Физкультура
<<  Теория физической культуры Развитие физических качеств  >>
2.3. Содержание и методика проведения сюжетных игр
2.3. Содержание и методика проведения сюжетных игр		 Данные сюжетно-ролевые игры, уроки обеспечивают разностороннее
Данные сюжетно-ролевые игры, уроки обеспечивают разностороннее		 3. Закрепить представление о личной гигиене, о бережном отношении к
3. Закрепить представление о личной гигиене, о бережном отношении к		 Вводная часть: 1. Построение в шеренгу (на шее у каждого полотенце)
Вводная часть: 1. Построение в шеренгу (на шее у каждого полотенце)		 Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры
Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры
Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры
Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры		 Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры
Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры
Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры
Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры
Картинки из презентации «Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры» к уроку физкультуры на тему «Физкультура»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 681 КБ.

Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры

содержание презентации «Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие физических качеств через 12устная команда. Очень внимательно следить
сюжетно-ролевые игры. за соблюдением правил игры, справедливо
2План: Введение. 1.1. Сущность и решать все споры, и недоразумения,
значение игр 2.1. Формирование объективно оценивать игру, определять
двигательных навыков и умений через лучших её участников и команды –
сюжетно-ролевые игры. 2.2. Методические победительницы. Еще лучше, если к
особенности организации и проведения судейству будут подключаться и ученики.
сюжетно-ролевых игр и уроков. 2.3. Необходимо особое внимание уделять вопросу
Содержание и методика проведения нагрузки в занятиях, избегать
сюжетно-ролевых игр и уроков. 3.1. переутомления детей, внимательно следить
Организация и методика проведения за правильной расстановкой спортивных
исследования, результаты исследования. снарядов и инвентаря.
Выводы. Список используемой литературы. 132.3. Содержание и методика проведения
3Введение Под общей физической сюжетных игр. Сюжетно-ролевые игры:
подготовкой подразумевается развитие «Теремок», «Птичья стайка», «Лесное
основных физических качеств, царство», «Наша зарядка», «Ох, ух, эх»,
совершенствование функциональной «Невод», «Бой с противником».
деятельности организма, освоение большого Сюжетно-ролевые уроки «По лесу к речке»,
количества разнообразных двигательных «Путешествие в Африку», «Зимняя сказка»,
навыков. Она обеспечивает разностороннее «По следам Снежной королевы», «Пожарники»,
развитие силы, быстроты, выносливости, «Юные строители», «На пограничной
ловкости, гибкости. В настоящее время заставе»,«Десантники», «Альпинисты».
практикой и исследованием подтверждено, Эстафеты: «Паровоз и вагончики»,
что физические качества наиболее успешно «Ласточки», «Полоса препятствий»,
развиваются в том случае, если занятия «Черепаха», «Верблюд», «Змея», «Обезьяны»,
проводятся по комплексному методу. Это «Меткий стрелок», «Снежинки», «Катание с
значит, что на занятиях применяются горок» «Катание на лошадях», «Снежный
разнообразные средства (упражнения и городок».
игры), предусматривающие одновременное 14Данные сюжетно-ролевые игры, уроки
развитие быстроты, силы, выносливости, обеспечивают разностороннее развитие силы,
ловкости, а не одно из этих компонентов. В быстроты, выносливости, ловкости,
связи с этим необходимо подчеркнуть, что гибкости, равновесия, смелости,
именно подвижные игры, игровой метод в прыгучести, быстроты реакции, формирование
силу присущих им особенностей являются осанки, двигательных качеств, точности
эффективным средством комплексного движений. Выполнение разных упражнений
совершенствования двигательной способствует укрепление мышц, повышению
деятельности. иммунитета. Также сюжетно-ролевые уроки и
4Актуальность. Актуальность данной игры прививают любовь к родному краю,
работы заключается в том, что вырабатывают бережное отношение к природе.
сюжетно-ролевых игр в настоящее время На уроках и во время игр повышается
недостаточно, и практически не активность детей, проявляется интерес к
используются, как одно из средств обучения занятиям. Дети проявляют свои способности:
и воспитания подрастающего поколения. смекалку, старание, решительность,
5Цель: Выявить влияния применения настойчивость, дисциплинированность.
сюжетно-ролевых игр на уроках физической Данные уроки способствуют развитию
культуры для развития физических качеств воображения, интуиции, творческого подхода
младших школьников. в разрешении игровых ситуаций, содействуют
6Задачи: Изучить вопрос о роли и гармоничному развитию личности ребенка.
применении сюжетно-ролевых игр на уроках Развитие зрительной коррекции при метании
физической культуры в начальных классах. «Снежков».
Ознакомится с методикой обучения играм с 153. Закрепить представление о личной
элементами сюжета. Подобрать гигиене, о бережном отношении к природе.
сюжетно-ролевые игры для младших 4. Прививать трудовые навыки и любовь к
школьников с учётом их возрастных родному краю. Мест проведения: спортивный
особенностей Сравнить показатели развития зал. Оборудование, инвентарь:
качеств младших школьников гимнастические скамейки и маты, канат,
экспериментальной и контрольной групп с гимнастическое бревно, обручи, полотенца и
целью определения их подготовки. ленточки по количеству учащихся. Наглядные
7Объект: Сюжетно-ролевые игры. Предмет: пособия: карта, где изображен путь к чудо
Уровень общей физической подготовки - поляне, рисунок умывальника «Мойдодыр».
младших школьников. Сюжетно-ролевой урок «Поход на
8Методы исследования: Тесты, чудо-поляну»: Задачи урока: 1. Закрепить
позволяющие определить уровень развития навыки построения, перестроения,
физических качеств. преодоления препятствий и переноски груза.
91.1. Сущность и значение 2. Способствовать формированию правильной
сюжетно-ролевых игр. Подвижные игры – осанки, развитию двигательных навыков и
универсальное и незаменимое средство физических качеств.
физического воспитания детей. В младшем 16Вводная часть: 1. Построение в шеренгу
школьном возрасте они занимают основное (на шее у каждого полотенце). Приветствие.
место среди физических упражнений. 2. Комплекс упражнений с полотенцем (можно
Важнейшее достоинство подвижных игр под музыкальное сопровождение). 3. Игра «У
состоит в том, что в своей совокупности ребят порядок строгий» 4. Игра «Светофор».
они, по существу, исчерпывают все виды Основная часть: 1. Эстафеты:
свойственных человеку естественных «Землемеры»,«Пахари и сеятели», «Сбор
движений, оказывая комплексное воздействие цветов». 2. Игра «Охотники и лисы».
на растущий организм, на все стороны Заключительная часть: 1. Построение в
личности ребёнка. Особое место среди шеренгу, обсуждение о проделанной работе.
подвижных игр занимают сюжетные 2. Домашнее задание.
(имитационные игры). Чем меньше возраст 17
учащихся, тем больше удельный вес игр. В 183.1. Организация и методика проведения
начальных классах, особенно в первом, исследования, результаты исследования
сюжетные игры составляют более половины выводы . Челночный бег (3?10м) с
игрового материала учебной программы. переноской кубиков для оценки скоростных
102.1. Формирование двигательных навыков качеств и координационных способностей.
и умений через сюжетно-ролевые игры. 19Метание теннисного мяча в вертикальную
Задачи в учебной деятельности: 1. Уроки цель для оценки координационных
физической культуры в начальных классах способностей, целевой точности.
должны быть интересными и содержательными. 20Прыжок в длину с места для определения
2. Проводить уроки физической культуры уровня развития скоростно-силовых качеств.
нужно с оптимальной нагрузкой, на 21Выводы: Раскрыт вопрос о роли и
соответствующем эмоциональном уровне, с применении сюжетных игр на уроках
использованием богатого арсенала физической культуры в начальных классах.
современных методов и приёмов обучения Описаны сюжетно-ролевые игры и уроки.
двигательным действиям, с учётом Предложенный в работе перечень уроков и
возрастных особенностей и игр, содержание которых соответствует
заинтересованности детей. 3. В начальных возрастным особенностям младших
классах необходимо наиболее широко школьников, могут быть рекомендованы к
использовать разнообразные активные формы практическому применению на занятиях.
обучения, преодолевать шаблон и формализм Сюжетно-ролевые игры являются одним из
в работе, добиваться высокой средств повышения уровня общей физической
результативности, инструкторской подготовки младших школьников о чём
направленности и воспитательного свидетельствуют проведённые исследования:
потенциала каждого урока, придерживаться во всех тестах в экспериментальной группе
общего направления современного произошли существенные сдвиги в уровне
педагогического процесса – глубины мысли и физической подготовке. Использование
содружества с детьми. сюжетных игр на уроках физической
11Игровой метод придаёт культуры, благодаря их соответствию
учебно-познавательному процессу реальным условиям жизни, общедоступности,
привлекательную игровую форму с введением позволит сделать процесс обучения более
в неё одного или нескольких игровых эмоциональным, сократить сроки овладения
элементов. Ими являются: игровой сюжет, учебным материалом, тем самым повысить
имитация, ролевая ситуация, соревнования с эффективность реализации требований
соблюдением определённых правил игры для комплексной программы физического
достижения поставленной цели. Игра воспитания учащихся.
становится тем доступным средством, 22Список используемой литературы:
которое способствует более быстрому Былеева Л.В. Игры в начальной школе.
овладению знаниями, умениями и навыками по Былеева Л.В., Григорьев В.М. Игры народов
предмету “Физическая культура”. СССР. Физкультура и спорт. Былеева Л.В,
122.2. Методические особенности Коротков И.М. Подвижные игры. Физкультура
организации проведения сюжетно-ролевых игр и спорт. Государственные
и уроков. Подбор и методика проведения общеобразовательные стандарты начального
сюжетных игр и имитационных упражнений. общего, основного общего, среднего общего
Продумать все этапы проведения урока, образования в Республике Коми.
просмотреть литературные источники по Национально-региональный компонент под
этому вопросу, составить развёрнутый редакцией Грабежова В.М., Иванин И.В. Лях
план-конспект по данной теме с частичным В.И. Тесты в физическом воспитании
повторения предыдущего и закреплением школьников. здательство АСТ. Физическая
нового материала. Определить задачи для культура в школе. –1990. - №3,5.
класса в целом и для отдельных команд. Физическая культура в школе. – 2003. - №4.
Объяснить содержания игры кратко и чётко, Физическая культура в школе. – 2003. - №8.
показать основные элементы. Сигналом для Школьное самоуправление и организация
начало игры служат звуковые и зрительные труда // Педагогические сочинения в 6
сигналы: судейский свисток, сирена, хлопок томах.
в ладони, движение флажком или рукой, 23Спасибо за внимание!
Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/razvitie-fizicheskikh-kachestv-cherez-sjuzhetno-rolevye-igry-198020.html
cсылка на страницу

Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры

другие презентации на тему «Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры»

«Писатели и физическая культура» - Фото Т.Тапселя. 1908 г. Л.Н. Толстой.1903г. Л.Н.Толстой за игрой в городки. Л.Н.Толстой верхом в окрестности Ясной Поляны. 1908 г. Выяснить, какую роль в жизни писателей XIX века играла физическая культура. Ясная Поляна. На прогулке по аллее. В 67 лет Лев Николаевич Толстой научился ездить на велосипеде и часто объезжал на нем окрестности имения, удивляя не только приезжающих журналистов и литераторов, но и своих домашних.

«Физическая культура школьника» - Статические упражнения(позы). ОТКЛОНЕНИЕ В ПСИХИЧЕСОЙ СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ школьным неврозам. Обучение двигательным навыкам. Ритмические упражнения и танцы. Количество учащихся в % положительно относящихся к уроку. Районная спартакиада школьников. Компоненты физического здоровья. Метод сопряжения. Психотехнические упражнения и коррекционные программы.

«Физические свойства воды» - Плотность воды в интервале от 0 до 40С повышается. Ну, кто же не знает, что вода замерзает при 00С? Все земное вещество…ею проникнуто и охвачено». Вода по химическому составу может быть названа гидридом кислорода. С увеличением давления температура кипения растет. Температура кипения повышается также с увеличением содержания в воде растворимых веществ.

«Физические величины» - Новая тема. Равномерное и неравномерное. Взаимодействие тел. Определяющая формула скорости имеет вид v = s/t. Физику относят к точным наукам. Что изучает физика? Принято различать прямые и косвенные измерения. Физические величины. Направление движения может быть прямолинейным, линейным, и беспорядочным.

«Физическое воспитание» - Отсюда одной из главных задач детского сада является задача охраны и укрепления здоровья детей. 3. Физические упражнения. 1. Гигиенические факторы. Гармоническое развитие предусматривает разностороннее физическое воспитание. Задачи физического воспитания: Оздоровительные задачи Образовательные задачи Воспитательные задачи.

Физкультура

35 презентаций о физкультуре
Урок

Физкультура

35 тем

Похожие
презентации

Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Физкультура > Развитие физических качеств через сюжетно-ролевые игры