Здоровье детей
<<  Влияние физических упражнений на здоровье детей Обыграем весь Мир  >>
Волшебный мир шахмат
Волшебный мир шахмат
КОРОЛЬ – Его Величество, самый высокий и самый знаменитый
КОРОЛЬ – Его Величество, самый высокий и самый знаменитый
КОРОЛЬ – Его Величество, самый высокий и самый знаменитый
КОРОЛЬ – Его Величество, самый высокий и самый знаменитый
СЛОН – на слона совсем и не похож
СЛОН – на слона совсем и не похож
СЛОН – на слона совсем и не похож
СЛОН – на слона совсем и не похож
КОНЬ – Коня никогда ни с кем не перепутаешь
КОНЬ – Коня никогда ни с кем не перепутаешь
КОНЬ – Коня никогда ни с кем не перепутаешь
КОНЬ – Коня никогда ни с кем не перепутаешь
Вывод
Вывод
Играют дети
Играют дети
Играют дети
Играют дети
Играют дети
Играют дети
Играют дети
Играют дети
Играют дети
Играют дети
Волшебный мир шахмат
Волшебный мир шахмат
Волшебный мир шахмат
Волшебный мир шахмат
Волшебный мир шахмат
Волшебный мир шахмат
Волшебный мир шахмат
Волшебный мир шахмат
Картинки из презентации «Волшебный мир шахмат» к уроку физкультуры на тему «Здоровье детей»

Автор: Смирнова Нина Федоровна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Волшебный мир шахмат.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1952 КБ.

Волшебный мир шахмат

содержание презентации «Волшебный мир шахмат.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Исследовательская работа Волшебный мир 8времен Адама и Евы не отходил от доски, то
шахмат Автор проекта ученица 3б класса и в этом случае все партии до сих пор не
Филиппова Надя Руководитель проекта были бы сыграны.
Южакова Т.А. МАОУ Каскаринская средняя 9ЧАСТЬ 2. Шахматные фигуры – главные
школа. действующие лица любой шахматной партии. В
2Волшебный мир шахмат. Актуальность шахматах их шесть разных видов фигур. Это
тематики исследования видится в король, ферзь, ладья, слон, конь и пешка
использовании изученного материала для по два комплекта – белые и черные. В
повышения своего творческого потенциала. шахматы играют 2 соперника: один из них
«Шахматы могут доставить столько же белыми фигурами, другой - черными. У
радости, сколько хорошая книга и музыка. каждого из игроков 16 фигур.
Но надо научиться играть хорошо, и тогда 10КОРОЛЬ – Его Величество, самый высокий
вы испытаете настоящую радость». и самый знаменитый. На шахматной доске он
3Проблема: Несмотря на то, что игра в похож на человечка с короной в виде пики
шахматы развивает память, внимание, учит или креста. В каждом войске королей по
мыслить, воспитывает волю, стойкий одному: черный и белый. В честь короля –
характер, выдержку, настойчивость, - мои Шаха игра и стала шахматами называться.
сверстники не осознают ее важного места в Ходит на одном поле по вертикали,
своей жизни. Гипотеза: используя горизонтали или диагонали. ФЕРЗЬ – чуть
специальную литературу и компьютерные меньше короля. У него на голове небольшая
игры, возможно ребенку младшего школьного круглая шапочка (корона). В начале
возраста научиться играть в шахматы. Цель шахматной партии ферзей каждого соперника
исследования: Изучить историю по одному. Ходит на любое число полей по
возникновения и правила игры в шахматы. вертикали и горизонтали или диагонали.
Развивать интерес к теме работы среди Самая сильная фигура на шахматной доске.
сверстников. Задачи исследования: 1.Подбор 11СЛОН – на слона совсем и не похож.
и изучение литературы. 2.Обучение игре в Фигура, похожая на человечка, который и
шахматы. 3.Познакомить детей своего класса управляет этим могучим животным. Слонов в
с основами игры в шахматы. каждой армии по два. Ходит на любое число
4Этапы работы. 1 этап подготовительный: полей по диагонали. ЛАДЬЯ – напоминает
Определение направления работы, изучение и крепостную неприступную башню. Ладей в
оценка различных видов источников каждом войске по две. Ходит на любое число
информации для работы. 2 этап полей по вертикали или горизонтали.
исследовательский: Накопление и 12КОНЬ – Коня никогда ни с кем не
систематизация информации о шахматах, перепутаешь. Это лошадиная голова. Но
осознание ее места в своей жизни. 3 этап очень лихая - прыгает. Шахматных коней у
практический: Обучение игры в шахматы, противников по две. Ходит конь русской
подготовка презентации проекта. 4 этап буквой Г. ПЕШКА – маленький человечек в
Защита проекта 5 этап Определение путей круглом шлеме. Пехота, пехотинец, пешком –
дальнейшего развития проекта. вот почему эта шахматная фигура так
5Ход работы. 1.Определение темы называется. Ходят только вперед. Пешек в
проекта. Сентябрь. 2.Постановка целей и каждой армии больше всего – по восемь.
задач. Сентябрь-октябрь. 3.Изучение Ходит на одно поле по вертикали вперед.
специальной литературы, поиск других 13ЧАСТЬ 3. Незыблемые правила игры в
источников информации. Октябрь-ноябрь. шахматы. Первое правило шахматной игры для
4.Обучение игры в шахматы. Декабрь-январь. начинающих: «Тронул – ходи!». При желании
5.Подготовка презентации проекта. Февраль. просто поправить фигуры следует сначала
6.Проведение практического занятия с сказать «Поправляю». Второе правило игры в
одноклассниками. Март. 7.Защита проекта на шахматы: «Ход считается сделанным, когда
школьном конкурсе. Апрель. 8.Представление рука отнята от фигуры».
проекта моим друзьям по летнему отдыху. 14Третье правило: «Нельзя взять обратно
Июнь. ход, отречься от заявления о сдаче партии
6Содержание. Введение. Часть 1. История и от высказанного согласия на ничью».
возникновения игры в шахматы. Часть 2. Четвертое правило в шахматах: «Если во
Шахматные фигуры. Часть 3. Незыблемое время или по окончании партии выяснится,
правило игры в шахматы. Часть 4. Советы что в начале фигуры были расставлены
для начинающих игроков. неправильно, партия переигрывается». Пятое
7ВВЕДЕНИЕ Мир так огромен и правило: «Если во время или по окончании
многогранен, что детей интересует всё: партии выяснится, что был сделан ход,
люди, предметы, пространство, животные, противоречащий правилам игры, партия
растения, явления природы и т.д. Однажды я переигрывается с предшествующей позиции».
нашла у дедушки старые шахматы, в которые 15Часть 4. Советы. 1.Начинать партию
играл его отец еще в детстве. И меня ходами е4 или d4. 2.Выводить легкие фигуры
заинтересовали таинственные фигуры. В моей в первую очередь с королевского флага.
семье никто не играет в шахматы. Я 3.Делать рокировку в короткую сторону.
слышала, что это серьезная игра доступна 4.Не ставить короля на край доски. 5.Не
только взрослым, но так хотелось узнать об делать бесполезных ходов пешками (особенно
этой игре больше, и, конечно, захотелось крайними). 6.После рокировки не ходить
научиться играть в шахматы самой. ЧАСТЬ 1. пешками от короля на два поля. 7.Ставить
В сети Интернет прочитала историю ладьи на открытые линии. 8.Не выводить
возникновения игры в шахматы. Игры в рано ферзя. 9.Пока не закончилось развитие
шахматы возникли в первом веке нашей эры в фигур, не заниматься «пешкоедством».
Северной Индии. 10.После каждого хода противника смотреть,
8Есть одна очень древняя легенда, не напал ли он на вашу фигуру или пешку и
которая повествует об одном умном не угрожает ли поставить мат.
крестьянине. Однажды он пришел к королю и 16Три основных принципа шахматной
рассказал о новой игре. Игра (нынешние партии. 1.Вести анализ и оценку позиции.
шахматы) очень понравилась правителю, но 2.Составлять план действия. 3.Изыскивать
взамен крестьянин попросил выполнить одно комбинации и непрерывно вести расчет
условие, и тогда бы он рассказал более вариантов.
подробно о своей игре. Король согласился. 17Заключение. Основы обучения игре в
Условие было такое: Положить на каждую шахматы приобретались с помощью
клетку шахматной доски зерно с таким компьютерных игр «Шахматы с Алладином»,
учетом, чтобы с каждым разом количество «Шахматная школа», «Мат в один ход».
зерен увеличивалось в квадрате. То есть, Полученными знаниями всегда хочется
на первую клетку 1 зерно, на вторую 2 поделиться с друзьями, родителями,
зерна, на третью клетку 4 зерна, и так дедушкой и применить их в практической
далее. Король рассмеялся и сказал, что без игре. В классе я показала презентацию
труда выполнит данное условие. Тогда он своей работы, а затем провела практическое
приказал открыть царский амбар и позвал занятие с одноклассниками. Некоторым
слуг. Все начали подводить подсчеты, но ребятам понравилась эта игра. На перемене
поняли, что выполнить данное условие и после уроков мы сыграли уже не одну
просто невозможно. Такого количества зерна партию.
нет на всей планете!! Король не выполнил 18Вывод. Изучив историю игры в шахматы,
своего условия, но крестьянин не ходы фигур, правила расстановки фигур на
расстроился, и объяснил всё досконально об шахматной доске, любому ребенку возможно
игре в шахматы. В награду король отдал все научиться играть в шахматы. СПИСОК
запасы зерна из амбаров крестьянину, ЛИТЕРАТУРЫ: 1. Шахматы с Алладином. 2.
который разделил все поровну на все свое Шахматная школа. 3. Мат в один ход.
село. Именно с этой легенды и начинается 19Играют дети!..
история шахмат. Шахматная игра практически 20
является бесконечной – если бы человек со 21
Волшебный мир шахмат.ppt
http://900igr.net/kartinka/fizkultura/volshebnyj-mir-shakhmat-133183.html
cсылка на страницу

Волшебный мир шахмат

другие презентации на тему «Волшебный мир шахмат»

«Толстой Война и мир» - Цели и задачи: Но стали ж мы пятою твердой И грудью приняли напор… Центральным событием Отечественной войны явилась Бородинская битва. А.С.Пушкин. Гравюра А. Адама. Изображение войны в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Д. В. Давыдов. Изображение Толстым в романе «Война и мир» действий армии. Солдаты до конца тверды и спокойны.

«Война и мир урок» - Рефлексия Составить синквейн роман «Война и мир». Наташа, маленький Петруша, Соня, Николай, Борис Друбецкой (друг Николая) (т.1,ч.1,гл.7). Чему вы научились у Марьи Болконской? Смертельная рана (т.4, ч.4, гл.16). На балу. Какой нравственный урок вы получили ? Пьер Безухов. Уроки нравственности. Урок пресс - конференция.

«Урок мира 1 сентября» - День Internet. 5 октября. Я должен(а) всегда выполнять домашние задания. В начале урока я должен(на) с улыбкой поприветствовать учителя. День осеннего равноденствия. 30 сентября. Поздравляем с началом нового учебного года! Различные учебные заведения посещает администрация районов, руководители городов и страны.

«День мира» - Зачем тратить огромные средства на войны, в которых мы убиваем друг друга? Кофи Аннан. Международный день мира. Почему мы должны продолжать подобное варварство? Посланники мира. Как разрешить конфликты? Текущие операции ООН по поддержанию мира. Местность, которая была опустошена цунами 2004 года. Не испытывать материальных неудобств и создавать надежные семьи.

«Как устроен мир» - Неживая природа ДОЖДЬ ГЛИНА ОБЛАКО ЗОЛОТО. Небо светло-голубое. Живую природу изучает наука – биология. Что такое природа? Связи в природе. Виды природы. Может ли человек обойтись без природы? Живая и неживая природа связаны друг с другом. Живая природа. Природа. Как устроен мир. Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает.

«Проблемы в мире» - Глобальные проблемы. Назад. Виды важнейших глобальных проблем. Новая модель цивилизации. Сохранение мира на земле Энергетические и сырьевые Продовольственные Межнациональных отношений Демографическая Отсталости Здоровья. Проблемы, которые решатся в будущем. Прослушав курс «Глобальные проблемы человечества», представить модель будущей цивилизации.

Здоровье детей

19 презентаций о здоровье детей
Урок

Физкультура

35 тем
Картинки