Формирование здорового образа жизни
<<  Прогулки по зож в гпд По экологии резервные возможности человека  >>
Паспорт проекта по формированию культуры здорового образа жизни на
Паспорт проекта по формированию культуры здорового образа жизни на
Образовательные области:
Образовательные области:
Здоровье
Здоровье
Здоровье
Здоровье
Коммуникация
Коммуникация
Период: краткосрочный
Период: краткосрочный
Период: краткосрочный
Период: краткосрочный
Календарное планирование
Календарное планирование
Вторник «Чтобы быть здоровым»
Вторник «Чтобы быть здоровым»
Среда «Витамины и правильное питание»
Среда «Витамины и правильное питание»
Пятница Презентация
Пятница Презентация
За Внимание
За Внимание
За Внимание
За Внимание
За Внимание
За Внимание
Картинки из презентации «Хочу быть здоровым» к уроку физкультуры на тему «Формирование здорового образа жизни»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Хочу быть здоровым.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5045 КБ.

Хочу быть здоровым

содержание презентации «Хочу быть здоровым.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Паспорт проекта по формированию 11организме. Убедить в необходимости
культуры здорового образа жизни на тему: заботиться и беречь свои органы (уши,
«Хочу быть здоровым!». Подготовила зубы, руки, ноги и т. д.). Дать детям
воспитатель Кувшинова Ольга Владимировна. элементарные представления о своем
2012 год. Веневское муниципальное организме. Убедить в необходимости
дошкольное образовательное учреждение заботиться и беречь свои органы (уши,
детский сад № 5 комбинированного вида. зубы, руки, ноги и т. д.). Дать детям
2Паспорт проекта на тему: «Культура элементарные представления о своем
формирования здорового образа жизни». организме. Убедить в необходимости
Проблема: Полное наименование проекта: заботиться и беречь свои органы (уши,
«Хочу быть здоровым!». Тип проекта: зубы, руки, ноги и т. д.). Дать детям
творческий. В настоящее время существуют элементарные представления о своем
тенденции снижения здоровья подрастающего организме. Убедить в необходимости
поколения, поэтому потребность в заботиться и беречь свои органы (уши,
формировании у детей представлений о зубы, руки, ноги и т. д.). Дать детям
здоровом образе жизни возрастает. Для элементарные представления о своем
осуществления преемственности в организме. Убедить в необходимости
формировании привычки к здоровому образу заботиться и беречь свои органы (уши,
жизни у дошкольников, необходима зубы, руки, ноги и т. д.). Утро.
совместная работа педагогов и родителей. Совместная деятельность. Рассмотреть
Формирование у детей навыков здорового уголок красоты в умывальной комнате.
образа жизни реализуется через активную Объяснить для чего он нужен и правила его
деятельность всех участников проекта. использования. Дежурство по столовой.
3Цели проекта: Углублять и Чтение В.Бианки «Купание медвежат».
систематизировать представления детей о Самостоятельная деятельность.
факторах, влияющих на состояние своего Дидактические игры: «Покажи и назови»,
здоровья, формировать осознанное «Четвертый лишний». Организованная
выполнение требований к безопасности образовательная деятельность. Беседа на
жизни. Обогащать знания детей о витаминах тему : «Знай свое тело». Прогулка.
и продуктах питания, и их полезных Совместная деятельность. Загадки по теме.
свойствах. Формировать представление детей Самостоятельная деятельность.
о влиянии на здоровье человека здорового Дидактические игры: «Узнай по голосу»,
питания. Повышать компетентность родителей «Да- нет». Подвижные игры: «Помощники»,
по проблеме формирования у детей «Беги к тому кого назову». Игра средней
предпосылок к здоровому образу жизни, подвижности «Зеркало». Вечер. Совместная
организации оздоровительной и деятельность. Артикуляционная гимнастика:
профилактической работы с детьми. «Заборчик», «Лошадка», « Грибок».
4Образовательные области: Познание. Пальчиковая гимнастика: «Как- то утром»,
Занятия по темам: «Знай свое тело», «Мы «Аленка маленька». Беседа на тему:
любим вас - зубки!», «Витамины и здоровые Волшебные помощники». Самостоятельная
продукты», «С утра до вечера». деятельность. Сюжетно- ролевая игра
Социализация. Сюжетно-ролевые игры: «Семья». Дидактическая игра «Хорошо-
«Семья», «Салон красоты», «Магазин», «Не плохо». Игра средней подвижности «Делай
выспался». Игра- драматизация по сказкам как я». Работа с родителями. Анкетирование
К.И. Чуковского «Федорино горе». на тему: «Здоровье моего малыша».
Дидактические игры( словесные, настольно- Информация в уголок здоровья: «Ребенок у
печатные, с предметами): «Покажи и экрана».
назови», «Узнай по голосу», «Четвертый 12Вторник «Чтобы быть здоровым». Вторник
лишний», «Да - нет», «Чудесный мешочек», «Чтобы быть здоровым». Вторник «Чтобы быть
«Кому что нужно?», «Витамины с грядок», здоровым». Вторник «Чтобы быть здоровым».
«Сад-огород», «Вершки- корешки», Вторник «Чтобы быть здоровым». День недели
«Съедобное- несъедобное», «Утро, день, Тема. Цель. Содержание и формы работы.
вечер, ночь», «Время суток», «Когда это Продолжать формировать у детей навыки
бывает?», «Здоровье из корзинки», «Кто личной гигиены и культуры поведения за
больше знает слов», «Хорошо-плохо». Чтение столом. Развивать осознанное отношение к
художественной литературы. Чтение: А. выполнению культурно- гигиенических
Антипов «Зубки заболели», К.И. Чуковский навыков. Продолжать формировать у детей
«Мойдодыр», В.Бианки «Купание медвежат», навыки личной гигиены и культуры поведения
Д. Грачев «Обед». Загадывание загадок по за столом. Развивать осознанное отношение
теме. к выполнению культурно- гигиенических
5Здоровье. Пальчиковые гимнастики. С.Е. навыков. Продолжать формировать у детей
Большакова, О.И.Крупенчук, Е.Синициной, навыки личной гигиены и культуры поведения
Л.Савина. Артикуляционные гимнастики. за столом. Развивать осознанное отношение
Е.Колесникова. Игры с водой. А.А. к выполнению культурно- гигиенических
Дыхательная гимнастика. Соблюдение режима навыков. Продолжать формировать у детей
дня. Обширное умывание. Гимнастика после навыки личной гигиены и культуры поведения
сна. Занятия по ЗОЖ: «Мы вас любим за столом. Развивать осознанное отношение
зубки!», «Витамины и полезные продукты», к выполнению культурно- гигиенических
«Знай свое тело», «С утра до вечера». навыков. Продолжать формировать у детей
Физическая культура. Подвижные игры: навыки личной гигиены и культуры поведения
«Помощники», «Зеркало», «Платочек», за столом. Развивать осознанное отношение
Эстафета, «Кто скорее соберет?», к выполнению культурно- гигиенических
«Овощи-Фрукты», « Что скорее наступает?», навыков. Утро. Совместная деятельность.
«День- ночь»», «Беги к тому кого назову» Разобрать пословицы и поговорки о
Игры средней и малой подвижности: здоровье. Обсудить их смысл. Беседа на
«Яблоки», «Наша грядка», «Зеркало», «Делай тему: «В здоровом теле- здоровый дух».
как я», «Веснянка» Общеразвивающие Дежурство в уголке природы.
упражнения(по плану). Основные виды Самостоятельная деятельность.
движений (по плану). Дидактические игры: «Чудесный мешочек»,
6Коммуникация. Беседы по темам: «Кому что нужно». Организованная
«Волшебные помощники», «В здоровом теле- образовательная деятельность. «Мы вас
здоровый дух», «Культура поведения во любим зубки!» (практическое занятие).
время еды», «Наши верные друзья полезные Художественное творчество. «Помощники
продукты», «Учимся быть здоровыми», Мойдодыра» (лепка). Прогулка. Совместная
«Соблюдай режим дня», «Для чего нужен деятельность. Наблюдение за подвижными
сон?». Загадывание загадок по теме. играми старших детей. Покормить птиц.
Использование пословиц и поговорок. Самостоятельная деятельность. Подвижные
Художественное творчество. Рисование: «Как игры: «Платочек», «Эстафета». Игра средней
мы делаем зарядку!»; Лепка: «Помощники подвижности «По следам». Вечер. Совместная
Мойдодыра»; Аппликация: «Кладовая деятельность. Артикуляционная гимнастика:
витаминов». Режимные моменты: Утренняя «Хоккей», «Заборчик», «Вкусное варенье».
гимнастика; мытье рук, прогулки, Пальчиковая гимнастика: «Лесенка». Чтение
гимнастика после сна, умывание, полоскание А. Антипов «Зубки заболели».
рта, завтрак, обед, полдник. Безопасность. Рассматривание плаката: «Правила поведения
Дидактические игры: «Да - нет», «Покажи и за столом во время еды». Самостоятельная
назови», «Кому что нужно?», «Съедобное- деятельность. Сюжетно- ролевая игра «Салон
несъедобное», «Витамины с грядок», «Когда красоты». Дидактическая игра «Кому что
это бывает?». Беседы: « В здоровом теле- нужно?». Работа с родителями. Беседа на
здоровый дух», «Культура поведения во тему: «Здоровье ребенка в наших руках».
время еды», «Наши верные друзья полезные Информация в уголок здоровья: «Как
продукты», «Для чего нужен сон?». бороться с кариозными монстрами».
7Период: краткосрочный. Формы работы с 13Среда «Витамины и правильное питание».
семьей. Анкетирование на тему: «Здоровье Среда «Витамины и правильное питание».
моего малыша». Информация в уголке Среда «Витамины и правильное питание».
здоровья по темам: «Ребенок у экрана», Среда «Витамины и правильное питание».
«Как бороться с кариозными монстрами», Среда «Витамины и правильное питание».
«Витамины и минералы- незаменимые Среда «Витамины и правильное питание».
компоненты питания». Беседа: «Здоровье Четверг «Я и режим дня». Четверг «Я и
ребенка в наших руках». Трудовая. режим дня». Четверг «Я и режим дня».
Дежурства по столовой, индивидуальные и Четверг «Я и режим дня». День недели Тема.
групповые поручения, коллективный труд на Цель. Содержание и формы работы. День
прогулке и в уголке природы. Музыка. недели Тема. Цель. Содержание и формы
Заучивание и пение песен: «Урожай», работы. Дать понятие о пользе витаминов,
«Колыбельная». их значении для здоровья человека.
8Этапы реализации проекта: 1этап. Выбор Закрепить понятие о том, что здоровье
темы проекта: Задача раннего формирования напрямую зависит от правильного питания.
культуры здорового образа жизни актуальна, Воспитывать заботливое отношение к своему
своевременна и достаточно сложна. здоровью. Дать понятие о пользе витаминов,
Дошкольный возраст является решающим в их значении для здоровья человека.
формировании фундамента физического и Закрепить понятие о том, что здоровье
психического здоровья. Ведь именно до семи напрямую зависит от правильного питания.
лет идет интенсивное развитие органов и Воспитывать заботливое отношение к своему
становление функциональных систем здоровью. Дать понятие о пользе витаминов,
организма, закладываются основные черты их значении для здоровья человека.
личности, формируется характер. Важно на Закрепить понятие о том, что здоровье
этом этапе сформировать у детей базу напрямую зависит от правильного питания.
знаний и практических навыков здорового Воспитывать заботливое отношение к своему
образа жизни. Современное состояние здоровью. Дать понятие о пользе витаминов,
общества, высочайшие темпы его развития их значении для здоровья человека.
представляют все новые, более высокие Закрепить понятие о том, что здоровье
требования к человеку и его здоровью. напрямую зависит от правильного питания.
Значение культа здоровья возрастает. В.А. Воспитывать заботливое отношение к своему
Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще здоровью. Дать понятие о пользе витаминов,
повторить: забота о здоровье - это их значении для здоровья человека.
важнейший труд воспитателей. От Закрепить понятие о том, что здоровье
жизнерадостности, бодрости детей зависит напрямую зависит от правильного питания.
их духовная жизнь, мировоззрение, Воспитывать заботливое отношение к своему
умственное развитие, прочность знаний, здоровью. Дать понятие о пользе витаминов,
вера в свои силы». «Здоровье- это вершина, их значении для здоровья человека.
которую должен каждый покорить сам» - так Закрепить понятие о том, что здоровье
гласит восточная мудрость. Задача напрямую зависит от правильного питания.
педагогов- научить детей покорять эту Воспитывать заботливое отношение к своему
вершину. Чтобы жить в нашем мире, человек здоровью. Утро. Совместная деятельность.
должен иметь контроль над собой: над своим Рассматривание иллюстраций с изображением
телом, душой, умом. Современный человек не овощей и фруктов. Назвать фрукты и овощи
имеет права считать себя образованным, не изображенные на плакате. Беседа на тему:
освоив культуру здоровья. Культура «Наши верные друзья полезные продукты».
здоровья определяет, прежде всего, умение Самостоятельная деятельность.
жить, не вредя своему организму, а принося Дидактические игры: «Витамины с грядок»,
ему пользу. Здоровье – это не только «Сад- огород». Организованная
отсутствие болезней, это состояние образовательная деятельность. «Витамины и
оптимальной работоспособности, творческой здоровые продукты». Аппликация «Витамины с
отдачи, эмоционального тонуса, того, что грядок». Прогулка. Совместная
создает фундамент будущего благополучия деятельность. Загадки по теме.
личности. Поэтому главными задачами по Самостоятельная деятельность.
укреплению здоровья детей в детском саду Дидактическая игра «Вершки- корешки»
являются формирование у них представлений Подвижные игры «Кто скорее соберет?»,
о здоровье как одной из главных ценностей «Овощи- фрукты». Вечер. Совместная
жизни, формирование здорового образа деятельность. Артикуляционная гимнастика:
жизни. Надо научить ребенка правильному «Маляр красит забор», «Маятник»,
выбору в любой ситуации только полезного «Лошадка». Пальчиковая гимнастика
для здоровья и отказа от вредного. Привить «Компот». Игра- драматизация по сказке
ребенку чувство ответственности за свое К.И. Чуковского «Федорино горе»
здоровье. Эти задачи должны решаться путем Самостоятельная деятельность. Сюжетно-
создания целостной системы по сохранению ролевая игра «Магазин» Игра средней
физического, психического и социального подвижности «Наша грядка». Дид.игра
благополучия ребенка. «Здоровье из корзинки». Прогулка.
92этап. Планирование: 3 этап. Самостоятельная деятельность.
Реализация проекта: -подобрать Дидактическая игра «Съедобное-
методическую, научно- популярную несъедобное» Игра средней подвижности
литературу, иллюстративный материал по «Яблоки». Работа с родителями. Информация
данной теме; -привлечь внимания родителей в уголке здоровья «Витамины и минералы-
к проблеме оздоровительной работы с незаменимые компоненты питания».
детьми; - организовать Сформировать представление о режиме дня.
предметно-развивающую среду в группе: Убедить в необходимости соблюдать режим
Изготовление дидактических игр: «Кому что дня для сохранения и укрепления здоровья.
нужно», «Витамины с грядок», «Сад-огород», Воспитывать самостоятельность при
«Вершки- корешки», «Съедобное- выполнении режимных моментов. Сформировать
несъедобное», «Утро, день, вечер, ночь», представление о режиме дня. Убедить в
«Время суток», «Когда это бывает?», необходимости соблюдать режим дня для
«Здоровье из корзинки». Создание уголка сохранения и укрепления здоровья.
красоты в умывальной комнате. Приобретение Воспитывать самостоятельность при
плакатов по темам : «Правила поведение за выполнении режимных моментов. Сформировать
столом во время еды», «Овощи и фрукты», представление о режиме дня. Убедить в
«Мой день». Изготовление атрибутов к необходимости соблюдать режим дня для
сюжетно- ролевым играм «Семья», сохранения и укрепления здоровья.
«Больница», «Аптека», «Магазин». Воспитывать самостоятельность при
-разработка комплекса мероприятий - выполнении режимных моментов. Сформировать
разработка методических рекомендаций по представление о режиме дня. Убедить в
формированию ЗОЖ -организация работы с необходимости соблюдать режим дня для
родителями. - своевременная смена сохранения и укрепления здоровья.
предметно-развивающей среды в группе: Воспитывать самостоятельность при
Использование дидактических игр в работе с выполнении режимных моментов. Утро.
детьми: «Кому что нужно», «Витамины с Совместная деятельность. Поручить
грядок», «Сад-огород», «Вершки- корешки», подгруппе детей полить огород в уголке
«Съедобное- несъедобное», «Утро, день, природы. Рассмотреть ростки зеленого
вечер, ночь», «Время суток», «Когда это горошка и морковки. Найти отличия.
бывает?», «Здоровье из корзинки». «Кто Отметить ценность этих продуктов.
больше знает слов» Использование уголка Побеседовать на тему: «Для чего нужен
красоты в умывальной комнате. сон?» Самостоятельная деятельность.
Рассматривание и изучение плакатов по Дидактические игры: «Утро, день, вечер,
темам : «Правила поведение за столом во ночь», «Когда это бывает?». Организованная
время еды», «Овощи и фрукты», «Мой день». образовательная деятельность. «С утра до
Использование атрибутов в сюжетно- ролевых вечера». Художественное творчество.
играх «Семья», «Больница», «Аптека», Рисование «Мы делаем зарядку». Прогулка.
«Магазин». Проведение организованной Совместная деятельность. Понаблюдать за
совместной деятельности и бесед по темам: солнцем, отметить, что оно стало греть
«Знай свое тело», « Мы любим вас зубки», теплее. Люди поменяли теплую одежду на
«Витамины и здоровые продукты», «С утра до более легкую. Загадки о временах года и
вечера». Беседы: : «Волшебные помощники», времени суток. Самостоятельная
«В здоровом теле- здоровый дух», «Наши деятельность. Дидактическая игра «Время
верные друзья полезные продукты», «Для суток». Подвижные игры « Что скорее
чего нужен сон?». наступает?», «День- ночь». Вечер.
104 этап. Завершение проекта: Ожидаемые Совместная деятельность. Артикуляционная
результаты: Участники проекта: педагоги, гимнастика: « Желобок», «Рыбка».
дети, родители. Состав участников: Пальчиковая гимнастика: «Урожай» Чтение
групповой, подгрупповой, личный, семейный. Д.Грачев «Обед». Рассматривание и
создание предпосылок к снижению заполнение плаката «Мой день».
заболеваемости детей; позитивные изменения Самостоятельная деятельность. Сюжетно-
в развитии детей- формирование желания ролевая игра «Не выспался». Игра средней
заботиться о сохранении своего здоровья; подвижности «Веснянка».
знакомство с правилами здорового образа 14Пятница Презентация. День недели Тема.
жизни, личной гигиены, гигиены здоровья; Цель. Содержание и формы работы.
-координация деятельности по формированию Формировать культуру здорового образа
здорового образа жизни между родителями и жизни у дошкольников. Формировать
сотрудниками ДОУ. положительную мотивацию к сохранению и
Музыкально-театрализованный праздник по укреплению собственного здоровья.
сказкам К.И.Чуковского « Мойдодыр и все, Совершенствовать элементарные
все,все!». гигиенические и культурные навыки.
11Календарное планирование. Понедельник Продолжать формировать у детей
« Мой организм». Понедельник « Мой эмоциональное отношение к произведениям К.
организм». Понедельник « Мой организм». И. Чуковского. Развивать творческие
Понедельник « Мой организм». Понедельник « способности. Музыкально- театрализованный
Мой организм». Дни недели Тема. Цель. праздник «Мойдодыр и все, все, все!».
Содержание и формы работы. Дать детям 15За Внимание ! Спасибо.
элементарные представления о своем
Хочу быть здоровым.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/khochu-byt-zdorovym-162353.html
cсылка на страницу

Хочу быть здоровым

другие презентации на тему «Хочу быть здоровым»

«Основы здорового образа жизни» - Можно выделить три вида умственной деятельности. Следующий фактор здорового образа жизни – двигательный режим. Режим дня – одно из основных условий здорового образа жизни. Известно, что основа работы по совершенствованию своей психики самовнушение. Основные направления просветительской и мотивационной работы.

«Здоровый образ жизни школьника» - Физическая нагрузка. Разработать систему развивающих упражнений по формированию навыков игре в волейбол. Закаливание – мощное оздоровительное средство. Примерное меню школьника. Современные подходы к проблеме формирования здорового образа жизни. Необходимо предусмотреть достаточное время для сна, отдыха.

«Здоровый ребенок» - Здоровье наших детей. Родительское собрание Тема: Утренняя гимнастика. Желаем Вам и вашим детям ЗДОРОВЬЯ! Прогулка полезна в любое время года. Лыжи. Дети засыпают по-разному. Катание на коньках. П р а в и л ь н о е п и т а н и е. Хоккей. Укладывать ребенка спать нужно в одно и то же время. Чтобы ребенок был здоров.

«Мероприятия по здоровому образу жизни» - В нашей школе прошли следующие мероприятия: У нас в семье мы очень редко болеем. 2. Прошли различные спортивные соревнования: 4. Прошли обучающие мероприятия: Нужно активно заниматься спортом, хорошо питаться, быть энергичным, не пить, не курить. И когда у меня будет своя семья я тоже буду следить за здоровьем своим и своих детей.

«Здоровая жизнь» - С целью профилактики девиантного и аддитивного поведения студенческой молодежи. Победители финала чемпионата СВЛ России 2009г. призёры первенства ВУЗов Ивановской области. Сборная команда ИГХТУ по аэробике. Генетические факторы 20-25 % Уровень здравоохранения 8-10 % Условия внешней среды 20-25 % Образ жизни человека 40-50 %.

«Урок Здоровый образ жизни» - Защита полученных результатов и выводов – 8 урок, 20 мин. Методическая презентация творческого проекта. Учебные предметы: предметы гуманитарного цикла, ОБЖ, физическая культура. Арсеньевский городской округ 2006 г.. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4, 5, 6 уроки. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 3-й урок, 10 мин.

Формирование здорового образа жизни

27 презентаций о формировании здорового образа жизни
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки