Здоровье детей
<<  Тема: « я здоровье берегу, сам себе я помогу» Контроль за здоровьем детей и подростков, занимающихся спортом  >>
Мышление ребенка раннего возраста носит наглядно-действенный характер,
Мышление ребенка раннего возраста носит наглядно-действенный характер,
В групповой комнате созданы условия для самостоятельной двигательной
В групповой комнате созданы условия для самостоятельной двигательной
Игры – забавы позволяют детям и взрослым получить чувственный опыт
Игры – забавы позволяют детям и взрослым получить чувственный опыт
Забавляясь с дергунчиком, маленькие дети развивают моторику и
Забавляясь с дергунчиком, маленькие дети развивают моторику и
Сенсомоторный уголок предназначен главным образом: * Для стимуляции
Сенсомоторный уголок предназначен главным образом: * Для стимуляции
Сенсомоторный уголок предназначен главным образом: * Для стимуляции
Сенсомоторный уголок предназначен главным образом: * Для стимуляции
Цветовосприятие – это одна из важнейших составляющих сенсорного
Цветовосприятие – это одна из важнейших составляющих сенсорного
Цветовосприятие – это одна из важнейших составляющих сенсорного
Цветовосприятие – это одна из важнейших составляющих сенсорного
В группе созданы условия для речевого развития детей: - книжный уголок
В группе созданы условия для речевого развития детей: - книжный уголок
В группе созданы условия для речевого развития детей: - книжный уголок
В группе созданы условия для речевого развития детей: - книжный уголок
В группе созданы условия для речевого развития детей: - книжный уголок
В группе созданы условия для речевого развития детей: - книжный уголок
Эмоции являются неотъемлемой частью жизни
Эмоции являются неотъемлемой частью жизни
В сюжетной игре происходит усвоение детьми гендерного поведения, но
В сюжетной игре происходит усвоение детьми гендерного поведения, но
В сюжетной игре происходит усвоение детьми гендерного поведения, но
В сюжетной игре происходит усвоение детьми гендерного поведения, но
В сюжетной игре происходит усвоение детьми гендерного поведения, но
В сюжетной игре происходит усвоение детьми гендерного поведения, но
В играх ребенок не только отражает окружающую жизнь, но и
В играх ребенок не только отражает окружающую жизнь, но и
В играх ребенок не только отражает окружающую жизнь, но и
В играх ребенок не только отражает окружающую жизнь, но и
В играх ребенок не только отражает окружающую жизнь, но и
В играх ребенок не только отражает окружающую жизнь, но и
Красивые нарядные куклы, мебель, разная посуда быстро привлекают
Красивые нарядные куклы, мебель, разная посуда быстро привлекают
Красивые нарядные куклы, мебель, разная посуда быстро привлекают
Красивые нарядные куклы, мебель, разная посуда быстро привлекают
Интеграция образовательных областей «Социализация», «Познание»,
Интеграция образовательных областей «Социализация», «Познание»,
Интеграция образовательных областей «Социализация», «Познание»,
Интеграция образовательных областей «Социализация», «Познание»,
Предметная среда группы должна стимулировать развитие восприятия детей
Предметная среда группы должна стимулировать развитие восприятия детей
Предметная среда группы должна стимулировать развитие восприятия детей
Предметная среда группы должна стимулировать развитие восприятия детей
Имеется материал для продуктивной и творческой деятельности детей
Имеется материал для продуктивной и творческой деятельности детей
Предметно-развивающая среда в нашей группе сочетает современный дизайн
Предметно-развивающая среда в нашей группе сочетает современный дизайн
Предметно-развивающая среда в нашей группе сочетает современный дизайн
Предметно-развивающая среда в нашей группе сочетает современный дизайн
Предметно-развивающая среда в нашей группе сочетает современный дизайн
Предметно-развивающая среда в нашей группе сочетает современный дизайн
Предметно-развивающая среда в нашей группе сочетает современный дизайн
Предметно-развивающая среда в нашей группе сочетает современный дизайн
Предметно-развивающая среда в нашей группе сочетает современный дизайн
Предметно-развивающая среда в нашей группе сочетает современный дизайн
«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются
«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются
Картинки из презентации «Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них» к уроку физкультуры на тему «Здоровье детей»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5550 КБ.

Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них

содержание презентации «Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Среда, окружающая детей в детском 8В группе созданы условия для речевого
саду, должна обеспечивать безопасность их развития детей: - книжный уголок; -
жизни, способствовать укреплению здоровья театральная зона; - серии из 2-3 картинок
и закаливанию организма каждого из них. для установления последовательности
Непременным условием построения действий и событий (сказочные, бытовые,
развивающей среды в детском саду является игровые ситуации); - сюжетные картинки (с
опора на личностно-ориентированную модель различной тематикой, близкой ребенку); -
взаимодействия между детьми и взрослыми. наборы картинок для группировки по 3-4 в
Стратегия и тактика построения среды каждой группе (реалистические
определяется особенностями изображения): животные, животные с
личностно-ориентированной модели детенышами, птицы, овощи, фрукты, одежда,
воспитания. Её основные черты таковы: посуда, мебель, транспорт, предметы
взрослый в общении с детьми придерживается обихода, игрушки.
положения: «Не рядом, не над, а вместе!». 9Эмоции являются неотъемлемой частью
Предметно-развивающая среда группы раннего жизни. Замечено, что эмоции являются неким
возраста МДОУ «Д/с № 126 о.в.» города индикатором состояния ребенка и влияют на
Магнитогорска (воспитатель Петракова его поведение и деятельность всего
О.А.). организма, взрослым необходимо говорить с
2Мышление ребенка раннего возраста ребенком о чувствах и переживаниях самого
носит наглядно-действенный характер, то малыша и окружающих его людей.
есть познание окружающего мира происходит 10В сюжетной игре происходит усвоение
в процессе реальных предметных детьми гендерного поведения, но при этом у
манипуляций. Соответственно ведущим типом мальчиков и девочек этого возраста
игры является предметно-манипулятивная наблюдается, как общее, так и
игра. Очень важно в этом возрасте дифференцированное содержание ролевой
поддержать саму мотивацию исследования и игры. Мы уделяем особое внимание подбору
познания окружающего мира; в нашей группе материалов и оборудования для игровой
создана интересная развивающая среда, в деятельности девочек и мальчиков.
которой детям предоставлено время для 11В играх ребенок не только отражает
свободной деятельности в ней. окружающую жизнь, но и перестраивает ее,
3В групповой комнате созданы условия создает желанное будущее.
для самостоятельной двигательной 12Красивые нарядные куклы, мебель,
активности детей: предусмотрена площадь, разная посуда быстро привлекают малышей, и
свободная от мебели и игрушек, обеспечены они начинают разнообразно действовать с
игрушками, побуждающими к двигательной ними: катать, кормить, укладывать и т. д.
игровой деятельности. Обстановка в нашей 13Интеграция образовательных областей
группе по образовательным областям «Социализация», «Познание»,
«Здоровье» и «Физическая культура» прежде «Безопасность», «Коммуникация», «Труд»
всего является комфортной и доступной для реализуется через сюжетно-ролевые игры.
ребенка. 14Предметная среда группы должна
4Игры – забавы позволяют детям и стимулировать развитие восприятия детей,
взрослым получить чувственный опыт развить способствовать развитию анализаторов. В
логическое мышления, слуховое восприятие, нашей группе создан музыкальный уголок с
мелкую моторику. различными звучащими и гремящими
5Забавляясь с дергунчиком, маленькие игрушками. Уголок ряженья с зеркалом –
дети развивают моторику и тренируют необходимый атрибут группы раннего
зрение, что является очень полезным. При возраста. Ребята смотрятся в зеркало и
помощи веселой пляшущей фигурки малыши наряжаются с помощью взрослого в платочки,
получат свой первый опыт накидки, юбочки. Уголок ряженья мы
причинно-следственной связи. наполняем в течение всего учебного года,
6Сенсомоторный уголок предназначен постепенно внося новые атрибуты: бусы,
главным образом: * Для стимуляции шапочки, ленты, элементы костюмов для
сенсорных функций ( зрение, осязание, сюжетно-ролевых игр.
слух, обоняние и т. д. ); * Развития 15Имеется материал для продуктивной и
мелкой моторики, стимуляции двигательной творческой деятельности детей (листы
активности; * Снятие мышечного и бумаги и альбомы, кисти, краски,
психоэмоционального напряжения, достижения карандаши, фломастеры, разноцветные мелки,
релаксации и комфортного самочувствия пластилин, доски для рисования мелками,
детей; * Создания положительного, подставки для работы с пластилином,
эмоционального фона, повышения баночки для воды и пр.).
работоспособности ребёнка; * Активизации 16Предметно-развивающая среда в нашей
когнитивных процессов ( мышления, группе сочетает современный дизайн,
внимания, восприятия, памяти); * Повышения эстетичность и возрастную
мотивации к самостоятельной и функциональность. Комфорт
экспериментальной деятельности благоустроенность и уют рождают покой,
дошкольников. радость, чувство удовольствия желание
7Цветовосприятие – это одна из находиться в приятной обстановке.
важнейших составляющих сенсорного 17«Дети охотно всегда чем-нибудь
воспитания. Именно в игре обучение ребенка занимаются. Это весьма полезно, а потому
чему-либо происходит наиболее эффективно. не только не следует этому мешать, но
Тоже касается и обучения ребенка различать нужно принимать меры к тому, чтобы всегда
цвета. у них было что делать». Я. Коломенский.
Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них.pptx
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/sreda-okruzhajuschaja-detej-v-detskom-sadu-dolzhna-obespechivat-bezopasnost-ikh-zhizni-sposobstvovat-ukrepleniju-zdorovja-i-zakalivaniju-organizma-kazhdogo-iz-nikh-168368.html
cсылка на страницу

Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них

другие презентации на тему «Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них»

«Укрепление здоровья» - Сохранение здоровья школьника в течение всего периода обучения в школе. «Школа – территория здоровья». В школе часто проводятся спортивные соревнования, эстафеты, турниры на первенство ОУ. Дни здоровья. Профилактическая работа по сохранению здоровья учащихся. Спортивная работа как средство укрепления здоровья учащихся.

«Среда обитания организмов» - Абиотические (факторы неживой природы). Вода. Наземно-воздушная. Температура. Организм хозяина. « Среда обитания». Среда обитания организмов. Определите среду обитания: Среда обитания -. Водная. Пожары. Рельеф. Биотические (факторы живой природы). Нейтрализм. Хищничество. Вырубка лесов. Живой организм – постоянная температура, достаточно влаги, кислорода и пищи.

«Среда обитания организмов» - Каждый организм приспособлен к жизни в определенной среде. Водная среда. Факторы водная почвенная наземно- среды воздушная. Приспособления к водной среде обитания. Cреда обитания – условия, окружающие организм. Какие царства организмов вы знаете? Почвенная среда. Крылья конечности для передвижения по твердой поверхности шерсть, перья приспособления для экономного расходования влаги приспособления для опыления растений.

«Закаливание школьников» - Оценка физической работоспособности путем определения дыхательных возможностей организма. Рациональное питание. Гигиенические нормы. Режим труда и отдыха. Закаливание. Формула здоровья. Экологическая обстановка. Отказ от вредных привычек. Психическое здоровье. Двигательная активность. Сколько человек из заболевших занимаются закаливанием.

«Внутренняя среда организма» - Кровь Плазма Форменные элементы: Кровяные пластинки тромбоциты Клетки Эритроциты Лейкоциты. Взаимосвязь компонентов внутренней среды организма. Внутренняя среда организма Тканевая Кровь Лимфа (межклеточная) жидкость. Внутренняя среда организма. В организме человека около 20 литров. Кровь Лимфа. Тканевая жидкость.

«Окружающий мир организм человека» - Окружающий мир «Человек и природа». Как называется наименьшая часть живого организма? Расположенные под кожей кровеносные сосуды расширяются и наполняются кровью. Какую роль в организме играет покровная ткань? Какова роль перьев и шерсти в жизни птиц и зверей? Надо чаще мыть руки. Из каких частей состоит организм человека?

Здоровье детей

19 презентаций о здоровье детей
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровье детей > Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них