Здоровье детей
<<  Изучение влияния закаливания, спорта, движения на здоровье ребенка Влияние физической активности и спорта на здоровье детей школьного возраста  >>
Презентация по теме: «Интегрированная образовательная деятельность как
Презентация по теме: «Интегрированная образовательная деятельность как
Интеграция образовательной области «Физическая культура» с другими
Интеграция образовательной области «Физическая культура» с другими
– Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,
– Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,
– Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,
– Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,
Согласно принципу интеграции, физическое развитие детей осуществляется
Согласно принципу интеграции, физическое развитие детей осуществляется
Согласно принципу интеграции, физическое развитие детей осуществляется
Согласно принципу интеграции, физическое развитие детей осуществляется
Картинки из презентации «Интегрированная образовательная деятельность как одно из условий оптимизации режима двигательной активности и укрепления здоровья детей» к уроку физкультуры на тему «Здоровье детей»

Автор: Родионова Мария Борисовна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Интегрированная образовательная деятельность как одно из условий оптимизации режима двигательной активности и укрепления здоровья детей.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1324 КБ.

Интегрированная образовательная деятельность как одно из условий оптимизации режима двигательной активности и укрепления здоровья детей

содержание презентации «Интегрированная образовательная деятельность как одно из условий оптимизации режима двигательной активности и укрепления здоровья детей.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Презентация по теме: «Интегрированная 8с удовольствием «звонят по телефону и
образовательная деятельность как одно из вызывают такси», закрепляя правила
условий оптимизации режима двигательной телефонного разговора. Мальчики на своих
активности и укрепления здоровья детей.». автомобилях «стоят в автопарке, ожидая
ГБОО ЦО «Школа здоровья» №1858 ДОУ вызова». Затем девочки садятся в «Такси» и
«Сказка-Львенок». Подготовил: отправляются «по делам»: кто в магазин,
Преподаватель ФИЗО Перепечин А.Н кто в парикмахерскую. Заканчивается игра
Воспитатель группы№8 Шибаршин В.В. тем, что машины развозят счастливых
2Интеграция образовательной области девочек по домам и возвращаются на
«Физическая культура» с другими стоянку. В процессе этой игры мы решаем
образовательными областями. Сохранение и сразу несколько задач: закрепляем поло
укрепление здоровья ребенка – ведущая ролевую идентификацию, правила и нормы
задача для дошкольников. И поэтому, поведения в общественных местах, обогащаем
главным аргументом в укреплении здоровья лексикон детей. .
дошкольников является «Физическая 9Физическая культура и коммуникация
культура» цель которой: формирование у Дети в большей степени, чем взрослые,
детей интереса и ценностного отношения к подвержены стрессам. Для снятия
занятиям физической культурой, гармоничное повышенного психологического напряжения
физическое развитие через решение также использую игровые приемы. Например,
следующих специфических задач: воображение превращает обычный мяч в
3– Развитие физических качеств барабан, и дети с большим удовольствием
(скоростных, силовых, гибкости, «громко играют» (хлопают ладошками) на
выносливости и координации); – накопление таком барабане. Можно «играть на барабане
и обогащение двигательного опыта детей тихо», это помогает ребятам прислушиваться
(овладение основными движениями); – к товарищам и подстраиваться под «общую
формирование у воспитанника в потребности мелодию» группы. Возможно и выступление
в двигательной активности и физическом «соло», мальчики и девочки поочередно и
совершенствовании. так далее. Подобные приемы позволяют
4Согласно принципу интеграции, наладить невербальную коммуникацию детей.
физическое развитие детей осуществляется 10Физическая культура и музыка На
не только в процессе специфических занятиях я использую разные формы работы с
физкультурных и спортивных игр, упражнений музыкой: двигательная импровизация под
и занятий, но и при организации всех видов музыку, подвижные игры с музыкальным
детской деятельности: через сопровождением, хороводные игры с пением,
физкультминутки, дидактические игры с музыкальное сопровождение отдельных этапов
элементами движения, подвижные игры с или всего занятия, логарифмические
элементами развития речи, математики, упражнения и т.д. Физическая культура и
конструирования. труд. В ходе занятий по физической
5Интеграция областей Использование культуре весь спортивный инвентарь который
здоровьесберегающих технологий, воздушное нам нужен, дети расставляют и убирают
закаливание, игровая дыхательная самостоятельно под моим присмотром.
гимнастика, самомассаж предусматривают Физическая культура и безопасность.
интеграцию образовательной области Объясняя правила игры, правила поведения
«Физическая культура» и «Здоровье». на занятиях я уделяю большое внимание
Интеграция с образовательной областью правилам поведения, т.е. безопасности.
«Безопасность» решается посредством 11Физическая культура и здоровье. Образы
формирования навыков безопасного поведения медведя и лисы помогают в профилактике
в подвижных и спортивных играх, при плоскостопия, змеи и бабочки – в
пользовании спортивным инвентарем. профилактике нарушений осанки, образ ветра
Активизация мышления детей, усвоение и трубача – при проведении дыхательной
нового материала, закрепление знаний об гимнастики. Если ребенок принимает,
окружающем мире через подвижные игры и допустим, образ кошки, он автоматически
упражнения предусматривает интеграцию с преображается в движении. Не приходится
областью «Познание». С целью развития объяснять, как расслабить те или иные
воображения для освоения двигательных мышцы. Его образная память воспроизводит
эталонов в творческой форме используются яркие кошачьи особенности, и вот малыш уже
художественные произведения, выгибает спину, ползает, урчит. Так же
музыкально-ритмическая деятельность, что выполняем упражнения на релаксацию:
предполагает в рамках интеграцию области ребенку сложно сознательно расслабить
Физическая культура с образовательными мышцы, а вот если он в образе тающего
областями «Чтение художественной мороженого – совсем другое дело!
литературы» и «Музыка». Двигательное воображение помогает сделать
6Интеграция с областью «Социализация» оздоровительную работу интересной и
происходит через взаимодействие и помощь эффективной.
друг другу во время эстафет, оценивании 12Построение занятий. 1. Вводная часть.
результатов игр и соревнований, где Создается проблемная ситуация,
формируются первичные представления о стимулирующая активность детей к поиску ее
себе, собственных возможностях. В процессе решения (например, задается вопрос:
занимательной двигательной активности «Ребята, что произойдет, если на Земле не
происходит развитие свободного общения со будет воды?»). 2. Основная часть. Детям
взрослыми и детьми через проговаривание даются новые знания, необходимые для
действий и называние упражнений, поощрение решения проблемного вопроса (например,
речевой активности, что свидетельствует об значение воды в природе и жизни человека и
интеграции с образовательной областью т.д.) на основе содержания разных разделов
«Коммуникация». При овладении детьми программы с опорой на наглядность.
навыками по уходу за физкультурным Параллельно идет работа по обогащению и
инвентарем решается задача накопления активизации словаря, обучению связной
двигательного опыта в рамках области речи. 3. Заключительная часть. Детям
«Труд». предлагается любая практическая работа
7Примеры интеграции: Физическая (дидактическая игра, рисование и др.) на
культура и познание. Для развития закрепление полученной информации или
познавательной сферы часто использую актуализации ранее усвоенной.
задания в проблемной форме: игровое 13Вывод. Педагогу следует организовать
экспериментирование, двигательные образовательный процесс так, чтобы от
импровизации, творческие задания. Игра детей требовалось оптимальная двигательная
«Цветы» закрепляет понятие цвета, активность во всех видах детской
развивает пространственные представления, деятельности (не просто ответ на вопрос, а
творческие способности. Дети бегают по ответ и хлопок, ответ и передача мяча и
залу врассыпную с разноцветными мячами в т.д.) Такой подход не только стимулирует
руках, а на сигнал: «На середине поляны физическое развитие, но и способствует
вырос высокий розовый цветок», дети с более успешному решению остальных
розовыми мячами объединяются в группу и образовательных задач. Таким образом,
образуют цветок с розовыми лепестками, интегрированная организованная
поднимая все мячи вверх. Возможны другие образовательная деятельность позволяет
варианты игры в зависимости от расширить познавательный материал, даёт
поставленных задач. возможность сочетать различные виды
8Физическая культура и социализация. деятельности, направленные на обогащение
Для примера возьмем игру «Такси». Мальчики знаний, умений и навыков детей, развитие
– водители, девочки – пассажирки. Девочки их творческих способностей.
Интегрированная образовательная деятельность как одно из условий оптимизации режима двигательной активности и укрепления здоровья детей.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/integrirovannaja-obrazovatelnaja-dejatelnost-kak-odno-iz-uslovij-optimizatsii-rezhima-dvigatelnoj-aktivnosti-i-ukreplenija-zdorovja-detej-73162.html
cсылка на страницу

Интегрированная образовательная деятельность как одно из условий оптимизации режима двигательной активности и укрепления здоровья детей

другие презентации на тему «Интегрированная образовательная деятельность как одно из условий оптимизации режима двигательной активности и укрепления здоровья детей»

«Режим дня школьника» - Послеобеденный отдых или сон: 13.30-14.30. Подъем: 7.00. Дорога в школу или утренняя прогулка до начала занятий в школе: 7.50—8.20. Последствие нарушения режима дня. Приготовление домашних заданий: 16.15-17.30, Прогулки на свежем воздухе: 17.30—19.00. Завтрак: 7.30—7.50. Обед: 13.00-13.30. Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постели, туалет: 7.00—7.30.

«Режим дня» - Скучен день до вечера, коли делать нечего. Одно из самых трудных дел – Не делать сразу двадцать дел. И долгий час на чтенье книг! Взялся за дело – не отвлекайся. Делай всё быстро и аккуратно. Делу время, а потехе час. Гигиена человека. Режим дня. На шум и шутки Пять минут. Например: режим дня, режим питания.

«Укрепление здоровья» - Результат здоровьесберегающих технологий. Дни здоровья. Темы профилактических бесед. Сохранение здоровья школьника в течение всего периода обучения в школе. Целенаправленное освоение гигиенических навыков и навыков охраны здоровья. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни. 3. Динамические паузы.

«Оптимизация запросов» - Если нужны одновременно оптимизация и контекст – выбор будет еще меньше. Что в итоге. Средний балл: 10 (из 16,8 возможных). Качество предложения. Стандарта в тарификации нет. Совсем). Два варианта: Позиции по запросам. Важные выводы для заказчика. Чем плох контекст? Рекомендации по изменению сайта должны быть.

«Двигательная активность» - Хорошо дисциплинируют командные игры: волейбол, баскетбол, футбол. Особенно важна для ребенка прогулка вечером перед сном. Наказание ребенка лишением прогулки недопустимо! Двигательный режим. В детстве. Правильная двигательная активность человека. Исследования гигиенистов. Двигательный режим ребенка.

«Урок режим дня» - Помни твердо, что режим Людям всем необходим! Гребешок. Полотенце. Прогулка. Подъем. Закрепить знания учащихся о гигиенических нормах и культуре поведения. Свободное время. Научить детей составлять режим дня. Для чего нужно соблюдать режим дня? Завтрак. Зубной порошок. Застелить постель. Чтобы не опаздывать в школу.

Здоровье детей

19 презентаций о здоровье детей
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровье детей > Интегрированная образовательная деятельность как одно из условий оптимизации режима двигательной активности и укрепления здоровья детей