Спорт
<<  Спорт FM Законы подготовки эффективной  >>
Методические рекомендации по организации и проведению
Методические рекомендации по организации и проведению
Методические рекомендации по организации и проведению
Методические рекомендации по организации и проведению
Методические рекомендации по организации и проведению
Методические рекомендации по организации и проведению
Какие они, дети 21 века
Какие они, дети 21 века
Психологические возрастные особенности
Психологические возрастные особенности
Как часто приходится сталкиваться с проблемами, порой необъяснимыми в
Как часто приходится сталкиваться с проблемами, порой необъяснимыми в
Как часто приходится сталкиваться с проблемами, порой необъяснимыми в
Как часто приходится сталкиваться с проблемами, порой необъяснимыми в
Методические рекомендации по организации и проведению
Методические рекомендации по организации и проведению
Наглядные материалы к методическим пособиям по антидопингу для занятий
Наглядные материалы к методическим пособиям по антидопингу для занятий
Методы работы с детьми
Методы работы с детьми
Упражнение «Агрессивное поведение» (с 9 лет)
Упражнение «Агрессивное поведение» (с 9 лет)
Упражнение «Агрессивное поведение» (с 9 лет)
Упражнение «Агрессивное поведение» (с 9 лет)
Игра «Толкалки» -с 9 лет
Игра «Толкалки» -с 9 лет
Игра «Толкалки» -с 9 лет
Игра «Толкалки» -с 9 лет
Игра «Толкалки» -с 9 лет
Игра «Толкалки» -с 9 лет
Игра «Датский бокс»-с 10 лет
Игра «Датский бокс»-с 10 лет
Игра « Ворвись в круг»-с 8 лет
Игра « Ворвись в круг»-с 8 лет
Упражнение «уместные пословицы»
Упражнение «уместные пословицы»
Упражнение «уместные пословицы»
Упражнение «уместные пословицы»
Упражнение «уместные пословицы»
Упражнение «уместные пословицы»
WADA и Choseco LLC - русский перевод РУСАДА
WADA и Choseco LLC - русский перевод РУСАДА
Книги, фильмы, фотовыставки о спортсменах экстремальных видов спорта-
Книги, фильмы, фотовыставки о спортсменах экстремальных видов спорта-
Книги, фильмы, фотовыставки о спортсменах экстремальных видов спорта-
Книги, фильмы, фотовыставки о спортсменах экстремальных видов спорта-
Книги, фильмы, фотовыставки о спортсменах экстремальных видов спорта-
Книги, фильмы, фотовыставки о спортсменах экстремальных видов спорта-
Книги, фильмы, фотовыставки о спортсменах экстремальных видов спорта-
Книги, фильмы, фотовыставки о спортсменах экстремальных видов спорта-
Книги Ника Вуйчича-автобиография человека с огромной силой воли
Книги Ника Вуйчича-автобиография человека с огромной силой воли
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Коммуникации со спортсменами с ограниченными физическими
Активные выездные мероприятия-походы выходного дня, поддержка любимой
Активные выездные мероприятия-походы выходного дня, поддержка любимой
Активные выездные мероприятия-походы выходного дня, поддержка любимой
Активные выездные мероприятия-походы выходного дня, поддержка любимой
Опыт общения с подростками девиантного поведения
Опыт общения с подростками девиантного поведения
Опыт общения с подростками девиантного поведения
Опыт общения с подростками девиантного поведения
Опыт общения с подростками девиантного поведения
Опыт общения с подростками девиантного поведения
Способы ответить «Нет
Способы ответить «Нет
С человеком, который твердым, но вежливым тоном говорит: «Нет, спасибо
С человеком, который твердым, но вежливым тоном говорит: «Нет, спасибо
С человеком, который твердым, но вежливым тоном говорит: «Нет, спасибо
С человеком, который твердым, но вежливым тоном говорит: «Нет, спасибо
Раздайте карточки «Право на отказ» и повесьте увеличенный вариант так,
Раздайте карточки «Право на отказ» и повесьте увеличенный вариант так,
Перемешайте группы так, чтобы в каждой было минимум по одному эксперту
Перемешайте группы так, чтобы в каждой было минимум по одному эксперту
Попросите учеников вернуться на свои места
Попросите учеников вернуться на свои места
Учитель объясняет, что уверенное «Нет
Учитель объясняет, что уверенное «Нет
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Методические рекомендации по организации и проведению информационно-образовательной работы с спортсменами 8-12 лет в целях предупреждения употребления подростками запрещенных в спорте препаратов» к уроку физкультуры на тему «Спорт»

Автор: Антильская Екатерина В.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Методические рекомендации по организации и проведению информационно-образовательной работы с спортсменами 8-12 лет в целях предупреждения употребления подростками запрещенных в спорте препаратов.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6174 КБ.

Методические рекомендации по организации и проведению информационно-образовательной работы с спортсменами 8-12 лет в целях предупреждения употребления подростками запрещенных в спорте препаратов

содержание презентации «Методические рекомендации по организации и проведению информационно-образовательной работы с спортсменами 8-12 лет в целях предупреждения употребления подростками запрещенных в спорте препаратов.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Методические рекомендации по 17№ 17 Дневник баскетболиста Непокоренный
организации и проведению Человек, который изменил все. СМИ:
информационно-образовательной работы с радиопередачи, документальные фильмы,
спортсменами 8-12 лет в целях научно-популярные фильмы, телевизионные
предупреждения употребления подростками передачи.
запрещенных в спорте препаратов. (С 18Книги Ника Вуйчича-автобиография
примерами упражнений и игр). человека с огромной силой воли.
2Какие они, дети 21 века? Многие 19Коммуникации со спортсменами с
учителя считают, что и детям, и учителям ограниченными физическими
сейчас приходится тяжелее, чем раньше. возможностями-опыт преодоления самого
Учителя отмечают, что изменилось все: и себя.
дети, и их родители, и отношение семьи к 20Коммуникации со спортсменами с
школе.Учителя говорят и о том, что дети ограниченными физическими
сейчас иначе общаются друг с другом. Этому возможностями-опыт преодоления самого
существует множество объяснений. Мы знаем, себя.
что члены семьи теперь проводят все меньше 21Активные выездные мероприятия-походы
и меньше времени друг с другом, что дома выходного дня, поддержка любимой команды
люди в основном не беседуют друг с другом, на соревнованиях для детей с ограниченными
а смотрят телевизор или проводят время за физическими возможностями. Чемпионат
компьютером. Согласно статистике родители России на треке. 4-й квартал. Велоспорт
уделяют своим детям в среднем 15 минут в трек. Кубок Москвы. Ноябрь. Плавание.
день. Число детей, растущих "без Чемпионат Москвы. Октябрь. Фехтование на
присмотра", возросло. У многих колясках. Фехтование на колясках.
родителей хватает своих личных трудностей, 22Опыт общения с подростками девиантного
а также вредных привычек и зависимостей. В поведения. Экстракт из Обращения к
результате разводов все большее число руководителю Департамента физической
детей живет с одним из родителей. Дети культуры и спорта города Москвы:
сейчас меньше занимаются спортом, многие Управление ФСКН России по городу Москве с
из них нерегулярно питаются. сентября по декабрь 2013 года проводит
3Психологические возрастные антинаркотическую акцию « За здоровье и
особенности. безопасн6ость наших детей». При проведении
42 возрастные подгруппы внутри группы спортивных и иных досуговых мероприятий,
детей 8-12 лет. 11-12 лет Старт направленных на формирование у молодежи
«пубертатного периода». Интересует все, мотивации на ведение здорового образа
что связано с наркотиками: их действие, жизни приветствуется привлечение к этой
спо­собы употребления. О послед­ствиях акции известных людей-спортсменов,
злоупотребления если и слышали, то всерьез политиков, актеров.
не воспри­нимают. Сами наркотики не 23Тематическое занятие « Умей
упо­требляют (возможна токсико­мания), с отказаться». Перед началом урока учитель
употребляющими зна­комы единицы. Знания должен выбрать пятерых учеников, которые
отры­вочны, недостоверны, получены с чужих будут участвовать в ролевой игре на его
слов. 8-10 лет Нет личного опыта. Есть стороне, но без ведома остальных
авторитет педагога и старших товарищей. школьников. Остальные ученики не должны
Дети еще не имеют осознанной перспективы подозревать, что это игра и что она
на будущее, они живут настоящим. Поэтому заранее продумана. Учитель дает каждому из
какие-либо неприятности со здоровьем, пятерых учеников карточку «Право на отказ»
которые наступят потом, через несколько и может предложить возможные ответы или
лет, их не пугают. Профилактическая работа отрепетировать с учениками подходящие
включает в себя три компонента: жесты и слова. Основное правило: никаких
Образовательный компонент – дать имен, никаких грубых жестов и слов,
представление о негативных для здоровья никакой нецензурной лексики, никакой
последствиях, к которым приводит критики и никакого рукоприкладства. Ребята
употребление запрещенных в спорте веществ. научатся: различать наиболее и наименее
(после 12 лет) Психологический компонент – эффективные способы говорить «Нет!»;
коррекция определенных психологических перечислять наиболее и наименее
особенностей личности, формирование эффективные способы говорить «Нет!»;
адекватной самооценки, навыков принятия словами и жестами говорить «Нет!» четырьмя
решений. (можно начать в группе 8-10 лет ) наименее эффективными способами,
Социальный компонент – помощь в социальной демонстрируя покорность, уклоняясь от
адаптации ребенка к условиям окружающей прямого ответа, проявляя агрессию или
среды, сопротивления давлению со стороны отвечая: «Я лучше знаю»; словами и жестами
окружающих, навыкам здорового образа жизни говорить «Нет!» одним наиболее эффективным
( группа 11-12 лет). способом – уверенно. Данная ролевая игра
5Как часто приходится сталкиваться с предназначена для учащихся средней школы
проблемами, порой необъяснимыми в (11-13лет). Цель – научить подростков
спортивной жизни. Спортсмена могут уверенно говорить «Нет!» в ответ на
упрекнуть в том, что он не собрался, предложение попробовать допинг. Время,
недооценил важность соревнования, необходимое для игры, – 1-3 урока по 45
расслабился или, наоборот, излишне минут с 20–30-минутной подготовкой заранее
зажался, слишком спокоен или чересчур отобранных учеников. Задача – запомнить
агрессивен, впадает в депрессию и навсегда, что: каждый имеет право не
собирается покинуть спорт после неудач. А соглашаться, не поддаваться давлению и
сколько внутренних сомнений, размышлений отказаться принимать допинг; заранее
до и во время соревнований; Каково атлету, продуманные действия помогут
когда он остается наедине со своей контролировать себя в момент реальной
травмой; как воспринимают спорт дети, ситуации принуждения к использованию
пришедшие в спортивную секцию; как тренеру допинга. Важные вопросы: Как правильно
вести себя с победившей и проигравшей использовать слова и жесты, чтобы уверенно
командой, да и вообще узнать, что творится сказать «Нет!» допингу? Почему твердое
внутри коллектива – можно долго «Нет!» имеет силу?
перечислять огромную массу проблем, 24Способы ответить «Нет!»: покорно:
возникающих в спортивной практике. Допинг- тоненьким, слабым голоском, бормоча себе
еще один стресс, который может осознанно под нос, извиняясь, неуверенно и
или случайно встать на пути спортсмена. нерешительно – и в результате принимая
Как научиться делать свой выбор, как к таблетку; уклончиво: меняя тему разговора,
этому явлению относится и как научиться избегая прямого ответа, пытаясь отвлечь
бороться с страхами, иллюзиями или внимание противника – и в результате
сомнениями- это задача может быть принимая таблетку; агрессивно:
решенной, если мы поговорим об этом с демонстрируя развязное поведение или
детьми заранее, не пугая и наседая на них, открытую злобу, разговаривая громким
но закладывая в них отношение к проблеме голосом, угрожая или обвиняя, используя
допинга в спорте еще до встречи с ним. оскорбительные выражения и «подкалывая»,
6 вступая в открытую борьбу с противником –
7Рекомендованные методы, формы и и в результате НЕ принимая таблетку;
средства работы с детьми 8-12 лет. «всезнайка»: приводя множество аргументов,
8Наглядные материалы к методическим разговаривая высокомерно, осуждая, вступая
пособиям по антидопингу для занятий с в личную конфронтацию с противником – и в
детьми 8-12 лет. результате НЕ принимая таблетку; уверенно:
9Методы работы с детьми. Игры. выпрямившись, не пряча взгляда, твердым
Разработки по методикам Клауса Фопеля. голосом, разговаривая вежливо, быстро и
Клаус Фопель (Klaus W. Vopel, р. 29 мая решительно, употребляя заранее обдуманные
1940, Гамбург, Германия) - известный слова («Нет, я не хочу!») – и в результате
немецкий психолог, психотерапевт. Клаус НЕ принимая таблетку.
Фопель известен как популяризатор так 25С человеком, который твердым, но
называемых интерактивных игр, созданных на вежливым тоном говорит: «Нет, спасибо, я
основе синтеза элементов различных видов не хочу!» гораздо сложнее вступить в спор.
психотерапии: психодрамы, метода Карточка «ПРАВО НА ОТКАЗ. Заметка для
направленного воображения и осознания учителя Только учитель может брать на себя
ценностей. Изучал германистику, теологию, роль «принуждающего к допингу», чтобы дети
педагогику и психологию в Университете г. не отождествляли себя с подобным человеком
Гамбурга, где в конце 60-х годов возглавил и чтобы не приучать их к соответствующим
один из исследовательских проектов. Проект жестам и мимике. Необходимо развить у
касался создания групп поддержки для учащихся желание не сдаваться и вести
студентов и подготовки психологов, ведущих длительную борьбу. Это будет иметь место
подобные группы. Дальнейшее для каждого из вариантов, кроме
психологическое образование получал у «уверенного», в случае которого
терапевтов объединения WILL, Нью-Йорк. Как капитулировать должен учитель (то есть
психолог К. Фопель специализируется на «принуждающий к допингу»). Дайте ученикам
ведении психологических групп по созданию возможность сыграть те роли, проиграть те
команд. С 1972 г. К. Фопель работает как модели поведения, которые им не
ведущий разнообразных психологических свойственны в реальной жизни.
программ в учреждениях образования, в 26Ролевая игра « Умей отказаться »,
бизнесе, в центрах подготовки психологов и невербальные приемы. Карточка «ПРАВО На
психотерапевтов, в церковных общинах, ОТКАЗ». Прием 1 О том, как правильно
также работает и с частными клиентами. «работать в паре». Позиции «стоя плечо к
Разрабатываемые К. Фопелем игры базируются плечу», «касаясь друг друга рукавами»,
на принципах партнерского взаимодействия и «положив руку на плечо» и т.д. вызывают
гуманистической психологии, проведение их чувство сплоченности и общности интересов.
невозможно без атмосферы взаимного Тот, чья цель – уговорить, использует эти
доверия, раскрепощенности и открытости. приемы, чтобы быстрее подчинить себе
Эти игры помогают детям и взрослым учиться противника. Те, чья цель – сопротивление,
общению и сотрудничеству в живом могут также использовать приемы
взаимодействии друг с другом. физического контакта, чтобы поддержать
Использование игр К. Фопеля в обучении друг друга и настоять на своем «Нет!».
помогает подходить к человеку как к Прием 2 О том, как правильно говорить
целостному существу, они задействуют уверенно «Нет!» Учащимся, цель которых –
интеллект и эмоции, тело и душу, сознание оказывать сопротивление, необходимо
и бессознательное. Вышло около 90 его объяснить, что достаточно повторять фразы
работ. Книги К. Фопеля переведены на «Нет!» или «Нет, спасибо, я не хочу»
итальянский, испанский, словацкий и столько раз, сколько потребуется. Они
русский языки. Живет и работает в г. имеют право не объяснять причины,
Зальцхаузене, недалеко от Гамбурга. игнорировать вопросы и отказываться на них
10Игры Клауса Фопеля-как надо вести себя отвечать. Это помешает противнику поймать
педагогу. После окончания игры педагог ученика «на удочку», принудить к диалогу и
помогает детям выразить и обсудить свои в результате победить его. Необходимые
впечатления. -Выражайте заинтересованность материалы Ручки или карандаши для учеников
и с пониманием относитесь к ответам детей, Блокнот для записи каждому ученику Пустые
побуждайте их искренне и подробно банки или бутылки из-под пива или других
рассказывать о своих переживаниях или алкогольных напитков Таблетка или пачка из
проблемах. Для этого не нужны сложные под инъекций По одной личной карточке
теории или владение особыми методическими «Право на отказ» на каждого ученика и
приемами. Важнее всего обычный здравый один, увеличенный, вариант для общего
смысл, тактичность и Ваше умение, будучи использования на уроке Доска и
взрослым, помогать детям. -Понаблюдайте за соответствующий пишущий материал.
тем, как дети сами приходят к продуктивным 27Процесс игры. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:
решениям или за тем, как они помогают друг Что вы чувствуете, когда слышите и
другу при затруднениях. -Помогите им наблюдаете, как вашим одноклассникам
понять, что их контролю неподвластно, а предлагают допинг? Кто из учеников, как
что они могут контролировать сами. вам кажется, контролирует себя и ситуацию?
-Поддерживайте детей в формулировании Почему вы так думаете? С вами такое
доступных им конкретных целей и в активном когда-нибудь случалось? Вам когда-нибудь
стремлении к их достижению. -Доходчиво предлагали допинг или, быть может, на вас
объясните, что допустимо проявление любых оказывали какое-то другое давление? При
чувств, но не любое поведение. -Побуждайте каких обстоятельствах это происходило? Вы
детей искренне выражать свои чувства и при когда-нибудь видели своими глазами, как на
этом вести себя уважительно по отношению к другого человека оказывают давление? При
другим. каких обстоятельствах это было? Или может
11Упражнение «Агрессивное поведение» (с быть, вы когда-нибудь слышали о таких
9 лет). Что делаю я? Что делают другие? ситуациях? При каких обстоятельствах они
Анализ упражнения: — Вы можете происходили? Как вы, человек, на которого
представить, что кто-нибудь из вас станет оказывают давление, чувствовали себя в
драчуном или эдаким "Рэмбо"? — процессе «общения» с противником, а также
Бывают ли такие дети, которые проявляют после этого? Что сделал или сказал ваш
свою агрессию не кулаками, а каким-то друг, из-за чего противник был вынужден
другим способом? — Почему и дети, и отступить? Какие общие черты поведения вы
взрослые так часто пытаются почувствовать видите у человека, оказывающего давление,
свое превосходство, унизив других? — Как и у того, кто уверенно говорит «Нет!»?
ведет себя жертва агрессии? — Как (дополнительно) Что вы знаете об
становятся жертвой? Что можно сделать, отрицательном воздействии алкоголя,
чтобы не быть жертвой? — В чем проявляется наркотиков и психостимуляторов,
равноправие между детьми? — Как бы ты курительных смесей, марихуаны?
описал свое собственное поведение? (дополнительно) Какие существуют мнимые
Материалы: Бумага и карандаш — каждому «положительные» последствия употребления
ребенку. Инструкция: Возьмите каждый по алкоголя, наркотиков, запрещенных в спорте
листу бумаги и запишите на нем все, что веществ? Учащиеся приходят на факультатив
делает тот человек, о котором можно как обычно. Когда они начинают
сказать: "Да, он действительно рассаживаться по своим местам, учитель
агрессивный". Выпишите небольшой начинает «предлагать нечто запретное»
рецепт, следуя которому, можно создать пятерым заранее выбранным ученикам, а те,
агрессивного ребенка. Например: пара в свою очередь, отвечают специально
крепких кулаков, громкий голос, большая заготовленными репликами. Учитель может
порция жестокости и т.д. (Затем попросите даже «заставлять» этих учеников взять
нескольких учеников продемонстрировать «порошок или медицинское лекарство» в руки
элементы такого поведения, а класс должен или ставить их перед ними на парту. В
отгадывать, что именно они показывают.) А результате должно состояться обсуждение
теперь подумайте о том, какие элементы проблемы допинга с помощью наводящих
агрессивного поведения ты встречаешь вопросов (не забывайте главное правило –
здесь, в этом классе. Что тебе кажется никаких имен и конкретных названий).
агрессивным? Когда ты сам проявляешь Примеры должны быть абстрактными и не
агрессивность? Каким образом ты можешь должны затрагивать личности конкретных
вызвать агрессию по отношению к себе? людей. Можно использовать имена
Возьми еще один лист бумаги, раздели его телевизионных персонажей и т.п.
вертикальной линией посередине. Слева 28Раздайте карточки «Право на отказ» и
запиши, как окружающие в течение учебного повесьте увеличенный вариант так, чтобы
дня проявляют агрессию по отношению к все учащиеся могли его видеть. Просмотрите
тебе. Справа запиши, как ты сам проявляешь вместе с учениками карточки, не вникая в
агрессию по отношению к другим детям в детали. Попросите пятерых заранее
школе. На это упражнение можно отвести выбранных учащихся выйти, встать перед
10-15 минут. После этого попросите классом и снова вместе с ними проиграйте
учеников зачитать свои записи. ситуации отказа от допингов. Попросите
12Игра «Толкалки» -с 9 лет. Цели: С остальных учеников внимательно следить за
помощью этой игры дети могут научиться движениями тела (поведение), тоном
канализировать свою агрессию через игру и (голос), употребляемой лексикой (слова).
позитивное движение. Они могут научиться Ученики могут параллельно вести записи,
соизмерять свои силы и использовать для если это им необходимо. После того как
игры все свое тело. Они могут научиться роли сыграны, попросите учеников написать
следовать правилам и контролировать имена «игроков» – по одному на листочке –
энергичность своих движений. Инструкция: и прикрепить эти листочки к большому
Разбейтесь на пары. Встаньте на расстояние плакату «Право на отказ»: имя – напротив
вытянутой руки друг от друга. Поднимите соответствующей роли (уверенный; покорный;
руки на высоту плеч и обопритесь ладонями «всезнайка» и т.д.). Проведите краткое
о ладони своего напарника. По моему обсуждение и внесите изменения на плакате,
сигналу начните толкать своего партнера если это будет необходимо. Попросите
ладонями, стараясь сдвинуть его с места. каждого из пятерых «игроков» встать рядом
Если же ваш партнер сдвинет вас назад, со своей «ролью», затем посчитайте и
постарайтесь вернуться на свое место. объявите, сколько правильных «голосов»
Поставив одну ногу назад, вы получите получил каждый из них. Разделите класс на
великолепную опору Будьте внимательны, пять экспертных групп. Распределите типы
никто никому не должен причинить боль. Не «Нет!» между группами и попросите каждую
толкайте своего партнера к стене или на составить список слов, выражений и
какую-либо мебель. Если вам надоест или вы действий, характеризующих их тип. У
устанете, крикните: "Стоп!". каждого члена группы должна быть копия
Когда "Стоп!" крикну я, все этого списка для последующего
должны остановиться. Ну что, готовы? использования. Миша. Тимур. Ольга. Вася.
Внимание! Приготовились! Начали! Пусть Роман.
сначала дети пару раз потренируются. Когда 29Перемешайте группы так, чтобы в каждой
они немного освоятся с игрой, и в группе было минимум по одному эксперту для
воцарится более открытая атмосфера, Вы каждого типа «Нет!». Далее эксперты
можете попросить детей выбрать себе зачитывают свои списки в новых группах.
партнера, на которого они когда-либо Проведите обсуждение совпадений и различий
сердились. Время от времени можно вводить в списках, что-то добавьте, что-то
новые варианты игры. Например, дети могут удалите. В процессе этих обсуждений
толкаться, скрестив руки крест-накрест: учитель достает заготовленную таблицу или
левой толкать рукой левую руку партнера, а рисует новую. Поведение. Голос. Слова.
правой — правую. Дети могут толкаться Покорно. Тоненький, неуверенный.
спиной к спине, держась при этом за руки Согласен. Наверное. Агрессивно. ……… ……….
для лучшего равновесия. Также дети могут, Уклончиво. ………. ………… «Всезнайка». . .
наклонившись в разные стороны, толкаться Уверенно. . .
ягодицами. 30Попросите учеников вернуться на свои
13Игра «Датский бокс»-с 10 лет. Цели: С места. Выбрав по одному
помощью этой игры Вы можете показать эксперту-представителю каждого из типов
детям, что агрессивность может быть и «Нет!», попросите его сыграть свою роль
конструктивна. Под конструктивной (учитель выступает в роли «принуждающего к
агрессией мы понимаем способность допингам»). После того как роль сыграна,
отстаивать собственные интересы, сохраняя учитель называет наиболее типичные
при этом хорошие отношения с партнером. характеристики данного «Нет!» и записывает
Многим людям это дается лишь с большим их в таблицу. В таблице «Поведение – Голос
трудом, так как они привыкли к тому, что – Слова» учитель вычеркивает наименее
хорошие отношения связаны с дружелюбным эффективные модели поведения и обводит
поведением, а агрессивность — с большим кругом наиболее эффективные (уверенно),
отчуждением от партнера. Инструкция: Кто параллельно объясняя: Различные аспекты
может рассказать мне о каком-нибудь своем влияния каждой из моделей поведения на
хорошем споре? Как все происходило? Почему человека; каким образом то или иное
этот спор ты считаешь хорошим? О чем вы поведение указывает на сильную или слабую
спорили? Я хочу показать вам, как с личность; каким образом то или иное
помощью большого пальца руки вы можете поведение влияет на уровень настойчивости
провести хороший спор. Хорошим спор бывает «противника» (человека, принуждающего к
до тех пор, пока мы следуем правилам допингу); что, несмотря на то, что
ведения спора и радуемся тому, что и наш некоторые из моделей поведения в
партнер выполняет правила. При этом мы не результате приведут к отказу от допинга
хотим никого обидеть. Разбейтесь на пары и (агрессивно и «всезнайка»), все равно
встаньте друг напротив друга на расстоянии ученики при этом могут утерять
вытянутой руки. Затем сожмите руку в кулак самоконтроль и попадут в неприятные
и прижмите его к кулаку своего партнера ситуации, которые повлекут за собой
так, чтобы ваш мизинец был прижат к его немедленное или чуть отсроченное
мизинцу, ваш безымянный — к его исключение из социальной группы.
безымянному, ваш средний палец — к его Поведение. Голос. Слова. Покорно. . .
среднему пальцу, ваш указательный — к его Агрессивно. Громкий, неуверенный. .
указательному. Стойте так, словно вы Уклончиво. . . «Всезнайка». . .
привязаны друг к другу. Тем более что это Уверенно. . .
так и есть: во всяком споре спорящие 31Учитель объясняет, что уверенное
всегда тем или иным образом зависят друг «Нет!» – самый эффективный способ, потому
от друга. Итак, восемь пальцев прижаты что: Это предельно ясно. В отличие от
друг к другу, а большие пальцы вступают в двусмысленных и путаных оправданий,
бой. Сначала они направлены вертикально которые воспринимаются противником как
вверх. Затем один из вас считает до трех, приглашение продолжать борьбу; не
и на счет "три" начинается бокс. затрагиваются глубокие чувства, ни личные,
Побеждает тот, чей большой палец окажется ни чужие, что неминуемо привело бы к
сверху, прижав большой палец партнера к потере контроля над собой и в результате –
руке хотя бы на секунду. После этого вы к приему запрещенных веществ. Учитель и
можете начать следующий раунд. Все поняли ученик могут вспомнить рекламу и привести
суть игры? Играют и девочки, и мальчики, примеры того, как, затрагивая глубинные
потому что все зависит не от силы, а от чувства человека, можно оказать на него
скорости реакции и остроты глаз. Можно давление; в этом случае ситуация является
выиграть и хитростью. Например, если эмоционально нейтральной для каждого из
делать обманные движения и броски, участников конфликта. Другие варианты
поддаваться на время, чтобы затем поведения могут породить гнев,
воспользоваться движением пальца партнера неуверенность в себе, создать неприятный
вниз. Попробовав поиграть в эту игру пару прецедент или пару «победитель –
раундов, вы почувствуете, что у вас проигравший», заставить раскаиваться,
получается все лучше и лучше, и вам вызвать страх или другие негативные
понравится эта игра. После пяти раундов чувства и последствия. Каждый имеет право
сделайте перерыв, чтобы рука отдохнула, и не соглашаться, не поддаваться давлению и
выберите себе другого партнера. Прощаясь отказаться употреблять вещества и/или
со своим партнером, поклонитесь ему в методы, которые в спорте запрещены.
благодарность за честное ведение борьбы. Учитель перечисляет признаки уверенного
14Игра « Ворвись в круг»-с 8 лет. Анализ поведения и демонстрирует их (если есть
упражнения: — Что делали дети, чтобы возможность призвать на помощь второго
проникнуть в круг? — Что ты чувствовал, взрослого человека, то он может выступать
когда был частью круга? — Что ты в роли «принуждающего к допингу», в то
чувствовал, когда пытался проникнуть в время как учитель будет проводить
круг? — Как ты почувствовал себя, когда демонстрацию): -стоять прямо; -смотреть
это у тебя получилось? — Должен ли ты обидчику прямо в глаза, не отводить
позволять каждому ребенку играть с тобой? взгляд; -говорить твердым голосом;
— Есть ли мягкий способ сказать -говорить быстро и вежливым тоном;
"нет" другим детям? — Что -использовать четкие фразы «Нет, я не
случается, если в игру все время не хочу», «Нет, спасибо», «Нет!»; - уходить
принимают одного и того же ребенка? — Что спокойно (не отступая, поджав хвост, и не
делают неправильно те дети, которых убегая); -повторять отказ столько раз,
слишком часто не принимают? — Как стать сколько потребуется, и отстаивать свое
ребенком, с которым все хотят играть? право не объяснять причины отказа.
ЦЕЛЬ: Дети, по какой-либо причине 32Самое эффективное = «Нет!». Уверенное
чувствующие себя отвергнутыми, склонны «Нет!» = «Нет, спасибо, я не хочу».
исполнять либо роль тирана, проявляя при Пассивное «Нет»: «Э-э-э…простите, я не
этом особенно агрессивное поведение, либо могу, у меня... э-э-э мне нельзя…. э-э-э».
жертвы. Эта игра поможет им Агрессивное «Нет!» Да отстань ты, дурак!
проанализировать свое чувство Да вы все неудачники!». Уклончивое «НЕТ»
отверженности и обсудить возможные «Эй, посмотрите-ка, во что одет вон тот
варианты конструктивного поведения в парень!». «Всезнайка» «Нет, и вы тоже не
подобных ситуациях. Инструкция: Кто из вас должны! Это вам тоже вредно!».
бывал когда-нибудь в ситуации, когда 33Быть уверенным – это: – стоять
другие дети не принимали его в свою игру? выпрямившись; – смотреть обидчикам прямо в
Что вы делали в таких случаях? Что глаза; – говорить твердым голосом; –
происходит, если одного и того же ребенка говорить быстро и вежливым тоном; –
постоянно не принимают в игру? Встаньте в употреблять правильные слова: вместо
один большой круг и крепко сцепитесь бесхарактерного «Я не могу», сказать; «Я
руками. Один ребенок должен остаться за не хочу!». Быть пассивным – это: –
кругом и попытаться прорваться в круг. Как говорить «Нет» тихим, писклявым голосом; –
только ему это удастся, следующий должен бормотать; – использовать дурацкие
выйти за круг и попытаться ворваться в отговорки; – быть «слабаком». Быть
него и остаться в нем. Пожалуйста, будьте «всезнайкой» – это приводить множество
осторожны, чтобы никому не причинить боли. аргументов; – вести себя высокомерно; –
Дайте возможность как можно большему числу осуждать. Уклоняться – это: – менять тему
детей собственными силами проникнуть в разговора; – пытаться отвлечь внимание
круг. Если ребенок оказывается не в противников. Быть агрессивным – это: –
состоянии сделать это, проследите, толкаться; – угрожать и обвинять; –
пожалуйста, чтобы он находился вне круга оскорблять; – показывать злость. Почему
не более одной минуты. Дети должны пустить уверенное «Нет!» – самое эффективное? Вот
этого ребенка в круг, а кто-то другой причина: с человеком, который твердым, но
выходит из него и продолжает игру. вежливым тоном говорит «Нет, спасибо, я не
15Упражнение «уместные пословицы». хочу!» гораздо сложнее вступить в спор.
Бесплатный сыр бывает только в мышеловке. Если кто-нибудь спросит о причине отказа,
Любишь кататься-люби и саночки возить. вы совершенно не обязаны объяснять. Вы
Яйца курицу не учат. Задание: выберите из можете просто вежливо сказать – столько
предложенного подходящие по смыслу раз, сколько потребуется: «Ну, просто не
пословицы к нашей теме. хочу». Если давление продолжается, вы
16WADA и Choseco LLC - русский перевод можете ответить тем же (то есть тоже
РУСАДА. бросить вызов): «Я думал, ты мне друг…»
17Книги, фильмы, фотовыставки о или «Я не пью, и если ты мне друг, ты не
спортсменах экстремальных видов спорта- будешь просить меня об этом». И, конечно,
заимствование опыта побеждать над собой и вы можете уйти, но – уверенным шагом,
жизненными препятствиями. Рекомендовано насколько возможно.
для возраста 11-12 лет, для 34Спасибо за внимание!
самостоятельного изучения. Фильмы: Легенда
Методические рекомендации по организации и проведению информационно-образовательной работы с спортсменами 8-12 лет в целях предупреждения употребления подростками запрещенных в спорте препаратов.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/metodicheskie-rekomendatsii-po-organizatsii-i-provedeniju-informatsionno-obrazovatelnoj-raboty-s-sportsmenami-8-12-let-v-tseljakh-preduprezhdenija-upotreblenija-podrostkami-zapreschennykh-v-sporte-preparatov-78029.html
cсылка на страницу

Методические рекомендации по организации и проведению информационно-образовательной работы с спортсменами 8-12 лет в целях предупреждения употребления подростками запрещенных в спорте препаратов

другие презентации на тему «Методические рекомендации по организации и проведению информационно-образовательной работы с спортсменами 8-12 лет в целях предупреждения употребления подростками запрещенных в спорте препаратов»

«Подростки» - И. Гете. «Структура личности подростка… 4 Будьте открыты для общения с ребенком. Памятка для родителей. Л.С. Выгодский. Отрочество – один из самых интересных и сложных этапов жизни детей. «В подростковом возрасте многие человеческие достоинства проявляются в чудаческих и неподобающих поступках». Личностные черты подростка.

«Современные подростки» - Вопросы, на которые должны ответить биологи: Что нам предстоит узнать? Как защитить себя от насилия? Сократ. Почему подростки становятся преступниками? Вопросы, на которые должны ответить правоведы: Кто такой лидер? Чем жизнь современного подростка отличается от жизни детей в другие эпохи? Какие бывают формы экономической деятельности для подростка?

«Подросток в семье» - Современная семья характеризуется следующими особенностями: Именно в семье скла­дываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям. Функции родителей. Особенности самооценки влияют на все стороны жизни человека: на эмоциональное самочувствие и отношения с окружающими, на развитие творческих способностей и удовлетворенность работой, учебой.

«Интеллектуальная сфера подростка» - Опытно-экспериментальная работа. Методы исследования: Дорога к славе прокладывается трудом ( Публимий Сир ). 7 . Только глупцы и покойники никогда не меняют своих мнений (Дж.Л.Оруэлл). Опрос учащихся 10 класса. Задачи исследования: Лицо – зеркало души (М.Горький). 3 . Среди предложенных задач на контрольной я выбираю: А) оригинальную – 2; Б) трудную – 1; В) простую -0. 4 .

«Спорт и спортсмены» - Л.Н.Толстой. Человек- творение природы. Оторвались, ушли. До финиша всего лишь 250 метров. Трапе рванулся вперёд. Но спорт знает примеры благородства и среди соперников. Я отдаю дань благородству Виктора Ивановича Чунарина. Трапе остался за спиной Капитанова отдыхать. Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровыми нравственно.

«Работа с трудными подростками» - Выявление и учёт детей с отклоняющимся поведением. Дети, нуждающиеся в общественном воспитании. Работа педагога с трудными подростками. Дети, находящиеся в особо трудных жизненных обстоятельствах.. Недостатки в учебно-воспитательном процессе: Дети, оставшиеся без попечения родителей. Факторы, обуславливающие отклоняющееся поведение:

Спорт

25 презентаций о спорте
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Спорт > Методические рекомендации по организации и проведению информационно-образовательной работы с спортсменами 8-12 лет в целях предупреждения употребления подростками запрещенных в спорте препаратов