Картинки на тему «Научное исследование: сущность и виды» |
Наука | ||
<< Ученическая работа как научное исследование | О выполнении научных исследований в 2013 году >> |
Картинок нет |
Автор: Alexander Naumov. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Научное исследование: сущность и виды.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 352 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Научное исследование: сущность и виды. | 7 | известен конечный результат (у) и |
Модуль «Основы научных исследований в | необходимо исследовать, как (S) и по каким | ||
области образования» ТЕМА 1. | причинам (х) это произошло; Б – когда | ||
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ И | необходимо найти новое применение нового | ||
ТВОРЧЕСТВА. | закона (х); при этом закон известен, но | ||
2 | Исследование. Исследование – это | предстоит узнать, как его применить (S) и | |
процесс научного изучения какого-либо | что из этого будет (у); С – известны | ||
объекта (предмета, явления – материального | входные воздействия (х) и неизвестен | ||
или идеального) с целью выявления | результат (у), но известно, как это | ||
закономерностей его возникновения, | происходило (S). | ||
развития и изменения и преобразования его | 8 | Основные характеристики исследования. | |
в интересах общества Исследование – | Каждое исследование должно иметь | ||
процесс выработки новых научных знаний, | методологию как совокупность целей и | ||
один из видов познавательной деятельности. | задач, подходов, ориентиров, средств и | ||
3 | Компоненты исследования. Исследование | методов исследования. Каждое исследование | |
– это вид деятельности человека, | нуждается в организации, то есть в | ||
состоящий: в распознавании проблем и | определенном порядке проведения, | ||
ситуаций; в определении их происхождения; | основанном на распределении функций и | ||
в выявлении свойств, содержания, | ответственности и закрепленных в | ||
закономерностей поведения и развития; в | специальных документах. Исследование | ||
установлении места этих проблем и ситуаций | должно иметь ресурсы, т.е. комплекс | ||
в системе накопленных знаний; в нахождении | средств и возможностей, обеспечивающих его | ||
путей, средств и возможностей | успешное проведение. Любое исследование | ||
использования новых представлений или | требует четкого определения объекта и | ||
знаний о данной проблеме в практике ее | предмета, т.е. того, где и что изучается. | ||
разрешения. | Каждое исследование необходимо отнести к | ||
4 | Уровни научного исследования. | определенному типу, отражающему | |
Эмпирический – нахождение новых фактов и | своеобразие характеристик. В конкретном | ||
формулирование на основе их анализа, | исследовании должна быть потребность, т.е. | ||
синтеза и обобщения эмпирических | степень остроты решаемой проблемы | ||
закономерностей; теоретический – | определяет и степень ее актуальности. | ||
формулирование общих для данной предметной | Исследования должны быть ориентированы на | ||
области закономерностей, на основе которых | определенный результат, в качестве | ||
более глубоко интерпретируются не только | которого может выступать формула, модель, | ||
новые факты, но и полученные на | методика, рекомендации и др. Исследование | ||
эмпирическом уровне знания о | должно выдерживать определенную | ||
закономерностях, создается возможность | соразмерность ресурсов на его проведение и | ||
прогнозирования дальнейшего процесса | результатов, полученных от него, т.е. быть | ||
развития исследуемой предметной области. | эффективным. Таким образом, основными | ||
5 | Фундаментальные и прикладные | характеристиками научного исследования | |
исследования. Фундаментальные научные | являются методология, организация, | ||
исследования – такие, которые направлены | ресурсы, объект и предмет, тип, | ||
на открытие и изучение новых явлений и | потребность, результат, эффективность. | ||
закономерностей природы и общества, на | 9 | Методы исследования. Исследование | |
создание новых принципов исследования. | включает применение частных методов | ||
Цель этих исследований – расширение | (специфических, характерных для отдельных | ||
научного знания. Фундаментальное | наук – физики, химии, биологии и др.), | ||
исследование чаще всего возглавляет один | общих научных методов (анализ, синтез, | ||
ученый, это всегда целенаправленное | индукция, дедукция, аналогия, гипотеза, | ||
исследование, где неизвестно все: нет | формализация, математизация и др.) и | ||
входной информации; неизвестно, что делать | всеобщих философских методов (принцип | ||
и что из этого может получиться. | всеобщей взаимосвязи, развития, движения и | ||
Прикладные исследования – такие, которые | применения; единства и борьбы | ||
имеют целью как можно шире показать, как | противоположностей, перехода постепенных | ||
можно использовать научные знания, | количественных изменений в качественные и | ||
полученные в результате фундаментальных | обратно; сущности и явления, формы и | ||
исследований (технических, биологических, | содержания, возможности и действительности | ||
социальных и пр.). | и др.). | ||
6 | Виды научных исследований. Виды | 10 | Основные компоненты научного |
научных исследований. Виды научных | исследования. Постановка задачи; | ||
исследований. Виды научных исследований. | предварительный анализ имеющейся | ||
Входные параметры, х. Промежуточные | информации, условий и методов решения | ||
параметры, S. Выходные параметры, у. | задач данного класса; формулировка | ||
Фундаментальные. Фундаментальные. | исходных гипотез; планирование и | ||
Фундаментальные. ? ? ? Прикладные. | организация эксперимента; проведение | ||
Прикладные. Прикладные. Прикладные. | эксперимента; анализ и обобщение | ||
Поисковые. Поисковые. Поисковые. А. ? ? +. | полученных результатов; проверка исходных | ||
Б. +. ? ? С. +. ? +. | гипотез на основе полученных фактов; | ||
Научно-исследовательская работа. | окончательная формулировка новых фактов и | ||
Научно-исследовательская работа. +. +. ? | законов, получение объяснений или научных | ||
7 | Виды поисковых исследований. А – когда | предсказаний. | |
Научное исследование: сущность и виды.pps |
«Научная техническая революция» - Дети - важная часть семейной рабочей силы . Темпы роста ВНП. Влияние Первой Мировой. Некоторые страны с крупным внешним долгом (конец 80-х годов). Научно-техническая революция. Человек - царь природы . Плата за сложность. 26 апреля 1986 года произошла авария на чернобыльской АЭС . Великая Депрессия .
«Научные открытия» - Наблюдения. Рекомендации молодым американским экологам. 2. Динамическая модель Мальтуса. Рене Декарт. 3. Идолы "площади" - неправильное употребление слов. 1.Теория вероятностей: варьирование – закон больших чисел. Френсис Бекон. 3. Записывайте наблюдения. (Сбор данных). Признание, если такое наступает, требует иногда десятков лет.
«Научный комплекс» - Состав научного комплекса. Межотраслевые комплексы. Задание. Понятие. 1 Найдите на карте основные Технополисы нашей страны. 2 Запишите в тетрадь понятие «Технополис». Крупнейшие центры науки. Научный комплекс. Академический сектор Сектор вузовского образования Предпринимательский сектор Отраслевой сектор Заводской сектор.
«Научное общество учащихся» - В работе научного общества учащихся могут принимать участие ученики других ОУ. Цели и задачи. Мыслительные умения и навыки. Структура научного общества. Развить интеллектуальные, творческие, коммуникативные способности учащихся. Умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи. Умники и умницы.
«Научно-исследовательская работа» - Уровни прохождения. Выводы. Актуальной Исследовательской Иметь практическую значимость. Научно- исследовательская работа должна быть. Этапы работы с литературными источниками. Доклад Тезисы доклада Научная статья Научный отчет Реферат Монография. Оформление работы. Трудности при написании научно- исследовательских работ.
«Научные конференции» - Внутривузовские конкурсы ВятГГУ. Международные Всероссийские Региональные Внутривузовские. Каталоги научных конференций. Что такое «конференция». Виды конференций. Правила участия в конференции. Структура конференции. Необходимо оформить публикацию согласно с требованиями данной конференции. Часто сборник выдается участникам конференции при регистрации.