Здоровье детей
<<  Я – учитель здоровья Я – учитель здоровья  >>
О себе
О себе
Закон на страже здоровья
Закон на страже здоровья
Закон на страже здоровья
Закон на страже здоровья
Основные направления работы
Основные направления работы
Как адаптировать учебный процесс к познавательным возможностям каждого
Как адаптировать учебный процесс к познавательным возможностям каждого
Физкультминутки танцевальные физкультминутки; ритмические паузы;
Физкультминутки танцевальные физкультминутки; ритмические паузы;
Классные часы по здоровьесбережению «Мы выбираем здоровье
Классные часы по здоровьесбережению «Мы выбираем здоровье
Классные часы по здоровьесбережению «Мы выбираем здоровье
Классные часы по здоровьесбережению «Мы выбираем здоровье
Родительские собрания «Содействовать здоровью – повышать качество
Родительские собрания «Содействовать здоровью – повышать качество
Компетентный учитель – здоровый ученик
Компетентный учитель – здоровый ученик
Картинки из презентации «Я – учитель здоровья» к уроку физкультуры на тему «Здоровье детей»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Я – учитель здоровья.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1231 КБ.

Я – учитель здоровья

содержание презентации «Я – учитель здоровья.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Я – учитель здоровья. Чтобы сделать 17здоровью вредить!» «Безвредного табака не
ребенка умным и рассудительным, сделайте бывает» «Равняемся на олимпийцев» и др.
его крепким и здоровым Жан Жак Руссо. 18Родительские собрания «Содействовать
Ратничкина Марина Николаевна, учитель здоровью – повышать качество жизни»
русского языка и литературы МБОУ «Воспитательный потенциал семьи в
Кочетовской СОШ Мичуринского района. сохранении и укреплении здоровья
2Работа над проблемой Индивидуализация школьника» и др. Формирование культуры
и дифференциация обучения как пути здоровья школьника» «О здоровье ребёнка
повышения качества знаний, сохранения и всерьёз».
укрепления здоровья обучающихся. С каждого 19Обобщение и распространение опыта Опыт
надо спрашивать то, что он может дать работы представлен в региональном Банке
Антуан де Сент-Экзюпери. лучших педагогических практик (справка №
3О себе. Ратничкина Марина Николаевна 838 от 13.11.13 ТОИПКРО), обобщён на
Учитель русского языка и литературы МБОУ муниципальном уровне. областной круглый
Кочетовской СОШ Мичуринского района стол «Информационные технологии на уроке:
Образование - высшее (Мичуринский их влияние на развитие познавательной
государственный педагогический институт, активности и здоровье обучающихся» (2014)
1985 г. Стаж работы - 29 лет I Всероссийский Интернет-фестиваль
квалификационная категория Мой девиз: методических разработок «Конспект урока»
Неспособных детей нет – есть только (2013) Региональный Научно-практический
неразвитые способности. семинар «Комплексный поход к
4Закон на страже здоровья. В Конвенции проектированию здоровьесберегающей среды
о правах ребенка подчеркивается, что образовательной организации в условиях
современное образование должно стать реализации ФГОС» (2014) Областной семинар
здоровьесберегающим. В законе Российской «Основные направления формирования,
Федерации «Об образовании в РФ» сохранение сохранения и укрепления здоровья
у укрепление здоровья детей выделено в участников образовательного процесса»
приоритетную задачу. Муниципальный семинар «От школы,
5Цель моей работы – применение содействующей укреплению здоровья, к
здоровьесберегающих образовательных «Школе здоровья».
технологий для сохранение и укрепление 20Публикации материалов на сайтах сети
здоровья обучающихся Задачи: организовать Интернет. Социальная сеть работников
работу с наибольшим эффектом для образования» - http://nsportal.ru/
сохранения и укрепления здоровья «ПроШколу.ru» - http://www.proshkolu.ru/
обучающихся; создать условия для ощущения Сайт МБОУ Кочетовской СОШ
у детей радости и удовлетворения в http://kochetovka.68edu.ru/.
процессе обучения; воспитать потребность в Индивидуализация и дифференциация обучения
здоровом образе жизни, в духовном и как пути повышения качества знаний,
нравственном совершенствовании; обучить сохранения и укрепления здоровья
детей различным приемам сохранения и обучающихся. Методические рекомендации
укрепления здоровья с целью применения их Использование здоровьесберегающих
в самостоятельной деятельности. технологий на уроках русского языка и
6Основные направления работы. литературы /Из опыта работы/.
Сохранение и укрепление физического Всероссийская школьная образовательная
здоровья обучающихся. Сохранение сеть http://dnevnik.ru/. Урок здоровья
психического здоровья. Создание «Поговорим о местоимении» (методическая
благоприятной социально-психологической разработка урока с использованием
атмосферы. здоровье- сберегающих технологий).
7Работа над проблемой Индивидуализация 21Инновационная деятельность член
и дифференциация обучения как пути творческой группы МБОУ Кочетовской СОШ по
повышения качества знаний, сохранения и инновационной деятельности (приказ № 191
укрепления здоровья обучающихся. С каждого от 02.09.2013 г. № 132 от 01.09.2012 г., №
надо спрашивать то, что он может дать 176 от 01.09.2011 г.); член Ассоциации
Антуан де Сент-Экзюпери. творческих педагогов Мичуринского района;
8Вопросы Как вовлечь ребёнка в активный член методического совета школы.
процесс познания? Как повысить качество 22Участие в конкурсах региональный
знаний учащихся? Как предупредить конкурс «Учитель здоровья – 2011» -
неуспеваемость, особенно в период победитель; муниципальный конкурс «Лучший
подготовки к ЕГЭ? Как формировать урок с использованием ИКТ» - призёр
всесторонне развитую личность, (2013); Всероссийский конкурс лучших
востребованную современным обществом? Как учителей образовательных учреждений на
сохранить и укрепить здоровье ребёнка при получение денежного поощрения (ПНПО) ;
организации его учебной деятельности? конкурс методических разработок «Конспект
9Как адаптировать учебный процесс к урока»; Всероссийский конкурс «Урок
познавательным возможностям каждого здоровья» (Дневник. ru) (2012);
ученика? региональный конкурс «Учитель здоровья –
10Актуальность. модернизация системы 2013» (участник);
образования; социальный заказ на качество 23Результативность позитивная динамика
знаний, умений и навыков; неоднородность качества знаний по русскому языку и
контингента обучающихся; необходимость литературе - 75,2 %; результаты ЕГЭ по
развития ключевых компетенций; забота о русскому языку (средний тестовый балл):
здоровье ребёнка МБОУ Кочетовская СОШ - 2012/2013 уч.г. – 70,5 (выше
школа-лаборатория инновационного развития среднеобластного на 4,99 %); 2013/2014
областного уровня по теме уч.г - 63,11 (выше среднеобластного на
«Здоровьесберегающие технологии обучения и 2,12%) победители и призёры муниципального
воспитания как средство формирования этапа Всероссийской олимпиады школьников
компетенции социального действия»; по русскому языку и литературе(2010-2013);
инновационная площадка муниципального победители и призёры муниципальной
уровня как Школа здоровья; Инновационная научно-практической конференции «Путь в
площадка муниципального уровня по работе с науку»(2010-2013); призер областного
одаренными детьми. конкурса эссе «Язык всем знаниям и всей
11Преимущества технологии: адаптация природе ключ» (2013); победители
содержания, методов и темпов учебной областного конкурса чтецов о русском языке
деятельности к особенностям ребёнка; (2013); лауреаты олимпиады «Олимпус»;
мотивация процесса обучения; возможность победители и призёры открытой
для обучающихся работать на том уровне, дистанционной олимпиады «Интеллектуальный
который для них сегодня доступен и марафон» (2013/2014 уч.г.).
возможен; сохранение и укрепление 24Отношение к предмету. Анализ диаграммы
физического и психического здоровья показывает, что повысился интерес к
обучающихся. предмету.
12Реализация учебные занятия классные 25Публикации брошюра «Методические
часы по здоровьесбережению родительские рекомендации. Индивидуализация и
собрания обобщение и распространение опыта дифференциация обучения как пути повышения
работы по применению здоровьесберегающих качества знаний, сохранения и укрепления
технологий инновационная деятельность здоровья обучающихся» (ТОИПКРО, 2010);
участие в конкурсах публикации. материалы размещены на сайтах в сети
13Учебная деятельность установка на Интернет: «Социальная сеть работников
успех: «У вас всё получится!» самооценка образования» - http://nsportal.ru/
знаний; ведение индивидуальной карты «ПроШколу.ru» - http://www.proshkolu.ru/
поурочного и тематического самоконтроля; на сайте МбОУ Кочетовской СОШ
объяснение нового материала с опорой на http://kochetovka.68edu.ru/ Подборка
знания и опыт обучающихся; создание на текстов диктантов, составленных из
уроке ситуации выбора задания; фрагментов произведений М.Ю. Лермонтова.
дифференцирование заданий (классных, Методические материалы для уроков русского
домашних); учет индивидуальных языка (ИМЦ Мичуринского района, 2013).
особенностей ребенка; работа с текстом (на 26Компетентный учитель – здоровый
уроках русского языка), связанным со ученик! Положив в основу своей
здоровьем и здоровым образом жизни; деятельности эту фразу, я стремлюсь
мониторинг качества знаний обучающихся. использовать в учебно-воспитательном
14Физкультминутки танцевальные процессе здоровьесберегающие технологии
физкультминутки; ритмические паузы; для сохранения и укрепления здоровья детей
гимнастика для глаз; двигательно-речевые. и формирования у них устойчивой мотивации
Когнитивные (познавательные) на здоровый образ жизни, потому что я –
физкультминутки: дидактические игры с учитель здоровья.
движениями; развивающие игры; двигательные 27Уважаемые коллеги! От учителя –
действия с заданиями. Креативные основной фигуры педагогического процесса –
(творческие) физкультминутки: в наибольшей степени зависит, какое
интеллектуальные («гимнастика для ума»); влияние на здоровье обучающихся оказывает
сюжетно-ролевая игра; пантомимическая их пребывание в школе, насколько
гимнастика. здоровьесберегающими являются
15Психологический климат на уроке образовательные технологии и вся
(создание у детей ощущения радости в внутришкольная среда. Ребенку важно
процессе обучения) эмоциональный настрой в ощущать себя счастливым – помогите ему в
начале урока: «У вас всё получится» этом! Каждый урок должен оставлять в душе
эмоциональная разрядка (юмор); поза ребенка только положительные эмоции! Детям
учителя («без замков», «я ваш друг»); необходимо испытывать ощущение комфорта,
психология сотрудничества (учитель – защищенности и, безусловно, интерес к
помощник и организатор учебного процесса, предмету! Берегите своё психическое
где ученик сам добывает знания); игровая здоровье. Будьте внимательны к здоровью
деятельность (учение с увлечением); своих учеников. Всё в Ваших руках!
использование различных форм урока (КВН, 28Информационные источники. 1. Селевко
игра, путешествие, викторина, сказка). Г.К. Современные образовательные
16Рефлексия (пальчиковая гимнастика) технологии. – М.: Народное образование,
Совершая массажные движения вдоль пальцев 1998. 2. Селевко Г.К. Дифференциация
рук, дети отвечают на вопросы: Какие обучения. – Ярославль, 1995. 3. Безрукова
знания я сегодня получил? Что я сделал и В.С. Всё о современном уроке в школе:
чего достиг? Какое у меня настроение? Что проблемы и решения. Книга 3:
я сделал для своего здоровья? Здоровьесберегающий урок. – М.: Сентябрь,
17Классные часы по здоровьесбережению 2006. 4. Унт И.Э., Границкая А.С.
«Мы выбираем здоровье!» Спортивные Технология индивидуализации обучения. –
состязания «Быстрее, выше, сильнее» М.: Педагогика, 1990. Intel® Обучение для
«Здоровье – главная ценность человека! будущего. 9-е издание, исправленное и
«Разговор о правильном питании» «Курить – дополненное, Москва, 2009.
Я – учитель здоровья.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/ja-uchitel-zdorovja-164554.html
cсылка на страницу

Я – учитель здоровья

другие презентации на тему «Я – учитель здоровья»

«Здоровье ученика» - Цель. Методы исследования. Здоровье. Анализ литературы. Выводы: Осанку школьникам портят тяжёлые ранцы и особенно – портфели. 1 этап. Что исследуем? Сколько весит. 2 этап. Взвешивание ранцев. Задачи. Анализ Опрос Наблюдения Сбор информации из книг, журналов, газет Эксперимент. Гипотеза. Объект: Предмет: Участники:

«Влияние на здоровье» - Избавление от вредной привычки - победа каждого человека над своей слабостью! Подросток. Исторические факты. Что мы выбираем? Быстрее, чем у взрослого, формируется непреодолимое влечение к наркотизации организма. Решение проблемы: Исторические факты: День Здоровья. Приятное с полезным! Классный час «Лицом к здоровью» (влияние алкоголя на организм подростка).

«Уроки здоровья» - Вредные привычки. 2 класс (9 занятий). Тематика уроков в начальных классах по формированию здорового образа жизни. Первая помощь при травмах. Формирование ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. Самые смелые, ловки и храбрые. Урок- соревнование. Разделы программы: Чистота- залог здоровья. Уход за ушами. Простудные заболевания детей.

«День здоровья в школе» - День здоровья в нашей школе. Pentiumv. Следующие шаги. Есть в нашей школе замечательная традиция- день здоровья. Тема вторая. День здоровья в нашей школе! Введение. Объявите цель доклада Представьтесь. День здоровья в нашей школе самый лучший день! Все школьники с 5 по 11 классы вместе с учителями уходят в лес в окрестностях села.

«Проект Здоровье детей» - Медицинские работники -оказывают помощь в организации оздоровительных процедур детям. -дают консультации для родителей. Формы реализации проекта. М.:Вентана-Граф, 2004 Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. Педагоги -осуществляют педагогическое просвещение родителей по проблеме. -организуют деятельность детей и родителей.

«Школа здоровья» - Зона психологической разгрузки. Концепция. Реализация концепции. Тренажерный зал. Программа развития ОУ как инструмент управления качеством образования. Создание новых медицинских кабинетов. Зона активной подвижности. Ожидаемые результаты. Медицинские услуги. Программа развития ОУ. Изменения, планируемые в течение года.

Здоровье детей

19 презентаций о здоровье детей
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки