Формирование культуры здоровья на уроках физики |
| Здоровье | ||
| << Вреде наркотиков 5 класс | Формирование культуры здоровья школьников на уроках технологии >> |
Картинки из презентации «Формирование культуры здоровья на уроках физики» к уроку физкультуры на тему «Здоровье»
Автор: compute. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Формирование культуры здоровья на уроках физики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2510 КБ.
Формирование культуры здоровья на уроках физики
содержание презентации «Формирование культуры здоровья на уроках физики.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Формирование культуры здоровья на | 14 | О влиянии высокой температуры на организм |
| уроках физики ГБОУ СОШ 1948 учитель физики | чел-ка. определили наивысшую температуру, | ||
| Перфильева Н.А. | которую в сухом воздухе может вынести | ||
| 2 | ФГОС ориентирован на становление | организм человека: +104°С – 26 мин Если | |
| личностных характеристик выпускника | тела у человека повышается до 40.3°С, то | ||
| («портрет выпускника школы»): любящий свой | организм обезвоживается на 10% Действие | ||
| край и свою Родину, уважающий свой народ, | теплового удара Интересные факты. | ||
| его культуру и духовные традиции; | 15 | Влияние вибрации на организм человека. | |
| осознающий и принимающий традиционные | Вибрацией называют механические ритмичные | ||
| ценности семьи, российского гражданского | колебания упругих тел. Сила восприятия | ||
| общества,…, осознающий свою сопричастность | механических колебаний зависит от | ||
| судьбе Отечества; … осознанно выполняющий | биомеханической реакции тела человека, | ||
| и пропагандирую-щий правила здорового, | представляю-щего собой в определенной мере | ||
| безопасного и экологически целесообразного | механическую колебат. систему обладающую | ||
| образа жизни; … | собственным резонансом. В отличие от звука | ||
| 3 | Результаты освоения основной | вибрация воспринимается разными органами и | |
| образовательной программы. Принятие и | частицами тела. Источники вибрации: | ||
| реализацию ценностей здорового и | транспортные средства, | ||
| безопасного образа жизни, потребности в | метро-политен,вызывающие вибрации в грунте | ||
| физическом самосовершенствовании, занятиях | и строительных конструкциях зданий; | ||
| спортивно-оздоровительной деятельностью, | железнодорожные поезда, лифты, насосы, | ||
| неприятие вредных привычек: курения, | станки, центрифуги и др. Постоянное | ||
| употребления алкоголя, наркотиков | повышенное значение вибрации приводит к | ||
| бережное, ответственное и компетентное | быстрой утомляемости, нарушению ЦНС, | ||
| отношение к физическому и психологическому | плохому сну, головной боли. Работа в | ||
| здоровью, как собственному, так и других | условиях постоянной вибрации может | ||
| людей, умение оказывать первую помощь. | приводить к возникновению вибрационной | ||
| 4 | Личностные результаты освоения | болезни. | |
| основной образовательной программы. | 16 | Влияние шума на организм человека. Шум | |
| 9.8.Формирование ценности здорового и | воздействует на кору головного мозга, | ||
| безопасного образа жизни; усвоение правил | отчего человек или взвинчен, или | ||
| индивидуального и коллективного | заторможен. Шум оказывает различное | ||
| безопасного поведения в чрезвычайных | воздействие на разных людей. Все зависит | ||
| ситуациях, угрожающих жизни и здоровью | от их индивидуальной восприимчивости. | ||
| людей, правил поведения на транспорте и на | Влияние шума на человека является не | ||
| дорогах; 9.9. Формирование основ | только психическими, но и | ||
| экологической культуры соответствующей | физическим.Возможные симптомы изменяется | ||
| современному уровню экологического | частота сокращений сердечной мышцы; | ||
| мышления, развитие опыта экологически | понижается или повышается артериальное | ||
| ориентированной рефлексивно-оценочной и | давление; уменьшается приток крови к | ||
| практической деятельности в жизненных | головному мозгу. Влияние шума на организм | ||
| ситуациях; | будет наиболее сильным, если оно имеет | ||
| 5 | Предметные результаты освоения ООП | постоянный характер. После 10 лет | |
| естественно-научных предметов. | проживания в городе отмечается рост общей | ||
| 11.5.Овладение экосистемной познавательной | заболеваемости человека. Пребывать подолгу | ||
| моделью и ее применение в целях прогноза | в местах, где громкая музыка - опасно, | ||
| экологических рисков для здоровья людей, | поскольку есть риск возникновения | ||
| безопасности жизни, качества окружающей | необратимой потери слуха. | ||
| среды; | 17 | Когда радиоактивное излучение проходит | |
| 6 | Здоровьесберегающий компонент в | через тело человека или же когда в | |
| изучении предметов. География | организм попадают зараженные вещества, | ||
| «...понимание...зависимости проблем | Влияние радиации на здоровье человека. то | ||
| адаптации и здоровья человека от | энергия волн и частиц передается нашим | ||
| географических условий проживания..;» | тканям, а от них клеткам. В результате | ||
| Биология «…воспитание ценностного | атомы и молекулы, составляющие организм, | ||
| отношения к …собственному здоровью и | приходят в возбуждение, что ведёт к | ||
| здоровью окружающих, культуры поведения в | нарушению их деятельности и даже гибели. | ||
| окружающей среде; овладение умениями | Все зависит от полученной дозы радиации, | ||
| соблюдать гигиенические нормы и правила | состояния здоровья человека и длительности | ||
| здорового образа жизни…» Химия | воздействия. Поражение отдельных групп | ||
| «…воспитание необходимости грамотного | белков, находящихся в клетке, может | ||
| отношения к своему здоровью и окружающей | вызвать рак, а также генетические мутации, | ||
| среде» Физика «… решение практических | передающиеся через несколько поколений. | ||
| задач повседневной жизни, обеспечения | Особо страшно то, что радиационному | ||
| безопасности своей жизни, рационального | заражению подвергаются и продукты питания, | ||
| природопользования и охраны окружающей | и предметы быта. В последнее время | ||
| среды». | участились случаи изъятия контрафактной и | ||
| 7 | низкокачественной продукции, являющейся | ||
| 8 | Культура здоровья школьников. Культура | мощным источником ионизирующего излучения. | |
| здоровья часто определяется как | 18 | Влияние электромагнитного излучения на | |
| интегративное понятие в единстве двух | организм человека. Электромагнитное | ||
| составляющих: компетентности в вопросах | излучение - это комплекс электрических и | ||
| сохранения и укрепления здоровья и | магнитных полей (ЭМП), оказывающих влияние | ||
| здоровой жизнедеятельности учащихся на | на человека и его среду обитания. Человек | ||
| основе принятия ими культурных норм и | постоянно подвергается воздействию | ||
| правильного оценивания факторов, как | электромагнитного излучения. Биологическое | ||
| укрепляющих, так и разрушающих здоровье. | действие ЭМИ зависит от многих факторов; | ||
| 9 | Критерии сформированности культуры | при этом наиболее чувствительными к нему | |
| здоровья учащихся. включают компетентность | являются кровеносная система, центральная | ||
| в вопросах здоровья и здоровую | нервная система, сердечно сосудистая | ||
| жизнедеятельность. Компетентность | система, нейроэндокринная система. | ||
| оценивается по следующим показателям: | 19 | Влияние компьютера на здоровье | |
| наличие знаний о здоровье, здоровом образе | человека. Длительная работа за компьютером | ||
| жизни; наличие знаний об угрозах и рисках | может оказать существенное влияние на | ||
| для здоровья; наличие знаний о | здоровье человека. Нарушение циркуляции | ||
| преимуществах здорового образа жизни. | крови. Нарушается питание тканей и | ||
| 10 | Здоровьесберегающий компонент в | повреждаются стенки сосудов, что в свою | |
| изучении физики ( ФГОС). 4) понимание | очередь приводит к их необратимому | ||
| физических основ и принципов действия | расширению. Заболевания прямой кишки. | ||
| машин и механизмов, средств передвижения и | Геморрой. Нарушения зрения. Дисплейная | ||
| связи, бытовых приборов, промышленных | болезнь – нарушение аккомода- ции глаз; | ||
| технологических процессов, влияния их на | синдром сухого глаза; может увеличить риск | ||
| окружающую среду; осознание возможных | таких глазных заболеваний как | ||
| причин техногенных и экологических | близорукость, дальнозоркость, глаукома. | ||
| катастроф; 6) овладение основами | Заболевания кистей рук и | ||
| безопасного использования естественных и | опорно-двигательного аппарата. Сколиоз, | ||
| искусственных электрических и магнитных | грыжи межпозвоночного диска, радикулит, | ||
| полей, электромагнитных и звуковых волн, | перенапряжению суставов кисти и мышц | ||
| естественных и искусственных ионизирующих | предплечья. Заболевания нервной системы. | ||
| излучений во избежание их вредного | Головные боли, переутомления, шум в ушах, | ||
| воздействия на окружающую среду и организм | головокружение, тошнота. А так же | ||
| человека; | возникновения гастрита, язвы желудка, | ||
| 11 | Здоровьесберегающий компонент в | простатита. | |
| изучении физики (продолжение). 7) развитие | 20 | Влияние мобильного телефона на | |
| умения планировать в повседневной жизни | здоровье человека. Человек – ЭМ система, | ||
| свои действия с применением полученных | которая формировалась электромагнитными | ||
| знаний законов механики, электродинамики, | полями Солнца и Земли. Мобильный телефон - | ||
| термодинамики и тепловых явлений с целью | это опасное изобретение человека, которое | ||
| сбережения здоровья; 8) формирование | нарушает своим воздействием природную ЭМ | ||
| представлений о нерациональном | связь человеческой клетки с привычным | ||
| использовании природных ресурсов и | электромагнитным полем. Самыми | ||
| энергии, загрязнении окружающей среды как | «безобидными» и очень быстро наступающими | ||
| следствие несовершенства машин и | последствиями регулярного пользования | ||
| механизмов. | мобильным телефоном являются: Ученые | ||
| 12 | По устоявшимся представлениям, | Израиля заявили, что частые и дли- тельные | |
| школьными предметами, которые формируют | разговоры по мобильному телефону могут | ||
| представления о ЗОЖ, считаются биология, | вызвать у людей рак ротовой полости и рак | ||
| ОБЖ, физкультура. Но и физика может внести | околоушной железы. Ослабление памяти и | ||
| заметный вклад в формирование культуры | снижения внимания частые головные боли и | ||
| здоровья. На уроках физики мы изучаем не | нарушения сна раздражительность и низкая | ||
| только явления природы и их особенности, | стрессоустойчивость внезапные приступы | ||
| но и подробно исследуем влияние этих | усталости и эпилептические реакции | ||
| явлений на человека, рассматриваем вопросы | снижение умственных и познавательных | ||
| о защите организма от их вредных | способностей напряжение в барабанных | ||
| воздействий, стремимся понять, как можно | перепонках. | ||
| сделать окружающую нас среду более | 21 | Полезные советы и меры | |
| безопасной для нашего здоровья. Полученные | предосторожности. Министерство | ||
| знания имеют практический характер, и | здравоохранения, рекомендует ограничить | ||
| могут быть использованы учащимися для | использование телефона детьми. Выбирайте | ||
| формирования правильного отношения к | модель с наименьшей мощностью. Лучше | ||
| своему здоровью и профилактики заболеваний | пользоваться громкоговорителями или | ||
| 21 века . | специальной гарнитурой, и держать телефон | ||
| 13 | Изучение механических явлений. | подальше от головы. Избегайте разговоров в | |
| Скорость, сила и др. Обсуждение | экранированных зонах, таких как лифты и | ||
| результатов и достижений выполнения | поезда. Носите мобильный телефон в сумке, | ||
| некоторых физических упражнений | при этом к себе дисплеем. Разговаривайте | ||
| (скорость,сила,высота) Значение активного | как можно короче, с перерывом минимум 15 | ||
| образа жизни Профилактика гиподинамии | минут. Говорите как можно тише, т.к. при | ||
| Гиподинамия – это не просто недостаток | увеличении громкости автоматически | ||
| движения, это свое- образная болезнь, | увеличивается мощность излучения. В момент | ||
| определение которой звучит как: | вызова не подносите телефон к уху, т.к. в | ||
| "Нарушение функций организма (опорно- | это время мощность передатчика телефона | ||
| двигательного аппарата, крово- обращения, | наибольшая. Желательно не пользоваться | ||
| дыхания, пищева- рения) при ограничении | телефоном в метро, трамваях, троллейбусах | ||
| двигательной активности". | и вблизи высоковольтных линий | ||
| 14 | Изучение тепловых явлений. О влиянии | электропередач, т.е. там, где природное | |
| низкой температуры на организм человека. | электромагнитное поле ослаблено. | ||
| опасное для жизни переохлаждение может | 22 | Спасибо за внимание! Кто рассчитывает | |
| наступить не раньше чем через 60-90 минут | обеспечить себе здоровье, пребывая в лени, | ||
| причиной летального исхода является шок | тот поступает так же глупо, как и человек, | ||
| организма, вызванный холодом есть мнения, | думающий молчанием усовершенствовать свой | ||
| что холод может способствовать долголетию | голос. Плутарх. | ||
| Формирование культуры здоровья на уроках физики.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/formirovanie-kultury-zdorovja-na-urokakh-fiziki-157710.html
cсылка на страницу
Формирование культуры здоровья на уроках физики
другие презентации на тему «Формирование культуры здоровья на уроках физики»
«Занимательная физика» - В результате изучения курса вы узнаете и научитесь объяснять необычные явления, наблюдаемые нашим глазом. В курсе освещаются следующие вопросы: Приглашаю посетить курс «Занимательная физика». Занимательная физика "Зрение одним и двумя глазами". Курс тесно связан и опирается на ранее изученную тему – оптика.
«Уроки физики» - Использование мультимедийного оборудования при объяснении нового материала. Урок «Вес воздуха. Учащейся вместе с учителем демонстрирует действие сообщающихся сосудов и работу фонтана. Подготовка тетради для записи опытных данных. Использование на уроке плакатов при объяснении применения фотоэффекта.
«Задачи по физике 9 класс» - У нас дружный и любознательный класс. 8. Почему горячая вода, оставленная в термосе, со временем охлаждается? Любимые предметы Марины: алгебра, физика, история. Какие щи быстрее остынут? Какое количество теплоты машина отдает за цикл холодильнику? 1. Тепловая машина с КПД 40% за цикл получает от нагревателя количество теплоты 100 Дж.
«Учитель физики» - Использование информационных технологий в профессиональной деятельности учителя. Содержание. Инновационная деятельность учителя физики. Для использования технологии в ОУ района. Технология достижения прогнозируемых результатов в обучении. Современные педагогические технологии. Конкурс нацелен на повышение интереса учащихся к физике.
«Курс физики» - Мощность. Энергия. Биографии и портреты выдающихся ученых. Свет. Подготовка к ЕГЭ. Два уровня изучения предмета: базовый и углубленный. Интерактивный справочник формул. Интерактивный иллюстрированный словарь физических терминов. Движение и взаимодействие тел. Часть1. Таблицы с разнообразной справочной информацией.
«Тесты по физике 8 класс» - В) из молекул, атомов и других частиц. В) сила упругости. А) из маленьких шариков ( металлических, пластмассовых, стеклянных и т. д.) Б) только из протонов. 5. Какая сила заставляет падать все тела на поверхность Земли? А) сила трения. Б) если тело движется под действием внешней силы. Б) только факт движения молекул.
Здоровье
36 презентаций о здоровье
Физкультура
35 тем
Физкультура
○ Уроки физкультуры
○ Гимнастика
Спорт
○ Виды спорта
▫ Баскетбол
▫ Волейбол
▫ Лыжи
▫ Футбол
• Чемпионат по футболу
○ Олимпийские игры
▫ История Олимпийск. игр
▫ Годы Олимпийских игр
• Олимпийские игры 2012
• Олимпийские игры 2014
▫ Паралимпийские игры
Здоровье
○ Здоровье человека
○ Здоровье детей
○ Охрана здоровья
○ Здоровье в школе
○ Здоровьесбережение
○ Здоровьесбер.технолог.
○ Здоровый образ жизни
▫ Формирование ЗОЖ
○ Закаливание
Гигиена
○ Гигиена полости рта
Питание
○ Питание школьников
○ Правильное питание
Красота
○ Осанка
○ Уход за кожей
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по физкультуре
>
Здоровье
>
Формирование культуры здоровья на уроках физики