Здоровый образ жизни
<<  Внедрение вариативной организационно-правовой модели сетевого взаимодействия образовательных организаций системы общего и профессионального образования Российской Федерации для продвижения культуры здорового образа жизни сред Формирование осознанной потребности в ЗОЖ у подростков через ситуацию выбора  >>
«Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей
«Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей
Цель исследования: Проанализировать отношение культуры здоровья для
Цель исследования: Проанализировать отношение культуры здоровья для
Предмет исследования:
Предмет исследования:
Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей
Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей
Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей
Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей
Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей
Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей
Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей
Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей
Не выполнение правил режима рационального питания – одна из главных
Не выполнение правил режима рационального питания – одна из главных
Картинки из презентации «Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей КМК» к уроку физкультуры на тему «Здоровый образ жизни»

Автор: Сергей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей КМК.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 11131 КБ.

Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей КМК

содержание презентации «Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей КМК.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Питание как элемент здорового образа 7исследованиям среди студентов 3 курса КМК
жизни студентов и преподавателей КМК». заболевания органов пищеварения, является
Методический руководитель: Ковалева И.Я. самой распространенной группой
Выполнила: Воробьёва О.Н. заболеваний. 35% опрошенных студентов уже
2Цель исследования: Проанализировать посещали врача гастроэнтеролога. 32,8%
отношение культуры здоровья для студентов, студентов ССУЗов оценили состояние своего
их субъективного отношения к проблемам здоровья как «хорошее». В нашем
здоровья Выявить особенности питания исследовании этот показатель составляет
студентов КМК и их отношения к пище. 19%. Показатели «плохого» или
3Объект исследования: При написании «неудовлетворительного» состояния здоровья
данной работы было проведено исследование наиболее близки и составляют у студентов
среди студентов III курса КМК отделения КМК – 3%, у студентов ССУЗов – 2,4%.
«Сестринское дело»: 30 гр: кол-во 8Структура и динамика заболеваемости
опрошенных студентов составило 19 чел. студентов за период обучения в ССУЗах , в
31гр: кол-во опрошенных студентов том числе студентов КМК за прошедший
составило 19 чел. 34гр: кол-во опрошенных учебный год. Примечание: БГ – болезни глаз
студентов составило 23 чел. По опросу и БОП – болезни органов пищеварения БКМС –
анкетированию студентов, активное участие болезни костно-мышечной системы БМПС –
в исследовательской работе принимали болезни мочеполовой системы БОД – болезни
преподаватели КМК: Кол-во опрошенных органов дыхания БНС – болезни нервной
преподавателей составило 14 чел. системы БЭС – болезни эндокринной системы
4Предмет исследования: В данной работе БК и ПК – болезни кожи и подкожной
рассмотрены подходы к основам здорового клетчатки.
способа жизни студента Предлагается анкета 9
комплекса показателей, которые являются 10Выводы: ЗДОРОВЬЕ – это состояние
оценочным уровнем индивидуального физического, духовного и социального
здоровья. благополучия, отражающее полноценное
5Задачи исследования: Проанализировать выполнение трудовых, социальных и
данную тему Определить понятие «здоровье» биологических функций, а не только
и выделить его критерии Выделить основные отсутствие болезней и физических
особенности здорового образа жизни недостатков.
студентов и преподавателей Определить 11Концепция ЗОЖ по И.И.Соковня-Семенова.
содержательные характеристики составляющих Возможность вести ЗОЖ зависит от: пола,
здорового образа жизни студентов Провести возраста и состояния здоровья; условий
исследование среди студентов и обитания (климат, жилище); экономических
преподавателей Выделить результаты условий (питание, одежда, работа, отдых);
исследования Сделать определенные выводы. наличие полезных привычек (соблюдение
6Методика исследования: Метод гигиены, закаливание); Отсутствие вредных
анкетирования Анализ Объяснение привычек (курение, алкоголь, малоподвижный
Презентация на тему «Здоровое питание» В образ жизни). Соблюдайте главный принцип,
результате анкетирования были выделены выдвинутый великим врачом «древности»
основные III группы вопросов: 1. Гиппократом – « Не навреди»!
Психологические установки студентов и 12Не выполнение правил режима
преподавателей на характер питания; 2. рационального питания – одна из главных
Отношение к полезным и вредным продуктам; причин развития заболеваний
3. Отношение к состоянию своего здоровья. пищеварительных органов.
7Результаты исследования: Согласно
Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей КМК.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/pitanie-kak-element-zdorovogo-obraza-zhizni-studentov-i-prepodavatelej-kmk-174535.html
cсылка на страницу

Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей КМК

другие презентации на тему «Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей КМК»

«Здоровое питание» - Номинация: «Естественно - научная». Бактерии дизентерии. Оборудование: презентация к уроку. Лямблии. Гигиена питания. Холера Дизентерия. Ожирение Гастрит Язвенные болезни. Бактерии холеры. Формирование здоровых привычек в питании. Просмотреть все задания по изученной теме. Модуль проверки. Проверка домашнего задания.

«Классный час Здоровое питание» - Что необходимо знать школьнику о своем питании? Проблемные вопросы. Питание должно быть сбалансированным. Основные требования к питанию школьника. Какие продукты являются полезными, а какие вредными? За день школьники должны выпивать не менее одного-полутора литров жидкости. Здоровое питание Классный час.

«Периодическая система химических элементов» - А. 2 Б. 3 В. 5 Г. 11. Как формула, как график трудовой, Строй менделеевской системы строгий. Дмитрий Иванович Менделеев 1834-1907. Строение атома». 1. Чему равно общее число электронов в атоме кремния. 5 верных ответов – «3» балла. 6-7 верных ответов – «4» балла. Тестирование. 8-11 баллов – «3» -красный вагончик.

«Портфолио преподавателя» - Для презентации методического портфолио аттестуемому отводится не более 10 минут. Требования к оформлению портфолио. Методический портфолио педагога. Методический портфель (коллектор). Резюме. Следовательно, в содержание и формы квалификационных испытаний работников образования вносятся изменения. Портфолио педагога.

«Портфолио студента» - ПОРТФОЛИО как форма организации самостоятельной работы студентов. Как будет выглядеть портфолио? Письменные работы. Результаты групповой работы (черновики, схемы). Понятие «аутентичное оценивание». Постановка и обоснование целей будущего обучения. Проекты. Процесс решения учебных задач. «Рефлексивные журналы».

«Куратор студент» - Пропаганда здорового образа жизни в молодёжной среде. Староста и помощник старосты. Модель идеальной семьи – современный взгляд. 2007-2008 учебный год – 163 группа, отделение «Сестринское дело». «Здравствуй, племя младое, незнакомое!». Ольга Ершова II-е место в конкурсе чтецов. Посещать любые занятия по любой дисциплине в своей студенческой группе.

Здоровый образ жизни

34 презентации о здоровом образе жизни
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровый образ жизни > Питание как элемент здорового образа жизни студентов и преподавателей КМК