Достижения Ломоносова
<<  Русские модернисты и их вклад в мировую культуру Открытия Ломоносова В области химии, физики и астрономии  >>
Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин
Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин
Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин
Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин
Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин
Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин
Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин
Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин
Исаак Ньютон (4 января 1643 – 20 марта 1727)
Исаак Ньютон (4 января 1643 – 20 марта 1727)
Готфрид Вильгельм Лейбниц (1 июля 1646 – 14 ноября 1716)
Готфрид Вильгельм Лейбниц (1 июля 1646 – 14 ноября 1716)
Архимед (287 год до н.э. – 212 год до н.э.)
Архимед (287 год до н.э. – 212 год до н.э.)
Архимед (287 год до н.э. – 212 год до н.э.)
Архимед (287 год до н.э. – 212 год до н.э.)
Аполлоний Пергский (262 год до н.э. – 190 год до н.э.)
Аполлоний Пергский (262 год до н.э. – 190 год до н.э.)
Аполлоний Пергский (262 год до н.э. – 190 год до н.э.)
Аполлоний Пергский (262 год до н.э. – 190 год до н.э.)
Аполлоний Пергский (262 год до н.э. – 190 год до н.э.)
Аполлоний Пергский (262 год до н.э. – 190 год до н.э.)
Аполлоний Пергский (262 год до н.э. – 190 год до н.э.)
Аполлоний Пергский (262 год до н.э. – 190 год до н.э.)
Жозеф Луи Лагранж (25 января 1736 – 10 апреля 1813)
Жозеф Луи Лагранж (25 января 1736 – 10 апреля 1813)
Гийом Франсуа Лопиталь (1661 – 2 февраля 1704)
Гийом Франсуа Лопиталь (1661 – 2 февраля 1704)
Установите соответствие между функцией и ее производной
Установите соответствие между функцией и ее производной
Производная в экономических расчетах
Производная в экономических расчетах
Ответьте на вопросы:
Ответьте на вопросы:
Производная в химии
Производная в химии
?
?
?
?
Картинки из презентации «Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин» к уроку физики на тему «Достижения Ломоносова»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 651 КБ.

Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин

содержание презентации «Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Применение производной в изучении 12Физический второй производной? Вопрос 3:
естественно-научных дисциплин. Применение Закон Ома для полной цепи? Вопрос
производной в изучении естественно-научных 4:Мощность в цепи постоянного тока?
дисциплин. Применение производной в изучении
2Исаак Ньютон (4 января 1643 – 20 марта естественно-научных дисциплин.
1727). Ньютон открыл ещё в 1665—1666 годы, 13Производная в физике. Задача.
однако не публиковал его до 1704 года. В Материальная точка движется по прямой
своих работах функцию называл флюентой, а согласно закону. Где s(t) – путь в метрах,
производную функции – флюксией. Применение t – время в секундах. В какой момент
производной в изучении естественно-научных времени из промежутка [4;10] скорость
дисциплин. движения будет наибольшей и какова
3Готфрид Вильгельм Лейбниц (1 июля 1646 величина этой скорости? Применение
– 14 ноября 1716). Лейбниц первым производной в изучении естественно-научных
опубликовал теорию и ввел обозначение дисциплин.
производной которое применяется и сейчас. 14Производная в физике. Задача. Сила
Применение производной в изучении тока I в цепи определяется согласно закону
естественно-научных дисциплин. Ома. где E – ЭДС источника, R –
4Архимед (287 год до н.э. – 212 год до сопротивление внешнего участка, r –
н.э.). Разработал метод построения сопротивление внутреннего участка цепи.
касательной к спирали (Архимедовой При каком R мощность на внешнем участке
спирали). Применение производной в цепи является наибольшей? Применение
изучении естественно-научных дисциплин. производной в изучении естественно-научных
5Аполлоний Пергский (262 год до н.э. – дисциплин.
190 год до н.э.). Строил касательные к 15Производная в физике. Мощность
гиперболе, параболе и эллипсу. Применение электрического тока выражается формулой:
производной в изучении естественно-научных Исследуем полученную функцию на экстремум:
дисциплин. Критические точки: Применение производной
6Жозеф Луи Лагранж (25 января 1736 – 10 в изучении естественно-научных дисциплин.
апреля 1813). Лагранж ввел термин 16Производная в физике. Получаем, при
«производная» в 1797 году и общепринятые R<r, разность r-R>0, функция
обозначения. Применение производной в возрастает, при R>r, разность r-R<0,
изучении естественно-научных дисциплин. функция убывает. То есть, точка R=r –
7Гийом Франсуа Лопиталь (1661 – 2 точка максимума функции. Следовательно,
февраля 1704). Автор первого учебника по при R=r достигается наибольшая мощность.
математическому анализу «Анализ бесконечно Применение производной в изучении
малых», 1696. Применение производной в естественно-научных дисциплин.
изучении естественно-научных дисциплин. 17Производная в химии. Количество
8Ответьте на вопросы: Вопрос 1: Что вещества, вступившего в химическую
называется производной? Вопрос 2: В чем реакцию, задается зависимостью: Найти
геометрический и физический смысл скорость химической реакции через 3
производной? Вопрос 3: В решении каких секунды. Применение производной в изучении
типов задач применяется производная? естественно-научных дисциплин.
Вопрос 4: Сформулируйте признаки 18Производная в химии. Изменение
монотонности функции и признаки количества вещества за момент времени.
экстремумов? Применение производной в Составит. Отношение. Средняя скорость
изучении естественно-научных дисциплин. реакции за данный период времени. По
9Установите соответствие между функцией определению есть производная функции p(t).
и ее производной. Применение производной в Применение производной в изучении
изучении естественно-научных дисциплин. естественно-научных дисциплин. .
10Производная в экономических расчетах. 19Производная в химии. Количество
Задача 1. Стоимость эксплуатации катера, вещества, вступившего в химическую
плывущего со скоростью км/ч, составляет. С реакцию, задается зависимостью: Скорость
какой скоростью должен плыть катер, чтобы химической реакции задается зависимостью:
стоимость 1 км пути была наибольшей? Скорость химической реакции в момент
Применение производной в изучении времени t=3: Итак, скорость химической
естественно-научных дисциплин. реакции в момент времени 3 равна нулю.
11Производная в экономических расчетах. Применение производной в изучении
Задача 2. Функция полных издержек естественно-научных дисциплин.
производства имеет вид: где х – объем 20? Решите примеры и составьте
производства продукции (в условных высказывание гениального мыслителя!
единицах). Определить, при каком объеме Иммануил Кант. , Применение производной в
производства продукции средние издержки изучении естественно-научных дисциплин.
имеют наименьшее значение? Применение Сколько. Скрыто. Математики. В каждой.
производной в изучении естественно-научных Заключено. Науке. Столько. Истины.
дисциплин. Общественной. Лжи. В ней. Естественной. 2.
12Ответьте на вопросы: Вопрос 1: Формула 200. 1. 0. 5. 201. 1,004. 0,6. 5e. 1,4.
перемещения при равноускоренном движении? 6е.
Вопрос 2: Физический смысл производной?
Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizika/primenenie-proizvodnoj-v-izuchenii-estestvenno-nauchnykh-distsiplin-64192.html
cсылка на страницу

Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин

другие презентации на тему «Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин»

«Урок Производные предлоги» - Причина. Поход в горы был отложен. В нашем лесу благодаря сильным дождям появилось много грибов. Какой бы выдумать предлог, Чтоб не учить предлоги? Тема урока: Употребление производных предлогов. Вследствие сильного тумана. Благодаря упорному труду экзамены были сданы хорошо. Полет был отменен благодаря сильным ливням.

«7 класс Производные предлоги» - Служебные части речи. План морфологического разбора предлога. Правописание предлогов. Предлоги бывают производные и непроизводные. Учебный проект по теме: «Предлог» Коллективная работа учащихся 7 класса. Предлоги не изменяются и не являются членами предложения.

«Определение производной» - Найдем соответствующее приращение функции: Функция называется степенно – показательной. Уравнение касательной. Пусть y = f(u) и u = ?(x) , тогда y = f(?(x)) – сложная функция с промежуточным аргументом u и независимым аргументом x. Уравнение прямой с угловым коэффициентом: Уравнение нормали. Доказательство:

«Производные классы» - Существуют методы, которые каждый класс наследует от класса Object. 3. Второй пункт имеет ряд важных следствий. Наследование. EXAMPLE. Обращение к super должно быть первым действием, предпринимаемым конструктором. Многоуровневые производные классы. Повторное выполнение инициализаторов не производится.

«Нахождение производной» - Алгоритм нахождения производной. Найдите значение выражения. Работа по учебнику. Алгоритм нахождения производной. Пользуясь определением производной, найдите производную функции в точке х.

«Понятие производной» - Сформировать навыки проектной деятельности. . Дай мне действовать самому, И я научусь Конфуций. «Учись учиться всю жизнь. Предметная область: математика Учебная тема: «Введение понятия производной функции». Оценивание деятельности участников проекта учителем. Мы тебя исследуем» Веб-сайт «Задачи, приводящие к понятию производной».

Достижения Ломоносова

26 презентаций о достижениях Ломоносова
Урок

Физика

134 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по физике > Достижения Ломоносова > Применение производной в изучении естественно-научных дисциплин