к определённым типам клеток (больным),
ставились вопросы о познаваемости мира, об доставят эти капсулы клеткам-адресатам.
источниках знания, границах познания, 26Геронтология. Достижение значительного
критериях истины и многие другие, в увеличения продолжительности жинзни людей
которых анализировалась природа познания. за счет внедрения в организм молекулярных
Были выявлены онтологическая и роботов, предотвращающих старение клеток,
социокультурная обусловленность познания а также перестройки и улучшения тканей
Исследуются проблемы методологии познания человеческого организма. Срок реализации:
Выделены различные когнитивные практики в третья - четвертая четверти XXI века.
качестве моделей познания. 27Промышленность. Замена традиционных
5Исследование познания в науке. С XX в. методов производства сборкой молекулярными
познание начинает изучаться не только в роботами предметов потребления
философии, но и средствами конкретных наук непосредственно из атомов и молекул. Срок
– психологии, физиологии, медицины, реализации - начало XXI века. Нанотрубки
кибернетики, лингвистики. С середины ХХ в делают полимерные материалы более
интересы ученых концентрировались на прочными.
когнитивных темах, сформировалось новое 28Нановолоски делают поверхность чистой.
понимание человеческого поведения как Слева - капля не смачивает поверхность,
детерминированного знаниями. состоящую из нановолосков, и поэтому не
6Этапы развития когнитивной науки. растекается по ней. Справа – схематическое
Когнитивно ориентированные исследования изображение поверхности, похожей на
познания были дополнены кибернетическими, массажную щётку; тэта - краевой угол,
в которых познание рассматривается под величина которого говорит о смачиваемости
информационным углом зрения, а человек поверхности: чем больше тэта, тем меньше
рассматривается как канал передачи смачиваемость.
информации. Этот этап развития когнитивной 29Сельское хозяйство. Замена природных
науки называют символьным, здесь производителей пищи (растений и животных)
доминирует компьютерная метафора познания. аналогичными функционально комплексами из
В связи с расшифровкой генома человека молекулярных роботов. Они будут
возрастает интерес к поиску генетических воспроизводить те же химические процессы,
основ отдельных когнитивных функций и что происходят в живом организме, однако
индивидуальных различий. Происходит более коротким и эффективным путем.
сближение когнитивных исследований с теми Например, из цепочки "почва -
разделами нейрофизиологии, которые изучают углекислый газ - фотосинтез - трава -
аффективно-мотивационные аспекты корова - молоко" будут удалены все
поведения. Одновременно когнитивная лишние звенья. Останется "почва -
лингвистика стремится использовать язык в углекислый газ - молоко (творог, масло,
качестве инструмента проникновения в мясо)". Такое "сельское
структуры мозга. хозяйство" не будет зависеть от
7Коннекционистская модель когнитивной погодных условий и не будет нуждаться в
науки. В коннекционисткой модели тяжелом физическом труде. А
исследование познания не сводится к тому, производительности его хватит, чтобы
что происходит в мозгу, а включает решить продовольственную проблему раз и
постоянное взаимодействие организма и его навсегда. Срок реализации – вторая -
окружения. Когнитивная система четвертая четверть XXI века.
рассматривается как включающая в себя 30Биология. Станет возможным внедрение
мозг, тело, внешнее окружение. В основании наноэлементов в живой организм на уровне
функционирования нейронных сетей мозга атомов. Последствия могут быть самыми
лежит не абстрактное логическое мышление, различными - от "восстановления"
а распознавание паттернов. вымерших видов до создания новых типов
8Границы компьютерного моделирования живых существ, биороботов. Срок
познания. Компьютерная модель не включает реализации: середина XXI века.
многие свойства человеческого сознания, 31Нанотехнологии в криминалистике.
такие как интуиция, за которой Отпечаток пальца на бумаге и тот же после
непредсказуемость путей решения, эмоции контрастирования с помощью золотых
как свойство человеческой психики, наночастиц, прилипших к жирным следам
влияющее на мышление. бороздок, оставшимся на бумаге.
9Роль философии в когнитивных 32Освоение космоса. По-видимому,
исследованиях. Роль философии в освоению космоса "обычным"
когнитивных исследованиях заключается не в порядком будет предшествовать освоение его
том, или не только в том, чтобы выполнить нанороботами. Огромная армия
интегрирующую или коммуникативную функцию, роботов-молекул будет выпущена в
но и в переосмыслении понятий, в околоземное космическое пространство и
постановке таких вопросов, которые выводят подготовит его для заселения человеком -
когнитивные исследования на новый уровень сделает пригодными для обитания Луну,
концептуализации. астероиды, ближайшие планеты, соорудит из
10Междисциплинарность и образование. "подручных материалов"
Междисциплинарные исследования имеют два (метеоритов, комет) космические станции.
аспекта интеграции. Первый связан с Это будет намного дешевле и безопаснее
переходом от дискретногомировосприятия к существующих ныне методов.
системному. Второй аспект 33Кибернетика. Произойдет переход от
междисциплинарной интеграции ныне существующих планарных структур к
характеризуется мышлением, сопрягающим объемным микросхемам, размеры активных
познание и сложность саморазвивающихся элементов уменьшаться до размеров молекул.
природных систем. Междисциплинарность это Рабочие частоты компьютеров достигнут
интеграция отдельных дисциплин по терагерцовых величин. Получат
различной проблематике, в результате распространение схемные решения на
которой возникает новое системное нейроноподобных элементах. Появится
качество. быстродействующая долговременная память на
11Трансформация системы образования на белковых молекулах, емкость которой будет
основе достижений когнитивной науки. измеряться терабайтами. Станет возможным
Образование должно учить не предметам, а "переселение" человеческого
когнитивным умениям и навыкам (Р. Шенк) интеллекта в компьютер. Срок реализации:
Три фундаментальных навыка, формирующих первая - вторая четверть XXI века.
умение думать: 1- способность описывать 2- 34Гибкий дисплей из нанотрубок. гибкий
интеллектуальный процесс, в котором дисплей с изображением Леонардо де Винчи.
формируется умение понять, что происходит Матрица гибкого дисплея на основе
и как происходит; 3- планирование как нанорубок;
ключевой процесс, без которого не возможна 35Сколько стоят нанотехнологии. США
какая-либо деятельность. (2001-2005гг) - 4 млрд. долл. Китай
12Трактовка познания. В когнитивной (2001-2005гг) – 300 млн. дол ЕС - 3,5
науке познание понимается как функция млрд. евро. Россия (2015г) – 200 млрд.
универсального эволюционного процесса. рублей.
Познание понимается как создание и 36Безопасность нанотехнологий ? В США на
переработка информации. Моделью познания, конец июля 2007 г. по крайней мере 300
которая адекватна практике когнитивной видов потребительских товаров, включая
науки, является эволюционная эпистемология солнцезащитные кремы, зубные пасты и
Когнитивная наука является технологией шампуни, делаются с использованием
знания, главная особенность которой нанотехнологий. FDA пока разрешает
социально-практическая ориентированность. продавать их, не снабжая специальной
13Познание в когнитивной науке наклейкой «Содержит наночастицы». В то же
(эволюционный когнитивизм). Когнитивная время многие исследователи утверждают, что
наука изучает структуру субъективного проникая внутрь такие наночастицы могут
опыта человека не в традиционной для вызывать воспалительные или
философии абстрактной форме, а в иммунологические реакции. Поэтому в
практическом аспекте. Эволюционный какой-то мере, вступая в эру
когнитивизм осуществляя системный нанотехнологий мы ставим себя на место
инжениринг знания, конструирует знание в подопытных морских свинок.
соответствии с законами и запретами (NewScientist.com, 26 July, 2007).
эволюции (Д. Денет). 37За последние десятилетия человечество,
14Проблема «Сознание-мозг» философии и в по сути, не совершило никакого
когнитивной науке. Когнитивная наука принципиального технологического прорыва.
позволяет преодолеть противоречия и Технический прогресс развивался линейно,
обнаружить пересечения в различных путем модификации, усовершенствования уже
философских трактовках сознания. Сознание изобретенного, как, например, увеличение
не сводится к анатомии или нейрофизиологии числа элементов на электронном чипе.
мозга. Сознание сложный феномен, Никаких глобальных открытий сделано не
формирующийся на стыках биологического было, собственно, они и не требовались.
(природного) и культурного, функциональный 38Конвергенция наук и технологий.
процесс или операция с когнитивной 39Во времена Ньютона (более 300 лет
информацией (Д. Деннет). назад) была, фактически, только одна
15Проблема природы человека. Тема научная специальность— натурфилософия,
природы человека стала актуальной естествознание, и только один «тип»
проблемой современности, требующей ученого — натурфилософ,
научного и философского анализа, в связи с естествоиспытатель, который изучал мир,
возможностями науки и технологий, единую и неделимую природу, непонятую на
особенно, NBICS-технологий, том уровне знаний и, в частности, поэтому
трансформировать генетику человека, его обожествленную. Затем, по мере роста
когнитивные способности. Термин NBIC знаний о природе, развития
конвергенции был введен в 2002 г. Михаилом исследовательского инструментария
Роко и Уильямом Бейнбриджем, авторами человечество начало искусственно делить
доклада «Конвергирующие технологии для единую природу на сегменты для их более
улучшения природы человека». В связи с легкого понимания, изучения. Так возникли
конвергентными технологиями возник вопрос физика, химия, биология, геология и т.д. В
о том, до какого предела мы готовы пойти в результате этих процессов человечество
этих преобразованиях, когда они касаются постепенно сформировало
самого человека? Человеческая природа узкоспециализированную систему науки и
воспринимается как некий относительно образования, которая существует и успешно
устойчивый образ человека, некий инвариант функционирует до сегодняшних дней.
В философии природу человека соотносят с 40
биологическим естеством человека, а 41Всего несколько десятилетий назад
сущность человека с социальностью. появились информационные технологии,
16Философские и научные программы которые поначалу рассматривались в прежней
исследований природы человека. В отраслевой парадигме: появилась еще одна
философской антропологии ХХ в. отрасль, еще одна новая технология. Но в
подчеркивалось, что деятельность человека действительности в лице информационных
определяется не биологически заданными технологий впервые появилась технология,
потребностями, не генетической программой, имеющая НАДотраслевой характер. И уже
а исторически сформированными вслед за информационными технологиями
социокультурными программами «Реалист появились нанотехнологии, внутренняя
упорно отстаивает устремленность логика развития которых призвана соединить
исследовательского взгляда вовне, не существующую узкоспециализированную науку
отдавая себе отчета, что сам является и отраслевую экономику в единую картину
зеркалом. Идеалист настаивает на том, естествознания, но уже на новом уровне
чтобы смотреться только в само зеркало, развития цивилизации, новом укладе
отвращая свой взор от внешнего мира. А это промышленного производства, основанном на
значит, что они оба не дают себе труда использовании отдельных атомов и молекул.
понять, что у всякого зеркала есть Играя столь же важную надотраслевую роль,
оборотная сторона. Но эта оборотная как информационные технологии,
сторона сама по себе ничего не отражает, и нанотехнологии, в отличие от первых, дают
в этом смысле зеркало относится к тому же принципиально новый способ конструирования
роду объектов, которые отражаются в нем. материалов. А любая область знаний, любая
Физиологический механизм, в чьи функции отрасль промышленности предполагает в
входит постижение реального мира, сам не первую очередь создание материалов.
менее реален, чем мир» К. Лоренц. 42
17Природа человека в когнитивной науке. 43
В когнитивной науке происходит выход на 44
новый уровень концептуализации через 45
интеграцию естественнонаучных, 46Основные черты современного этапа
культурологических, естественнонаучных развития научно-технической сферы.
подходов (Н.Хомский, С.Пинкер – о языке; 47Парадигма развития науки стала
М.Хаузер, Д. Деннет – о когнитивной меняться от процесса познавания мира к
активности, У. Матурана, Ф.Варела – о тому, чтобы целенаправленно и оптимальным
познании) Когнитивная активность путем создавать какие-то его элементы.
оказывается эволюционно обусловленной, 48Развитие нанотехнологий подразумевает
характеризующейся многоуровневой природой развитие двух самостоятельных направлений.
человека - существа биологического, 49Соединение возможностей современных
разумного и социального. Сознание призвано технологий, с «конструкциями», созданными
играть роль жизнесохраняющего фактора живой природой.
(Кэмпбел). 50
18Nbic-технологии как средство 51
самосохранения. Применение когнитивных 52Логика развития науки привела от узкой
технологий для усиления человеческого специализации к междисциплинарности, затем
разума – дело науки. Могут ли наддисциплинарности, а теперь фактически к
NBICS-технологии, которые сформировались в необходимости объединения наук. Но не к
ходе развития науки, стать технологией простому геометрическому сложению
закрепления в природе человека тех результатов, а к их синергетическому
свойств, которые необходимы для обретения эффекту, взаимопроникновению.
динамического равновесия между наделенным 53
интеллектом субъектом и реальностью? 54Сложные технологии требуют
19Что могут конвергентные технологии? специалистов принципиально нового класса,
20Нанотехнологии: место среди других подготовленных уже на междисциплинарной
наук. Можно использовать наномир для основе.
практических нужд. 55СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Bainbridge M.S.,
21Бактериофаг. Частица, окружённая более Roco M.C. // Managing nano-bio infocogno
мелкими. Вирус гриппа. innovations: converging technologies in
22Основные этапы в развитии society. Springer. 2005. 2. Веркор,
нанотехнологии: 1959 г. Лауреат Коронель // «Квота или «Сторонники
Нобелевской премии Ричард Фейнман изобилия». М: Прогресс, 1970. 3. Ковальчук
заявляет, что в будущем, научившись М.В. // Кристаллография на рубеже веков:
манипулировать отдельными атомами, итоги и перспективы. Кристаллография. № 44
человечество сможет синтезировать все, что (6). 1999. 4. Ковальчук М.В. //
угодно. 1981 г. Создание Бинигом и Рорером Органические наноматериалы, наноструктуры
сканирующего туннельного микроскопа - и нанодиагностика. Вестник Российской
прибора, позволяющего осуществлять академии наук. № 73 (5). 2003. 5.
воздействие на вещество на атомарном Ковальчук М.В. // Нанотехнологии как новая
уровне. 1982-85 гг. Достижение атомарного технологическая революция. Индустрия
разрешения. 1986 г. Создание наносистем и материалы. Сборник
атомно-силового микроскопа, позволяющего, Министерства образования и науки РФ. 2008.
в отличие от туннельного микроскопа, 56Спасибо за внимание.
осуществлять взаимодействие с любыми
Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике.ppt
http://900igr.net/kartinka/filosofija/kognitivnaja-nauka-i-kognitivnye-tekhnologii-ot-poznanija-k-praktike-86927.html
cсылка на страницу

Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике

другие презентации на тему «Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике»

«Методы научного познания» - Анализ и синтез. Классификация общенаучных методов тесно связана с понятием уровней научного познания. Факт - основное понятие эмпирического познания. Характеристики уровней научного познания. Частные методы. Общенаучные методы. Методы аналогии и моделирования. В основе метода аналогии лежит сравнение.

«Предмет познания» - Информатика Генная инженерия. Методы научного познания. Синтез. Заблуждение – знание, которое не соответствует своему предмету. Объединение частей в единое целое. Наука – основная форма познания. Чувственные формы познания ОВП. Решающую роль играют ощущения и восприятия. Субъективность. Анализ. Образ предмета, возникающий на основе предшествующих ощущений и восприятий.

«Чувственное познание окружающего мира» - Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств. Отдельные свойства объектов окружающего мира вызывают у нас ощущения. Например: Желтый, овальный, кислый, сочный, ароматный – Зеленая, колючая, пахнет смолой -. С помощью органов чувств мы познаём отдельные предметы и явления окружающего мира.

«Познание и знание» - Понятия, определения, иллюстрации, схемы. Рациональные абстрактное мышление. Реальные. Абсолютная- Полное, исчерпывающее Знание о сложном объекте. Работу выполнила Васильева Елена. Agnostos- непознаваемый )- философское учение, отрицающее возможность познания. Утверждения, несоответствующие действительности.

«К познанию России» - А вот Сибирь. Все очень знакомое вроде бы, А глянешь — и сердце горит. Именем ученого назван один из вулканов Курильской гряды. Где наша Отчизна кончается? «Воля и труд человека дивные дива творят» Н.А.Некрасов. Награжден 3 орденами Ленина, 2 другими орденами, а также медалями. Успехов вам в познании нашей великой Родины!

«Познание окружающего мира» - Такое познание называют чувственным познанием. Каково ваше представление о носителях информации? Что вы представили при произнесении слова «снег»? Возможности чувственного познания ограничены. Тема: Чувственное познание окружающего мира. Какие ощущения вы испытывали, купаясь летом в реке? Представление -.

Познание

20 презентаций о познании
Урок

Философия

20 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по философии > Познание > Когнитивная наука и когнитивные технологии: от познания к практике