Без темы
<<  СРЕДСТВА УВЕЛИЧЕНИЯ СИЛЫ И ОБЪЁМА МЫШЦ Творцы физической науки  >>
Сюрприз
Сюрприз
Картинки из презентации «Сюрприз» к уроку физкультуры на тему «Без темы»

Автор: Илья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Сюрприз.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 453 КБ.

Сюрприз

содержание презентации «Сюрприз.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1 13Учебно-тематическое содержание
2Муниципальное бюджетное дошкольное программы 1-й года обучения. №. Название
образовательное учреждение «Детский сад № разделов. Тема занятий. 1. Вводное
305» г. Перми ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА занятие. Техника безопасности в
Хореографическая студия «Сюрприз» возраст занимательной форме. «Радостные поклоны».
детей 4-7 лет, срок реализации 3 года. «Давайте познакомимся». Положение рук на
Автор-составитель: Головнина Ольга талии. VI, I свободная позиции ног.
Александровна, педагог дополнительного Танцевальный шаг с носка. 2. Маршировка.
образования. Пермь 2014. Знакомство с основными видами маршировки:
3Пояснительная записка. В настоящее шаг с носка, бег, прыжки. «На полянке», «У
время к организации обучения и воспитания меня живет лошадка», «Лесные звери», «В
детей в ДОУ предъявляют все более высокие гости к Деду Морозу», «В цирке», «Большая
требования. Общество хочет видеть будущего прогулка», «Космическое путешествие на
школьника полноценным и всесторонне Марс», «Карусельные лошадки», «Паровозик».
развитым. Наиболее привлекательным, 3. Разминка. Изучение комплекса упражнений
интересным и полезным видом искусства для на развитие и укрепление
детей является танец. Соединение движения, суставно-мышечного аппарата. «Цыплята,
музыки и игры, одновременно влияя на курочка, петух», «На дворе», «Путешествие
ребенка, формируют его эмоциональную в кукляндию», «Пингвины», «Тик-так»,
сферу, координацию, музыкальность и «Сосулька», «В паровозике», «Воробьиная
артистичность. Танец формирует фигуру и дискотека», «Солнышко и тучка». 4. Основы
осанку; устраняет недостатки физического образно-игровой партерной гимнастики на
развития; укрепляет здоровье. На занятиях середине зала. -Элементарные формы
хореографией дети развивают слуховую, растяжек, наклонов и слитных движений на
зрительную, мышечную память. середине зала; -напряжение-расслабление
4Актуальность. характеризуется тем, что мышц; - упражнения для развития
в настоящее время со стороны родителей и подвижности голеностопного сустава; -
детей растет спрос на образовательные упражнения для развития выворотности ног и
услуги в области хореографии. В танцевального шага; 5. Танцевальные игры.
образовательных учреждениях города всегда Образное воплощение разнообразных тем в
высока потребность в услугах музыкально пластических игровых задачах.
танцевально-хореографических коллективов. «Рассыпуха», «В мире животных»,
Танцевальные композиции уместны всегда и в «Повстречались два котенка», «Пузырь»,
любом мероприятии любого формата. Данная «Домик для зайчат», «Карлики и великаны.
программа носит художественно-эстетическую 6. Ориентация в пространстве. Знакомство с
направленность. элементарными перестроениями и
5Новизна. Носит комплексный характер – построениями в зале. - перестроение в один
в ней интегрированы такие направления, как круг, два круга (круг в круге); -
ритмика, хореография, музыка, пластика, построение в одну линию, две линии; -
сценическое движение. Для организации умение становиться в пары и друг за
творческого процесса активно используется другом; - перестроение в шеренгу и
игровая деятельность. Отличительная колонну, в несколько кругов; - изучение
особенность. рисунка «змейка» (гуляем по извилистой
6Педагогическая целесообразность. тропинке»). 7. Эмоции в танце. Актерская
Обучение детей танцевальному искусству по «пятиминутка»: танцующие человечки-эмоции,
данной программе дает возможность страшилки, сопелки. 8.
воспитать физически и нравственно Репетиционно-постановочная работа.
гармоничных людей; обучающиеся приобретают «Плюшевый медвежонок», «Кнопочка»,
общую эстетическую и танцевальную «Мамочка милая, мама моя», «Зайка и
культуру. сугроб», «Мой любимый папа», «Веселый
7Цель. Задачи. Развитие творческих каблучок», «Малыши-карандаши». 9. Итоговое
способностей дошкольников посредством занятие. Открытый урок для родителей.
танцевального искусства. Обучающие задачи: 14Методы и приемы обучения можно условно
сформировать систему ЗУН по основам разделить на наглядные сло­весные
хореографии; научить детей вслушиваться в практические. Наглядный метод включает в
музыку, согласовывать свои движения с себя разнообразные приёмы: образный показ
музыкой; научить детей владеть своим педагога; эталонный образец-показ движения
телом, обучить культуре движения, основам лучшим исполнителем; подражание образам
классического, народного, детского – окружающей действительности;
бального и современного танца, музыкальной наглядно-слуховой приём; использование
грамоте и основам актерского мастерства. схем, алгоритмов, наглядных пособий.
8Развивающие задачи: сформировать Методическое обеспечение.
правильную осанку; развивать музыкальный 15Словесный метод : рассказ; объяснение;
слух и чувство ритма; развивать инструкция; беседа; анализ и обсуждение.
координацию, гибкость, пластику, общую словесный комментарий педагога по ходу
физическую выносливость; развить исполнения танца. Практический метод
воображение, фантазию, умение находить игровой приём; детское «сотворчество»;
свои оригинальные движения для выражения соревновательность и переплясность;
характера музыки. Воспитательные: комплексный приём обучения;
сформировать общую культуру личности хореографическая импровизация; приём
ребенка, способность ориентироваться в художественного перевоплощения.
современном обществе; воспитывать чувство 16Эффективен и психоло­го-педагогический
любви к прекрасному, ответственности и метод приём педагогического наблюдения;
трудолюбия, аккуратности и проблемного обучения и воспитания; прием
целеустремленности. индивидуального, дифференцированного
9Программа рассчитана на три года подхода к каждо­му ребёнку; прием
обучения и рекомендуется для занятий детей контрастного чередования психофизических
с 4 до 7 лет; средний дошкольный возраст нагрузок и восстановительного отдыха
(4-5 лет. 1-й год обучения); старший (релаксация).
дошкольный возраст (5-6 лет. 2-й год 17Творческие постановочные работы
обучения); подготовительная к школе группа (участие детей в районных, городских,
(6-7 лет. 3-й год обучения). Занятия краевых, всероссийских
проводятся 2 раза в неделю во второй фестивалях-конкурсах детского дошкольного
половине дня. творчества). Постановка концертных номеров
10Длительность занятий. Форма работы. для праздников в детском саду. Открытый
Отбор детей проводится в соответствии с показ, контрольные уроки с целью реальной
желанием и индивидуальными особенностями и объективной оценки знаний, навыков,
детей. Средняя группа – 20 мин., Старшая умений. Проверочные задания (на 2 и 3
группа – 25 мин., Подготовительная группа этапах обучения). Индивидуальная сдача
– 25-30 мин. Индивидуальные занятия. учебного материала педагогу. Метод
Обучающие и развивающие занятия в группах педагогических наблюдений (в течение всех
и подгруппах. лет обучения). Формы и методы проверки
11Принципы. Конечный результат. результатов.
Этапность в обучении является 18Список литературы. Барышникова, Т.
«ступенчатой» формой организации и «Азбука хореографии». Практическое пособие
отвечает дидактическому принципу / Т. Барышникова. – М.: Рольф, 2001 г.;
доступности и последовательности. Бриске, И. Э. Мир танца для детей: метод.
Публичные выступления детей: концерты, пособие / И. Э. Бриске, изд. 2-е, доп. и
показ номеров на утренниках, развлечениях перераб. – Челябинск, 2005. – 63 с.
и других мероприятиях. Итоговое занятие Буренина А.И. Ритмическая мозаика.
для родителей в конце учебного года. Программа по ритмической пластике для
12Учебно-тематический план 1-й год детей. С-П., 2000.-205с. Михайлова М. А.,
обучения (4-5 лет, средняя группа). №. №. Воронина Н. В. «Танцы, игры, упражнения
Разделы. Темы. Разделы. Темы. Всего часов. для красивого движения»/ Ярославль
Всего часов. В том числе. В том числе. «Академия Холдинг» 2000 г. Образцова, Т.
Теория. Практика. 1. Вводное занятие. Н. Музыкальные игры для детей: ИКТЦ
Техника безопасности в занимательной «Лада», Гамма Пресс 2000; 2005 Пинаева
форме. «Радостные поклоны». 4. 2. 2. 2. Е.А. Ритмика и танец. Примерная программа
Маршировка. Знакомство с основными видами для детских хореографических школ и
маршировки: шаг с носка, бег, прыжки. 8. хореографических отделений детских школ
2. 6. 3. Разминка. Изучение комплекса искусств (подготовительные классы). –
упражнений на развитие и укрепление Москва, 2006. Слуцкая, С. Л. «Танцевальная
суставно-мышечного аппарата. 8. -. 8. 4. мозаика практическое пособие» / С. Л.
Основы образно-игровой партерной Слуцкая. – М.: Линка – пресс, 2006 г.;
гимнастики на середине зала. 6. -. 6. Фирилева, Ж.Е., Сайкина Е.Г. «Са – фи –
5. Танцевальные игры. Образное воплощение дансе» танцевально – игровая ритмика для
разнообразных тем в музыкально детей/ Детство – пресс, Санкт - Петербург,
пластических игровых задачах: «Рассыпуха», 2007г. Чирсова, Г. И. «Ритмика и
«В мире животных», «Повстречались два хореография в детском саду».
котенка». 16. 2. 14. 6. Ориентация в Учебно-методическое пособие / Г. И.
пространстве. Знакомство с элементарными Чиркова. – г. Белово, 2001 г.; Шершнев, В.
перестроениями и построениями в зале. 6. Г. От ритмики к танцу. Развитие
-. 6. 7. Эмоции в танце. Актерская художественно-творческих способностей
«пятиминутка». Знакомство с танцующими детей 4-7 лет средствами ритмики и
человечками-эмоциями. 2. -. 2. 8. хореографии. Программа для образовательных
Репетиционно-постановочная работа. учреждений дополнительного образования
Репетиции, отработка выученных комбинаций. детей Московской области. – М.:
20. -. 20. 9. Итоговое занятие. 2. -. 2. Издательский дом «Один из лучших», 2008.
Итого. Итого. 72. 6. 66.
Сюрприз.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/sjurpriz-116390.html
cсылка на страницу

Сюрприз

другие презентации на тему «Сюрприз»

«Открытки с сюрпризом» - Для изготовления открытки нам потребуется: Лист Paper-craft арт. Поводы подарить открытку Праздники (Новый год, День рождения, 8 марта, 23 февраля, …). Сначала одеваем лист, затем лепестки. крепление устроено таким образом, что дает возможность вращение вокруг оси всем элементам весенней открытки. 6. Обратную сторону крепления можно закрыть кусочком цветного картона зелёного цвета. 7. Приступаем к изготовлению конверта для нашей открытки: сгибаем заготовку по указанным линиям и склеиваем боковые части.

«Школа - территория здоровья» - Рост уровня воспитанности обучающихся. Концепция воспитательной системы. Гражданско-патриотическое воспитание. Снижение уровня заболеваемости. Развитие самоуправления. Личностно – ориентированный подход. Нравственно-эстетическое воспитание. Задачи воспитательной системы. Эффективность мероприятий. Личностный рост обучающихся.

«Секреты красоты» - Установите соответствие. Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство. Витаминный алфавит. Витамин А. Уход за кожей век. Секреты красоты. Цель. Распределите продукты питания по наличию в них белков, жиров. Витамин С. Многое из того, что создано творцом, приятно взору человеческому.

«Физическая культура в школе» - Городская олимпиада по физической культуре Динамика обученности учащихся 5-11 классов за три года. Динамика состояния здоровья учащихся Волжской школы-интерната за три года. Участие в олимпиадах и конкурсах. Научно-методическая деятельность. Первенство города по баскетболу среди школьников. Урочная и внеурочная деятельность.

«Занятия спортом» - Но, к сожалению, наше желание заниматься спортом серьезно и профессионально, не может в полной мере реализовываться в условиях нашего села. Лыжная база. с/з «Водник». Стадион «Геолог». На сегодняшний день мы видим, что не хватает спортивных залов для занятий спортом для всех желающих. Взрослые. С/з в районе аэропорта.

«Вес школьного портфеля» - Ранец. Рекомендации родителям. Результаты анкетирования. Рекомендации ученикам. Меры для снижения веса. Выбираем ранец. Вес пустого ранца. Сумки. Правила для поддержания правильной осанки. Тяжелый ранец. Определение веса тела. Советы врача. Ранцы учеников. Тяжелые ранцы. История портфеля. Эксперимент.

Без темы

165 презентаций
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки