Здоровье детей
<<  «ОСОБЕННОСТИ ФГОС для детей С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ здоровья Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей  >>
Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными
Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными
«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а,
«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а,
«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а,
«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а,
Увеличение числа детей-инвалидов
Увеличение числа детей-инвалидов
Международные документы, защищающих и гарантирующих права этой
Международные документы, защищающих и гарантирующих права этой
Педагогическая толерантность
Педагогическая толерантность
Мы формируем толерантность
Мы формируем толерантность
МДОУ №6 «Родничок» комбинированного вида г. Оленегорска
МДОУ №6 «Родничок» комбинированного вида г. Оленегорска
Основные задачи инклюзивного воспитания детей с ограниченными
Основные задачи инклюзивного воспитания детей с ограниченными
Укрепление здоровья детей и предупреждение возникновения вторичных
Укрепление здоровья детей и предупреждение возникновения вторичных
Обеспечение прав детей и родителей в получении необходимого комплекса
Обеспечение прав детей и родителей в получении необходимого комплекса
Обеспечение прав детей и родителей в получении необходимого комплекса
Обеспечение прав детей и родителей в получении необходимого комплекса
Обеспечение прав детей и родителей в получении необходимого комплекса
Обеспечение прав детей и родителей в получении необходимого комплекса
Обеспечение прав детей и родителей в получении необходимого комплекса
Обеспечение прав детей и родителей в получении необходимого комплекса
Обеспечение прав детей и родителей в получении необходимого комплекса
Обеспечение прав детей и родителей в получении необходимого комплекса
Осуществление своевременной социальной адаптации и интеграции ребенка
Осуществление своевременной социальной адаптации и интеграции ребенка
Своевременное исправление, компенсация нарушений психофизического
Своевременное исправление, компенсация нарушений психофизического
Формирование жизненно значимого опыта и целенаправленное развитие у
Формирование жизненно значимого опыта и целенаправленное развитие у
Формы работы с родителями
Формы работы с родителями
Преимущества интеграционной системы для личности и когнитивного
Преимущества интеграционной системы для личности и когнитивного
Преимущества интеграционной системы для личности и когнитивного
Преимущества интеграционной системы для личности и когнитивного
Декада инвалидов 01
Декада инвалидов 01
Декада инвалидов 01
Декада инвалидов 01
Декада инвалидов 01
Декада инвалидов 01
Декада инвалидов 01
Декада инвалидов 01
Декада инвалидов 01
Декада инвалидов 01
Спортивный праздник в зимнем лесу «Если с другом вышел в путь»
Спортивный праздник в зимнем лесу «Если с другом вышел в путь»
Спортивный праздник в зимнем лесу «Если с другом вышел в путь»
Спортивный праздник в зимнем лесу «Если с другом вышел в путь»
Спортивный праздник в зимнем лесу «Если с другом вышел в путь»
Спортивный праздник в зимнем лесу «Если с другом вышел в путь»
Спортивный праздник в зимнем лесу «Если с другом вышел в путь»
Спортивный праздник в зимнем лесу «Если с другом вышел в путь»
Спортивный праздник в зимнем лесу «Если с другом вышел в путь»
Спортивный праздник в зимнем лесу «Если с другом вышел в путь»
Экскурсия в детскую библиотеку «Мир русских сказок»
Экскурсия в детскую библиотеку «Мир русских сказок»
Музыкальный калейдоскоп «Минута славы»
Музыкальный калейдоскоп «Минута славы»
Музыкальный калейдоскоп «Минута славы»
Музыкальный калейдоскоп «Минута славы»
Музыкальный калейдоскоп «Минута славы»
Музыкальный калейдоскоп «Минута славы»
Музыкальный калейдоскоп «Минута славы»
Музыкальный калейдоскоп «Минута славы»
Музыкальный калейдоскоп «Минута славы»
Музыкальный калейдоскоп «Минута славы»
Участие в международных мероприятиях:
Участие в международных мероприятиях:
Международный конкурс детского творчества детей с ограниченными
Международный конкурс детского творчества детей с ограниченными
Международный конкурс детского творчества детей с ограниченными
Международный конкурс детского творчества детей с ограниченными
Международный конкурс детского творчества детей с ограниченными
Международный конкурс детского творчества детей с ограниченными
Опыт взаимодействия нормально развивающихся детей и детей, имеющих
Опыт взаимодействия нормально развивающихся детей и детей, имеющих
Поиск наиболее оптимальных путей, средств, методов для успешной
Поиск наиболее оптимальных путей, средств, методов для успешной
Картинки из презентации «Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования» к уроку физкультуры на тему «Здоровье детей»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1133 КБ.

Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

содержание презентации «Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование толерантного отношения к 15собраниях, заседаниях педагогических и
детям с ограниченными возможностями коррекционных советов, консультации,
здоровья в условиях инклюзивного практикумы и тренинги. Цель: создать
образования. условия для развития толерантности через
2«Если я чем-то на тебя не похож, я воспитание с любовью и во имя любви, с
этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, добротой и милосердием, в духе мира и
одаряю». Антуан де Сент-Экзюпери. уважения к правам человека, вовлекая в
3Увеличение числа детей-инвалидов. процесс воспитания родителей.
Ухудшение экологической обстановки Высокий 16Преимущества интеграционной системы
уровень заболеваемости родителей (особенно для личности и когнитивного развития как
матерей) Ряд нерешенных детей с ограниченными возможностями
социально-экономических, здоровья, так и детей без подобных
психолого-педагогических и медицинских ограничений: Преимущества социального
проблем. характера: развитие самостоятельности всех
4В настоящее время в России. около 2 детей через предоставление помощи;
млн. детей с ограниченными возможностями обогащение социального (коммуникативного и
здоровья или 8% всей детской популяции 600 нравственного) опыта детей; развитие
тысяч из них - инвалиды. В Мурманской толерантности, терпения, умение проявлять
области 2,4 тысячи детей-инвалидов В г. сочувствие и гуманность; Преимущества
Оленегорск 123 человека - дети-инвалиды. психологического характера исключение
Это актуализирует необходимость осмысления формирования чувства превосходства или
их положения в обществе, совершенствование развития комплекса неполноценности;
системы социальной помощи и поддержки. Преимущества медицинского характера:
5Международные документы, защищающих и подражание «здоровому» типу поведения как
гарантирующих права этой категории детей. поведенческой норме конкретного социума;
«Всеобщая Декларация прав человека», исключение социальной изоляции детей,
«Декларация о правах инвалидов», усугубляющей патологию и ведущей к
«Декларация о правах умственно отсталых развитию «ограниченных возможностей»;
лиц», «Конвенция о правах ребенка», Преимущества педагогического характера:
«Стандартные правила обеспечения равных рассмотрение развития каждого ребенка как
возможностей для инвалидов». уникального процесса (отказ от сравнивания
6Педагогическая толерантность. детей друг с другом) активизация
Способность понять и принять ребенка когнитивного развития через социальные
таким, какой он есть, видя в нем носителя акты коммуникации и имитации.
иных ценностей, логики мышления, иных форм 17Декада инвалидов 01.12 -10.12.2009г.
поведения. Воспитать у сверстников Выставка рисунков «Мир глазами ребенка».
толерантное и уважительное отношение к 18Спортивный праздник в зимнем лесу
детям с ограниченными возможностями «Если с другом вышел в путь».
здоровья. 19Экскурсия в детскую библиотеку «Мир
7Мы формируем толерантность. русских сказок».
Специалисты, работающие с детьми 20Музыкальный калейдоскоп «Минута
врач-офтальмолог, врач-педиатр, славы».
учитель-логопед, учитель-дефектолог 21Участие в международных мероприятиях:
(тифлопедагог), медсестры-ортоптистки, Семинар в рамках международного проекта
воспитатели , инструктор по физической «Изменение отношения общества к детям с
культуре, преподаватель изодеятельности ограниченными возможностями здоровья»
Родители Дети. «Интеграция в общество детей, имеющих
8МДОУ №6 «Родничок» комбинированного проблемы в развитии» Президентские
вида г. Оленегорска. 7 детей-инвалидов: 2 программы «Дети России» и «Слепой
ребенка инвалиды по зрению, 1 ребенок».
ребенок-инвалид с заболеванием 22Международный конкурс детского
опорно-двигательного аппарата, 4 творчества детей с ограниченными
ребенка-инвалида по общему заболеванию. возможностями здоровья «Шаг навстречу».
Дети посещают: группы компенсирующей 20.03.-24.03.2009г. «Мой аквариум».
направленности, группы комбинированной Воспитанница старшей группы компенсирующей
направленности. направленности Глимакова Арина
9Основные задачи инклюзивного преподаватель по изодеятельности Геккина
воспитания детей с ограниченными С.П.
возможностями здоровья. 23Опыт взаимодействия нормально
10Укрепление здоровья детей и развивающихся детей и детей, имеющих
предупреждение возникновения вторичных отклонения в развитии, Способствует
нарушений физического и психического формированию у «нормы» альтруистического
развития; поведения, эмпатии и гуманности. Дети
11Обеспечение прав детей и родителей в становятся более терпимыми по отношению
получении необходимого комплекса друг к другу «Нормальные» дети учатся
коррекционно-образовательных услуг; воспринимать «особых» как нормальных
12Осуществление своевременной социальной членов общества. Повышается опыт общения,
адаптации и интеграции ребенка в общество; формируются навыки коммуникации,
13Своевременное исправление, компенсация межличностного взаимодействия в разных
нарушений психофизического развития; ролевых и социальных позициях Повышаются
14Формирование жизненно значимого опыта адаптационные возможности детей.
и целенаправленное развитие у детей 24Поиск наиболее оптимальных путей,
когнитивных, речевых, моторных, социальных средств, методов для успешной адаптации и
способностей, интеграции детей с ограниченными
15Формы работы с родителями. День возможностями здоровья в общество – это
открытых дверей Работа родительского клуба задача всех и каждого. Ведь помочь
«И глаза вам скажут «Спасибо» Встречи со наполнить черно-белый мир «особого
специалистами в гостиной «Родничка» ребенка» яркими и светлыми тонами можно
Участие родителей в общих родительских только совместными усилиями.
Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/formirovanie-tolerantnogo-otnoshenija-k-detjam-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-v-uslovijakh-inkljuzivnogo-obrazovanija-168298.html
cсылка на страницу

Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

другие презентации на тему «Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования»

«Уроки здоровья» - Проблема здоровья сейчас у всех на слуху. В школе необходимо использовать следующие технологии: Факторы, влияющие на здоровье школьников: Величина – единица. Только 5% выпускников школ являются практически здоровыми. Темп окончания урока . Физкульминутки: Надавит сверху РО-ЖЕ-АШ и вдруг концы свои отдашь.

«Здоровье ученика» - Задачи. Осанку школьникам портят тяжёлые ранцы и особенно – портфели. Здоровье. Выводы: Что исследуем? Гипотеза. 2 этап. Взвешивание ранцев. 1 этап. Методы исследования. Цель. Анализ Опрос Наблюдения Сбор информации из книг, журналов, газет Эксперимент. Объект: Предмет: Участники: Анализ литературы.

«Проблемы здоровья» - Изменение численности населения Германии (на 1000 человек в 2000 году). Имеют планетарный, общемировой характер, затрагивают интересы всех народов мира. Задачи, ориентированные на увеличение продолжительности жизни. Особенности глобальных проблем. Ливия Холера СПИД. В настоящее время в структуре причин смерти населения стран Европы, Сев.

«Здоровье учащихся» - Разнообразное. Здоровый образ жизни начинается с чистоты. Анкетирование. Здоровое питание – одна из основ ЗОЖ. «Нет наркотикам, курения, употреблению алкоголя». Регулярное. Учащимся нужно было ответить на 17 вопросов. Классные часы на тему: «Я и смысл моей жизни». Никогда не прикасайся к наркотикам!

«Жизнь и здоровье» - Влияние алкоголя на здоровье человека. Целями являются: Какие бы вы приняли меры по борьбе с вредными привычками? Создание стенгазеты (работа в группах, поиск информации, развитие творческих способностей). Нужно ли заниматься спортом? Найти нужную информацию. Работа в группах. Рациональное питание. Что плохо?

«Проект Здоровье» - Но, наряду с приносимой пользой, компьютер негативно влияет на наше здоровье. Презентация. Буклет. Основополагающий вопрос: Как сохранить здоровье в компьютерном классе? Дидактические материалы. Web - сайт. Учебно – методический пакет. Результаты представления исследований. Компьютер и здоровье школьника.

Здоровье детей

19 презентаций о здоровье детей
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровье детей > Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования