Наука
<<  Все науки хороши Наука в Средние Века  >>
Серийный A7V
Серийный A7V
Типичная ядерная Боеголовка второй мировой
Типичная ядерная Боеголовка второй мировой
Картинки из презентации «НАУКА И ВОЙНА» к уроку философии на тему «Наука»

Автор: DJ_Diesel. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «НАУКА И ВОЙНА.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 306 КБ.

НАУКА И ВОЙНА

содержание презентации «НАУКА И ВОЙНА.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1НАУКА И ВОЙНА. Модели исторических 6газовых атак, в отличие от большинства
взаимодейсвий. других видов оружия этого периода, на
2Введение. Наука во время большинства более поздних этапах войны стала снижаться
мировых конфликтов развивалась эффективность его использования, и он
стремительней чем в мирное время это было почти вышел из оборота. Но из-за того что
обусловлено тем, что во время различных в Первую Мировую впервые стали применяться
военных конфликтов требовалось достаточное отравляющие вещества, её также иногда
техническое превосходство над врагом называли войной химиков.
обеспечивающее более быструю победу . 7Наука во торой мировой войне. Впервые
Более подробно о использовании науки в ядерное оружие было создано в США в ходе
военных целях будет рассказано далее. проекта «Манхэттен». Агентура НКВД в США
3Наука в первой мировой войне. Первая подробно информировала Сталина о всех
мировая война (1914—1918) — один из самых работах над программой. Когда наконец
широкомасштабных военных конфликтов в советский вождь был проинформирован о
истории человечества. Это название ядерных исследованиях самим Гарри
утвердилось в историографии, естественно, Труманом, последний был удивлен, сколь
только после начала Второй мировой войны в спокойно Сталин отреагировал на это, и
1939. В межвоенный период употреблялось подумал даже, что он его не понял. На
название Великая война. Основным оружием самом же деле, проект «Манхэттен» был
этой войны были танки 15 сентября 1916 настолько засекречен, что Труман сам не
года на Сомме англичане впервые применили знал о нем до того, как стал президентом.
такое оружие, как танк. Несмотря на успехи В августе 1945 Труман отдал приказ на
англичан, немецкое командование поначалу бомбардировку двух японских городов:
сконцентрировалось не на развёртывании Хиросимы и Нагасаки. Вероятнее всего,
проектирования своих танков, а на поступок был мотивирован желанием скорее
организации противотанковой обороны. закончить войну, так как испытания уже
Однако уже к ноябрю немецким генералам были проведены за 2 месяца до этого.
стало ясно, что Тройственному союзу 8В основу ядерного оружия положена
необходимы собственные танки. неуправляемая цепная реакция деления ядра.
4Для разработки этих машин решением Существуют две основные схемы: «пушечная»
Военного министерства кайзеровской и взрывная имплозия. «Пушечная» схема
Германии 13 ноября была создана характерна для самых примитивных моделей
техническая комиссия под руководством ядерного оружия I-го поколения, а также
генерала Фридрихса, в которую входили артиллерийских и стрелковых ядерных
представители вооружённых сил и известных боеприпасов, имеющих ограничения по
немецких фирм, в частности, «Даймер», калибру оружия. Суть её заключается в
«Бенц», NAG, «Опель», «Брасс унд «выстреливании» навстречу друг другу двух
Херштейнт» и австрийского отделения блоков делящегося вещества докритической
«Холт-Катерпиллер». По решению комиссии массы. Данный способ детонации возможен
главным конструктором танка был назначен только в урановых боеприпасах, так как
46-летний капитан Йозеф Фольмер, в группу плутоний имеет более высокую скорость
которого вошло около сорока инженеров. детонации. Вторая схема подразумевает
Первый серийный A7V удалось выпустить подрыв боевого ядра бомбы таким образом,
только к октябрю 1917. До сентября 1918 чтобы сжатие было направлено в точку
Германии удалось выпустить всего 20 таких фокуса (она может быть одна, или их может
танков (хотя планировалось производство не быть несколько). Это достигается
менее 100 машин), так что серьёзного обкладыванием боевого ядра зарядами
боевого значения немецкие танки не имели. взрывчатки и наличием схемы прецизионного
Для сравнения: Франция за годы войны управления подрывом.
выпустила 3997 танков всех типов, а Англия 9Мощность ядерного заряда, работающего
— 2905. Большинство танков серии получало исключительно на принципах деления тяжёлых
собственные имена — «Мефисто», «Вотан», элементов, ограничивается сотнями
«Изольда» и др., танки поступали на килотонн. Создать более мощный заряд,
вооружение вновь формируемых 1-го, 2-го и основанный только на делении ядер, если и
3-го танковых отделений. возможно, то крайне затруднительно:
5Серийный A7V. увеличение массы делящегося вещества не
6Так же в первой мировой войне широко решает проблему, так как начавшийся взрыв
использовались различные ядовитые газы распыляет часть топлива, оно не успевает
Применение ядовитых газов в Первой мировой прореагировать полностью и, таким образом,
войне было крупной военной инновацией. оказывается бесполезным, лишь увеличивая
Диапазон действия отравляющих веществ шёл массу боеприпаса и радиоактивное поражение
от просто вредоносных, таких как местности. Самый мощный в мире боеприпас,
слезоточивый газ и жестких горчичным основанный только на делении ядер, был
газом, до смертельно ядовитых, как хлор и испытан в США 15 ноября 1952 года,
фосген. Химическое оружие является одним мощность взрыва составила 500 кт[1].
из основных в первой мировой войне и в 10Типичная ядерная Боеголовка второй
общей сложности о 20-м веке. Смертельный мировой.
потенциал газа был ограничен— лишь 4 % 11Наука в холодной войне. В период
смертей от общего количества поражённых.- холодной войны был резкий скачек в
Тем не менее, доля, не смертельных ракетостроении.
несчастных случаев была высокой, а газ 12
оставался одной из главных опасностей для 13
солдат. Поскольку он стало возможным 14
разработать эффективные контрмеры против
НАУКА И ВОЙНА.ppt
http://900igr.net/kartinka/filosofija/nauka-i-vojna-124551.html
cсылка на страницу

НАУКА И ВОЙНА

другие презентации на тему «НАУКА И ВОЙНА»

«Наука о науке» - Задачи. Продуктивность. Науковедение – Наука о науке (Science of Science). Закон логистического роста. Тема 3. Научный коллектив. Число научных работников N(n), написавших n статей, пропорционально 1/n2 N~ 1/n2. 2.2. Закон логистического роста. Тема 1. Терминология Научное сообщество. Оборона. Материальное положение ученых.

«Средневековая наука» - Характеристики науки. Американский историк техники и культуролог Линн Уайт. Аль-Баттани (858-929 гг.). При нем была богатая библиотека старинных рукописей и астрономическая обсерватория. В теории познания средневековья появляются новые принципы. 2. Учение о свете - оптика. Специaлизaция университетов.

«Биология и науки» - Биология среди наук. Знание иностранных языков поможет узнать иноземное происхождение биологических терминов. Создать базу для профориентации школьников. Пояснительная записка. Развивать познавательный интерес к биологии на материале, выходящем за рамки школьной программы. Продолжить нравственное, эстетическое, экологическое, трудовое и гигиеническое воспитание учащихся.

«Наука в 18 веке» - Смольный институт. Пажеский корпус. Образование. Коммерческое училище. Морской шляхетский корпус. Академия наук. Балетная школа. Сухопутный шляхетский корпус. Михаил Васильевич Ломоносов. Гимназии. Наука и образование в XVIII веке. История. 1755г. – Московский университет. Танцевальная школа. Достижения российской науки.

«Развитие науки и техники» - Попов Александр Степанович (1859-1906) Изобретатель радиосвязи. Область применения радио давно вышла за рамки связи. Какие знания потребуются? Области электроники. Интегральная схема. Стремительно растет электроника. Что же будет дальше? Русский ученый О.В.Лосев изобретает кристадин- прообраз современных полупроводниковых радиоприемников.

«Научные знания» - Логика, диалектика. Развитие через интеграцию научного знания. Науки о познании и мышлении. Модели развития научных знаний. Наука. Сопромат, термех. Предмет и метод познания науки. Науки об обществе. Технические науки и математика. Обществознание, социология. Естествознание, экология. Наука неразрывно связана с практической реализацией исследований.

Наука

27 презентаций о науке
Урок

Философия

20 тем
Картинки