Духовная жизнь
<<  Человек как духовное существо Человек как духовное существо  >>
Тема: Человек как духовное существо
Тема: Человек как духовное существо
Цель: формирование у учащихся моральных ориентиров, гуманистического
Цель: формирование у учащихся моральных ориентиров, гуманистического
План урока: Что включает в себя понятие «духовная жизнь людей»
План урока: Что включает в себя понятие «духовная жизнь людей»
Вывод
Вывод
Библия
Библия
Коран
Коран
Оно гласит: «Поступай по от­ношению к другим так, как ты бы хотел,
Оно гласит: «Поступай по от­ношению к другим так, как ты бы хотел,
Формируются ли нравственные начала в человеке сти­хийно или их
Формируются ли нравственные начала в человеке сти­хийно или их
Са­мовоспитание личности – это…
Са­мовоспитание личности – это…
Мировоззрение — это целостное пред­ставление о природе, обществе,
Мировоззрение — это целостное пред­ставление о природе, обществе,
Подумайте
Подумайте
Картинки из презентации «Тема: Человек как духовное существо» к уроку философии на тему «Духовная жизнь»

Автор: УЛЁЛЬКА. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Тема: Человек как духовное существо.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2957 КБ.

Тема: Человек как духовное существо

содержание презентации «Тема: Человек как духовное существо.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Тема: Человек как духовное существо. 13Ответ. Категорический императив.
Выполнила Якунина Е.Н. учитель истории и Идеал. Цен­ности. Моральные категории.
обществознания МОУ СОШ № 1р. П. Пачелма. Совесть. Патриотизм. Гражданственность.
2Цель: формирование у учащихся Безусловное прину­дительное требование
моральных ориентиров, гуманистического (повеление), не допускающее возра­жений,
мировоззрения, гражданственности и общей обязательное для всех людей, независимо от
культуры. Задачи: выработка понимания их происхождения, положения,
понятия “духовность”; формирование обстоятельств. Совершенство, высшая цель
коммуникативной, информационной, человеческо­го стремления, представление о
социокультурной компетенции, собственной высших моральных требо­ваниях, о наиболее
позиции; воспитание нравственно-духовных возвышенном в человеке. то, что наиболее
ценностей. дорого, свято как для одного человека, так
3План урока: Что включает в себя и для всего человечества. Ценности
понятие «духовная жизнь людей» Духовные отражают отношение человека к
ориентиры личности: мораль, ценности, действительно­сти (к тем или иным фактам,
идеалы Мировоззрение и его роль в жизни событиям, явлениям), к дру­гим людям, к
человека. самому себе. Важнейшие нравственные
4Что же такое духовный мир человека? В ценности составляющие систе­му
научном обиходе понятие духовная жизнь ценностно-моральной ориентации человека,
людей охватывает все богатство чувств и неразрывно связанную с категориями морали,
достижений разума, объединяет усвоение носят парносоотносительный (биполярный)
человечеством накопленных духовных характер, на­пример добро и зло.
ценностей и творческое созидание новых. Способность личности позна­вать этические
Человек, у которого высоко развита ценности и руководствоваться ими во всех
духовная жизнь, обладает, как правило, жизненных ситуациях, самостоятельно
важным личностным качеством: его формулировать свои нравственные
духовность означает стремление к высоте обязанности, осуществлять моральный
идеалов и помыс­лов, определяющих само­контроль, осознавать свой долг перед
направленность всей деятельности, по­этому другими людьми. ценностное отношение
некоторые исследователи характеризуют человека к своему Отечеству, преданность и
духовность как нравственно лю­бовь к Родине, своему народ.
сориентированные волю и разум человека. социально-психологи­ческие и нравственные
Духовное характеризует не только сознание, качества личности сочетающие в себе
но и практику. Напротив, человек, у чувство любви к Родине и ответственность
которого духовная жизнь мало развита, за нормаль­ное развитие ее социальных и
бездуховен, не способен увидеть и политических институтов, и осознание себя
почувствовать все многообразие и красоту как полноправного гражданина, обладающего
окружающего мира. совокупностью прав и обязанностей.
5Вывод. Духовная жизнь — это то, что 14Формируются ли нравственные начала в
возвышает человека, на­полняет его человеке сти­хийно или их необходимо
деятельность глубоким смыслом, формировать сознательно?
способ­ствует выбору верных ориентиров. 15Са­мовоспитание личности – это…
Она требует посто­янного обогащения путем 16Мировоззрение — это целостное
общения и особенно путем обращения к пред­ставление о природе, обществе,
произведениям русских и зарубежных человеке, находящее выра­жение в системе
фило­софов, священным книгам мировых ценностей и идеалов личности, социаль­ной
религий, шедеврам отечественной и мировой группы, общества.
художественной литературы, музыки, 17Что влияет на мировоззрение?
живописи. 18Что влияет на мировоззрение?
6Что такое мораль? Кто же устанавливает 19Какую же роль играет мировоззрение в
моральные нормы? Мораль — это система деятельности людей? Во-первых, дает
норм, правил, регулирующих обще­ние и человеку ори­ентиры и цели для всей его
поведение людей, обеспечивающих единство практической и теоретической деятельности.
общест­венных и личных интересов. Во-вторых, именно мировоззрение позволяет
7Библия. Я Господь, Бог твой, Который людям понять, как лучше достичь намеченных
вывел тебя из земли Египетской, из дома ориентиров и целей, воору­жает их методами
рабства; да не будет у тебя других богов познания и деятельности. В-третьих,
пред лицом Моим. Не делай себе кумира и человек получает возможность определять
никакого изображения того, что на небе истинные ценности жиз­ни и культуры,
вверху, и что на земле внизу, и что в воде отличать действительно важное для
ниже земли; не поклоняйся им и не служи деятельности человека в достижении им
им, ибо Я Господь, Бог твой, Бог поставленных целей от того, что реального
ревнитель, наказывающий детей за вину значения не имеет, носит ложный или
отцов до третьего и четвёртого рода, иллюзорный характер.
ненавидящих Меня, и творящий милость до 20Каждое мировоззрение имеет свои
тысячи родов любящим Меня и соблюдающим достоинства и недостатки. Обыденное
заповеди Мои. Не произноси имени Господа, мировоззрение. Религиозное мировоззрение.
Бога твоего, напрасно, ибо Господь не Научное мировоззрение. Виды мировоззрения.
оставит без наказания того, кто произносит Достоинства. Недостатки. Опирается на
имя Его напрасно. Помни день субботний, непосредственный жизненный опыт челове­ка.
чтобы святить его; шесть дней работай и Мало использует опыт дру­гих людей, опыт
делай в них всякие дела твои, а день науки и культуры, опыт религиозного
седьмой — суббота Господу, Богу твоему: не сознания как элемента мировой культуры.
делай в оный никакого дела ни ты, ни сын Тесная связь с мировым культурным
твой, ни дочь твоя, ни раб твой, ни рабыня наследием, ориентация на решение проблем,
твоя, ни [вол твой, ни осёл твой, ни связанных с духовными потребностями
всякий] скот твой, ни пришелец, который в человека, стремление дать человеку веру в
жилищах твоих; ибо в шесть дней создал возможность достижения поставленных целей.
Господь небо и землю, море и всё, что в Про­являющаяся иногда непримиримость к
них, а в день седьмой почил; посему другим жизненным позициям, недостаточное
благословил Господь день субботний и внимание к достижениям науки, а подчас и
освятил его. Почитай отца твоего и мать их игнорирование. Прочная науч­ная
твою, чтобы тебе было хорошо и чтобы обоснованность, реальность содержащихся в
продлились дни твои на земле, которую нем целей и идеалов, органическая связь с
Господь, Бог твой, даёт тебе. Не убивай. производственной и соци­альной
Не прелюбодействуй. Не кради. Не произноси деятельностью людей. Человек еще не занял
ложного свидетельства на ближнего твоего. в научном миро­воззрении подобающего ему
Не желай дома ближнего твоего; не желай места.
жены ближнего твоего, ни поля его, ни раба 21Вывод. Наше время позволяет человеку
его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла совершить мировоз­зренческое
его, ни всякого скота его, ничего, что у самоопределение. Но следует помнить, что
ближнего твоего. обыденное мировоззрение оставляет человека
8Коран. Не придавайте Аллаху в на уровне житейских забот и не дает ему
сотоварищи другое божество (Коран, 17:22) достаточных осно­ваний для ориентации в
[23, c. 234]. Почитайте своих родителей сложном и быстро меняющемся современном
(Коран, 17:23) [23, c. 234]. Отдавайте мире. Каждый сам выбирает то, что, по его
другим то, что им положено (Коран, 17:26) мнению, помогает ему жить.
[23, c. 234]. Обращайтесь ласково с 22Закрепление (тест). 1. Популярный
сиротами (Коран, 17:34) [23, c. 235]. композитор работает над новой песней,
Будьте верны в мере, когда взвешиваете и посвященной защите мира. Какой вид
взвешивайте правильными весами (Коран, деятельности иллюстрируется этим примером?
17:35) [23, c. 235]. Выполняйте свои 1) духовная 2) экономическая 3)
обещания (17:34) [23, c. 235]. Не убивайте политическая 4) социальная 2. Человек
своих детей из боязни обеднения (Коран, представляет собой единство трех
17:31) [23, c. 235]. Не убивайте душу, составляющих: биологической, психической и
которую запретил Аллах, иначе, как по социальной. К социальным характеристикам
праву (Коран, 17:33) [23, c. 235]. Не человека относят 1) возрастные особенности
приближайтесь к прелюбодеянию (Коран, 2) расовые отличия 3) проявления
17:32) [23, c. 235]. Не следуй за тем, о наследственности и изменчивости 4)
чём у тебя нет знания (Коран, 17:36) [23, духовные идеалы и ценности.
c. 235]. Не ходи по земле горделиво 23Подумайте. Вторичные (приобретенные
(Коран, 17:37) [23, c. 235]. Не расточай потребности). ? 3. Вставьте пропущенное в
своё богатство безрассудно, а схеме слово: Социальные. Престижные.
придерживайся середины (Коран, 17:26, 27) 24Не спешите! 4. Из приведенных примеров
[30, c. 30-31]. выберите те, которые относятся к духовной
9Оно гласит: «Поступай по от­ношению к деятельности человека
другим так, как ты бы хотел, чтобы другие материально-производственная деятельность
по­ступали по отношению к тебе». «Золотое познавательная деятельность
правило» нравственности. социально-преобразовательная деятельность
10Задание: выберите каждый по одному прогностическая деятельность
высказыванию, которое ближе всего вашим ценностно-ориентировочная деятельность 5.
убеждениям. Напишите в тетрадях краткое К духовным ценностям относится: 1)
эссе, используя уже известную вам схему. микроскоп 2) компьютер 3) научное открытие
Самое верное средство остаться бедным - 4) телевидение.
быть честным человеком. Наполеон Бонапарт 25Соотнесите правильно. 6.Мировоззрение
Есть тысяча способов быть очень дурным формируется под влиянием: A. Личного
человеком, не нарушая ни одного закона. опыта. Б. Окружающей культурной среды. B.
Жермена де Сталь Не надо думать, что Образования и воспитания. Г.
человек, поступающий в соответствии со Психологических особенностей личности. 1)
своими убеждениями, уже порядочный верно А и Г 2) верно А В Г 3) верно В и Г
человек. Надо проверить, а порядочны ли 4) верно А Б В Г.
его убеждения. Федор Михайлович 26Выбери правильно. 7. Способность
Достоевский Один из самых обычных и личности к моральному самоконтролю
ведущих к самым большим бедствиям называется: 1) совестью 2) убеждением 3)
соблазнов есть соблазн словами "Все талантом 4) этикетом 8. Фундаментом
так делают". Лев Николаевич Толстой. духовной жизни общества является: 1)
11Схема. 1. Внимательно изучи познание 2) искусство 3)наука 4) культура.
высказывание, уясни его содержание 2. 27Выводы по теме. Есть очень много самых
Сформулируй проблему 3. Раскрой отношение разных мнений о морали и нравственности -
автора высказывания к проблеме (2-3 про то, что цель оправдывает средства, и
предложения) 4. Аргументируй свою позицию что победителей не судят. Наверное, те кто
(2-3 аргумента) 5. Сделай выводы. так считает- имеет на это право. Все можно
12Категорический императив. Идеал. простить, но не извращение тех высших
Цен­ности. Моральные категории. Совесть. истин, до которых с таким трудом дошло
Патриотизм. Гражданственность. Задание: на человечество. (Л.Н. Толстой).
этом слайде вы видите таблицу, в которой 28Домашнее задание. 1.Параграф 4
заполнена только левая часть. Используя учебника, задание 1-4. 2.В сети Интернет
материал параграфа на стр. 37-39 найдите найти определение понятия «гуманистическое
определения для данных терминов. мировоззрение».
Тема: Человек как духовное существо.pptx
http://900igr.net/kartinka/filosofija/tema-chelovek-kak-dukhovnoe-suschestvo-94465.html
cсылка на страницу

Тема: Человек как духовное существо

другие презентации на тему «Тема: Человек как духовное существо»

«Духовная жизнь Серебряного века» - Губы сжаты в тоске… Губ нахального ветра Трогают локоны туч. С.В. Рахманинов (1873 – 1943). Н.Гумилев. 1910 г. Константин Коровин «Париж. Владимир Татлин «Гвоздика» 1908 год. Шляпа без фетра… Такое огромное количество громких имен не дал ни XIX, ни последующий XX век. В каждом глазе – бег оленя, В каждом взоре – лет копья.

«Человек - существо разумное» - Докажи. * Какие поступки должны быть достойны человека? Что такое хорошо и что такое плохо? Альберт Эйнштейн не мог говорить почти до девяти лет. Что помогает людям учиться? Человек- разумное существо. Легко ли быть ЧЕЛОВЕКОМ? Чем человек может помочь природе? Интересный факт: живя с людьми, кошки научились мяукать.

«Духовное воспитание» - Духовно-нравственное воспитание - одна из линий развития дошкольника. Бойся обидеть человека! 6 страница – анализ анкет: Не ленись и не ищи оправдания своим слабостям! Детская исследовательская деятельность. Люби и прощай людей! Нравственный облик- терпение, кротость, милосердие, незлобивость. Какую работу проведете?

«Духовная жизнь в СССР» - Презентация по истории на тему : Духовная сфера жизни обществ 1990г. Первый и единственный президент СССР. В конце 1986 г. возвратился из горьковской ссылки А. Д. Сахаров. 1985 год стал рубежным в духовной жизни СССР. Сахаров был избран депутатом I Съезда народных депутатов СССР. В отличие от материальных, духовные потребности не заданы биологически, не даны человеку от рождения.

«Духовная музыка» - Центр области – г.Киров, который до 1934 г. назывался Вяткой. Вывод 5: Духовная музыка воспитывает. Давайте познакомимся. А также потому, что. Вывод 3: Духовная культура – сердцевина всей мировой культуры. Как определить место культуры Церкви в мировой культуре? Вывод 2: Абсолютно светской культуры не существует, так как.

«Духовная жизнь» - Причины появления искусства: Биологонизаторские. Особенности искусства. Основные черты. Что такое искусство? Искусство и духовная жизнь. Игровая. Истоком искусства стал труд. 3. Образность. 5. Индивидуальность восприятия, т.е. «на вкус и цвет товарища нет». Духовная жизнь в России всегда отличалась своеобразием.

Духовная жизнь

19 презентаций о духовной жизни
Урок

Философия

20 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по философии > Духовная жизнь > Тема: Человек как духовное существо