Философы
<<  Кант Иммануил (1724 - 1804) Единственный русский философ, заслуживающий этого наименования безо всякой натяжки  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Раскрытие книги» к уроку философии на тему «Философы»

Автор: w2ke2. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Раскрытие книги.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 97 КБ.

Раскрытие книги

содержание презентации «Раскрытие книги.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ИННОВАЦИЯ Аристотель «распутывание 6Нравственное воспитание и духовное
мыслей» Цецерон «Раскрытие книги» В науке оздоровление: Проект «Я, ты, он, она –
термин «инновация» стал использоваться в вместе дружная семья» Проект «Край родной,
XIX веке при изучении этнографии. В XX навек любимый» Модуль
веке термин введён в научный оборот как «Познавательно-исследовательское
экономическая категория. В 30-е годы развитие»: Проект «Познание Мира» Проект
прошлого столетия инновации трактовались «Математика через логику» Проект «Мыслим -
как «нововведение, внедрение новых форм говорим - познаём».
организации и управления». В литературе 7Основной целью инновационной
рассматриваются различные трактовки этого деятельности является достижение высокой
термина. Инновация – процесс освоения эффективности
новшества Новшество – это средство (новый воспитательно-образовательной работы с
метод, методика, технология, учебная детьми на уровне современных требований.
программа и т.д.) Инновационный процесс – Инновационные процессы будут тем успешнее,
комплексная деятельность по созданию чем четче и яснее будет управление этими
(рождению, разработке), освоению, процессами. Поэтому изучив соответствующую
использованию и распространению новшеств. литературу, нами разработана следующая
Процесс (продвижение) – совокупность система сопровождения инновационной
последовательных действий для достижения деятельности в МДОУ №79. I ШАГ:
какого – либо результата. Сформировать положительное отношение и
2Инновационный проект МДОУ № 79 потребность педагогов в инновационной
«НАСЛЕДИЕ». Презентация Заместителя деятельности. Анкетирование Тестирование
заведующей МДОУ № 79 по инновационной Беседы Наблюдения Восприимчивость
деятельности Вознюк Н.Ю. Подготовленность Степень новаторства
3Проблемы ДОУ: совмещение инновационных педагогов к новому к освоению новшеств
программ с существующими в МДОУ; педагогов в коллективе.
отсутствие нормативно правового 8II ШАГ: Создать условия для повышения
обеспечения инновационной деятельности профессиональной компетентности педагогов
учреждения, которое бы способствовало в соответствии с требованиями ФГОС.
расширению возможностей для творческого проведение постоянно действующих семинаров
поиска, стимулировало деятельность для педагогов; направление педагогов на
педагогов; потребность в новом курсы повышения квалификации; организация
научно-методическом обеспечении проводимой работы творческих групп; проведение
образовательной деятельности; потребность практикумов, тренингов; самостоятельная
в новых педагогических кадрах; работа отдельных педагогов по изучению
необходимость применения новшеств в работе литературы по теме.
по ФГОС; отсутствие системности и 9III ШАГ: Создать структурные
целостности внедряемых педагогических подразделения для управления инновационной
инноваций. деятельностью и определить их функции.
4Цель проекта: Создание модели Инновационный Совет, творческие группы.
инновационного обновления образовательного Информационно-аналитическая Выявление
пространства МДОУ через освоение проектных образовательных и информационных
технологий, являющееся условием повышения потребностей, удовлетворение запросов
качества образования, профессиональной педагогических кадров в области
компетенции педагогов. Задачи: Повысить инновационной деятельности. Формирование
уровень профессионального мастерства информационного банка инновационных
руководителя и педагогов МДОУ. технологий, обобщение и распространение
Стимулировать и активизировать передового педагогического опыта.
экспериментальные исследования педагогов, Научно-методическая Организация
нацеленные на разработку проектных научно-методической помощи воспитателям
технологий обучения и воспитания детей. ДОУ в реализации инновационных программ;
Создать необходимые условия для овладения Повысить профессиональную компетентность
педагогами новыми, инновационными педагогов в области организации
способами профессиональной деятельности, воспитательно-образовательного процесса в
включающие умения: определять приоритетные режиме инноваций. Диагностическая
направления инноваций; отбирать содержание Аналитическая оценка достигнутых
инновационной деятельности; проектировать результатов образовательной деятельности;
реализацию содержания инновации через определение профессиональных проблем и
применение современных педагогических трудностей при внедрении инноваций.
технологий; описывать критерии оценки и 10IV ШАГ: Создать единую систему
результаты внедряемых технологий мониторинга. Информационный мониторинг.
Осуществить информационную, Управленческий мониторинг. Педагогический
научно-методическую и мониторинг. Цель: накопление и
психолого-педагогическую поддержку систематизация материала. Цель:
проектной деятельности педагогов. отслеживание и оценка эффективности
Произвести методическое оформление принимаемых управленческих решений. Цель:
инноваций, дающее возможность их изучение эффективности педагогического
повсеместного использования. процесса.
5Ведущей идеей развития МДОУ является 11V ШАГ: Выявить и распространить
непрерывное последовательное наращивание инновационный опыт. Формирование личного
потенциала развития дошкольного портфолио педагога. Мастер - класс.
образовательного учреждения с применением Конкурс педагогического мастерства.
инновационных проектных технологий, Публикации в профессиональных журналах.
ориентированного на повышение качества Школа передового опыта.
образовательных услуг и профессионализма 12VI ШАГ: Разработать, и использовать
педагогического коллектива, направленных систему стимулирования и поощрения
на выполнение требований ФГОС к структуре, инновационной деятельности педагогов.
условиям реализации и результатам освоения Моральное стимулирование. Материальное
основной образовательной программы стимулирование. Единый методический день
дошкольного образования: Миссия МДОУ Ежемесячное подведение итогов Награждение
заключается в расширении доступности грамотами, Благодарственными письмами и
дошкольного образования в соответствии с т.д. Установление доплат и надбавок за
широким образовательным запросом со Инновационную деятельность. Повышение
стороны родителей. Под доступностью ставки дифференцированной надбавки по
понимается соответствие содержания результатам анализа работы за месяц.
образования образовательным потребностям и Премирование педагогов по итогам года.
интересам воспитанника, соответствие 13ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Включение в
содержания образовательного процесса инновационный процесс 80% педагогического
психофизическим возможностям ребёнка, коллектива; Обновление организационной
удовлетворение социального заказа на структуры управления – создание команды
получение качественных образовательных единомышленников. Расширение работы
услуг со стороны родителей, возможность методической службы МДОУ; Повышение
получения образования в независимости от профессионального уровня и методической
внешних препятствий. компетентности педагогов. Повышение
6Структура инновационной программы качества образовательного процесса.
«Наследие» МДОУ №79. Модуль. Инновации в Повышение конкурентоспособности МДОУ на
системе управления: Проект «Система рынке образовательных услуг.
управления персоналом в МДОУ» Модуль. 14Спасибо за внимание!
Раскрытие книги.ppt
http://900igr.net/kartinka/filosofija/raskrytie-knigi-179823.html
cсылка на страницу

Раскрытие книги

другие презентации на тему «Раскрытие книги»

«Инновации и технологии» - Стране, культуре, контексте. Методы управления инновационными проектами позволяют: Радикальная (прорывная) инновация. Отличительные черты инновационного проекта: Замечательно и полезно. …..Также инновации происходят… Машина оснащена двумя двигателями и может разгоняться до 70 км/ч. Планирование. Производство.

«Внутренняя политика в XIX веке» - Александр I. 1881-1894гг. – царствование Александра III. Во второй половине 80-х гг. насаждал курс контрреформ, усиления реакции. В 1820 г. – создание «Уставной грамоты Российской империи». Наставники Александра III. Было создано Третье отделение Императорской канцелярии. В 1803 г. началась реформа системы народного Просвещения.

«Искусство XIX XX века» - Последователи натурализма. Генрик Ибсен –норвежский драматург. Эдуард Мане «Завтрак» 1863 г. Эдгар Дега «Голубые танцовщицы». 1897 г. Гюстав Курбе Камиль Коро «Автопортрет» «Порыв ветра» 1850 г. 1870 г. Романтизм. от франц.( impression - впечатление) берет свое начало во французской живописи. ЗАРУБЕЖНАЯ КУЛЬТУРА НА РУБЕЖЕ XIX – XX в.в.

«Культура XIX ст» - «Арест пропагандиста». русский живописец крупнейший мастер батального жанра в русской живописи ХIХ в. Ге н. Н. (1831-1894). СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) химия Б) почвоведение В) физиология Г) история Д) математика. Лирические или монументально-эпические полотна на темы русской истории. Чайковский п. И. (1840-1893).

«Раскрытие скобок» - 2. Перед скобками знак минус. Распределительный закон умножения. 1. Распределительный закон умножения. Вычисли. Автоматический показ. 3. Перед скобками знак плюс. Раскрытие скобок.

«Русская культура XIX в» - Рождалось и развивалось множество литературных направлений. Литература. Делаются попытки внедрить в скульптуру цвет. Театр и кино. В авангарде театрального искусства стоял МХАТ во главе со Станиславским, Немировичем-Данченко. Кино входило в повседневный быт. Литературное развитие в России проходило сложно, противоречиво и бурно.

Философы

14 презентаций о философах
Урок

Философия

20 тем
Картинки