Французский
<<  Посуда Мойка кухонной посуды  >>
Посуда
Посуда
Презентация подготовлена Макаровой Натальей Александровной,
Презентация подготовлена Макаровой Натальей Александровной,
Как работать с презентацией
Как работать с презентацией
Как работать с презентацией
Как работать с презентацией
Как работать с презентацией
Как работать с презентацией
Главное меню
Главное меню
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поможем маме» Помоги разложить продукты в соответствующую посуду
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Поставим на стол посуду» Покажи все картинки с изображением чайной
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и Алла
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Четвертый лишний» Что здесь лишнее
«Рассмотри и назови» Рассмотри рисунок
«Рассмотри и назови» Рассмотри рисунок
«Рассмотри и назови» Рассмотри рисунок
«Рассмотри и назови» Рассмотри рисунок
«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много
«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много
«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много
«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много
«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много
«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много
«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много
«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много
«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много
«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у бабушки Федоры хранится много
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Чего не стало
«Ребусы» Что нарисовано на картинке
«Ребусы» Что нарисовано на картинке
«Ребусы» Что нарисовано на картинке
«Ребусы» Что нарисовано на картинке
«Ребусы» Кто нарисован на картинке
«Ребусы» Кто нарисован на картинке
«Ребусы» Кто нарисован на картинке
«Ребусы» Кто нарисован на картинке
Загадки
Загадки
Загадки
Загадки
Загадки
Загадки
Картинки из презентации «Посуда» к уроку французского языка на тему «Французский»

Автор: PB. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока французского языка, скачайте бесплатно презентацию «Посуда.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 4165 КБ.

Посуда

содержание презентации «Посуда.pps»
Сл Текст Сл Текст
1Посуда. 18существительными.
2Презентация подготовлена Макаровой 19«Чего не стало?» Назови и запомни
Натальей Александровной, предметы посуды. Потом закрой глаза, а
учителем-логопедом ЦРР ГБДОУ №37 мама, щелкнув мышью, «убирает» один
Приморского района Санкт-Петербурга. предмет. Открой глаза, скажи, чего не
3Как работать с презентацией. стало? Важно, чтобы ребенок называл
Презентация состоит из игр, которые исчезнувшие предметы в родительном падеже.
помогут ребенку с вашей помощью закрепить Например: «Не стало чайника…».
свои знания по лексической теме «Посуда». 20«Чего не стало?» Назови и запомни
Помните, что игры на компьютере никогда не предметы посуды. Потом закрой глаза, а
заменят живого непосредственного общения. мама, щелкнув мышью, «убирает» один
Пусть эти игры послужат вам идеей, на предмет. Открой глаза, скажи, чего не
основе которой вы сможете придумать много стало? Важно, чтобы ребенок называл
аналогичных и очень нужных ребенку игр. исчезнувшие предметы в родительном падеже.
Поэтому читайте, запоминайте и играйте со Например: «Не стало чайника…».
своими детьми не только за компьютером, но 21«Чего не стало?» Назови и запомни
и во время прогулок, по дороге в детский предметы посуды. Потом закрой глаза, а
сад и в другое удобное для вас время. мама, щелкнув мышью, «убирает» один
такой значок вы найдете на каждой странице предмет. Открой глаза, скажи, чего не
с играми и обозначает он «методические стало? Важно, чтобы ребенок называл
рекомендации для родителей». Вам будет исчезнувшие предметы в родительном падеже.
легче разобраться в правилах, если вы Например: «Не стало чайника…».
сначала нажмете на этот значок и 22«Чего не стало?» Назови и запомни
прочитаете то, что адресовано вам. Нажатие предметы посуды. Потом закрой глаза, а
этого же значка вернет вас обратно к игре. мама, щелкнув мышью, «убирает» один
Перейти к другой игре в этом разделе. предмет. Открой глаза, скажи, чего не
Перейти в главное меню для выбора другого стало? Важно, чтобы ребенок называл
раздела. исчезнувшие предметы в родительном падеже.
4Главное меню. Игры между делом. Например: «Не стало чайника…».
5«Поможем маме» Помоги разложить 23«Чего не стало?» Назови и запомни
продукты в соответствующую посуду. Скажи, предметы посуды. Потом закрой глаза, а
как называется посуда, в которую надо мама, щелкнув мышью, «убирает» один
положить: конфеты, сахар, соль, хлеб, предмет. Открой глаза, скажи, чего не
масло, сухари? стало? Важно, чтобы ребенок называл
6Уважаемые родители! Задача этой игры – исчезнувшие предметы в родительном падеже.
формировать грамматический строй речи, Например: «Не стало чайника…».
учить ребенка образовывать новые слова – 24«Чего не стало?» Назови и запомни
название посуды при помощи суффиксов. предметы посуды. Потом закрой глаза, а
Обогащать словарный запас по лексической мама, щелкнув мышью, «убирает» один
теме «Посуда». Как играть. При щелчке мыши предмет. Открой глаза, скажи, чего не
на экране появляется картинка с едой. стало? Важно, чтобы ребенок называл
Ребенку необходимо ее назвать. Например исчезнувшие предметы в родительном падеже.
«Конфеты». Второй щелчок мышки показывает Например: «Не стало чайника…».
нам посуду, в которой традиционно хранятся 25«Чего не стало?» Назови и запомни
эти продукты («конфетница»). Задача предметы посуды. Потом закрой глаза, а
ребенка – дать название посуды. Для этого мама, щелкнув мышью, «убирает» один
ему надо либо вспомнить уже знакомое предмет. Открой глаза, скажи, чего не
слово, либо образовать его при помощи стало? Важно, чтобы ребенок называл
суффиксов. Важно, чтобы ребенок не просто исчезнувшие предметы во множественном
называл подходящее слово (например, числе в родительном падеже. Например: «Не
«вазочка»), а образовывал слова от стало тарелок…».
имеющихся. Если необходимо, дайте ему 26«Чего не стало?» Назови и запомни
речевой пример. Не спешите давать названия предметы посуды. Потом закрой глаза, а
быстрее ребенка или вместо него. Дайте мама, щелкнув мышью, «убирает» один
возможность малышу поработать самому, так предмет. Открой глаза, скажи, чего не
он получит гораздо большее удовлетворение стало? Важно, чтобы ребенок называл
от игры. Подсказка для родителей: конфеты исчезнувшие предметы во множественном
– конфетница, сахар – сахарница, соль – числе в родительном падеже. Например: «Не
солонка, хлеб – хлебница, масло – стало тарелок…».
масленка, сухари – сухарница. 27«Чего не стало?» Назови и запомни
7«Поставим на стол посуду» Покажи все предметы посуды. Потом закрой глаза, а
картинки с изображением чайной посуды. мама, щелкнув мышью, «убирает» один
Проверь себя, нажав на кнопку мышки. Как предмет. Открой глаза, скажи, чего не
можно назвать одним словом ту посуду, стало? Важно, чтобы ребенок называл
которая не обведена кружком? исчезнувшие предметы во множественном
8Уважаемые родители! Задача этой игры – числе в родительном падеже. Например: «Не
развитие грамматического строя речи стало тарелок…».
(образование относительных 28«Чего не стало?» Назови и запомни
прилагательных); активизация, расширение и предметы посуды. Потом закрой глаза, а
уточнение словарного запаса ребенка по мама, щелкнув мышью, «убирает» один
теме «Посуда». Как играть. Предложите предмет. Открой глаза, скажи, чего не
ребенка показать и назвать все предметы, стало? Важно, чтобы ребенок называл
относящиеся к чайной посуде. Спросите у исчезнувшие предметы во множественном
него, что такое чайная посуда, почему она числе в родительном падеже. Например: «Не
так называется. Если малыш затрудняется, стало тарелок…».
объясните ему, приведите примеры. После 29Уважаемые родители! В этой игре
этого дайте ребенку возможность проверить потребуется внимание и хорошая память. Как
себя, щелкнув мышкой. Чайная посуда при играть? Рассмотрите и назовите с ребенком
этом будет обведена кружками. А теперь все предметы посуды, изображенные на
спросите, как называется посуда, которая картинке. Затем, малыш в течение 30 секунд
не обведена кружком. Как можно назвать ее запоминает изображенные на картинке
одним словом (столовая)? Подсказка для предметы (попросите его об этом). Потом
родителей: чайная посуда: конфетница, закрывает глаза. В этот момент вы, щелкнув
заварочный чайник, чашка, сахарница, мышью, «убираете» один из представленных в
стакан в подстаканнике; столовая посуда: ряду предметов посуды. Открыв глаза,
столовый нож, кувшин, вилка, салатница, ребенок должен сказать чего не стало.
селедочница, супница, солонка, тарелка. Важно, чтобы ребенок называл исчезнувший
9«Помоги куклам» Кукол зовут Ира и предмет в родительном падеже. Например:
Алла. Помоги им выбрать посуду. Для Иры «Не стало кувшина». Во втором варианте
выбери посуду, в названии которой есть игры важно, чтобы ребенок называл
звук «р», для Аллы – звук «л». Начинай исчезнувшие картинки во множественном
сверху. Проверяй себя щелчком мыши. У кого числе в родительном падеже: «не стало
посуды больше: у Аллы или у Иры? Алла. тарелок», «не стало ножей», «не стало
Ира. ложек», «не стало сковород».
10Уважаемые родители! Задача этой игры – 30«Ребусы» Что нарисовано на картинке?
тренировать ребенка в дифференцировании (Вата). Назови каждый звук отдельно в этом
звуков «р» и «л», совершенствовать слове (В А Т А). Какой первый звук,
фонематические процессы, упражнять в …второй, …третий, …четвертый? Сколько
умении определять позицию звуков «р» и «л» всего звуков в слове? Какой звук находится
в словах, развивать фонематический слух, перед звуком - т -?, …после звука -т-?, …
слуховую и зрительную память, внимание. между звуками -в- и -т-? Поменяй в слове
Как играть. На картинке две куклы: Алла и «вата» третий звук на звук -з-, какое
Ира. Проговорите с ребенком, какие звуки слово получилось? Проверь себя нажатием
слышатся в середине этих имен. У Аллы – клавиши «мышки».
«л». Все предмет, в которых есть звук «л», 31«Ребусы» Кто нарисован на картинке?
это ее предметы. У Иры – «р», значит ее (Чайка). Какой первый звук в слове? Какой
предметы те, у которых есть звук «р». - последний? Какой звук находится перед
Теперь посмотрите на предметы посуды. звуком -к-? Поменяй этот звук в слове
Попросите ребенка назвать первый предмет «чайка» на звук -ш-. Какое слово у тебя
(молочник). А теперь его задача отгадать, получилось? Проверь свой ответ нажатием
какой кукле принадлежит этот предмет. В клавиши «мышки».
начале работы просите ребенка объяснять, 32Загадки. Скажите, как назвать ее: Все
почему он так решил. Подсказка для в дырках зубы у нее, Но свеклу, редьку,
родителей: молочник, терка, противень, хрен, морковку Она перетирает ловко.
вилка, кружка, ложка, сковорода. 33Загадки. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Больше
11«Четвертый лишний» Что здесь лишнее? греться не хочу. Крышка громко зазвенела:
12«Четвертый лишний» Что здесь лишнее? «Пейте чай, вода вскипела!».
13Уважаемые родители! Задача этой игры – 34Загадки. С поварёшкой она дружит, Кашу
развитие мышления дошкольников, сварит нам на ужин, Её любит мама Юля. Как
формирование словаря. Как играть? На зовут её?
экране появляются четыре картинки. Вы 35Уважаемые родители! Теперь мы
говорите: «Посмотри, здесь 4 картинки. Три предлагаем вам загадать ребенку загадки,
из них имеют что-то общее, чем-то похожи. связанные с предметами посуды. Читайте их
А одна к ним не подходит, она лишняя. Как четко и выразительно. При первом щелчке
ты думаешь, какая?» Сначала ребенку мыши на экране появится загадка. Следующее
необходимо произнести ответ. Уточните, нажатие кнопки мыши необходимо в двух
почему он считает, что именно эта картинка случаях: ребенок никак не может отгадать
лишняя. После этого он может проверить загадку (даже при повторном прочтении)
себя нажатием клавиши мыши. Если ребенок отгадка есть и необходимо себя проверить.
ошибся, попросите его подумать и Второй щелчок даст подсказку-картинку.
объяснить, почему лишняя та картинка, Загадки очень полезны для развития
которая исчезла. Только при необходимости мышления детей, поэтому играйте с ними
помогите ему. чаще. Помните: можно не только отгадывать
14«Рассмотри и назови» Рассмотри уже имеющиеся загадки, но и придумывать
рисунок. Какие предметы спрятались на свои, причем не только взрослому, но и
картинке? Назови их. А как можно назвать ребенку.
их одним словом? 36Игры между делом. Название.
15«Рассмотри и назови» Рассмотри Содержание. «Сосчитай от одного до пяти».
рисунок. Какие предметы спрятались на Предложите ребенку сосчитать предметы
картинке? Назови их. А как можно назвать посуды от одного до пяти. Например: Одна
их одним словом? фарфоровая тарелка, две…, пять… Одна
16Уважаемые родители! Эта игра поможет чайная ложка, две…, пять… Один хрустальный
потренировать внимание вашего ребенка, его бокал, два…, пять… Одно фаянсовое блюдце,
усидчивость, целенаправленность два…, пять… . «Скажи наоборот». Предложите
деятельности. Вариант 1: необходимо найти ребенку закончить предложение, сказав
все предметы, которые «спрятались» на наоборот. Эта ложка чистая, а эта –
картинке и указать на них курсором мыши. грязная. Вот тарелка глубокая, а вот –
Вариант 2: если вашему сыну или дочке …(мелкая). Эта чашка большая, а эта –
трудно найти все предметы на экране (или …(маленькая). Вот сковорода тяжелая, а вот
вы просто не хотите, чтобы ребенок долго – …(легкая). Этот нож старый, а этот –
сидел у монитора), то можно распечатать …(новый). «Почему так называют?». Спросите
этот лист на принтере и предложить ребенку у ребенка, почему так называют предметы
раскрасить (или обвести) разными цветами посуды: Солонка, терка, масленка,
все предметы, которые он нашел. хлебница, соусник, кофейник, салатник,
Проверяйте, правильно ли ребенок называет селедочница, конфетница, молочник,
посуду. Обратите внимание, что мы очень скороварка?
рекомендуем прибегнуть ко второму 37Уважаемые родители! В этом разделе мы
варианту, если ребенку сложно найти все предложим вам несколько игр, в которые
предметы на экране. можно играть с ребенком в любом месте: по
17«В гостях у бабушки Федоры» На кухне у дороге в детский сад, на прогулке, на
бабушки Федоры хранится много разной кухне и даже в очереди в магазине. Пусть
посуды. Найди одинаковую посуду. Посчитай наши игры послужат идеей придумывания
и назови, сколько и каких предметов посуды ваших собственных игр! Никогда не скучайте
у Федоры? с ребенком!
18Уважаемые родители! Задача – 38Для подготовки презентации
закрепление правильного употребления использованы книги: О.И. Крупенчук.
грамматических категорий, практическое Пособие по логопедии для детей и
усвоение согласования числительных с родителей. «Научите меня говорить
существительными. Ребенку необходимо правильно!» – СПб: «Литера», 2003г. Н.Э.
сосчитать все одинаковые предметы, Теремкова. «Логопедические домашние
нарисованные на картинке. Не спешите с задания для детей 5-7 лет с ОНР» - М:
подсказками! Дайте ребенку возможность «ГНОМ и Д», 2005г. И.А. Михеева, С.В.
сделать это самому. Важно: обязательно Чешева. «Взаимосвязь в работе воспитателя
называть числительное вместе с и учителя-логопеда» - СПб: «КАРО», 2009г.
существительным (правильный ответ: «одна Н.В. Нищева. «Картотека методических
чашка»; неправильный ответ: «раз»). рекомендаций для родителей дошкольников с
следить, чтобы ребенок правильно ОНР» – СПб: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2007г.
согласовывал числительные с
Посуда.pps
http://900igr.net/kartinka/frantsuzskij-jazyk/posuda-67129.html
cсылка на страницу

Посуда

другие презентации на тему «Посуда»

«Декорирование посуды» - Заодно ацетон обезжиривает поверхность и краска лучше ложиться. «Декорирование стеклянной посуды». Подсушить, остатки клея убрать ацетоном или жидкостью для снятия лака. Ознакомление со способами декорирования стеклянной посуды; Освоение одного из предложенных методов.

«Французская посуда» - UN POELE. Французский язык. UNE CARAFE. UN VERRE. UNE CUILLERE. UNE TASSE. UNE FOURCHETTE. UNE LOUCHE. UNE ASSIETTE. LA VAISSELLE. UNE CASSEROLE. Посуда. UN COUTEAU.

«Замки Франции» - Замок Анже. Практически каждый город представляет собой настоящий музей истории и культуры. Елисейские поля. Замки Луары. Во Франции сосредоточено огромное количество культурных ценностей. Собор Парижской Богоматери. На улицах Парижа. Оноре де Бальзак. Замок Вилландри. Франция. Триумфальная арка. Лувр.

«Французская посуда» - UNE CASSEROLE. UN VERRE. UNE ASSIETTE. LA VAISSELLE. UNE LOUCHE. UNE CARAFE. Посуда. Французский язык. UNE TASSE. UN COUTEAU. UNE CUILLERE. UNE FOURCHETTE. UN POELE.

«Музеи Парижа» - Триумфальная арка - это великолепная достопримечательность с мировым именем. Елисейские поля. Триумфальная арка построена Наполеоном в честь величайших побед французского народа. Триумфальная арка. Музей современного искусства. Люксембургский дворец был занят генеральным штабом маршала Шперля. Поклонникам Парижа средневекового прямая дорога в Латинский квартал.

«Фрукты по-французски» - UN CITRON. LES FRUITS. UNE ORANGE. DES POMMES. DES MELONS D’EAU. DES MELONS. Французский язык. UNE POIRE. DES ABRICOTS. UN ANANAS. DES BANANES. Фрукты. DES PECHES. UN KIWI.

Французский

4 презентации о французском
Урок

Французский язык

5 тем
Картинки