Энергия
<<  Основы молекулярно- кинетической теории Сохранение и укрепление здоровья школьников  >>
В корне неправильной является позиция некоторых учителей
В корне неправильной является позиция некоторых учителей
В корне неправильной является позиция некоторых учителей
В корне неправильной является позиция некоторых учителей
Современные педагогические технологии основанные на активизации
Современные педагогические технологии основанные на активизации
Педагогические меры, по снижению возможного неблагоприятного
Педагогические меры, по снижению возможного неблагоприятного
Здоровьесберегающий потенциал внеурочной деятельности
Здоровьесберегающий потенциал внеурочной деятельности
Желаем здоровья и творческих успехов
Желаем здоровья и творческих успехов
Картинки из презентации «Сохранение и укрепление здоровья школьников» к уроку физики на тему «Энергия»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «Сохранение и укрепление здоровья школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 243 КБ.

Сохранение и укрепление здоровья школьников

содержание презентации «Сохранение и укрепление здоровья школьников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Сохранение и укрепление здоровья 12учащихся. Психологический психическое
школьников. заведующая кафедрой технологий благополучие, эмоциональное состояние
охраны и укрепления здоровья Белимова Лада ребенка, удовлетворенность образовательным
Викторовна. процессом. Медицинский показатели
2Здоровьесберегающей средой в соматического здоровья школьников.
образовательном учреждении являются те Мониторинг школьной инфраструктуры
факторы школьной жизни, которые гигиенических условий обучения.
способствуют сохранению, а в лучшем случае 13Факторы риска школьной среды.
укреплению и развитию здоровья учащихся. Несоответствие методик обучения возрастным
Что это за факторы? Как правильно возможностям школьников. Стрессовая
построить работу по созданию благоприятных тактика педагогических воздействий. Низкая
для сохранения здоровья учащихся условий в культура семьи в вопросах здоровья. Плохая
школе? С чего начать? организация школьного питания.
3Здоровьесберегающая инфраструктура Интенсификация учебного процесса и учебные
образовательного учреждения. Мы определили перегрузки. Интенсификация учебного
инфраструктуру школы как совокупность всей процесса и учебные перегрузки. Отсутствие
материально-технической и методической системной работы по формированию ценности
базы, всех служб школы, а так же связей с здоровья. Гиподинамичный характер
организациями обеспечивающих необходимые обучения. Несоблюдение гигиенических
условия для здоровьесберегающей требований к микроклимату, освещенности,
деятельности школы в целом. учебной мебели, ТСО и др. Снижение уровня
4Изменить приоритеты. Насколько медицинского контроля за здоровьем
совпадает то, что нами оценивается, с тем школьников.
что мы действительно ценим в наших 14Здоровьесберегающие технологии.
детях????? Прежде всего мы хотим видеть Здоровьесберегающие образовательные
наших детей ЗДОРОВЫМИ! Почему мы не технологии. Здоровьесберегающие технологии
говорим что хорошая школа это та, где дети в образовании. Совокупность принципов,
счастливы, куда они с удовольствием идут, приемов, методов педагогической работы,
где заботятся о сохранении их здоровья? которые, дополняя традиционные технологии
Именно поэтому они успешны в последующей обучения и воспитания, помогают сохранить
своей жизни. здоровье ребенка в образовательном
5Проблемы. Отсутствие в обществе процессе. Создание благоприятных
ценностного отношения к своему здоровью и гигиенических условий, организация режима
здоровью своих детей. Отсутствие реальной дня, составление расписания (администрация
работы по созданию здоровьесберегающего школы); организация медицинского
пространства в ОУ вследствие формального обслуживания и наблюдения (медицинские
подхода к здоровьесбережению учащихся со работники); организация питания (работники
стороны педагогов. Нерациональное пищеблоков, администрация); поддержание
использование материальных средств. И, как психологического здоровья школьников,
следствие, несоответствие инфраструктуры снятие учебных стрессов (психологи);
ОУ целям здоровьесбережения. Отсутствие поддержание социального здоровья учащихся
необходимого инструментария оценки (социальные педагоги).
здоровьесберегающей деятельности педагога 15В корне неправильной является позиция
и школы. некоторых учителей. Создайте сначала
6Первый шаг. в основной образовательной соответствующие условия обучения, а потом
программе образовательного учреждения спрашивайте о здоровье…. Условия обучения
должны быть отражены разнообразные формы для многих детей и сегодня остаются далеко
деятельности обучающихся, которые позволят не идеальными, но это не снимает
снизить учебную нагрузку (речь идет о ответственности за сохранение их здоровья.
создании нелинейного расписания) Огромные ресурсы сохранения здоровья
Соответствующим образом должны измениться учащихся кроются в организации самого
рабочие программы педагогов. урока. Мы можем сделать детей более
7Наличие мастерских для творческих счастливыми и здоровыми, правильно
занятий, танцклассов, кабинетов планируя и организуя учебный процесс.
психологической разгрузки, наличие «Компетентный учитель-здоровый ученик».
оборудованных помещений для занятий 16Современные педагогические технологии
физической культурой. Наличие оснащенных основанные на активизации деятельности
компьютерных классов, позволяющих учащихся, учете их индивидуальных
осуществлять проектную деятельность. особенностей, субъектном отношении к детям
Здоровьесберегающая инфраструктура – основа здоровьесберегающей педагогики.
современного ОУ должна обеспечивать Традиционные технологии, построенные на
реализацию многообразие видов деятельности объяснительно-иллюстративном способе
учащихся. обучения; технологии, при применении
8Для того, чтобы здоровьесбережение которых, на первое место выходит личность
детей в ОУ стало реальностью, необходимо: ребенка и его деятельность: деятельностный
Развивать в обществе идею ценностного подход в обучении, личностно-
отношения к своему здоровью и здоровью ориентированное обучение, проектно -
своих детей. Разработать региональный исследовательская деятельность,
стандарт здоровьесберегающей деятельности дифференцированное обучение, проблемное
ОУ, Положение о «Школе здоровья». обучение, учебная дискуссия.
Определить приоритет распределения 17Педагогические меры, по снижению
материальных средств. В первую очередь- возможного неблагоприятного воздействия
создание необходимой для сохранения учебного процесса на здоровье ребенка,
здоровья инфраструктуры (ремонт, мебель, которые нужно применять при использовании
отопление, освещение, туалеты). Введение любой педагогической технологии:
обязательного мониторинга соблюдение оптимальных гигиенических
здоровьесберегающей деятельности ОУ и условий на уроке; структурирование урока
разработка для этого четких критериев. на основе закономерностей изменения
9Для того, чтобы здоровьесбережение работоспособности; (фазы урока);
детей в ОУ стало реальностью, необходимо: дифференциация обучения: использование
Стимулирование учителей, работающих в разноуровневых заданий (в том числе
русле здоровьесберегающей педагогики. домашних), с учетом способностей ребенка,
Внесение для этого в стимулирующую часть психофизических особенностей, состояния
оплаты труда учителя следующие критерии: здоровья; индивидуализация обучения
использование современных пед. технологий, (обучение в малых группах и парах);
создание благоприятного психологического использование наглядности и сочетание
климата на уроке, использование приемов различных форм предоставления информации;
индивидуализации и дифференциации использование ИКТ; создание на уроке
обучения. Присваивать ОУ, успешно эмоционально благоприятной атмосферы;
работающему в сфере здоровьесбережения, 18Педагогические меры, по снижению
статус (допустим, «школа здоровья»), возможного неблагоприятного воздействия
который бы повышал авторитет и учебного процесса на здоровье ребенка,
конкурентоспособность данного учреждения в которые нужно применять при использовании
глазах общества. Или стимулировать любой педагогической технологии:
материально. Формирование положительной мотивации к
10Для того, чтобы здоровьесбережение учебе («педагогика успеха»); применение
детей в ОУ стало реальностью, необходимо: разнообразных видов учебной деятельности
Использовать в полной мере современные на уроке (опрос, письмо, чтение, слушание,
возможности в области организации рассказ, рассматривание наглядных пособий,
дистанционного обучения детей с ответы на вопросы, решение задач и др.),
ограниченными возможностями здоровья. Использование различных видов преподавания
Создавать в ОУ условия для (словесный, наглядный, аудиовизуальный,
интегрированного обучения детей с самостоятельная работа); проведение на
ограниченными возможностями здоровья. уроке двигательных и релаксационных пауз;
Организовать эффективное взаимодействие с проведение урока в режиме «динамической
организациями , помогающими обеспечивать смены поз»; использование приемов
необходимые условия для самооценки и взаимооценки, позволяющих
здоровьесберегающей деятельности школы. уменьшить неприятные для детей
118. Рациональная организация переживания; соблюдение гигиенических
образовательного процесса. Создание требований к объему домашних заданий.
здоровье- сберегающей инфраструктуры ОУ. 19Развитие личности и социализация –
Рациональная организация внеурочной одна из главных целей образования.
деятельности уч-ся. Эффективная Сознательное отношение к своему здоровью
организация физкультурно- оздоровительной должно стать обязательным компонентом
и спортивно- массовой работы в ОУ. социализации!
Просветительская работа с родителями по 20Здоровьесберегающий потенциал
вопросам ЗОЖ. Организация мониторинга внеурочной деятельности. Если деятельность
школьной среды, мониторинга детей во второй половине дня организована
сформированности культуры здоровья. не в форме классно-урочных занятий, а в
Организация работы по привитию учащимся форме различных творческих кружков,
культуры здоровья, профилактике вредных театральных студий, спортивных секций,
привычек. Системная работа по формированию познавательных экскурсий, с учетом
здоровьесберегающего пространства в ОУ. взаимного проникновения процессов
Повышение квалификации пед. кадров по обучения, воспитания, развития,
вопросам здоровьесбережения. оздоровления, тогда образуется единое
12Мониторинг. Образовательный образовательное пространство, в котором
рациональная организация учебного все процессы взаимно связаны и дополняют
процесса, применение здоровьесберегающих друг друга.
технологий, исследование утомляемости 21Желаем здоровья и творческих успехов!
Сохранение и укрепление здоровья школьников.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizika/sokhranenie-i-ukreplenie-zdorovja-shkolnikov-127213.html
cсылка на страницу

Сохранение и укрепление здоровья школьников

другие презентации на тему «Сохранение и укрепление здоровья школьников»

«Закон сохранения энергии» - Закон сохранения энергии. В какой точке траектории кинетическая энергия втрое больше потенциальной? Теорема Нётер. Герман Гельмгольц. Полная механическая энергия. Теорема об изменении механической энергии. Кинетическая энергия. Тело массой 10 кг свободно падает с высоты 20 м из состояния покоя. Потенциальная энергия.

«Закон сохранения энергии тепловых процессов» - Проект № 3 «Приготовление пищи». Проект№ 4 «Теплопередача и закон сохранения энергии». Температура тела зависит от температуры окружающей среды. Проект № 5 «Энергия и теплота в живой природе». Проект № 6 «Тепловые механизмы и двигатели». Приведите примеры. Газообразное топливо отличается выделением большого количества энергии на 1 кг горючего топлива.

«Закон сохранения массы веществ» - Антуан Лавуазье. Индекс. Открытие закона сохранения массы веществ. Коэффициент показывает число несоединенных друг с другом частиц. Коэффициент. Уравнения химических реакций. Общая средняя школа № 36 имени Казыбек би. М. В. Ломоносов. Химическая формула. Подобно Бойлю русский учёный делал опыт в запаянных ретортах.

«Берегите здоровье» - Никотин – яд. Здоровье в порядке – ________________. Чтобы громче пелись песни, Чтоб жилось нам интересней… 4. Вредные привычки (шаг четвертый) Никогда не курите. Вредны разные чипсы, лимонады и другая химия. Загадки. На выполнение задания отводится одна минута. Ходите в тренажерный зал, поддерживайте форму.

«Сохранение энергии» - Оргмомент. Заполнить бланк ответов. Решение исследовательских задач. Рассчитать значение конечной скорости и кинетическую энергию тела. Вопросы к повторению материала по теме «Закон сохранения энергии». Сделать вывод о границе применимости закона сохранения энергии в условиях эксперимента. Найти высоту h положения тела над нулевым уровнем.

«Сохранение мира» - В филиппинской провинции Кезон. В России акция «Колокол Мира в День Земли» проводится с 1998 года по инициативе летчика-космонавта СССР, Героя Советского Союза А. Н. Березового. Участники пропагандируют вегетарианство ради спасения планеты. В Венгрии проходит экологический велопробег. Призыв к действию во имя сохранения мира и жизни на Земле, сохранения Человека и Культуры.

Энергия

17 презентаций об энергии
Урок

Физика

134 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по физике > Энергия > Сохранение и укрепление здоровья школьников