Альтруизм и агрессия. Их причины |
Уральский район | ||
<< Мухлынина Кира Андреевна | Взаимосвязь и взаимовлияние социального обслуживания населения и практического здравоохранения >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Альтруизм и агрессия. Их причины.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 501 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Уральский государственный медицинский | 5 | человеческого рода. Гены заставляют нас |
университет (ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава | действовать так, чтобы максимально | ||
России) Направление подготовки 040400.62 – | увеличить возможность их выживания. | ||
Социальная работа Презентация Альтруизм и | Например, эволюционная теория объясняет | ||
агрессия. Их причины. Выполнил: студентка | тот факт, что родители готовы к | ||
гр. ЗСРб-204С Чеботкова Полина Михайловна. | самопожертвованию ради своих детей. Те | ||
2 | родители, которые ставят интересы своих | ||
3 | Альтруизм- мотив оказания кому-либо | детей выше собственных, скорее передадут | |
помощи, не связанный сознательно с | свои гены следующим поколениям, чем | ||
собственными эгоистическими интересами. | родители, игнорирующие своих детей. Дети | ||
Альтруизм - это эгоизм наоборот. Альтруист | же меньше заинтересованы в выживании генов | ||
оказывает помощь даже тогда, когда ничего | родителей, чем и объясняется большая | ||
не предлагается взамен, да и ожидать | преданность родителей своим детям, чем | ||
ничего не приходится. Альтруизм (лат. | детей - родителям. В рамках этой теории | ||
Alter - другой) - проявление бескорыстного | действует и принцип взаимности. | ||
отношения к людям, готовность сопереживать | 6 | Сравнение теорий альтруизма. Теория. | |
им и действовать в их интересах, | Теория. Уровень объяснения. Уровень | ||
поступившись своими. Альтруизм является | объяснения. Как объясняется альтруизм. Как | ||
ценностной ориентацией личности, определяя | объясняется альтруизм. Взаимный | ||
ее жизненную позицию как гуманистическую. | "альтруизм" Подлинный альтруизм. | ||
4 | Притча о добром самарянине. Некоторый | Социальных норм. Социологический. Норма | |
человек шел из Иерусалима в Иерихон и | взаимности. Норма социальной | ||
попался разбойникам, которые сняли с него | ответственности. Социального обмена. | ||
одежду, изранили его и ушли, оставив его | Психологический. Внешние вознаграждения за | ||
едва живым. По случаю один священник шел | оказание помощи. Дистресс - внутренние | ||
мимо той же дорогой и, увидев его, прошел | вознаграждения за оказание помощи. | ||
мимо. Также и другой человек, быв на том | Эволюционная. Биологический. Взаимность. | ||
месте, подошел, посмотрел и прошел мимо. | Сохранение рода. | ||
Самарянин же, проезжая, нашел на него и, | 7 | Агрессия - это физическое или | |
увидев его, сжалился и, подойдя, перевязал | вербальное поведение, направленное на | ||
раны ему, возливая масло и вино; и, | причинение вреда кому-либо. Сюда не | ||
посадив его на своего осла, привез его в | относятся дорожно-транспортные | ||
гостиницу и позаботился о нем. А на другой | происшествия, причинение боли во время | ||
день, отъезжая, вынул два динария, дал | лечения зубов, а также непреднамеренные | ||
хозяину гостиницы и сказал ему: позаботься | столкновения на тротуаре. Под это | ||
о нем; и если издержишь что более, я, | определение подпадают рукоприкладство, | ||
когда возвращусь, отдам тебе (Лк. 10. 30 - | прямые оскорбления и даже «дразнилки». | ||
35). | 8 | Два типа агрессии: враждебная и | |
5 | Три взаимодополняющие теории: 1)Теория | инструментальная. Источник враждебной | |
социального обмена: человеческое | агрессии – злость. Ее единственная цель – | ||
взаимодействие направляется | причинить вред. В случае инструментальной | ||
"Социальной экономикой". Мы | агрессии причинение вреда не самоцель, но | ||
обмениваемся не только материальными | средство достижения какой-либо цели. | ||
благами и деньгами, но и социальными | Враждебную агрессию можно назвать | ||
товарами - любовью, услугами, информацией, | «горячей», а инструментальную – | ||
статусом. Поступая так, мы используем | «холодной». Иногда трудно провести | ||
стратегию "минимакса" - | различие между враждебной и | ||
минимизируем расходы и максимизируем | инструментальной агрессией. То, что | ||
вознаграждение. Теория социального обмена | начинается с холодного расчета, может | ||
не утверждает, что мы сознательно | разжечь вражду. Большинство убийц | ||
рассчитываем на награду, просто она | враждебны, они импульсивны, у них бывают | ||
предполагает, что такие соображения | неконтролируемые вспышки эмоций. Но | ||
предопределяют наше поведения. 2) | убийства могут совершаться и из холодного | ||
Социальные нормы. Зачастую мы оказываем | расчета, например, совершенные с целью | ||
помощь другим отнюдь не потому, что | ограбления ил завладения наследством. | ||
сознательно высчитали, что оказание помощи | 9 | Три важные теоретические концепции: 1) | |
в наших интересах, а просто потому, что | существуют врожденные агрессивные | ||
так принято, то есть мы придерживаемся | побуждения 2) агрессия – естественная | ||
определенных норм, принятых в обществе. Мы | реакция на фрустрацию 3) агрессивное | ||
пользуемся ножом и вилкой, когда едим, мы | поведение является результатом научения. | ||
здороваемся, встречая знакомых, мы | 10 | Энергия агрессии не обязательно | |
возвращаем книгу, если ее забыл наш | разряжается по своей первопричине. | ||
однокурсник и т.д. нормы - это то, что | Постепенно мы учимся подавлять гнев и | ||
ждет общество от нас, а мы - от него. | вымещать его опосредованно, особенно когда | ||
Социальные психологи обнаружили, что | несдержанность может повлечь за собой | ||
существует так называемая норма | неодобрение или даже наказание со стороны | ||
взаимности, ожидание того, что люди, | окружающих вместо. | ||
скорее всего, окажут помощь, а не навредят | 11 | Причины агрессии. Фрустрация – | |
тем, кто им помог. Особенно хорошо это | блокирование целенаправленного поведения, | ||
правило известно политикам: оказав услугу, | это все, что препятствует достижению цели, | ||
они надеются получить ответную услугу. | что ведет к неудовлетворению потребности. | ||
Норма взаимности напоминает нам о том, что | Аверсивные состояния: боль, невыносимая | ||
в общественных отношениях должен | жара, теснота, отвратительные запахи, | ||
существовать баланс между дарением и | табачный дым и др. подобные факторы. | ||
получением. Однако это не единственная | Например, боль усиливает агрессивность. | ||
норма, иначе самарянин не был бы Добрым. | Это доказано в экспериментах на животных, | ||
Вера в то, что люди будут оказывать помощь | но вы сами можете припомнить или | ||
тем, кто в ней нуждается, безотносительно | представить подобные случаи: неожиданный и | ||
к возможной выгоде в будущем, является | сильный ушиб большого пальца ноги, сильная | ||
нормой социальной ответственности. Именно | головная боль, случайное задевание больной | ||
эта норма побуждает человека поднять | мозоли… | ||
книгу, которую уронил человек на костылях. | 12 | Любой альтруистический акт имеет, в | |
Особенно сильна норма социальной | том числе, и агрессивную составляющую, а | ||
ответственности в Индии, Японии, т. е. в | агрессия всегда несет в себе | ||
тех странах, где существует | альтруистический заряд. | ||
коллективистская культура. 3) Эволюционная | 13 | «…В настоящей любви всегда спрятан … | |
теория объясняет причины оказания помощи | заряд замаскированной союзом латентной | ||
другим с точки зрения сохранения | агрессии». К. Лоренц. | ||
Альтруизм и агрессия. Их причины.pptx |
«Медицинский колледж» - И ведем здоровый образ жизни. Участвуем в районных соревнованиях «патриот». Сестринское дело в косметологии. Стоматология ортопедическая квалификация зубной техник. Специальность 060109 Сестринское дело Медицинская сестра – сестра «милосердия», первый помощник врача. Подготовительные курсы. Лечебное дело – квалификация фельдшер.
«ФГОС ВПО» - Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО РФ. 6.3.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса. Результатами обучения являются усвоенные знания, умения и освоенные компетенции. Порядок формирования дисциплин по выбору студента устанавливает Ученый совет вуза. 5.3.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.
«Каменск-Уральский» - Каменск-Уральский входит в перечень исторических городов России. Л. Сорокин. Скала Филин. Железнодорожный мост. Каменский чугунолитейный завод. История и достопримечательности города Каменска-Уральского. Памятники природы. 15 октября 1701. Гора Богатырек. Каменск-Уральский – один из старейших промышленных городов Урала.
«Государственная символика России» - Государственные символы россии. Николай I 1830 г. Герб флаг гимн. Павел I 1796-1801 гг. Гимн Российской империи. Герб России при Рюриковичах. ГИМН -хвалебная песнь, музыкальное произведение торжественного характера. Композитор А.Ф.Львов. Установлены Федеральными конституционными законами 25 декабря 2000 года.
«Уральский район» - Состав населения. Состав. В структуре сельскохозяйственного производства Урала преобладает животноводство. Пищевая промышленность района представлена мукомольными и молочными заводами и комбинатами, мясокомбинатами. Строительная индустрия- на Урале опирается на собственную сырьевую базу. Население. Выращивается так же картофель, овощи, лен- долгунец, подсолнечник, сахарная свекла.
«Медицинские услуги» - Детализация затрат в себестоимости медицинской услуги. Возможность расчета стоимости комплекса услуг и медико-экономических стандартов. В систему встроена поддержка Медико-Экономических Стандартов (МЭС) по нозологиям. Оценка рентабельности оказания медицинских услуг. Услуга: ЭКГ в 12-ти отведениях 6-ти канальным электрокардиографом.