Физкультура
<<  Теория и методика физического воспитания Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Теория и методика физического воспитания» к уроку физкультуры на тему «Физкультура»

Автор: new. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Теория и методика физического воспитания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 35 КБ.

Теория и методика физического воспитания

содержание презентации «Теория и методика физического воспитания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Теория и методика физического 19и в форме навыка. Поэтому часто вместо
воспитания. Общая характеристика теории и словосочетания «обучение движениям» в
методики физического воспитания. практике физического воспитания используют
2План. 1. Сущность и причины термин «формирование двигательных умений и
возникновения физического воспитания в навыков».
обществе. 2. Теория и методика физического 20Воспитание физических качеств является
воспитания как учебная дисциплина. 3. не менее существенной стороной физического
Основные понятия теории и методики воспитания. Целенаправленное управление
физического воспитания. прогрессирующим развитием силы, быстроты,
31. Сущность и причины возникновения выносливости и других физических качеств
физического воспитания в обществе. Как вы затрагивает комплекс естественных свойств
думаете, когда возникло физическое организма и тем самым обуславливает
воспитание? Возникновение физического количественные и качественные изменения
воспитания относится к раннему периоду в его функциональных возможностей.
истории человеческого общества. Элементы 21Все физические качества являются
физического воспитания возникли в врожденными, т.е. даны человеку в виде
первобытном обществе. Люди добывали себе природных задатков, которые необходимо
пищу, охотились, строили жилье, и в ходе развивать, совершенствовать. А когда
этой естественной, необходимой процесс естественного развития приобретает
деятельности спонтанно происходило специально организованный, т.е.
совершенствование их физических педагогический характер, то корректнее
способностей – силы, выносливости, говорит не развитие, а «воспитание
быстроты. физических качеств».
4Постепенно в ходе исторического 22В процессе физического воспитания
процесса люди обратили внимание на то, что приобретается также широкий круг
те члены племени, которые вели более физкультурных и спортивных знаний
активный и подвижный образ жизни, социологического, гигиенического,
многократно повторяли те или иные медико-биологического и методического
физические действия, проявляли физические содержания. Знания делают процесс занятий
усилия, были и более сильными, выносливыми физическими упражнениями более осмысленным
и работоспособными. Это привело к и в силу этого более результативным.
осознанному пониманию людьми явления 23Таким образом, физическое воспитание
упражняемости (повторяемости действий). представляет собой процесс решения
5А как могли появиться физические определенных воспитательно-образовательных
упражнения? Осознав эффект упражняемости, задач, которому присущи все признаки
человек стал имитировать необходимые ему в педагогического процесса. Отличительной же
трудовой деятельности движения (действия) особенностью физического воспитания
вне реального трудового процесса, является то, что оно обеспечивает
например, бросать дротик в изображение системное формирование двигательных умений
животного. Как только трудовые действия и навыков и направленное развитие
начали применяться вне реальных процессов, физических качеств человека, совокупность
они превратились в физические упражнения. которых в решающей мере определяет его
Превращение трудовых действий в физические физическую дееспособность.
упражнения значительно расширило сферу их 24Физическая подготовка. Термин
воздействия на человека, и в первую «физическая подготовка» подчеркивает
очередь в плане всестороннего физического прикладную направленность физического
совершенствования. воспитания к трудовой или иной
6Далее, в ходе эволюционного развития деятельности. Различают общую физическую
выяснилось, что значительно лучший эффект подготовку и специальную.
в физической подготовке достигается тогда, 25Общая физическая подготовка направлена
когда человек начинает упражняться в на повышение уровня физического развития,
детском, а не зрелом возрасте, т.е. когда широкой двигательной подготовленности как
его готовят к жизни и к труду предпосылок успеха в различных видах
предварительно. Таким образом, осознание деятельности.
человечеством явления упражняемости и 26Специальная физическая подготовка. –
важности так называемой предварительной Специализированный процесс, содействующий
подготовки человека к жизни, установление успеху в конкретной деятельности (вид
связи между ними послужили истоком профессии, спорта и т.Д.) Предъявляющей
появления подлинного физического специализированные требования к
воспитания. Как вы думаете, какой признак двигательным способностям человека.
физического воспитания можно выделить еще, 27Результатом физической подготовки
с точки зрения целенаправленного является. Физическая подготовленность,
воздействия на человека? В каком возрасте отражающая достигнутую работоспособность в
наиболее эффективно начинать заниматься? сформированных двигательных умениях и
72. Теория и методика физического навыках, способствующих эффективности
воспитания как учебная дисциплина. целевой деятельности (на которую
Общеизвестно, что ТиМФВ являются одной из ориентирована подготовка).
основных профилирующих дисциплин в системе 28Физическое развитие. Это процесс
профессиональной подготовки специалистов с становления, формирования и последующего
высшим физкультурным образованием. изменения на протяжении жизни индивидуума
8Какие задачи решает ТиМФВ как учебная морфофункциональных свойств его организма
дисциплина в рамках подготовки и основанных на них физических качеств и
специалистов с высшим физкультурным способностей.
образованием? Через содержание предмета 29Показатели телосложения (длина тела,
ТиМФВ обеспечивается необходимый уровень масса тела, осанка, объемы и формы
теоретических и методических знаний: о отдельных частей тела, величина
рациональных путях, методах и приемах жироотложения и др.), Которые
профессиональной деятельности характеризуют прежде всего биологические
преподавателя физической культуры; формы, или морфологию человека. Физическое
раскрывается структура и содержание этой развитие характеризуется изменениями трех
дисциплины; показываются условия успешной групп показателей.
реализации образовательных, воспитательных 30Показатели (критерии) здоровья.
и оздоровительных задач физического отражающие морфологические и
воспитания. функциональные изменения физиологических
9Источниками возникновения и развития систем организма человека. Решающее
ТиМФВ являются: практика общественной значение на здоровье человека оказывает
жизни. Потребность общества в хорошо функционирование сердечно-сосудистой,
физически подготовленных людях вызвала дыхательной и центральной нервной систем,
стремление познать закономерности органов пищеварения и выделения,
физического воспитания и на их основе механизмов терморегуляции и др.
строить систему управления физическим 31Показатели развития физических
совершенствованием человека. качеств. Силы, скоростных способностей,
10практика физического воспитания. выносливости, гибкости, ловкости.
Именно в ней проверяются на жизненность 32Закономерности. Характер физического
все теоретические положения, могут развития как процесс изменения указанных
рождаться оригинальные идеи, побуждающие показателей в течение жизни зависит от
теорию и методику физического воспитания к многих причин, и определятся целым рядом
разработке новых положений. закономерностей. Успешно управлять
11Прогрессивные идеи о содержании и физическим развитием возможно только в том
путях воспитания гармонически развитой случае, если известны эти закономерности,
личности, которые высказывались и они учитываются при построении процесса
философами, педагогами, врачами разных физического воспитания.
эпох и стран. 33Законы физического воспитания.
12Постановления правительства о Физическое развитие в известной мере
состоянии и путях совершенствования определяется законами наследственности,
физической культуры в стане. которые должны учитываться как факторы,
13Результаты исследований как в области благоприятствующие или, наоборот,
теории и методики физического воспитания, препятствующие физическому
так и в смежных дисциплинах. совершенствованию человека.
14Теория – это система принципов, Наследственность, в частности, должна
законов, категорий, понятий, концепций, приниматься во внимание при
описывающая какое-либо относительно прогнозировании возможностей и успехов
однородное, целостное явление, систему или человека в спорте.
ее элементы, функции. 3. Основные понятия 34Законы физического воспитания. Процесс
теории и методики физического воспитания. физического развития подчиняется также
15К основным понятиям теории физического закону возрастной ступенчатости.
воспитания относятся следующие: 1. Вмешиваться в процесс физического развития
Физическое воспитание; 2. Физическая человека с целью управления им можно
подготовка; 3. Физическое развитие; 4. только на основе учета особенностей и
Физическое совершенствование; 5. Спорт. возможностей человеческого организма в
16Рассмотрим каждое их этих понятий. различные возрастные периоды: в период
Физическое воспитание. Это вид воспитания, становления и роста, в период наивысшего
специфическим содержанием которого развития его форм и функций, в период
являются обучение движениям, воспитание старения.
физических качеств, овладение специальными 35Законы физического воспитания. Процесс
физкультурными знаниями и формирование физического развития подчиняется закону
осознанной потребности в физкультурных единства организма и среды, и,
занятиях. следовательно, существенным образом
17Обучение движениям имеет своим зависит от условий жизни человека. К
содержанием. Физическое образование – условиям жизни, прежде всего, относятся
системное освоение человеком рациональных социальные условия. Условия быта, труда,
способов управления своими движениями, воспитания и материального обеспечения в
приобретение таким путем необходимого в значительной мере влияют на физическое
жизни фонда двигательных умений, навыков и состояние человека и определяют развитие и
связанных с ними знаний. изменение форм и функций организма.
18Овладевая движениями, имеющими Известное влияние на физическое развитие
смысловое значение, важными для жизни или оказывает и географическая среда.
спорта двигательными действиями, 36Законы физического воспитания. Большое
занимающиеся приобретают умения значение для управления физическим
рационально и полноценно проявлять свои развитием в процессе физического
физические качества. Одновременно с этим воспитания имеют биологический закон
они познают закономерности движений своего упражняемости и закон единства форм и
тела. функций организма в его деятельности. Эти
19По степени освоенности техника законы являются отправными при выборе
двигательного действия может выполняться в средств и методов физического воспитания в
двух формах – в форме двигательного умения каждом конкретном случае.
Теория и методика физического воспитания.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/teorija-i-metodika-fizicheskogo-vospitanija-102375.html
cсылка на страницу

Теория и методика физического воспитания

другие презентации на тему «Теория и методика физического воспитания»

«Химические и физические явления» - Химические явления. Что вы наблюдаете? Текст. Происходит химическое или физическое явление? Сделайте вывод. Задание 1. Вы уже научились отличать химические явления от физических? Какие явления мы называем физическими? Практическая работа. Содержание : Химические явления называют химическими реакциями.

«Физическая культура школьника» - Районная спартакиада школьников. Физические упражнения, ориентированные на сопря-женное развитие физических и психических качеств. Руководитель районного объединения учителей физической культуры. Практическая значимость опыта. Положительная динамика изменений в психической сфере. внедрение ФГОС второго поколения.

«Физическое воспитание» - Современные методы воспитания. История физического воспитания. Плавание. На основе физического воспитания ,были созданы олимпийские игры . Таким образом ,помимо укрепления здоровья, физическое воспитание формирует характер и позволяет улучшать внешний вид человека. Олимпийские игры. Миру, согласию, красоте!!!

«Физические свойства металлов» - Кристаллическая решетка металла. Проводят электрический ток, Лабораторная работа «Физические свойства металлов». Проводят тепло, Физические свойства металлов: Блестящие, Простые вещества - металлы. Все металлы твердые, исключение Hg, «Крестики-нолики». Прочные, Не прозрачны, серебристо-серого цвета (исключение медь – красная и золото - жёлтое),

«Урок по физической культуре» - Конкурсная работа состоит из анкеты, описания урока, видеозаписи урока, рекомендаций и фотографии конкурсанта. Конкурсант должен иметь стаж педагогической работы в сфере физической культуры, спорта или фитнеса не менее одного года. • Поддержка творчески работающих педагогов и специалистов в сфере физического воспитания;

«Физическая культура в школе» - Динамика обученности учащихся 5-11 классов за три года. Результативность деятельности. Урочная и внеурочная деятельность. Значок «Отличник народного образования». Награды, ученые степени, звания. Городская олимпиада по физической культуре Повышение квалификации. Городские соревнования «Богатырские игрища».

Физкультура

35 презентаций о физкультуре
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по физкультуре > Физкультура > Теория и методика физического воспитания