Обучение физике
<<  Разработка межпредметной интегративной технологии обучения физике и информатике с компьютерной поддержкой Внеклассное мероприятие – Познавательная игра "Свет"  >>
Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации
Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации		 Каковы требования к разработке рабочих программ внеурочной
Каковы требования к разработке рабочих программ внеурочной		 Внеурочная деятельность школьников
Внеурочная деятельность школьников		 Внеурочная деятельность школьников
Внеурочная деятельность школьников		 Внеурочная деятельность школьников
Внеурочная деятельность школьников
Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации
Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации		 Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации
Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации
Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации
Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации		 Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации
Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации		 Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации
Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации
Картинки из презентации «Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации ФГОС второго поколения» к уроку физики на тему «Обучение физике»

Автор: Я. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации ФГОС второго поколения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 196 КБ.

Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации ФГОС второго поколения

содержание презентации «Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации ФГОС второго поколения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Внеурочная деятельность обучающихся по 14модель.
физике в преддверии реализации ФГОС 15Какие условия организации внеурочной
второго поколения. Учитель физики МКОУ СОШ деятельности должны учитываться в ОУ?
С. Новоселовка Фомичева Л.А. Научно-методическое обеспечение
2Что понимается под внеурочной (Методический совет, ШМО, ПДС и т.д.)
деятельностью? Под внеурочной Материально-техническое обеспечение
деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО (оснащенность учебных кабинетов)
следует понимать образовательную Информационное обеспечение (наличие
деятельность, осуществляемую в формах, современного мультимедийного оборудования
отличных от классно-урочной, и и выхода в сеть Интернет) Внешние связи и
направленную на достижение планируемых партнерство.
результатов освоения основной 16Какие направления внеурочной
образовательной программы общего деятельности закреплены в ФГОС НОО?
образования. Внеурочная деятельность организуется по
3Какова основная цель внеурочной направлениям развития личности
деятельности? Внеурочная деятельность, как (спортивно-оздоровительное,
и деятельность обучающихся в рамках уроков духовно-нравственное, социальное,
направлена на достижение результатов общеинтеллектуальное, общекультурное).
освоения основной образовательной 17Какие существуют виды внеурочной
программы. Но в первую очередь – это деятельности? Виды внеурочной деятельности
достижение личностных и метапредметных : Познавательная Игровая Трудовая
результатов. Это определяет и специфику (производственная) деятельность
внеурочной деятельности, в ходе которой Досугово-развлекательная деятельность
обучающийся не только и даже не столько Спортивно-оздоровительная деятельность
должен узнать, сколько научиться Туристско-краеведческая деятельность
действовать, чувствовать, принимать Художественное творчество Социальное
решения и др. Если предметные результаты творчество (социально преобразовательная
достигаются в процессе освоения школьных деятельность) Проблемно-ценностное общение
дисциплин, то в достижении метапредметных, Все виды внеурочной деятельности должны
а особенно личностных результатов – быть строго ориентированы на
ценностей, ориентиров, потребностей, воспитательные результаты.
интересов человека, удельный вес 18Какие существуют формы организации
внеурочной деятельности гораздо выше, так внеурочной деятельности? Внеурочная
как ученик выбирает ее исходя из своих деятельность организуется в таких формах
интересов, мотивов. как экскурсии, кружки, секции, круглые
4Каковы основные задачи внеурочной столы, конференции, диспуты, школьные
деятельности? Задачи внеурочной научные общества, олимпиады, соревнования,
деятельности: - обеспечить благоприятную поисковые и научные исследования,
адаптацию ребенка в школе; - общественно полезные практики и других.
оптимизировать учебную нагрузку 19Кто определяет формы организации
обучающихся; - улучшить условия для внеурочной деятельности? Формы организации
развития ребенка; - учесть возрастные и внеурочной деятельности, как и в целом
индивидуальные особенности обучающегося; образовательного процесса определяет
5Какие нормативные документы образовательное учреждение.
регламентируют организацию внеурочной 20Каковы основные результаты внеурочной
деятельности? Закон Российской Федерации деятельности? Воспитательные результаты
«Об образовании» (в действующей редакции); внеурочной деятельности школьников
Федеральный государственный распределяются по трём уровням. Первый
образовательный стандарт общего уровень результатов — приобретение
образования (утвержден приказом школьником социальных знаний (об
Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № общественных нормах, устройстве общества,
373, зарегистрирован в Минюсте России 22 о социально одобряемых и неодобряемых
декабря 2009 г., регистрационный номер формах поведения в обществе и т. п.),
17785) с изменениями (утверждены приказом первичного понимания социальной реальности
Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № и повседневной жизни. Второй уровень
1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 результатов — получение школьником опыта
февраля 2011 г.,регистрационный номер переживания и позитивного отношения к
19707); Федеральные требования к базовым ценностям общества (человек,
образовательным учреждениям в части семья, Отечество, природа, мир, знания,
минимальной оснащенности учебного процесса труд, культура), ценностного отношения к
и оборудования учебных помещений социальной реальности в целом. Третий
(утверждены приказом Минобрнауки России от уровень результатов — получение школьником
4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы опыта самостоятельного общественного
в Минюсте России 3 февраля. действия.
6СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 21Каковы основные методы диагностики
«Санитарно-эпидемиологические требования к эффективности внеурочной деятельности?
условиям и организации обучения в Цель диагностики – выяснить, являются ли и
общеобразовательных учреждениях» в какой степени воспитывающими те виды
(утверждены постановлением Главного внеурочной деятельности, которыми занят
государственного санитарного врача школьник. Объекты диагностики: личность
Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. самого воспитанника, детский коллектив,
№ 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 профессиональная позиция педагога Методы
марта 2011 г., регистрационный номер диагностики: наблюдение, анкетирование,
19993); Санитарно-эпидемиологические тестирование.
правила и нормативы «Санитарно- 22Каковы требования к разработке рабочих
эпидемиологические требования к программ внеурочной деятельности? На
учреждениям дополнительного образования основе «Примерных программ…» школа может
СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены разработать свои программы внеурочной
постановлением Главного государственного деятельности детей с учетом как
санитарного врача Российской Федерации от региональных особенностей так и запросов
3 апреля 2003 г. № 27,зарегистрированы в участников образовательного процесса.
Минюсте России 27 мая 2003 г., Пособие содержит методические рекомендации
регистрационный номер 4594; Федеральные по организации внеурочной деятельности
требования к образовательным учреждениям в учащихся во второй половине дня .
части охраны здоровья обучающихся, 23Рабочая программа включает следующие
воспитанников (утверждены приказом структурные элементы: - титульный лист; -
Минобрнауки Россииот 28 декабря 2010 г. № пояснительная записка; - требования к
2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 уровню подготовки обучающихся; -
февраля 2011 г., регистрационный номер календарно-тематический план; - содержание
19676). рабочей программы; - средства контроля; -
7Концепция духовно-нравственного учебно-методические средства обучения.
воспитания российских школьников Программа Примечание: Законом Российской Федерации
воспитания и социализации обучающихся «Об образовании» не определены требования
Требования к условиям реализации основной к рабочей программе. Каждый педагог
образовательной программы начального выбирает самостоятельную форму записей,
общего образования (гигиенические текстового варианта рабочей программы.
требования) Методические материалы по Данная структура рабочей программы носит
организации внеурочной деятельности в примерный рекомендательный характер.
образовательных учреждениях, реализующих 24Титульный лист. 1. Полное наименование
общеобразовательные программы начального образовательного учреждения. 2. Где, когда
общего образования. и кем утверждена данная образовательная
8Какие локальные акты ОУ обеспечивают программа Программа рассмотрена на
реализацию внеурочной деятельности в заседании ШМО учителей _________ протокол
рамках ФГОС НОО? 1. Устав образовательного №__ от «___» 20____г. Руководитель
учреждения. 2. Правила внутреннего ШМО_________ Согласовано «_»__20__г. Зам.
распорядка образовательного учреждения. 3. директора по УВР_ Утверждаю.
Договор образовательного учреждения с «__»______20____г. Директор _________ 3.
учредителем. 4. Договор образовательного Программа внеурочной деятельности Полное
учреждения с родителями (законными название программы. Указать вид программы
представителями) обучающихся. 5. Положение (типовая, модифицированная, авторская) и
о деятельности в образовательном автора. 4. Возраст детей, на которых
учреждении общественных (в том числе программа рассчитана. 5. Срок реализации
детских и молодежных) организаций программы. 6. Ф. И. О. и должность
(объединений). 6. Положения о формах составителя. 7. Название села. 8. Год
самоуправления образовательного разработки программы.
учреждения. 25Пояснительная записка. Четко
97. Договор о сотрудничестве сформулировать цель и задачи, указать
общеобразовательного учреждения и новизну программы, ее актуальность,
учреждений дополнительного образования отличие от других программ. Особенно важно
детей. 8. Положение о группе продленного отметить авторские "изюминки",
дня («школе полного дня»). 9. Должностные которые делают программу оригинальной,
инструкции работников образовательного самобытной. Цель образовательной программы
учреждения. 10. Приказы об утверждении – это стратегия, фиксирующая конечный
рабочих программ учебных курсов, дисциплин результат. Задачи – это ступеньки
(модулей). 11. Положение о распределении лестницы, ведущей к достижению цели,
стимулирующей части фонда оплаты труда конкретные результаты реализации
работников образовательного учреждения. программы. Общая целевая ориентация
12. Положение об оказании платных программы должна учитывать развитие
дополнительных образовательных услуг. 13. личностных, познавательных, регулятивных и
Положение об организации и проведении коммуникативных универсальных учебных
публичного отчета образовательного действий. Оценивание , использование и
учреждения. формы фиксирования результатов.
1014. Положение об учебном кабинете. 15. 26Учебно-тематический план. Учебно ­
Положение об информационно-библиотечном тематический план программы должен
центре. 16. Положение о выполняться в табличном виде. Учебно ­
культурно-досуговом центре. 17. Положение тематический план включает перечень
о физкультурно-оздоровительном центре. разделов программы, подразделенных на
11Какое количество часов отводится на темы, с указанием часов теоретических и
организацию внеурочной деятельности? практических занятий.
Внеурочная деятельность является 27Содержание занятий. Описать кратко, но
обязательной для образовательного в то же время достаточно конкретно
учреждения, должна найти отражение в содержание теоретического и практического
образовательной программе школы, но она не занятия; запланировать результаты по
включается в учебный план, а ее количество каждой теме например : участие детей в
не определяется в часах аудиторной выставках, конкурсах, фестивалях,
нагрузки. Формы организации соревнованиях, олимпиадах; смоделировать
образовательного процесса, чередование универсальные учебные действия :
учебной и внеурочной деятельности в рамках личностные, регулятивные, познавательные,
реализации основной образовательной коммуникативные.
программы начального общего образования 28Методическое обеспечение программы.
определяет образовательное учреждение. Описание форм занятий по разделам
Продолжительность занятий внеурочной программы; Описание приемов и методов
деятельности и их количество в неделю проведения занятий; Дидактическое и
определяется приказом общеобразовательного техническое оснащение; Формы подведения
учреждения Часы, отведенные на внеурочную итогов по основным разделам.
деятельность, не учитываются при 29Список литературы. Фамилия и инициалы
определении максимально допустимой учебной автора. Полное название работы.
нагрузки учащихся, но являются Издательство. Год издания. Желательно
обязательными для финансирования. разделить литературу на несколько
12Все ли обучающиеся должны посещать все разделов: для педаггга; для обучающихся;
занятия внеурочной деятельности? Часы, для родителей.
отводимые на внеурочную деятельность, 30Приложения. Для образовательной
используются по желанию учащихся. программы важно разработать пакет
Количество посещаемых курсов по внеурочной диагностических методик. Система оценки
деятельности выбирает сам обучающийся и личностных неперсонифицированных
его родители (законные представители). результатов. Портфолио достижений
13Каковы основные принципы организации учащихся.
внеурочной деятельности? Основные принципы 31Проблемы организации и введения
организации внеурочной деятельности: -учёт внеурочной деятельности. Выбор и
возрастных особенностей; -сочетание составление программ внеурочной
индивидуальных и коллективных форм работы; деятельности, нормативно-правового
-связь теории с практикой; -доступность и обеспечения внеурочной деятельности,
наглядность; -включение в активную заключение договора о совместной
жизненную позицию; деятельности с учреждениями системы
14Какие существуют модели внеурочной дополнительного образования, организаций
деятельности? Опираясь на базовую модель, культуры и спорта, индивидуализация
могут быть предложены несколько основных нагрузки учащегося, презентация курсов
типов организационных моделей внеурочной внеурочной деятельности для родителей,
деятельности: модель дополнительного неполное удовлетворение образовательных
образования (на основе институциональной и запросов детей и их родителей, совмещение
(или) муниципальной системы расписания уроков и внеурочной
дополнительного образования детей); модель деятельности.
«школы полного дня»; оптимизационная 32Внеурочная деятельность школьников.
модель (на основе оптимизации всех 33
внутренних ресурсов образовательного 34
учреждения); инновационно-образовательная
Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации ФГОС второго поколения.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizika/vneurochnaja-dejatelnost-obuchajuschikhsja-po-fizike-v-preddverii-realizatsii-fgos-vtorogo-pokolenija-80078.html
cсылка на страницу

Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации ФГОС второго поколения

другие презентации на тему «Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации ФГОС второго поколения»

«ФГОС второго поколения» - Концептуальные основы и содержание ФГОС второго поколения Технология апробации ФГОС второго поколения Организационно-методическое и информационное сопровождение апробации ФГОС второго поколения Тренинги Главная задача: Изменение позиции администраторов, руководителей, педагогов на позицию эксперта. Предварительные итоги апробации.

«Поколения людей» - Где больше, а где- меньше? Определите, чем поколение 14-летних отличается от поколения 40-летних. Так считают 76% учителей, 57% учащихся 7-9 классов, 53% учащихся 10-11 классов, 34% родителей. Цели урока. Выделите главную мысль текста. Человеческая жизнь: возрастное деление. «Отцы и дети». Возрастные этапы жизни человека.

«ЭВМ поколения» - Ключевое решение в ПО: универсальные языки программирования, трансляторы; Режимы работы ЭВМ: однопрограммный; Быстродействие: 103-104; Количество в мире: десятки; Цель использования: научно-технические расчеты. Ключевое решение в ПО: интерактивные ОС, структурные языки программирования; Режимы работы ЭВМ: разделение времени; Быстродействие: 105-107; Количество в мире: десятки тысяч; Цель использования: управление и экономические расчеты.

«Внеурочная деятельность в школе» - Характеристика основных механизмов реализации программы. Требования, предъявляемые современными стандартами. Социальное развитие. Подведение итогов. Определение направлений развития школы в условиях формирования модели школы профессионального самоопределения. Развитие идеи самоопределения и социализации школьников.

«Связь поколений» - Разрушение. Ч е л о в е к. (из исследования генетиков проекта «Геном человека», Грегори Кочран). Управление, создание, разрушение, бездействие. Созерцание. Генетическая. Биопсихосоциальная модель человека в медицине. Материальное благополучие. Осознанно пользуется. Соматические болезни. Боевые искусства.

«ФГОС Внеурочная деятельность» - Для реализации требований ФГОС школой было выбрано УМК «Перспектива». Ориентиры в организации внеурочной деятельности в первом классе нашей школы: Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО. Методический конструктор внеурочной деятельности. Задачи организации внеурочной деятельности: - знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений; - использовать активные и творческие формы воспитательной работы; - создавать кружки, клубы, секции с учетом интересов и потребностей учащихся; - демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности; - воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели; - способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений.

Обучение физике

24 презентации об обучении физике
Урок

Физика

134 темы

Похожие
презентации

Картинки
900igr.net > Презентации по физике > Обучение физике > Внеурочная деятельность обучающихся по физике в преддверии реализации ФГОС второго поколения