Здоровье детей
<<  Вырастить своего ребёнка крепким, сильным, здоровым – это желание каждого родителя Физическое здоровье ребенка – залог успешности учебной деятельности  >>
Формирования здоровья ребёнка
Формирования здоровья ребёнка
Отклонения в пубертатном развитии
Отклонения в пубертатном развитии
Картинки из презентации «Формирования здоровья ребёнка» к уроку физкультуры на тему «Здоровье детей»

Автор: Шишацкая. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Формирования здоровья ребёнка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 139 КБ.

Формирования здоровья ребёнка

содержание презентации «Формирования здоровья ребёнка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Механизмы формирования здоровья в 27деятельности, которое происходит через
детском возрасте. Доцент С.Н.Шишацкая. ГОУ игру. Определяются индивидуальные черты
ВПО ВГМУ Росздрава Кафедра педиатрии с характера и поведения. Педагоги иногда
курсом иммунологии и аллергологии ФПК и говорят, что это период «упущенных
ППС. возможностей», имея ввиду неправильные
2 приемы воспитания. Отсюда воспитание
3Основные разделы системы формирования постепенно становится главным элементом
здорового образа жизни. · Условия для ухода за детьми. Из заболеваний - чаще
здорового образа жизни · создание ОРВИ, т.к. расширяется контакт с другими
воспитывающих гигиенических ситуаций · детьми на фоне незавершенного формирования
пропаганда здорового образа жизни. иммунитета. Формирование большей части
4Соотношение различных факторов аллергических болезней, в т.ч. и
обеспечения здоровья современного бронхиальной астмы.
человекав РФ, (в скобках - данные ВОЗ): - 28Дошкольный период (от 3 до 7 лет).
Генетические факторы - 15-20% (20%); - Характерно первое физиологическое
состояние окружающей среды - 20-25% (20%); вытяжение, отчетливо увеличивается длина
- медицинское обеспечение - 10-15% (8%); - конечностей, углубляется рельеф лица,
условия и образ жизни людей - 50-55% нарастание массы тела несколько
(52%). замедляется. Постепенно выпадают молочные
5Генетические факторы - 15-20% (20%); У зубы и начинается рост постоянных. К концу
каждого человека есть свои генетически периода заканчивается дифференцировка
детерминированные задатки качеств, в строения различных внутренних органов, а
развертывании которых при благоприятном иммунная (система) защита уже достигает
стечении обстоятельств жизни он может известной зрелости. Интенсивно развивается
достичь наиболее значительных результатов. интеллект, усложняется игровая
Отсюда становится понятным, насколько деятельность. К 5 годам дети свободно
важно на основании изучения наследственно говорят на родном языке. Улучшается
обусловленных задатков ребенка создать для память. Совершенствуются тонкие
него соответствующие условия жизни, координированные движения, развиваются
обучения и воспитания. Следует учитывать навыки рисования. Начинают проявляться
существование определенной возрастной различия в поведении мальчиков и девочек.
последовательности в становлении некоторых Активно формируются индивидуальные
физиологических, интеллектуальных, интересы и увлечения. У девочек в игре
эмоциональных и других способностей появляется заботливость, у мальчиков -
человека, хотя она и специфична для подвижность и сила. Возникают сложные
каждого ребенка. Причем если в взаимоотношения с разными детьми и
соответствующий сенситивный период функция взрослыми, формируется самолюбие. Эмоции
у ребенка не сформировалась или становятся сдержаннее. Ребенок готовится к
сформировалась недостаточно, то ее поступлению в школу. Из заболеваний по
дальнейшее становление затрудняется. частоте: инфекционные, а также болезни
6Генетические факторы. около 50% органов дыхания. Как правило они имеют
умственных способностей, связанных с доброкачественное течение. Основной
переработкой информации, формируется уже к причиной смертности в этом периоде
четырем годам, к восьми годам этот является травматизм.
показатель достигает 80%. Естественно, что 29Младший школьный период (7-11 лет).
такое обстоятельство следует учитывать в Уже начинается четкий половой деморфизм
течение указанного возрастного периода физического развития. Быстро развиваются
ребенка, который связан преимущественно с сложнейшие координационные движения мелких
общением ребенка с родителями и в детском мышц, благодаря чему возможно письмо.
дошкольном учреждении. Улучшается память, повышается интеллект.
7Возрастное развитие. Каждому ребенку Обучение в школе дисциплинирует детей,
присуща своя индивидуальная траектория стимулирует их самостоятельность и волевые
развития в рамках генетически качества, расширяет круг интересов. Дети
детерминированной программы. Характер же начинают жить интересами коллектива.
самой траектории определяется условиями Происходит замена молочных зубов на
жизни и влиянием тех или иных факторов в постоянные. Возрастают нагрузки на нервную
каждый данный период развития: при их систему и психику, ребенок меньшее время
неблагоприятном влиянии организм переходит проводит на воздухе, часто нарушается
на более низкий уровень развития, а при режим питания. Однако дети не всегда
благоприятных условиях – на более высокий. жалуются, поэтому родители за врачебной
8Специфика развития и адаптации ребенка помощью обращаются меньше. При специальных
на каждом возрастном этапе. Так, в период врачебных осмотрах выявляются дети с
интенсивного развития мозга отмечается изменениями зрения, нарушениями осанки,
повышенная чувствительность организма к кариесом зубов. Остается высокой частота
недостатку белка в пище, речедвигательных инфекционных заболеваний, ЛОР заболеваний,
функций – к дефициту речевого общения, а а также желудочно-кишечных и аллергических
моторики – к недостаточному уровню болезней и функциональных заболеваний
двигательной активности. сердечно-сосудистой системы Увеличивается
9Каждому возрасту присуща своя число детей с избыточным питанием
специфика функционирования организма. Эти (тучность и ожирение). Основной причиной
особенности должны учитываться в смертности детей является травматизм.
построении образа жизни человека (в 30Старший школьный возраст (с 12 до 18
особенности ребенка) на всех этапах его лет). Происходит резкое изменение функции
возрастного развития. Это обстоятельство эндокринных желез. Для девочек - это
делает необходимым введение в оценке период бурного полового созревания. Для
характера возрастного развития понятий юношей – его начало. Это препубертатный
паспортного и биологического возрастов. ростовой скачок, который может протекать с
Паспортный, или хронологический, возраст – дисгармоничностью. Это самый трудный
это период, прожитый человеком от рождения период психологического развития,
до момента обследования и имеющий четкие формирование воли, сознательности,
временные пределы (лет, месяцев, дней). гражданственности, нравственности. Нередко
Биологический возраст также является это драматический пересмотр всей системы
функцией времени, но определяется жизненных ценностей, отношения к себе, к
особенностями морфофункционального родителям, к сверстникам и обществу в
развития индивида, скоростью развертывания целом. А здесь и крайние суждения и
программы развития. крайние поступки, стремление к
10Замедленный темп биологического самоутверждению и конфликтам; особенно при
развития. Дети – ретарданты – имеют более нарушении физического и полового развития
низкий для данного возраста: уровень при неустойчивости вегетативной регуляции
физического развития и физической с возникновением иногда тяжело переносимых
работоспособности, более выражено расстройств сосудистого тонуса, а также
напряжение сердечно-сосудистой и заболеваний щитовидной железы. Может быть
центральной нервной систем, более высокий тучность и заболевания желудочно-кишечного
уровень основного обмена и т.д. В школьные тракта (гастриты, дуодениты, язвенная
годы отставание биологического возраста от болезнь).
паспортного может достигать пяти лет. 31Пубертатный период проявляет
Основными причинами этого явления могут уникальные свойства. . Он выступает в виде
быть нарушения развития во внутриутробном естественной функциональной нагрузочной
периоде, родовые травмы, неблагоприятные пробы, обусловленной как мощной
социальные условия -перенесенные в вегетативной, эндокринной и иммунной
младенчестве заболевания, ограничение перестройкой на фоне физиологического
двигательной активности и т.д. ростового скачка, менархе и отклонений в
11Ускоренный тип индивидуального пубертатном созревании, так и вновь
развития – акселерация. наиболее отчетливо появляющимися серьезными нарушениями
проявляется в возрасте полового созревания психосоциальной адаптации.
и у девочек бывает чаще. Такой тип 32Пубертатный период. Становятся явными
развитие, как и замедленный, отражает все ранее скрытые органические дефекты
отклонение от нормы, поэтому у здоровья. Наиболее характерным следует
“опережающих” детей недостаточно считать усугубление перинатально
совершенная регуляция физиологических обусловленной гипоталамической дисфункции
функций при физических нагрузках, в форме психонейроэндокринноиммунной
пониженный уровень работоспособности и дизрегуляции с широкими клиническими
т.д. проявлениями, врожденной неполноценности
12Неправомерно рассматривать и соединительной ткани (остеохондроз,
сопоставлять возрастные особенности нарушения системы гемостаза, висцероптозы,
функционирования организма, так как в суставная гипермобильность, появление
каждом возрастном периоде организм решает ангиэктазий и пр.). Появляются и новые,
свои специфические проблемы, обусловленные типичные для периода полового созревания
особенностями адаптации к условиям жизни, функциональные расстройства, например,
свойственными именно данному этапу гипоталамический синдром периода полового
возрастного развития. созревания. Лабильность гомеостаза в
13В ранние, детские периоды, когда в пубертатном периоде приводит к учащению
организме наиболее активно идут синтез нервных и эндокринных расстройств,
клеточных элементов и взаимосогласование снижению адаптации к воздействию внешней
функциональных систем через становление среды. После завершения полового
нервной и гуморальной регуляции, особенно созревания клиническая симптоматика
интенсивно протекает исчезает или уменьшается. Это подтверждает
структурно-функциональная интеграция, то существование естественной возрастной
есть негэнтропийные процессы. В старших нагрузочной пробы, приводящей к
возрастах, когда преобладает катаболизм, пубертатной психонейроэндокрин-ноиммунной
жизнеспособность во все большей степени дезадаптации. Следствием этого можно
смещается в сторону энтропии, считать преобладание у подростков
предопределяющей в конечном итоге смерть. функциональных нарушений над
Такой взгляд отражает реализацию органическими.
генетической программы индивида, запас 33Пубертатный период. По большинству
которой, естественно, более обширен и нозологических форм заболеваемость у
развернут во времени у детей и в подростков действительно является
определенной степени уже исчерпан в максимальной. По сравнению с другими
старших возрастах. возрастными группами, у подростков явно
14У детей совершенно иной механизм доминируют заболевания эндокринной
формирования нездоровья, чем у взрослых системы, нервной системы,
людей. У ребенка здоровье не теряется (как мочевыделительной системы и
у взрослых в связи со старением и др.), у костно-мышечной системы. Инфекционные и
ребенка нездоровье – это простудные заболевания преобладают у
несформированность здоровья, детей. В зрелости возрастает частота
несовершенство механизмов адаптации, новообразований и болезней системы
имуннологической защиты, интеллекта и т.д. кровообращения.
Это несовершенство формируется в 34Заболеваемость детей, подростков и
результате неоптимальности развития. взрослых (Санкт-Петербург, 2000). Классы
15Как формируется здоровье ребенка? заболеваний. Дети. Подростки. Взрослые.
Медицинский аспект этого вопроса трудно Всего. 2028,1. 2561,4. 1291,7.
отделить от жизни в целом – нищета, голод, Максимальная заболеваемость у детей.
насилие, курение, алкоголь, наркотики – Максимальная заболеваемость у детей.
все эти аспекты влияют на будущее здоровье Максимальная заболеваемость у детей.
ребенка. Например, курение и алкоголь Максимальная заболеваемость у детей.
“работают” через питание: они нейтрализуют Болезни органов дыхания. 1064,7. 725,4.
микронутриенты и блокируют механизмы 229,5. Инфекционные и паразитарные
дифференцировки, которые должны болезни. 138,2. 67,2. 53,4. Болезни уха.
осуществиться. Другой пример: если один из 51,9. 28,8. 30,5. Максимальная
родителей курит, то интелллект ребенка к заболеваемость у взрослых. Максимальная
10 годам ниже на 6,4 единицы IQ, а у обоих заболеваемость у взрослых. Максимальная
курящих родителей – от 8,8 до 15 единиц заболеваемость у взрослых. Максимальная
IQ. Причем достаточно побаловаться заболеваемость у взрослых.
когда-то сигаретами, чтобы наблюдалось Новообразования. 3,5. 14,3. 41,8. Болезни
снижение интеллекта. Снижение системы кровообращения. 12,5. 42,0. 292,1.
продолжительности жизни у ребенка, чьи 35Заболеваемость детей, подростков и
родители курят составляют от 11,6 до 18 взрослых (Санкт-Петербург, 2000). Классы
лет жизни ребенка. В 3,5 – 4 раза заболеваний. Дети. Подростки. Взрослые.
увеличивается вероятность опухоли крови и Максимальная заболеваемость у подростков.
головного мозга у ребенка, если родители Максимальная заболеваемость у подростков.
курили. И.М.Воронцов 2008. Максимальная заболеваемость у подростков.
16Связь питания и здоровья несомненна и Максимальная заболеваемость у подростков.
колоссальна: это энергетика, адаптация, Болезни крови, кроветворных органов. 7,2.
иммунологическая реактивность, аспект 10,1. 3,7. Болезни эндокринной системы,
формирования депо антиоксидантов. расстройства питания. 34,7. 116,5. 40,7.
Например, если в раннем возрасте 3 раза в Психические расстройства и расстройства
день вводить в питание ребенка томаты, то поведения. 40,3. 53,5. 42,2. Болезни
вероятность этого ребенка умереть будет в нервной системы. 40,3. 162,3. 32,0.
три раза меньше, чем того, которому томаты Болезни глаза. 99,7. 289,6. 97,5.
вводятся один раз в день в прикорме. В Аллергический ринит. 1,6. 8,8. 0,9.
отличие от сформировавшегося организма Хроническая очаговая инфекция. 30,4. 97,6.
взрослого человека, ребенок строит себя из 17,3. Хронический бронхит и бронхиальная
тех микронутриентов, которые он никогда не астма. 18,1. 37,2. 29,7. Болезни органов
в состоянии будет произвести сам в своем пищеварения. 117,4. 157,7. 67,0. Болезни
организме, он зависит от еды. И если ему кожи. 104,5. 117,6. 47,0. Болезни
дать их в нужном количестве, то он костно-мышечной системы. 40,5. 396,0.
сформирует себя так, чтобы иметь ресурсы 93,2. Болезни мочеполовой системы. 44,1.
на всю последующую жизнь. И.М.Воронцов 120,0. 82,1. Травмы, отравления. 145,4.
2008. 183,5. 122,7.
17Питание и здоровье. Питание должно 36Подростковая заболеваемость. Вклад в
сопровождать развитие ребенка до специфику подростковой заболеваемости
определенной (высокой) степени зрелости. вносит продолжающийся рост и развитие
Если этого не произойдет, ребенок будет органов и систем. Знание
так или иначе потом аномально реагировать анатомо-физиологических особенностей
на среду и, конечно эта реакция будет необходимо для дифференцировки возрастной
сопряжена с заболеванием, с сокращением нормы от патологии. Например,
срока жизни и качества жизни. Для ребенка гиперкинетический кардиальный синдром
даже короткий перерыв в оптимальном могут трактовать как признак врожденных
питании означает существенную потерю пороков сердца, а инвертированные зубцы Т
дифференцировок. Наиболее сенситивными в III стандартном отведении ЭКГ — как
оказываются нервные ткани, головной мозг, признак ревмокардита или даже ишемии в
системы иммунитета и система крови – здесь задней стенке левого желудочка и пр.
минимальные отклонения в питании дают Типична зависимость физиологических
срывы. Сегодня количество этих заболеваний нормативов от биологического, а не
необычайно велико. Другой важный аспект календарного возраста. Например, уровень
здоровья ребенка – это питание беременной АД у подростков одного и того же
женщины. Будущей матери достаточно календарного возраста, но с разными
потреблять нужное количество веществ – и темпами пубертатного созревания будет
она принесет нормальный плод. Это новые неодинаков. Так, нормальный для
возможности и в предупреждении, и в мезосоматиков уровень АД может
терапии многих заболеваний. И.М.Воронцов рассматриваться как артериальная
2008. гипертензия для микросоматиков и
18Возрастные периоды развития человека. артериальная гипотензия — для
А. Подготовительный этап: 1) Период макросоматиков. В полной мере это
формирования наследственности; 2) относится и к другим функциональным и
Формирование соматического и морфологическим параметрам — трактовке
репродуктивного здоровья биологических размеров почек и полостей сердца. Наиболее
родителей; 3) Предконцепционный период. Б. яркой особенностью оказывается
Внутриутробный этап: 1) Фаза полисистемность (полиморбидность)
эмбрионального развития (по 75-й день заболеваний. По данным МЗ РФ (2002), в
жизни); 2) Фаза плацентарного развития (с возрасте 10–14 лет каждый подросток имеет
76 дня до рождения). В. Внеутробный этап: 2–3 заболевания, в возрасте 15–18 лет —
1) Период новорожденности (от рождения до уже 4–5.
28 дней жизни); 2) Период грудного 37Следует подчеркнуть, что у каждого
возраста (с 29 дня до конца 1-го года ребенка имеется индивидуальный темп
жизни); 3) Период раннего детства (от 1 биологического развития и его
года до 3 лет); 4) Дошкольный период (с 3 биологический возраст может в определенной
до 6 лет); 5) Младший школьный период (с 7 степени отличаться от возраста его
до 11 лет); 6) Старший школьный период (с сверстников по метрическому свидетельству.
12 до 17-18 лет). Речь идет об индивидуальных биологических
19А. Подготовительный этап. – 1) период часах организма со своей скоростью «хода».
формирования наследственности – Многие функциональные возможности
генеалогический - период формирования организма, система его реактивности
наследственного набора генов у предков коррелируют прежде всего с биологическим
родителей. Именно на этом этапе могут быть возрастом, но не с календарным. Отсюда
скрыты истоки наследственной патологии и следуют индивидуальные меры организации
их необходимо искать современными режима жизни, охраны здоровья, подхода к
молекулярно-генетическими методами его воспитанию и обучению. Поэтому в
исследования в процессе планирования биологии детства предпринимались и
зачатия ребенка. предпринимаются попытки классификации
20А. Подготовительный этап. 2) К периодов детского возраста не по
подготовительному этапу отнесено также календарным срокам жизни, а по
формирование родительских гамет, которые биологическим чертам зрелости. .
отражают фенотип развития и здоровья 38Все антропометрические,
родителей (связанный с наследственными физиологические, метаболические,
поражениями гамет (аномалии сперматозоидов иммунологические признаки здорового
или «перезревание половых клеток»)). ребенка, имеющие четкую и яркую возрастную
Гаметопатии могут быть причиной половой динамику или функциональную эволюцию могут
стерильности, спонтанных абортов, быть использованы для суждения о
врожденных пороков и наследственных биологическом возрасте относительно
заболеваний. До 12 % супружеских пар возраста календарного.
бесплодны. Врожденные и наследственные 39Норма или соответствие биологического
заболевания диагностируются у 3% детей возраста календарному – свидетельствует о
сразу при рождении, а еще 2% - в течение благополучии развития и функционирования
последующих лет жизни. Около 15% всех указанных систем. Отставание
беременностей заканчивается выкидышами биологического возраста, размеров и
(каждый 3-й выкидыш ассоциирован с пропорций тела может указывать на наличие
хромосомными аберрациями плода). патологии или неадекватности среды для
21А. Подготовительный этап. 3) оптимального развития ребенка.
Предконцепционный период – самый близкий к 40Возраст социального развития. Это
возникновению беременности. В зависимости накопление опыта общения и взаимодействия
от состояния здоровья будущих родителей в семье, детском дошкольном учреждении,
может составлять 2-4 месяца перед школе, других учебных заведениях, т.е.
зачатием. Основная задача медицинской накопление позитивного и негативного
подготовки - лечение хронических общения. Основа этого взаимодействия
инфекционных заболеваний, прежде всего должна быть заложена в семье, в начале в
мочевой и половой системы, нормализация виде игры, детских сказок, детской
состояния питания будущих родителей, литературы, а затем кино, школа и другие
повышение уровня знаний по учебные заведения. Необходимо
медико-гигиенической и психологической заинтересовать ребенка, научить его
поддержке при беременности. Это время самообслуживанию: через игры привить
возможной коррекции имеющихся любовь к труду, созиданию; через
перечисленных факторов риска. постоянную учебу – стремление к
22Б. Внутриутробный этап. - от момента творчеству, к налаживанию отношений
зачатия до рождения ребенка продолжается в взаимопонимания и взаимоуважения в семье,
среднем 270 дней, но на практике расчет в коллективе, а самое главное – накопление
ведут на 280 дней (10 лунных месяцев), опыта деятельности самой разной
начиная счет с первого дня последнего направленности, в том числе и умению
менструального цикла у женщины. Срочными защищать себя и других людей и принимать
родами считаются роды, происходящие на ответственные решения. Желательно, чтобы
38-41-й неделе беременности, социальное развитие проходило параллельно
преждевременными – ранее 38-й недели и и не отставало, а соответствовало
запоздалыми – при сроке 42 недели и более. физическому и нервно-психическому развитию
Выделяют несколько периодов ребенка и подростка в обществе.
внутриутробного развития. 41Фоном для формирования значительного
23Б. Внутриутробный этап. количества соматических заболеваний у
Несбалансированное питание женщины во подростков служат типичные для этого
время беременности (недостаточность возрастного периода отклонения в
фолиевой кислоты, цинка, меди и других пубертатном развитии, вегетативные
эссенциальных нутриенов) может усиливать дисфункции и дисплазии соединительной
тератогенное влияние на плод – многие гены ткани.
развития начинают экспрессироваться только 42Здоровье человека закладывается в
при наличии определенных нутриентов. детском возрасте, является очевидной
Неблагоприятные факторы могут истиной, ни у кого не вызывающей сомнений;
способствовать внутриутробной гипотрофии следовательно, и правильное питание,
плода или общему недоразвитию будучи одним из важнейших механизмов
(недостаточная масса тела и длина формирования здоровья, в детском возрасте
новорожденного). Различные осложнения оказывается особенно важным.
беременности или экстрагенитальные 43Грудное и искусственное вскармливание
заболевания у матери способствуют детей грудного возраста Несбалансированное
инфицированию плода. Инфекционное питание помимо дефицита витаминов и
заболевание плода сопровождается такими же микроэлементов может обернуться и избытком
воспалительными реакциями и клиническими таковых, который оказывается не менее
симптомами, которые наблюдаются у вреден для здоровья, чем недостаток.
новорожденных, т.е. специфичность 44Избыточное потребление многих жизненно
повреждения, характерная для данного важных веществ в грудном возрасте может
возбудителя. Исход инфекционных иметь весьма негативные последствия для
заболеваний может быть различным: нередко здоровья ребенка, причем такие, которые в
плод погибает до рождения; он может дальнейшем невозможно уже скорректировать.
рождаться больным или рождаться с В первую очередь это касается белка.
остаточными репаративными явлениями Перегрузка белком страшнее, чем
болезни, когда острый период заболевания недостаток. Избыток белка на первом году
протекал внутриутробно. Инфицирование жизни приводит к диабету, ожирению после
плода может происходить и во время 4-5 лет и другим нарушениям, которые уже
рождения путем аспирации и заглатывания не исправить. Большинство детских смесей
инфекционной слизи родового канала или имеют избыточное содержание белка, кроме
инфицированных околоплодных вод того, согласно статистике, большой процент
(длительный безводный период. детей, находящихся на искусственном
24Внутриутробный этап. В целом для вскармливании, получает в раннем возрасте
внутриутробного развития следует отметить, творог, содержащий также много белка.
что наряду с органогенезом этот этап Ситуация эта во многом объясняется и тем,
отличается очень быстрым ростом что российские нормы сильно отличаются от
(приблизительно в 5000 раз) и увеличением рекомендуемых Всемирной организацией
массы тела в тысячи раз. здравоохранения. Что касается белка, то
25Период новорожденности и грудного расхождения здесь очень значительны:
возраста. Органы пищеварения еще российские нормы превышают ВОЗовские в два
недостаточно зрелы в функциональном раза. Кроме того, согласно рекомендациям
отношении – отсюда проблема рационального ВОЗ, масса белка на килограмм веса с
вскармливания. Неадекватность питания в возрастом должна снижаться, а у нас она
этом возрасте может быть причиной задержки повышается.
физического, нервно-психического и 45Избыточное потребление аминокислот. Не
интеллектуального развития. Особенно менее вредным для здоровья ребенка
чувствительны к пищевому обеспечению является и избыточное потребление
костная ткань и система крови (отсюда аминокислот и других жизненно важных
рахит, железодифицитная анемия). Кроме элементов. В искусственных смесях
того, проницаемость слизистой оболочки ЖКТ количество незаменимых аминокислот
объясняет легкое проникновение в кровоток значительно превышает те показатели,
пищевых аллергенов – с развитием аллергии которые свойственны женскому молоку. Этот
(аллергодерматозы). В 2-3 месяца ребенок избыток ложится повышенной нагрузкой на
теряет пассивный иммунитет, а формирование почки, на весь обмен веществ. Эти данные,
антителообразования, особенно к кокковой безусловно, являются весомым аргументом в
флоре происходит сравнительно медленно, пользу необходимости грудного
поэтому подверженность к заболеваниям вскармливания. Поскольку проблема избытка
детей грудного возраста оказывается микронутриентов как фактора риска для
довольно высокой. Анатомо-физиологические здоровья касается не только питания детей
особенности органов дыхания часто грудного возраста, о негативных
способствуют осложнению ОРВИ (отиты, последствиях избыточного потребления.
бронхиолиты и пневмонии), течение которых 46Питание школьников. проблемы, которые
отличается особой тяжестью. Поэтому можно регулировать: неправильное
необходимо индивидуальное домашнее составление меню (отчего зависит ценность
воспитание детей и использование средств и питания), нарушение режимов питания,
методов закаливания: массаж, гимнастика, недостаточный охват горячим питанием детей
ежедневное купание, обучение плаванию, а начиная с 5 классов и старше, не
также своевременная профилактическая отвечающая принципам здорового питания
вакцинация. буфетная продукция, невысокие
26Период раннего детства (преддошкольный энергетические свойства блюд. Эти проблемы
период) от 1 года до 3-х лет. школьного питания оборачиваются
Характеризуется снижением темпов недостаточным потреблением рыбы,
физического развития детей, большей кисломолочных продуктов, растительных
степенью зрелости основных физиологических масел, овощей и фруктов, что характерно и
систем. Интенсивно увеличивается мышечная для структуры питания всего населения в
масса. К 2 годам завершается прорезывание целом. Из этого следуют нарушения
молочных зубов (их 20). Интенсивно потребления ряда пищевых веществ: дефицит
формируется лимфоидная ткань носоглотки с полиненасыщенных жирных кислот,
часто возникающей их гиперплазией микронутриентов, избыточное потребление
(аденоиды, гиперплазия миндалин). соли и специй, сахара, высокое потребление
Двигательная активность огромная (от жирных продуктов, в которых содержится
ходьбы до бега, лазания, прыжков), а большое количество пищевых добавок,
контроль за адекватностью движений и ароматизаторов и красителей.
поступков минимальный (особенно у детей, 47Обследования детей в детских домах
перенесших перинатальную гипоксию – показали, что среди сирот почти нет
синдром гиперактивного ребенка). Отсюда практически здоровых детей. Нарушение их
резко возникающая опасность травматизма. физического и психического развития часто
27Период раннего детства (преддошкольный связаны с факторами неблагоприятной
период) от 1 года до 3-х лет. Высока наследственности, неблагополучными
познавательная деятельность, причем условиями жизни в бывшей семье. Неизбежны
участвуют всевозможные анализаторы, в том и психологические травмы, обусловленные
числе рецепторный аппарат ротовой полости отсутствием родителей (Платонова Н. М.,
(мелкие предметы берутся в рот), поэтому 2003; Кузнецова Е. Ю. и др., 2002).
высока частота аспирации инородных тел и 48Подростковый возраст чрезвычайно важен
«случайных» отравлений! Это возраст в физиологическом, психологическом,
быстрого совершенствования речи. С нравственном и социальном становлении
полутора лет ребенок говорит фразы, к трем человека, недаром его называют
годам – длинные фразы. С трех лет – критическим. Именно в этот период
говорит «я», до 3-х лет от третьего лица завершается формирование всех
(«Сережа не хочет»). Это период и первого морфологических и функциональных структур
упрямства. Эмоциональная жизнь ребенка организма; под влиянием половых гормонов
достигает наивысших проявлений (бури), происходит нейроэндокринная перестройка,
возникает проявление капризности, интенсивно протекают процессы роста и
застенчивости, удивления, страха. Это развития.
период обучения навыкам трудовой
Формирования здоровья ребёнка.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/formirovanija-zdorovja-rebjonka-57737.html
cсылка на страницу

Формирования здоровья ребёнка

другие презентации на тему «Формирования здоровья ребёнка»

«Рождение ребёнка» - Влияние властей. Расселение народа. Дети – будущее всего мира! Рождение ребенка - плюсы и минусы. Достоинства. Рождение ребенка! Увеличение плотности населения. В эти годы происходит плохая рождаемость населения. Рожденных детей за эти годы, очень мало. Семья, ради которой живешь. Что нужно человеку для жизни в сельской местности?

«Развитие ребёнка» - Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Сбор информации о ходе воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Организация психолого- педагогического сопровождения. Личностный и профессиональный рост воспитателей. Перспективные направления развития МДОУ по организации и контролю психофизического развития дошкольников.

«Формирование культуры здоровья обучающихся» - Подкорытова Е.В. Оптимизация двигательной активности обучающихся. Медицинский осмотр 2010-2011 учебный год. Рябкова Е.Л. Формирование культуры здоровья в системе воспитательных мероприятий. Контроль за качеством обучения. Организация работы школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся . Акулова Т.П Развитие гигиенической культуры обучающихся, соблюдение норм Сан ПиН.

«Права ребёнка» - Каждый из нас обязан уважать права других ребят. Как помочь детям узнать о своих правах. Не знают прав. Равны ли люди по отношению друг к другу? Мои предложения. Каждый из нас обязан распространять документы, устанавливающие права ребенка в обществе. Какие права имеют дети? Анализ международных документов пл правам детей.

«Готов ли ребёнок к школе» - В чём проявляется неподготовленность к школьному обучению? Интеллектуальная готовность. Каким хотят видеть выпускника детского сада родители: Здоровый Культурный Весёлый Добрый Умный Читающий Сообразительный. Коммуникативная готовность. Педагогическая готовность Интеллектуальная готовность Мотивационная готовность Эмоционально-волевая готовность Коммуникативная готовность Хорошее состояние здоровья.

«Выбор профессии ребёнком» - Хочу - интересы и склонности личности. Профессия и успех. Оставьте попытки реализовать свои мечты и ожидания с помощью ребенка. Ребенку больше всего нужно слышать от родителей слова безусловной любви и поддержки. Типичные заблуждения подростков при выборе профессии. Могу – способности и состояние здоровья личности.

Здоровье детей

19 презентаций о здоровье детей
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровье детей > Формирования здоровья ребёнка