Здоровьесберегающий образовательный процесс на уроках физической культуры в начальной школе в контексте требований ФГОС-2 |
| Здоровьесберегающие технологии | ||
| << Музыкальная динамичная физминутка | Вода закаливание для дошкольников >> |
Автор: key. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Здоровьесберегающий образовательный процесс на уроках физической культуры в начальной школе в контексте требований ФГОС-2.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4811 КБ.
Здоровьесберегающий образовательный процесс на уроках физической культуры в начальной школе в контексте требований ФГОС-2
содержание презентации «Здоровьесберегающий образовательный процесс на уроках физической культуры в начальной школе в контексте требований ФГОС-2.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Здоровьесберегающий образовательный | 9 | зависимости от группы здоровья получают на |
| процесс на уроках физической культуры в | уроке разные задания. | ||
| начальной школе в контексте требований | 10 | Урок физической культуры в 1 классе на | |
| ФГОС-2. МОУ СОШ «Токсовский центр | тему: Обучение технике ловли мяча (II | ||
| образования» Зуева Валентина Валерьевна | четверть). | ||
| Учитель физической культуры. | 11 | Задачи: Образовательные: ? Сообщить | |
| 2 | 14% детей практически здоровы, 50% | теоретические сведения о здоровом образе | |
| имеют функциональные отклонения, 35- 40% | жизни и его положительном влиянии на | ||
| имеют хронические заболевания. Среди них: | организм человека. ? Формировать навыки | ||
| нарушение органов зрения, патологии | выполнения строевых упражнений (расчет по | ||
| пищеварения, нарушения осанки, | порядку, расчёт на «первый и второй»). ? | ||
| аллергические заболевания. | Обучение навыку ловли и передачи мяча на | ||
| 3 | Кризисные явления в российском | месте и с выходом навстречу летящему мячу. | |
| обществе конца XX – начала XXI века | ? Развивать координационные качества | ||
| (наркомания, бродяжничество, суицид). | посредством игр. ? Формирование | ||
| 4 | МОУ СОШ «Токсовский центр образования» | товарищеских отношений в процессе занятий | |
| - начальная школа - 108 учащихся. | физической культурой. Оздоровительные: | ||
| 5 | I – 45 учащихся II –56 учащихся III –7 | Вырабатывать реакцию учащихся на основе | |
| учащихся. Группы здоровья учащихся | зрительного восприятия, укрепление ссс, | ||
| начальной школы. | дс, нс, опорно-двигательной системе. | ||
| 6 | Фгос – 2. Формирование разносторонне | 12 | Подготовительной части урока сведения |
| физически развитой личности, способной | о здоровом образе жизни и его | ||
| активно использовать ценности физической | положительном влиянии на организм | ||
| культуры для укрепления и длительного | человека. | ||
| сохранения собственного здоровья, | 13 | В основной части урока идет | |
| оптимизации трудовой деятельности и | расстановка по станциям у учащихся I-III | ||
| организации активного отдыха. | группы здоровья: | ||
| 7 | Система здоровьесберегающей работы: | 14 | 1 станция: приседания. |
| Подбор активного материала по сохранению и | 15 | 2 станция: отжимание. | |
| укреплению здоровья в качестве | 16 | 3 станция: запрыгивание на | |
| содержательной основы урока: Твой организм | гимнастическую скамейку. | ||
| (в теме «Основные части тела человека») | 17 | У детей III-ей группы здоровья | |
| Личная гигиена Пища и питательные вещества | отдельные станции: 1 станция: стоя на | ||
| Бодрость, грация, координация Тренировка | одной ноге руки в стороны. | ||
| ума и характера Жизненно важные умения | 18 | 2 станция: вис спиной к гимнастической | |
| Твои физические способности. | стенке, мяч зажат подбородком. | ||
| 8 | Включение в образовательный процесс | 19 | Урок физической культуры - комплексная |
| технологий проектной деятельности, | образовательная система, направленная на | ||
| повышающей интерес ребят к достижению | формирование и развитие у ребят младших | ||
| целей занятия. проект в 1 классе на тему: | классов потребности в здоровом образе | ||
| « Я расту здоровым». | жизни, в занятии физической культуры и | ||
| 9 | Выстраивание занятия с учетом наличия | спортом. | |
| детей разных групп здоровья, то есть на | 20 | Спасибо за внимание! | |
| основе дифференцированного подхода. Дети в | |||
| Здоровьесберегающий образовательный процесс на уроках физической культуры в начальной школе в контексте требований ФГОС-2.ppt | |||
Здоровьесберегающий образовательный процесс на уроках физической культуры в начальной школе в контексте требований ФГОС-2
«Здоровьесберегающие технологии» - Как разрешить данную проблему? Объём учебной нагрузки. Духовно -нравственный. Показателем рациональной организации учебного процесса являются: Преподаватель химии. Здоровьесберегающие технологии при изучении химии. Компоненты здоровья. Ученик. Соматический - генотип, обмен веществ, уровень физического развития, тип конституции.
«Здоровьесберегающие уроки» - По организации получения знаний: Проблемные и непроблемные. Темп и особенности окончания урока. Принципы здоровьесберегающих образовательных технологий: Место и длительность применения Т. С. О. Позы учащихся. Наличие мотивации к учебной деятельности у учащихся. Каждый ребенок имеет право что-либо забыть.
«Требования к уроку» - 1. Дидактические требования. Вопросы для обсуждения. 2.Организационные требования. Современный урок – основа эффективного и качественного образования. 1. Дидактические требования 2.Организационные требования 3.Психологические требования 4.Гигиенические требования. Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме.
«Здоровьесберегающие технологии» - Элементы здоровье сберегающей технологии. Уроки развития уроки смены деятельности (физкультура, рисование, труд и т.Д.). Педагогические технологии. Здоровьесберегающие технологии, применяемые в общеобразовательных учреждениях РФ. Заинтересованность и управления образования, и здравоохранения только формальная.
«ФГОС начального образования» - Критерии полной готовности ОУ к введению ФГОС второго поколения. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ОУ – уклад школьной жизни. Внедрение ФГОС не может осуществляться только на основе знакомства с комплектом документов. Закон РФ «Об образовании». Учебный план образовательного учреждения состоит из двух частей: - обязательной части - части, формируемой участниками образовательного процесса, (включающей, в том числе, и внеурочную деятельность).
«Здоровьесберегающие технологии на уроках» - Физкультминутки. Технология уровневой дифференциации обучения. Организационно-педагогические условия проведения образовательного процесса. Приводит к – предотвращению усталости и утомляемости; повышению мотивации к учебной деятельности; прирост учебных достижений. Внутришкольные факторы влияющие на здоровье.
