Картинки на тему «Сила в физкультуре» |
Уроки физкультуры | ||
<< «Физкультура» 1 класс | Прыжки и прыжковые упражнения на уроках физкультуры >> |
Автор: Саня. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Сила в физкультуре.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 442 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Сила в физкультуре. Физические | 10 | воздействие на организм. Они развивают и |
упражнения. Презентацию подготовила | силу, и быстроту, так называемые | ||
ученица 9 «Б» класса Чебенова Альбина. | скоростно-силовые качества. Ваш возраст | ||
2 | Физическое воспитание—педагогический | является одним из благоприятных периодов | |
процесс, направленный на формирование | для развития этих качеств. Скорость | ||
здорового, физически совершенного и | движений хорошо развивается под влиянием | ||
морально стойкого подрастающего поколения. | упражнений, выполняемых в максимальном | ||
Физическое воспитание решает задачи | темпе. Наиболее распространённые | ||
укрепления здоровья, всестороннего | упражнения для этой цели: бег с | ||
развития физических и духовных сил, | максимальной скоростью на 60м, бег на | ||
повышения работоспособности, продления | простых коньках на 300м. Для развития | ||
творческого долголетия и жизни людей. В | скоростно-силовых качеств, применяются | ||
процессе физического воспитания | прыжки на одной и двух ногах в длину и в | ||
осуществляется совершенствование организма | высоту, через скакалку с большой частотой, | ||
человека, развитие физических качеств, | метание мячей. | ||
формирование двигательных умений, навыков | 11 | Прыжки в длину. Знайте, что в прыжке в | |
и специальной системы знаний. | длину с разбега способом «согнув ноги», | ||
Разносторонняя физическая подготовка | результат зависит от скорости разбега (чем | ||
способствует развитию и активности | выше скорость разбега, тем длиннее | ||
различных мышц, улучшает функции | прыжок). К моменту отталкивания скорость | ||
внутренних органов и систем. | должна быть максимальной. При отталкивании | ||
3 | Сила. Для развития силы можно | толчковая нога должна быть полностью | |
выполнять самые разнообразные упражнения. | выпрямлена, туловище прямое, руки | ||
Их характерная особенность — наличие | двигаются вперёд одновременно с коленом | ||
отягощения (собственный вес, сопротивление | маховой ноги. Последний шаг перед | ||
амортизатора, гантели, гири, штанга), вес | отталкиванием следует делать несколько | ||
которого необходимо преодолевать. | короче. | ||
4 | Тренировка. Помните, что нельзя | 12 | Прыжки в высоту. После отталкивания |
начинать упражнения с отягощениями без | маховая нога, сильно согнутая в колене, | ||
разминки. Каждое из тренировочных занятий | продолжает движение вперёд – вверх, а | ||
должно состоять из трёх частей: Первая— | толчковая немного назад (получается «полёт | ||
подготовительная часть (разминка) делится | в шаге»). Затем толчковая нога | ||
на две части: общеразогревающую и | подтягивается к маховой, и обе ноги | ||
специальную. Общеразогревающая часть | приближаются коленями к груди в положение | ||
состоит из ходьбы (2-3 минуты), медленного | «согнув ноги». В конце полёта ноги | ||
бега (женщины—6-8 минут, а мужчины—8-12 | выпрямляются для приземления. Приземляться | ||
минут), общеразвивающих гимнастических | надо на обе согнутые ноги, ступни примерно | ||
упражнений на все группы мышц. Упражнение | на ширине плеч, приседая, потянуться | ||
рекомендуется начинать с мелких групп мышц | руками вперёд. При прыжке в высоту | ||
рук и плечевого пояса, затем переходить на | способом «перешагивание» разбег | ||
более крупные мышцы туловища и заканчивать | осуществляется под углом 35-40° к планке. | ||
упражнениями для ног. После упражнений | Место отталкивания отстоит от планки на | ||
силового характера и на растягивание | 3-4 ступни. Если у вас толчковая нога | ||
следует выполнять упражнения на | правая, то разбегаться надо с левой | ||
расслабления. Специальная часть разминки | стороны, если левая, то справа. | ||
преследует цель подготовить к основной | 13 | Метание. Скорость разбега постепенно | |
части занятий те или иные мышечные группы | увеличивается к моменту отталкивания. | ||
и костно-связочный аппарат. | Число шагов разбега 7-9. Предпоследний шаг | ||
5 | Вторая— основная часть. При выполнении | разбега делается длиннее, чем остальные, а | |
упражнений в основной части занятия | последний несколько короче. В момент | ||
необходимо придерживаться следующей | отталкивания туловище выпрямлено и слегка | ||
наиболее целесообразной | отклонено назад, толчковая нога несколько | ||
последовательности: сразу же после | сгибается, руки и маховая нога, немного | ||
разминки выполняются упражнения, | согнутая в колене, энергично движутся | ||
направленные на изучение и | вверх. В момент отталкивания от земли | ||
совершенствование техники движений и на | толчковая нога полностью выпрямляется. | ||
быстроту, затем упражнения на развития | Маховая нога проносится над планкой и | ||
силы и в конце основной части | резко опускается вместе с руками вниз. При | ||
занятия–упражнения для развития | метании мяча с места в исходном положении | ||
выносливости. | туловище выпрямлено, мяч находится в | ||
6 | Третья—заключительная часть. В | слегка согнутой правой (левой) руке, левая | |
заключительной части выполняются медленный | нога на полшага впереди правой, правая | ||
бег (3-8 минут), переходящий в ходьбу (2-6 | сзади на носке. После медленного замаха | ||
минут), и упражнения на расслабления в | рука с мячом движется вверх - назад над | ||
сочетании с глубоким дыханием, которые | плечом. Тяжесть тела переносится на ногу, | ||
обеспечиваю постепенное снижение | стоящую сзади. Отталкиваясь ею, плечи | ||
тренировочной нагрузки и приведение | подать вперёд. Рука с мячом резко | ||
организма в сравнительно спокойное | выпрямляется, а перед самым вылетом за | ||
состояние. Учитывая свою двигательную | счет хлёсткого движения кисть выпускает | ||
подготовленность, следует правильно | мяч. | ||
дозировать величину отягощения, которая | 14 | Длина полёта мяча зависит от начальной | |
должна быть такой, чтобы можно было | скорости его полёта и от угла выпуска | ||
выполнить упражнение не менее 8-10 раз | (траектории). Оптимальным считается угол | ||
подряд. | 45°. Первое из нижеприведённых упражнений | ||
7 | Упражнения для развития силы: 1 | не делайте сразу в максимальном темпе. | |
Сгибание и разгибание рук (отжимание) в | Проделайте сначала каждое упражнение с | ||
упоре лёжа. И. п.—опираясь руками о пол, а | большой амплитудой, но с несколько меньшей | ||
носками– в пол. На счет 1— согнуть руки, | (по сравнению с максимальной) скоростью. | ||
опуская туловище, при этом живот, колени и | 15 | Правила проведения занятий с | |
грудь не касаются пола, а тяжесть тела | отягощениями. Помните, что при выполнении | ||
приходится на руки и носки ног; на счет 2— | упражнений для развития силы нужно | ||
и.п. Сгибая руки– вдох, выпрямляя– выдох. | постепенно увеличить число повторений. При | ||
2 И. П.—сидя на полу в упоре сзади. 1– | чем, в зависимости от упражнения | ||
согните ноги (колени к груди); 2– | старайтесь делать такую паузу между | ||
выпрямите ноги под углом 90°;3–снова | повторениями, которая обеспечивала бы | ||
согните; 4–и.п. ВАРИАНТЫ: а)1—поднимите | сохранение работоспособности при ощущении | ||
прямые ноги до угла 90°; б) движения | некоторого утомления мышц. В этом случае | ||
прямыми ногами, поднятыми до угла 45°, | будет достигнут, хороший эффект | ||
вверх-вниз и в стороны-скрестно | тренировки. Подбирайте упражнения таким | ||
(«ножницы»). | образом, что бы поочерёдно работали разные | ||
8 | 3 И. п. – о.с., в руках гантели 2-3 | группы мышц. Например, в начале тренируйте | |
кг. 1 – руки через стороны вверх, | мышцы рук, плеч, затем ног, далее– мышцы | ||
посмотрите на гантели; 2 – и.п. ВАРИАНТ: | спины и брюшного пресса. При этом | ||
руки поднимите движением вперёд | соблюдайте, ещё одно важное условие– | ||
(мальчики). 4 И. п. – встаньте на | старайтесь нагружать симметричные мышцы | ||
резиновый бинт, концы его возьмите в руки. | правой и левой половины тела примерно в | ||
1-2-руки через стороны вверх; 3-4-и.п. 5 | равной мере. | ||
подтягивание на перекладине (мальчики). | 16 | Никогда не выполняйте упражнения на | |
Если вначале вам будет трудно, можно | силу до предела. Обязательно научитесь | ||
несколько раз проделать упражнение с | правильно дышать во время упражнений,–не | ||
помощью товарища. 6 И.п. – ноги на ширине | натуживайтесь и долго не задерживайте | ||
плеч, в руках набивной мяч массой 3-4 кг. | дыхание. Не рекомендуется перед | ||
Броски мяча товарищу двумя и одной | упражнением делать очень глубокий вдох, | ||
(поочерёдно) рукой – от груди, из-за | так как это может вызвать значительное | ||
головы, снизу. Эти упражнения удобнее | повышение внутрибрюшного давления, вплоть | ||
выполнять на воздухе. | до возникновения грыжи у тех, у кого мышцы | ||
9 | 7 приседания (можно с набивным мячом в | в области живота ещё недостаточно | |
руках, масса мяча – 3-4 кг). 8 | укреплены. | ||
растягивание резинового бинта из положения | 17 | Основной показатель при выполнении | |
руки вперёд, руки вверх. 9 И.п. лёжа на | силовых упражнений– ваше самочувствие. | ||
спине, носки ног под опорой, руки за | Если вы почувствовали усталость, то на | ||
голову. Поднимание туловища в положение | следующей тренировке нагрузку надо | ||
сидя. 10 И.п. – лёжа на спине. Поднимайте | снизить. После упражнений на развитие силы | ||
прямые ноги до угла 90°, медленно | мышцы надо расслабить, для чего несколько | ||
возвращаясь в исходное положение. | раз выполните упражнения на расслабление. | ||
10 | Развивание скорости. Некоторые | Это обеспечит быстрое восстановление | |
упражнения оказывают комплексное | мышечной работоспособности. | ||
Сила в физкультуре.ppt |
«Оценивание по физкультуре» - Укрепляется физическое и эмоциональное здоровье учащихся. Снимается эмоциональный негатив с оценки. Критериальная система предполагает констатирующее и формирующее оценивание. Отметка. Критериальная система оценивания. Повышается качество усвоения материала урока. Составьте дескрипторы критерия В по теме формирующего оценивания: «Бег на дистанцию 60 м».
«Физкультура баскетбол» - Нарушение правил или атака сзади – фол. Исторический очерк развития игры. Развитие баскетбола в зарубежных странах. Баскетбол. Оглавление. Чемпионат Мира по баскетболу проводится раз в 4 года и чемпионат Европы тоже. Также баскетбол включён в летние олимпийские игры. Позже число игроков было сокращено до 7, а потом до 5.
«Волейбол физкультура» - Передачи являются одним из основных технических приемов в волейболе. Нападающий удар. Туловище немного в наклоне и подано вперед вместе с руками. Однако, в данном случае руки не вытягиваются полностью. История игры в волейбол. Изобретателем волейбола считается Вильям Дж. Руки должны быть немного согнуты на уровне груди.
«Физкультура и здоровье» - Каким образом дома ты стараешься укреплять здоровье? Что делать для укрепления здоровья детей? Игнорирование занятие спортом. Спланировать совместную деятельность родителей и учащихся по формированию здорового образа жизни. Отказаться от курения и застольных праздников. Признаки слабого физического здоровья.
«Физкультура в школе» - Напряжение мышцы зависит от степени волевого усилия, прилагаемого человеком. Систематическое выполнение физических упражнений дает энергию, собранность. Психофизиологические механизмы. Освоение двигательного действия. Занятия спортом вообще и физкультурой, в частности, - это не потеря времени, а его приобретение.
«Footstep» - Используемые технологии. Моментальная загрузка карты региона. Отслеживание взаимного местоположения при наличии GPS приёмника демонстрация на карте изменений местоположения участников мероприятия. ASP.NET Application. Интеллектуальный анимированный помощник - интерактивный гид по системе: Information Environment.