Наука и техника в XI-XV веках |
| Наука | ||
| << Науки разные нужны, науки всякие важны | Сервисно ориентированная наука: SOS или СОН >> |
Автор: ЧЕРНОВ АЛЕКСЕЙ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Наука и техника в XI-XV веках.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 1246 КБ.
Наука и техника в XI-XV веках
содержание презентации «Наука и техника в XI-XV веках.pps»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Наука и техника в XI-XV веках. | 11 | создания книги. Изготовление и набор |
| 2 | Составьте таблицу достижений | шрифта. | |
| средневековой науки: Задание на урок. | 12 | Архитектура, скульптура и живопись. | |
| 3 | 1.Усовершенствование водяного | 13 | 1.Архитектура. С 11 в. в Западной |
| двигателя. В 14-15 вв. были достигну-ты | Европе на-чалось обширное храмовое | ||
| большие успехи в раз-витии техники. Во | строительство.Разбогатев-шая церковь | ||
| многих отраслях стало применяться в | начинает воз-водить величественные | ||
| качестве двигателя водяное коле-со. Эти | со-оружения, в которых явно прослеживались | ||
| колеса делились на вда типа-нижнебойное и | черты римской архитектуры. Этот стил | ||
| вер-хнебойное. Это позволило создать | получил название романского.Он | ||
| пре-ссы, насосы и многое другое. | характери-зовался суровостью и | ||
| Нижнебойное колесо. Гравюра 15 века. | мо-щью,гладкими стенами, по-лукруглыми | ||
| 4 | 2.Новое в металлургии. Водяное колесо | арками,высо-кими башнями. Храм напоминал | |
| позволило изменить технологию выплавки | крест с вы-соко поднятой центральной | ||
| металла-появи-лись домны. Для поддержания | частью,которая заверша-лась не куполом, а | ||
| в них вы-сокой температуру при-менялись | башней. Романский храм. Схема. | ||
| меха. Чугун и сталь стали качест-веннее, | 14 | 1.Архитектура. С сер. 12 в.начинает | |
| их производство увеличилось. В качестве | распрост-раняться готический стиль. | ||
| топлива исполь-зовали и каменный и дре | Благодаря возросшему мас-терству зодчих в | ||
| весный уголь. Кузница с водяным | храмах по-явились высокие стрельча-тые | ||
| двигателем. Гравюра 16 в. | своды,которые опира-ются на колонны.На | ||
| 5 | 2.Новое в металлургии. Первым | месте толстых стен появились га-лереи и | |
| автоматическим устройством стали | множество окон. Соборы как бы стремятся | ||
| механичес-кие часы.В них использовалась | ввысь. В соборах проходили богослу-жения, | ||
| сжатая пружина и дви жение осуществлялось | собрания, театраль-ные постановки и лекции | ||
| при помощи гирь. Основным новшеством в | на религиозные темы.Стро-ились соборы в | ||
| часах были зубчатые колеса. На их основе | течение де-сятилетий. Готический храм. | ||
| появились другие устройства-вороты, | Схема. | ||
| домкраты, насосы и т.д. Часы и часовой | 15 | 2.Скульптура. Роспись романского | |
| механизм 15 века. | храма. В средние века скульптура была | ||
| 6 | 3.Военная техника. Французские пушки | неотделима от архитектуры. Соборы | |
| Гравюра к.15 века. В 15 в.широкое | украшались барельефами и скульптурами | ||
| распространение получило огнестрельное | изнутри и снаружи.Романский стиль не | ||
| оружие.Пушки были установлены на | предполагал единых норм. Вход внутрь | ||
| поворотные лафеты. Крупные орудия | разделял земной и небесный мир, поэтому | ||
| применялись во время осады крепостей, а | над ним часто изображали картину страшного | ||
| легкие-в ходе сражений.наряду с ялрами | суда. Наряду с религиозными сценами в | ||
| стали применять-ся разрывные снаряды.У | романском стиле присутствуют сказочность и | ||
| пехоты появились тяжелые | фантазия-барельефы изображают | ||
| ру-жья-мушкеты.Оружие отливалось в формах, | фантасти-ческие существа не связанные с | ||
| а отверстия в стволах высверливались. К | религией. | ||
| каким изменениям в военном деле это | 16 | 2.Скульптура. В готических статуях | |
| привело? | облик людей передается более то-чно.У | ||
| 7 | 4.Развитие мореплавания и | скульпторов возрож-дается интерес к | |
| кораблестроения. В 15 в. люди «увеличили» | красоте внешнего облика человека. Статуи | ||
| обитаемый мир.Появление быстрых и надежных | изображали не то-лько чудеса сотворенные | ||
| су-дов позволило им совер-шать далекие, | Христом, но и его страда-ния.Основной | ||
| многоме-сячные плавания. Наиболее | мыслью го тического искусства было | ||
| распространен-ными типами судов были | очищение от греха и возвы-шение через | ||
| каракки и каравеллы. Их косые паруса могли | страдание. Огромное значение в творчес-тве | ||
| по-ворачиваться, и суда дви-гались даже | придавалось образу Бо-гоматери-Мадонны-в | ||
| против вет-ра. Каракка. Каравелла. | ней видели заступницу людей перед ее сыном | ||
| 8 | 4.Развитие мореплавания и | Иисусом. Скульптуры готического собора в | |
| кораблестроения. Для ориентирования в | Шартре. | ||
| открытом море стали приме-няться компас и | 17 | 3.Живопись. Стены храмов покрывались | |
| астролябии. При помощи компаса двигались в | живописью.В романских соборах это были | ||
| нужном направле-нии. Астролябия помогала | тради-ционные фрески,а в готи-ческих,-где | ||
| определить местонахождение корабля по | не хватало места из-за окон- | ||
| положению солнц , или звезд. Навигационные | исполь-зовались витражи. Свет, проходя | ||
| приборы.15 век. | через цветное стекло,«играл» на стенах и | ||
| 9 | 4.Развитие мореплавания и | полу.Это придавало со-борам праздничный | |
| кораблестроения. Дальние плавания и новые | вид. Большим достижением жи-вописи стала | ||
| приборы позволили людям создать довольно | книжная миниатюра. Царь Давид Витраж | ||
| точные карты, на которых довольно точно | собора в Шартре. | ||
| были обозначены Европа, Африка и большая | 18 | 3.Живопись. В ярких рисунках, | |
| часть Азии. Карта обитаемого мира.15 век. | создавае-мых от руки,-отражались все | ||
| 10 | 5.Начало книгопечатания. С развитием | стороны жизни.Во Фра-нции «Большие | |
| ремесла и торго-вли в городах быстро | хроники» представляют всю истории страны | ||
| рос-ла грамотность. Для уча-щихся | от Меровингов до 14 века. Это-настоящая | ||
| требовалось все бо-льшее количество | «энциклопедия быта». В « Календаре герцога | ||
| учебни-ков.В городах возникло множество | Берий-ского» отражено новое от-ношение к | ||
| цехов перепис-чиков.Библиотеки | природе-люди начинают любоваться ею. | ||
| сущест-вовали не только у коро-лей и | Авторы «Календаря» испо-льзуют передачу | ||
| монастырей, но и у знатных горожан.Все это | света и светотени. В Германии наиболее | ||
| привело к нехватке книг. Использование для | попу-лярной темой были рыцар-ский быт с | ||
| печати резных медных, или дере-вянных | турнирами и ку-льтом Прекрасной дамы. | ||
| досок, проблемы не решало. В типографии | Присяга Оттону III. Миниатюра 10 в. | ||
| И.Гутенберга. | 19 | ||
| 11 | 5.Начало книгопечатания. Настоящую | 20 | § 28, 29 Дополнительно составить |
| революцию в области информации произ-вело | презентацию или доклад об одном из | ||
| появление книгопечатания. В 1450 г.Иоганн | изобретений средневековья или стилей | ||
| Гутенберг изобрел книгопечатание. Печать с | архитектуры. Домашнее задание. | ||
| резных досок была известна и ранее, а | 21 | Презентация составлена П.В.Гавриловым | |
| Гутен-берг придумал набор текста из | на основе презентациq с сайта | ||
| отлитого шрифта. Это повысило скорость | Lesson-histori и материалов Яндекс-фото. | ||
| Наука и техника в XI-XV веках.pps | |||
Наука и техника в XI-XV веках
«Средневековая наука» - Грамматика риторика логика арифметика геометрия астрономия музыка. Салерно и Монпелье. Рано стал известен своими научными исследованиями Оксфордский университет. Насреддина Туси. Византийские ученые собирают и комментируют уцелевшие рукописи античных авторов. 2. Учение о свете - оптика. Широко применяются стрельчатые и полуциркульные арки, используются и классические римские колонны.
«День науки» - Электронно-дидактические пособия. Технология Химия Физика Социология. Коллективные учебные проекты: Особая благодарность педагогам! Литература Окружающий мир Внеклассная работа Всего 25 проектов! Филология. Городской конкурс мультимедийных проектов. Индивидуальные учебные проекты. Биология. Проекты информационно – иллюстративного вида.
«Науки» - Науки. Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом. Эксперимент является краеугольным камнем эмпирического подхода к знанию. Люди, не знающие историю, склонны повторять ошибки прошлого . Наука и образование. Эксперимент в научном методе — метод исследования некоторого явления в управляемых условиях.
«Развитие науки и техники» - Попов Александр Степанович (1859-1906) Изобретатель радиосвязи. Основные задачи ученых на XXI век. 6. Выводы. 7.Литература. Стремительно растет электроника. Задача нового поколения ученых. Области электроники. Где готовят нанотехнологов? Исследовательская работа: «От А.Попова до наших дней». А есть ли предел изобретательской деятельности, научным исследованиям и достижениям в области радиотехники?
«Биология и науки» - Развивать познавательный интерес к биологии на материале, выходящем за рамки школьной программы. Продолжить развивать интеллектуальную, эмоциональную и мотивационную сферу учеников. Задачи курса. Легенда о гвоздике. Пояснительная записка. Продолжить нравственное, эстетическое, экологическое, трудовое и гигиеническое воспитание учащихся.
«Наука о науке» - Механизм адаптационного торможения. Темпы развития: наука, техника, производство. Для удовлетворения 80% запросов достаточно менее 10% журналов. Число научных работников N(n), написавших n статей, пропорционально 1/n2 N~ 1/n2. Зависимость периода удвоения от относительного ежегодного приращения показателя.
