Физкультура
<<  Методическая разработка «адаптивная физическая культура» Детский оздоровительный лагерь имени А.Гайдара  >>
Адаптивная — это название подчеркивает предназначение средств
Адаптивная — это название подчеркивает предназначение средств
Содержание и организационно-методические особенности построения урока
Содержание и организационно-методические особенности построения урока
Физическая нагрузка регулируется учителем соответствующим подбором
Физическая нагрузка регулируется учителем соответствующим подбором
Оценивание и итоговая аттестация обучающихся специальной медицинской
Оценивание и итоговая аттестация обучающихся специальной медицинской
Библиотека международной спортивной информации
Библиотека международной спортивной информации
Библиотека международной спортивной информации
Библиотека международной спортивной информации
Библиотека международной спортивной информации
Библиотека международной спортивной информации
Библиотека международной спортивной информации
Библиотека международной спортивной информации
Картинки из презентации «Адаптивная физическая культура» к уроку физкультуры на тему «Физкультура»

Автор: Мариничев В.В. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Адаптивная физическая культура.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 615 КБ.

Адаптивная физическая культура

содержание презентации «Адаптивная физическая культура.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Адаптивная физическая культура. 10на твердую поверхность. Прыжки через
Броварник Ольга Васильевна, учитель ГБСКОУ спортивные снаряды (через коня, козла).
школа № 13 Санкт-Петербург. Адаптивная 11Особенности методики физического
физическая культура (сокр. АФК) — это воспитания обучающихся специальной
комплекс мер спортивно-оздоровительного медицинской группы «А». Медицинская группа
характера, направленных на реабилитацию, и для занятий физической культурой каждого
адаптацию к нормальной социальной среде обучающегося вносится в «Листок здоровья»
людей с ограниченными возможностями, классного журнала. Второй экземпляр
преодоление психологических барьеров, «Листка здоровья» должен быть передан
препятствующих ощущению полноценной жизни. преподавателю физической культурой. При
2Адаптивная — это название подчеркивает организации занятий обучающихся
предназначение средств физической культуры специальной медицинской группы «А» следует
для лиц с отклонениями в состоянии учитывать их возраст и формы заболевания.
здоровья. Это предполагает, что физическая Рекомендуется выделять следующие
культура во всех ее проявлениях должна подгруппы: - обучающиеся с заболеваниями
стимулировать позитивные функциональные органов кровообращения, дыхания, нервной и
сдвиги в организме, формируя тем самым эндокринной системы; - заболеваниями
необходимые двигательные координации, органов пищеварения и мочевыделительной
физические качества и способности, системы; - заболеваниями костно-мышечной
направленные на жизнеобеспечение, развитие системы и органов зрения. Целесообразно
и совершенствование организма. Основным комплектовать медицинские группы по
направлением адаптивной физической классам (I-II, III-IV, V-VIII, IX-XI). При
культуры является формирование недостаточном количестве обучающихся
двигательной активности. Впервые в следует объединять учеников трех-четырех
Санкт-Петербургской Академии физической классов (I-IV, V-VIII, IX-XI).
культуры им. П. Ф. Лесгафта открылся Наполняемость специальной медицинской
факультет адаптивной физической культуры, группы «А» может составлять 15-20 детей.
задачей которого является подготовка При положительной динамике показателей
высококвалифицированных специалистом для возможен перевод из специальной
работы в сфере физической культуры. медицинской группы «А» в подготовительную
3Задачи АФК: У человека с отклонениями и из подготовительной медицинской группы в
в физическом или психическом здоровье основную.
адаптивная физкультура формирует: 12Особенности методики физического
осознанное отношение к своим силам в воспитания обучающихся специальной
сравнении с силами среднестатистического медицинской группы «А». Основными задачами
здорового человека; способность к физического воспитания обучающихся
преодолению не только физических, но и специальной медицинской группы «А»
психологических барьеров, препятствующих являются: укрепление здоровья; повышение
полноценной жизни; способность к функциональных возможностей организма;
преодолению необходимых для полноценного постепенная адаптация организма к
функционирования в обществе физических физическим нагрузкам; овладение
нагрузок; потребность быть здоровым, комплексами упражнений, благотворно
насколько это возможно, и вести здоровый влияющих на состояние здоровья
образ жизни; осознание необходимости обучающегося с учетом заболеваний;
своего личного вклада в жизнь общества; развитие физических качеств и освоение
желание улучшать свои личностные качества; жизненно важных двигательных умений и
стремление к повышению умственной и навыков; контроль дыхания при выполнении
физической работоспособности. физических упражнений; обучение способам
4Основные функции учителя адаптивной контроля за физической нагрузкой,
физической культуры. Организаторская. отдельными показателями физического
Образовательная. Развивающая. развития и ФП; формирование волевых
Воспитательная. связана с организацией: качеств личности и интереса к регулярным
уроков АФК; физкультминуток (физкультпауз) занятиям физической культурой;
и семинаров по их проведению с учителями формирование у обучающихся культуры
начальной школы и учителями-предметниками; здоровья. Физическое воспитание
подвижных игр на динамических переменах; обучающихся специальной медицинской группы
спортивных часов в группах продленного «А» представляет собой педагогический
дня; спортивно-физкультурных праздников процесс, базирующийся на общепринятых
школы; прогулок и туристских походов. принципах и методах обучения. Учитель
заключается в содействии формированию у физической культуры может решить стоящие
учащихся знаний, умений и навыков по перед ним задачи только в том случае, если
адаптивной физической культуре. Так, в будет вести занятия со строгим учетом
процессе занятий необходимо информировать структуры дефекта каждого ученика, со
занимающихся о том, какое значение имеет знанием всех его возможностей и
систематическое выполнение физических недостатков. Учитель должен вести работу в
упражнений в жизни человека контакте с врачом школы, знать все данные
(оздоровительное и прикладное), какие медицинских осмотров, а так же состояние
бывают виды упражнений, о технике их учащегося на каждом уроке.
выполнения, о нормативах, о гигиенических 13Содержание и
особенностях выполнения некоторых из них и организационно-методические особенности
многое другое. Заключается в том, что построения урока физической культуры с
наряду с познавательными способностями у обучающимися специальной медицинской
занимающихся тем или иным видом, группы «А». В физическом воспитании
необходимо развивать интеллектуальные обучающихся специальной медицинской группы
способности, способствующие быстроте и «А» применяются разнообразные формы
точности ориентации в получаемой организации занятий: уроки физической
информации. направлена на воспитание культуры, физкультурно-оздоровительные
личностных качеств учащихся Это чувства мероприятия в режиме учебного дня,
коллективизма, трудолюбия, смелости, самостоятельные занятия физическими
целеустремленности, ответственности, упражнениями по заданию учителя
дисциплинированности и др. Воспитанию их (выполнение комплекса оздоровительной и
способствует само содержание занятий по корригирующей гимнастики, пешие прогулки,
АФК и педагогическое мастерство учителя катание на коньках и лыжах, игры малой
АФК: владение методами убеждения, умения интенсивности, посещение бассейна и др.).
использовать воспитательную силу личного Основной формой занятий является урок.
примера, а также использовать метод Каждый урок должен иметь ясную целевую
практического приучения, который направленность, конкретные и четкие
обеспечивает выработку конкретных навыков педагогические задачи, которые определяют
поведения, положительных привычек в содержание урока, выбор средств и методов
общении с окружающими. обучения и воспитания, способов
5Основные педагогические принципы организации обучающихся специальной
работы с детьми, имеющими нарушения в медицинской группы «А». На уроках решается
развитии. Единство диагностики и комплекс взаимосвязанных оздоровительных,
коррекции. Принцип дифференциации образовательных и воспитательных задач.
(объединение детей в относительно 14Содержание и
однородные группы) и индивидуализации организационно-методические особенности
(учет особенностей, присущих одному построения урока физической культуры с
человек). Принцип учета возрастных обучающимися специальной медицинской
особенностей. Принцип адекватности группы «А». Наибольший оздоровительный
педагогических воздействий (решение эффект наблюдается при выполнении аэробных
коррекционно-развивающих, упражнений циклического характера, поэтому
лечебно-восстановительных задач, подбор на каждом уроке рекомендуется выполнять
средств, методов, методических приемов). дозированную ходьбу, медленный бег в
Принцип оптимальности педагогических сочетании с ходьбой или медленный бег,
воздействий (разумно сбалансированная постепенно увеличивая их продолжительность
величина психофизической нагрузки). от нескольких секунд на первых уроках до 6
Принцип вариативности (бесконечное мин. При этом ЧСС во время бега должна
многообразие не только физических находиться в пределах 130-150 уд/мин. На
упражнений, но и условий их выполнения, каждом уроке физической культуры должны
способов регулирования эмоционального выполняться комплексы физических
состояния). Принцип приоритетной роли упражнений оздоровительной и корригирующей
микросоциума состоит в единстве гимнастики с увеличением от урока к уроку
коррекционной работы с ребенком и его количества повторений каждого упражнения
окружением, прежде всего с родителями. от 4 до 12 раз. Комплексы физических
6Формы организации адаптивной упражнений должны содержать не менее 20
физической культуры с детьми. Адаптивное упражнений в следующем соотношении:
физическое воспитание — наиболее общеразвивающие упражнения – 50 %;
организованный вид адаптивной физической упражнения, направленные на профилактику и
культуры Формы организации занятий коррекцию нарушений опорно-двигательного
физическими упражнениями чрезвычайно аппарата – 30 %; упражнения, направленные
разнообразны, они могут быть на профилактику и коррекцию нарушений
систематическими (уроки физической органов зрения – 10 %; дыхательные
культуры, утренняя гимнастика), упражнения – 10 %. На уроках обучающиеся
эпизодическими (загородная прогулка, должны освоить основные умения и навыки,
катание на санках), индивидуальными и входящие в программу по физической
массовыми, соревновательными и игровыми. культуре для обучающихся специальной
Одни формы занятий организуются и медицинской группы «А», а также научиться
проводятся специалистами АФК, другие использовать данные самоконтроля для
—общественными организациями, третьи — оценки своего здоровья. Уроки физической
родителями, волонтерами, студентами. Цель культурой с обучающимися специальной
всех форм организации — расширение медицинской группы «А» должны быть
двигательной активности детей, приобщение направлены на укрепление здоровья,
их к доступной спортивной деятельности, повышение физической работоспособности и
интересному досугу, развитие собственной функциональных возможностей организма,
активности, формирование здорового образа развитие физических качеств.
жизни, физкультурное и спортивное Продолжительность урока составляет 40-45
воспитание. Адаптивная физическая минут (в младших классах 30-40 минут).
рекреация осуществляется в процессе Каждый урок включает подготовительную,
внеурочных и внешкольных занятий. основную и заключительную части. В отличие
Рекреативные занятия имеют две формы: в от урока физической культуры обучающихся
режиме дня и внеклассную. В режиме дня они основной медицинской группы
представлены в виде: — утренней гимнастики продолжительность подготовительной и
(до уроков); — организованных игр на заключительной частей увеличивается, а
переменах; — спортивного»-часа (после основной – сокращается. Физические
уроков). Внеклассные занятия — упражнения подбираются индивидуально в
оздоровительные занятия в школе (в группах соответствии с показаниями и
общей физической подготовки, группах противопоказаниями при конкретных
подвижных и спортивных игр и других заболеваниях.
формах). Адаптивный спорт имеет два 15Физическая нагрузка регулируется
направления: оздоровительный спорт и спорт учителем соответствующим подбором
высших достижений. Первое реализуется в упражнений, изменением исходных положений,
школе как внеклассные занятия в секциях по числом повторений, последовательностью. В
избранному виду спорта (настольный теннис, отличие от программы общеобразовательной
гимнастика, аэробика, танцы, легкая школы в разделы вносят общеразвивающие
атлетика и др.). Второе направление упражнения, дыхательную гимнастику, т.к.
реализуется в системе Паралимпийского они способствуют коррекции нарушения
движения. Физическая реабилитация в дыхания. Упражнения для укрепления кистей
условиях образовательных учреждений рук - способствуют успешному овладению
реализуется в двух формах: — уроки ЛФК в письмом. Упражнения для осанки - помогают
школе; — занятия ЛФК в лечебных ребенку правильно держать голову, свое
учреждениях. тело сидя , стоя, при ходьбе и беге. В
7Для занятий физической культурой связи с затруднениями в
обучающиеся распределяются на 4 пространственно-временной ситуации,
медицинские группы. МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ нарушениями точности движений, включаются
КОНТРОЛЬ ЗА ОРГАНИЗАЦИЕЙ ЗАНЯТИЙ упражнения, направленные на коррекцию и
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С развитие этих способностей (упражнения с
ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ гимнастическими палками, флажками, малыми
Методические рекомендации. Методические и большими обручами, мячами). Для развития
рекомендации рекомендованы экспертным силы и ловкости, координации - упражнения
советом Министерства образования и науки в лазании и перелезании. Упражнения на
Российской Федерации по совершенствованию равновесие способствуют развитию
системы физического воспитания в вестибулярного аппарата, выработке
образовательных учреждениях Российской координации движений, ориентировке в
Федерации для использования в пространстве, корректируют недостатки
образовательном процессе психической деятельности (страх,
общеобразовательных учреждений (2012 г). К завышенная самооценка, боязнь высоты…..)
основной медицинской группе для занятий Особое место уделяется метанию мяча
физической культурой относят обучающихся (катанию), при выполнении которых
без отклонений или с незначительными развивается ловкость, глазомер, меткость,
отклонениями в состоянии здоровья. К правильный захват.
подготовительной медицинской группе для 16Оценивание и итоговая аттестация
занятий физической культурой относят обучающихся специальной медицинской группы
обучающихся: с незначительными «А». Основной акцент в оценивании учебных
отклонениями в состоянии здоровья, часто достижений по физической культуре
болеющих , после перенесенных заболеваний обучающихся, имеющих отклонения в
и травм. К специальной медицинской группе состоянии здоровья, должен быть сделан на
«А» (оздоровительной) и группе «Б» стойкой их мотивации к занятиям
(реабилитационной) для занятий физической физическими упражнениями и динамике
культурой относят обучающихся с физических возможностей. При самых
выраженными отклонениями в состоянии незначительных положительных изменениях в
здоровья. физических показателях, которые
8Педагогический контроль за обязательно должны быть замечены учителем
организацией занятий физической культурой и сообщены обучающемуся и родителям
обучающихся с отклонениями в состоянии (законным представителям), выставляется
здоровья. Занятия физической культурой положительная отметка. Положительная
обучающихся основной медицинской группы отметка должна быть выставлена
проводятся в соответствии с учебными обучающемуся, который не продемонстрировал
программами физического воспитания в существенных сдвигов в формировании
полном объеме; разрешено посещение навыков и умений, в развитии физических
спортивных секций, кружков, участие в качеств, но регулярно посещал уроки,
соревнованиях, подготовка и сдача старательно выполнял задания учителя,
нормативов ФП соответственно возрасту, овладел доступными ему навыками
сдача практической части экзамена по самостоятельных занятий оздоровительной
предмету «Физическая культура». Занятия или корригирующей гимнастикой,
физической культурой обучающихся необходимыми знаниями в области физической
специальной медицинской группы «А» культуры. При выставлении текущей отметки
проводятся в соответствии с программами необходимо соблюдать особый такт, быть
физического воспитания обучающихся с максимально внимательным, не унижать
отклонениями в состоянии здоровья. Занятия достоинства обучающегося, использовать
физической культурой обучающихся отметку таким образом, чтобы она
специальной медицинской группы «Б» способствовала его развитию, стимулировала
проводятся в медицинском учреждении его на дальнейшие занятия физкультурой.
(детская поликлиника, Итоговая отметка по физической культуре
врачебно-физкультурный диспансер и др.). обучающимся в специальной медицинской
Занятия физической культурой обучающихся группы «А» выставляется с учетом
подготовительной медицинской группы теоретических и практических знаний
проводятся в соответствии с учебными (двигательных умений и навыков, умений
программами физического воспитания при осуществлять физкультурно-оздоровительную
условии более постепенного освоения деятельность), динамики функционального
комплекса двигательных умений и навыков, состояния и ФП, а также прилежания.
особенно связанных с предъявлением к 17Оценка уровня физической
организму повышенных требований. При подготовленности обучающихся. Выполнение
отсутствии противопоказаний с разрешения физических упражнений проводится только с
врача может проводится подготовка и сдача разрешения врача. Уровень ФП оценивается
нормативов ФП соответственно возрасту, по уровню развития физических качеств на
посещение спортивных секций со основе анализа результатов выполнения
значительным снижением интенсивности и следующих контрольных упражнений:
объема физических нагрузок. Медицинский работник образовательного
9Медицинские противопоказания к учреждения систематически, не реже 1 раза
выполнению физических упражнений. Допуск в месяц, посещает занятия физической
обучающихся к занятиям физической культурой для оценки влияния нагрузки на
культурой. Перед началом занятия функциональное состояние организма
физической культурой преподавателю следует обучающихся. Скоростно-силовые
проконтролировать самочувствие способности: прыжок в длину с места (см).
обучающихся. Не разрешается допускать к Проводится на нескользкой поверхности, на
занятиям физической культурой обучающихся которой проводят линию и перпендикулярно к
при: наличии жалоб на боли различной ней закрепляют сантиметровую ленту
локализации, головокружение, тошноту, (рулетку). Обучающийся встает к линии, не
слабость; остром периоде заболевания касаясь ее носками, стопы слегка врозь
(повышение температуры тела, озноб, параллельны, отводя руки назад, он сгибает
катаральные явления и др.); травматическом ноги и, оттолкнувшись обеими ногами,
повреждении органов и тканей организма сделав резкий взмах руками вперед, прыгает
(острый период): ушиб, рана, растяжение, как можно дальше. Расстояние измеряется от
гематома и др.; опасности кровотечения линии до ближнего к ней касания ногами,
(носовое кровотечение в день занятия, засчитывается лучший результат из трех
состояние после удаления зуба, попыток; Общая выносливость: медленный бег
менструальный период); выраженном в сочетании с ходьбой в течение шести
нарушении носового дыхания; выраженной минут (количество метров). Обучающийся
тахикардии или брадикардии (с учетом выполняет упражнение в удобном для него
возрастно-половых нормативов). Приведенные темпе, переходя с бега на ходьбу и обратно
выше противопоказания относятся к в соответствии с его самочувствием.
обучающимся всех медицинских групп для Упражнение выполняется на беговой дорожке
занятий физической культурой и чаще всего стадиона или в спортивном зале
носят временный характер. Противопоказания образовательного учреждения. В забеге
и ограничения к выполнению физических одновременно участвуют 6-8 человек.
упражнений. При проведении занятий Результатом является расстояние,
физической культурой преподавателю следует пройденное обучающимся. Для более точного
обращать особое внимание и проявлять подсчета беговую дорожку целесообразно
повышенную осторожность при использовании разметить через каждые 10 м. Координация
физических упражнений, потенциально движений, ловкость, быстрота: броски и
опасных и вредных для здоровья детей. При ловля теннисного мяча двумя руками с
наличии заболевания следует строго расстояния 1 метра от стены (количество
дозировать физическую нагрузку и исключить раз за 30 секунд). На расстоянии 1 метра
физические упражнения, противопоказанные к от стены проводится линия. Обучающийся
их выполнению по состоянию здоровья. встает к линии (одна нога впереди) и в
10Физические упражнения, выполнение течение 30 секунд в максимальном темпе
которых оказывает потенциально опасное выполняет броски и ловлю теннисного мяча.
воздействие на здоровье детей. Кувырки Броски выполняются одной рукой, ловля –
через голову вперед и назад. Упражнение двумя руками. Засчитывается количество
«мостик». Стойка на голове, на руках. пойманных мячей.
Упражнение «березка», «плуг» – из 18Оценивание и итоговая аттестация
исходного положения (далее – и.п.) лежа на обучающихся специальной медицинской группы
спине поднимание выпрямленных ног и «Б». Обучающиеся специальной медицинской
опускание их за голову. Высокоамплитудные группы «Б» на основании представленной
и (или) резкие движения головой: круговые справки установленного образца, выданной
движения, повороты в стороны, наклоны, медицинским учреждением о прохождении
особенно запрокидывание головы назад. курса ЛФК, оцениваются в образовательном
Высокоамплитудные и (или) резкие движения учреждении по разделам: «Основы
туловища (круговые, наклоны), особенно с теоретических знаний» в виде устного
отягощением (утяжеленный мяч, гантели). опроса или написания рефератов,
Глубокий прогиб туловища назад, в том «Практические навыки и умения» в виде
числе из и.п. лежа на животе: упражнения демонстрации комплексов ЛФК, освоенных
«качалка», «лодочка», «лук». Висы без согласно своему заболеванию в медицинских
опоры, подтягивание на перекладине и др. учреждениях, с последующей итоговой
спортивных снарядах. Лазанье по канату. аттестацией по предмету «Физическая
Высокоамплитудные и (или) резкие маховые культура». В аттестаты об основном общем
движения ногой, особенно махи назад с образовании и среднем (полном) общем
прогибом туловища из и.п. сидя с опорой на образовании обязательно выставляется
голени и кисти. Многократно повторяющееся отметка по физической культуре. Форма
в быстром темпе одновременное поднимание справки о прохождении курса ЛФК
выпрямленных ног из и.п. лежа на спине. обучающимся специальной медицинской группы
Многократно повторяющийся в быстром темпе «Б» СПРАВКА № _____ Выдана (Ф.И.)
подъем туловища из положения лежа на спине ______________________________ Дата
в положение сидя, особенно при фиксации рождения ______________________________
выпрямленных ног и из и.п. сидя на обучающемуся общеобразовательного
скамейке опускание и поднимание туловища с учреждения №_______________________ в том,
глубоким прогибом назад. Высокоамплитудные что он(а) прошёл (прошла) _____________
и (или) резкие повороты туловища курсов ___________ занятий лечебной
(скручивающие) из разных и.п., в том числе физической культуры в
из и.п. лежа на спине опускание согнутых ______________________________ название
ног вправо-влево до касания пола. ЛПУ Подпись и личная печать лечащего
Упражнения: - «удержать угол» - «ножницы». врача______________________________
Глубокий выпад с сильным сгибанием в Подпись руководителя/заместителя ЛПУ
коленном суставе, сед в «полушпагат». Бег ______________________________ дата выдачи
в быстром темпе, особенно на средние и справки_______________________ круглая
длинные дистанции. Прыжки в быстром темпе печать ЛПУ.
продолжительное время (особенно 19Библиотека международной спортивной
асимметричные, с поворотами); спрыгивание информации.
Адаптивная физическая культура.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/adaptivnaja-fizicheskaja-kultura-113883.html
cсылка на страницу

Адаптивная физическая культура

другие презентации на тему «Адаптивная физическая культура»

«Физические свойства воды» - Температура кипения повышается также с увеличением содержания в воде растворимых веществ. Все земное вещество…ею проникнуто и охвачено». температуру кипения любого гидрида, так же как и любого другого соединения. Но вода и здесь ведет себя особо. Введение. Земля Огонь Воздух Вода. Четыре стихии Аристотеля.

«Физическая культура в школе» - Результативность деятельности. Участие в олимпиадах и конкурсах. Значок «Отличник народного образования». Динамика состояния здоровья учащихся Волжской школы-интерната за три года. Динамика обученности учащихся 5-11 классов за три года. Первенство города по баскетболу среди школьников. Участие в олимпиадах и конкурсах.

«Писатели и физическая культура» - Фото Т.Тапселя. 1908 г. Физкультура в жизни русских писателей xix века. В 67 лет Лев Николаевич Толстой научился ездить на велосипеде и часто объезжал на нем окрестности имения, удивляя не только приезжающих журналистов и литераторов, но и своих домашних. Выяснить, какую роль в жизни писателей XIX века играла физическая культура.

«Занятие физическими упражнениями» - Дыхательные упражнения. Упражнения на месте. Упражнения в движении, в равновесии. Воспитание сознательности и активного отношения ценности здоровья и ЗОЖ в семьях учащихся. Прыжки со скакалкой. Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры. Организация домашних заданий. Ритмическая гимнастика.

«Физические явления в природе» - Электрические явления. Озарим кострами Степную даль. “… Пусть ночь. Магнитные явления. Правильно! Тепловые явления. Что изучает физика? Можно ли случившееся назвать физическим явлением? А. Блок. Домчимся. На поле Куликовом. Механические явления. Можно ли считать появление волшебника физическим явлением?

«Химические и физические явления» - Химические явления называют химическими реакциями. Химические явления. Физические и химические явления. Задание 1. Вы уже научились отличать химические явления от физических? Какие явления мы называем физическими? Признаки химических реакций. Химические явления- это…. Текст. Физические явления. Содержание :

Физкультура

35 презентаций о физкультуре
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Физкультура > Адаптивная физическая культура