Познание
<<  Теории исторического развития и методы исторического познания Интерес к познанию – надежная основа обучения  >>
Теория познания
Теория познания
Теория познания
Теория познания
Теория познания
Теория познания
План
План
План
План
СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (Античный подход)
СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (Античный подход)
Платон: узники пещеры
Платон: узники пещеры
Платон: узники пещеры
Платон: узники пещеры
Платон: узники пещеры
Платон: узники пещеры
Платон: узники пещеры
Платон: узники пещеры
Ортодоксальный подход к вопросам познания
Ортодоксальный подход к вопросам познания
Ортодоксальный подход к вопросам познания
Ортодоксальный подход к вопросам познания
ПРОБЛЕМА СУБЪЕКТА И ОБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ (продолжение)
ПРОБЛЕМА СУБЪЕКТА И ОБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ (продолжение)
ПРОБЛЕМА СУБЪЕКТА И ОБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ (продолжение)
ПРОБЛЕМА СУБЪЕКТА И ОБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ (продолжение)
Проблема методов познания
Проблема методов познания
ПРОБЛЕМА МЕТОДОВ ПОЗНАНИЯ (продолжение)
ПРОБЛЕМА МЕТОДОВ ПОЗНАНИЯ (продолжение)
ПРОБЛЕМА МЕТОДОВ ПОЗНАНИЯ (продолжение)
ПРОБЛЕМА МЕТОДОВ ПОЗНАНИЯ (продолжение)
Индуктивный метод
Индуктивный метод
Дедуктивный метод
Дедуктивный метод
Цели индукции и дедукции
Цели индукции и дедукции
Агностицизм
Агностицизм
Проблема истины
Проблема истины
Характеристики истины
Характеристики истины
Критерии истины:
Критерии истины:
Критерии истины:
Критерии истины:
КРИТЕРИИ ИСТИНЫ (продолжение)
КРИТЕРИИ ИСТИНЫ (продолжение)
Заключение
Заключение
Картинки из презентации «Теория познания» к уроку философии на тему «Познание»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Теория познания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 244 КБ.

Теория познания

содержание презентации «Теория познания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Теория познания. Кафедра Психологии 13позволяющий предвидеть или предсказывать
Преподаватель Шендерецка А.П. к.ф.н., явления природы и общественной жизни с
доцент. Лекция 8. некоторой степенью правдоподобия. Шаги
2План. Проблема субъекта и объекта индуктивного метода (Ф.Бэкон): определение
познания Проблема методов познания «частных аксиом» (сбор конкретных данных,
Проблема истины и ее критериев. обозначение и определение). выведение
3Дефиниция и проблемы. Гносеология – «средних аксиом» на базе частных (описание
раздел философии, в котором изучаются и некоторое обобщение конкретных данных).
природа знания и его возможности, переход к «наиболее общим аксиомам». т.е.
отношение сознания к реальности. В создание общих суждений, выводимых из
гносеологии можно выделить три основные опыта и обобщений.
проблемы: определение роли субъекта и 14Дедуктивный метод. Дедукция – это
объекта в познании, формулировка процесс логического вывода, представляющий
методологии познания, определение критерия собою переход от посылок к заключениям на
истинности знания. основе правил логики. Шаги дедуктивного
4СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (Античный метода: А) Истинным является все то, что
подход). Роль субъекта сводилась лишь к самоочевидно; Б) Каждую вещь надо делить
созерцанию объектов и их объяснению. на простые составляющие; В) В познании
Концепция Платона («Теория воспоминания») мыслью следует идти от простого к
является примером подобных отношений. сложному; Г) Знание должно быть полным.
5Платон: узники пещеры. 15Цели индукции и дедукции. Индуктивный
6Платон: узники пещеры. метод в ходе познания обращает внимание на
7Ортодоксальный подход к вопросам внешнее знание (знание фактов, обобщений).
познания. С точки зрения религиозной Дедуктивный метод нацелен на
средневековой философии процесс познания, умопостигаемые, внутренние процессы,
как и все в мире зависит от Божьего составляющие суть предметов.
промысла. В самом ортодоксальном варианте 16Агностицизм. Агностицизм – философское
человек должен ждать, когда на него учение, согласно которому не может быть
снизойдет мистическое озарение и Бог даст окончательно решен вопрос о достоверности
ему истину. полученного знания об окружающем мире
8ПРОБЛЕМА СУБЪЕКТА И ОБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ (Д.Юм, Дж.Беркли). Причины агностицизма:
(продолжение). Второй подход к проблеме Разрыв опыта и теории. Стремление отыскать
отношений объекта и субъекта в познании абсолютную, никогда не меняющуюся истину.
сложился в эпоху Нового времени. Объектом Невозможность отыскания таковой и приводит
познания становился не столько объективный к разочарованию в знании и науке.
мир, сколько само сознание. Разум, законы 17Проблема истины. Классическое
его развития, логические категории определение истины: «знание,
сознания стали для философов Нового соответствующее действительности»
времени объектом исследования. Таким (Аристотель). Марксистская концепция
образом, объект и субъект познания истины: «истина есть соответствующее
совпадали. Природа оставалась все такой же отражение объекта познающим субъектом,
непостижимой, несмотря на исследования в воспроизведение его так, как он существует
области физики, астрономии, механики. сам по себе, вне и независимо от человека
Очень часто законы логики, свойственные и его сознания».
человеческому сознанию объявлялись 18Характеристики истины. Объективность.
философами законами Вселенной. Объективная истина – это знание,
9ПРОБЛЕМА СУБЪЕКТА И ОБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ содержание которого не зависит от нашего к
(продолжение). Третий подход к проблеме нему отношения; Абсолютность. Абсолютная
отношений субъекта и объекта возник в истина - знание, полностью исчерпывающее
начале XIX века и очень четко был представление о предмете и неопровержимое
сформулирован К.Марксом в его работе при дальнейшем развитии познания
«Тезисы о Фейербахе»: «Философы лишь Относительность. Относительная истина –
различным образом объясняли мир, задача это неполное знание об объекте.
теперь состоит в том, чтобы изменить его». Конкретность. Конкретность истины
Отношения между субъектом и объектом предполагает точный учет всех условий, в
познания понимаются как взаимодействие. которых находится объект познания,
10Проблема методов познания. Методы выделение главных его свойств, связей,
познания – это способы воспроизведения тенденций его развития.
действительности в нашем сознании, т.е. 19Критерии истины: Чаша познания.
система принципов и правил практической и Практика. Предыдущее знание (например,
теоретической деятельности. аксиомы). Самоочевидность знания (Декарт).
11ПРОБЛЕМА МЕТОДОВ ПОЗНАНИЯ Верификация. (Верификация – понятие,
(продолжение). В соответствии с масштабами обозначающее процесс установления
применения выделяют следующие уровни истинности научных утверждений в
методов: предельно общие методы, т.е. те, результате их эмпирической проверки
что выходят за рамки науки (анализ, (Л.Витгенштейн).
синтез, умозаключение, диалектика и др.); 20КРИТЕРИИ ИСТИНЫ (продолжение).
общенаучные методы (наблюдение, Конвенция - соглашение считать знание
эксперимент, аксиоматические методы, истинным (Пуанкаре) Прагматизм
моделирование и др.); частнонаучные методы (полезность). Истинным называется то, что
(физические, химические, биологические и приносит пользу обществу. Конвергентность.
т.д.). Стремление сблизить все методы познания с
12ПРОБЛЕМА МЕТОДОВ ПОЗНАНИЯ одним, ведущим к цели; сведение всех
(продолжение). По функциональному теоретических систем к одной системе,
назначению и способам применения методы в доказавшей свою пригодность (Макс Планк,
философии подразделялись на эмпирический Макс Хартман). Факт конвергенции
(опытный) метод и рациональный представляет собою серьезную гарантию
(теоретический) метод. Идеал научности реальной истинности познания.
эмпирики усматривают в опытном 21Заключение. Возможности познания
естествознании – механике, физике, химии, определяются единством объекта и субъекта.
т.е. там, где возможны наблюдение и Познание начинается с непосредственного
эксперимент. В рамках рационализма воздействия объектов на чувственные
математическое знание считается прообразом способности человека. Любые знания
и реальным основанием всей науки. нуждаются в проверке, в том критерии,
Используются логические методы познания который мог бы отделить истину от
такие как: утверждение, гипотезы, теории, заблуждений. Но какие бы критерии не
аксиомы и т.п. выдвигались, все они оказываются не
13Индуктивный метод. Индукция – вид абсолютными, но только относительными.
рациональной интерпретации фактов,
Теория познания.ppt
http://900igr.net/kartinka/filosofija/teorija-poznanija-201510.html
cсылка на страницу

Теория познания

другие презентации на тему «Теория познания»

«Познание мира» - Не нравится. Теория,как форма научного знания. Познание. Циклы. Когда гипотеза становится законом? Восприятие искусства носит индивидуальный характер. Теория-особым образом построенная система взаимосвязанных утверждений,законов науки. Виды познания мира. Научный эксперимент. Научное познание объективно и не зависит от сознания человека.

«Чувственное познание окружающего мира» - Такое познание называют чувственным познанием. Отдельные свойства объектов окружающего мира вызывают у нас ощущения. Каждый объект имеет не одно, а множество свойств. Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств. С помощью органов чувств мы познаём отдельные предметы и явления окружающего мира.

«Познание и знание» - Виды истины. Нереальные. Абсолютная- Полное, исчерпывающее Знание о сложном объекте. Восприятие. Понятие. Умозаключение. Рациональные абстрактное мышление. Познание и знание. Утверждения, несоответствующие действительности. Относительная- ограниченно верное знание о чем- либо. Определения знания и познания.

«Физика познание мира» - Почему, поскользнувшись, мы падаем назад, а споткнувшись - вперед? К концу 19 века было в основном завершено формирование классической физики. Для чего нам нужна кровь? Методы физики : Наблюдение Эксперимент. Физика описывает все: механику, электричество, магнетизм, оптику… . Физика и методы научного познания.

«Познание и общество» - Постиндустриальная. Реакционные. 1.Основной вид экспорта. Единообразие-застой, многообразие-развитие. Несущественные. Постиндуст-риальное. 1.Основной фактор производства. Доиндуст-риальное. Продукты производ-ства. Земля. Капитал. Ручной труд. С помощью какого уровня познания был открыт закон Архимеда?

«К познанию России» - Вот море. Все очень знакомое вроде бы, А глянешь — и сердце горит. Как вы думаете, какова главная задача курса географии России? Именем ученого назван один из вулканов Курильской гряды. «Люблю и знаю. Какие цели изучения Родины в 9 классе вы поставите для себя лично? Познание России. Федор: Чертеж земли московской; наше царство Из края в край.

Познание

20 презентаций о познании
Урок

Философия

20 тем
Картинки