Картинки на тему «Бытовая культура марийского народа» |
| Достопримечательности Петербурга | ||
| << Достопримечательности беларуси фотографий | Музей путешествий 3 класс санкт петербург >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Бытовая культура марийского народа.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5059 КБ.
Бытовая культура марийского народа
содержание презентации «Бытовая культура марийского народа.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Использование возможностей школьного | 4 | том числе характеризующими быт и |
| этнографического музея в образовательном | традиционную культуру разных народов, | ||
| процессе гимназии. | проживающих в республике); - организовать | ||
| 2 | Школьный этнографический музей. 1.С | при музее кружки прикладной | |
| ноября 2007г.- этнографический уголок 2.С | направленности, с развитием ремесла, | ||
| сентября 2008г. - этнографический музей. | связать их работу с деятельностью музея; - | ||
| 3 | Цели: - воспитание учащихся в духе | расширять работу в социуме | |
| любви к родному краю, к его истории, | (поисково-краеведческую, экскурсионную, | ||
| культуре, быту, языку, расширение знаний | консультативно-методическую). | ||
| об Отечестве, о своей малой родине; - | 5 | Содержание (основные направления) | |
| укрепление связи между поколениями; - | деятельности музея. 1. Работа с активом | ||
| воспитание уважительного отношения к | музея. 2. Поисково-собирательская работа и | ||
| разным народам, их традициям; - выработка | работа с фондами. 3. | ||
| духовно-нравственных ориентиров у детей, | Научно-исследовательская деятельность. 4. | ||
| приобщение их к здоровому, деятельному, | Научно-экспозиционная работа. 5. | ||
| творческому образу жизни; - формирование | Экскурсионно-массовая работа. 6. | ||
| научно-исследовательского мировоззрения; - | Творчество учащихся. 7. Методическая, | ||
| социальная адаптация школьников, их | консультативная работа. 8. Укрепление | ||
| профориентация; - развитие и сохранение | материально-технической базы музея. | ||
| лучших традиций гимназии, города, | 6 | Формы участия музея в образовательном | |
| республики; - объединение усилий школьного | процессе гимназии. Экскурсия: обзорная, | ||
| этнографического музея, классных | тематическая, методическая. | ||
| руководителей, учителей-предметников, | 7 | У нас в гостях телевидение. | |
| педагогов дополнительного образования по | 8 | Беседа. - «Жизнь и быт крестьян конца | |
| воспитанию подрастающего поколения на | 19 - первой половины 20 в.; - | ||
| национальных, духовных, культурных | «Традиционный марийский костюм», - | ||
| традициях марийского, русского и других | «Марийская вышивка»; - «Русский народный | ||
| народов, населяющих республику. | костюм»; - «Ремёсла и хозяйственная | ||
| 4 | Задачи: - знакомить учащихся с | деятельность крестьян» и т.п. | |
| историей, бытом, традиционной культурой | 9 | Использование возможностей музея в | |
| края, фольклором, местным говором; - | учебно-воспитательном процессе при | ||
| собирать материал, связанный с | проведении: - уроков - классных часов; | ||
| историческими событиями, жизнью и бытом | -спецкурсов, факультативов -кружков; | ||
| людей, старинными обрядами, обычаями, | 10 | День Марийской письменности. | |
| праздниками, с народным языком; - | 11 | Обзор выставок и экспозиций. | |
| способствовать развитию навыков поисковой, | 12 | Когда это было, как это было… История | |
| научно-исследовательской деятельности; - | Марийского края отражена в картинах. | ||
| развивать интерес к учебным предметам, | Школьный художник Никитин Н. А. | ||
| творческие способности учащихся; - шире | 13 | Время неумолимо мчится вперёд, и | |
| использовать возможности музея в | только в музеях его частицы застывают в | ||
| учебно-воспитательном процессе; - | экспо- натах, в больших и малых, являя тем | ||
| постоянно пополнять музей экспонатами (в | самым уроки истории и культуры . | ||
| Бытовая культура марийского народа.ppt | |||
Бытовая культура марийского народа
«Музеи мира» - Современные музеи. Восковые фигуры знаменитых людей. План путешествия: Bodyart. ДАЛИ (DALI) Сальвадор (Сальвадор Фелипе Хасинто Дали-и-Доменеч). История музеев. Музей восковых фигур мадам Тюссо. Музей воды — один из самых молодых музеев Северной столицы. Экипировка вратаря. Корбетт развернул сверток и увидел Кубок.
«Музеи Парижа» - Национальный музей Средневековья. Арка была построена по античным канонам, воссоздавая традиции древнеримской арки Тиция. Желающим прикоснуться к пышному Парижу Третьей империи можно посоветовать прогуляться по Большим Бульварам. Елисейские поля - это название одного из известнейших и самых красивых проспектов Парижа.
«Музеи-заповедники» - Михайловский дворец. Нынешние стены и башни построены русскими в XVIв., реконструированы в XVIIв. Новгородское вече, новгородские иконы… Историко – культурный комплекс Соловецких островов. В России создание музеев – заповедников началось с середины XXв. Зимний дворец. московский Кремль. Коломна. Первые каменные стены и башни Кремля были возведены в 1367г.
«Музей Патриот» - Вот о нем мне и хочется рассказать. Далее будут проводиться экскурсии по другим разделам музея. Работа над старыми фотографиями выпускников школы №2. История школы №2. В 1919 году школа была уже четырёхклассная. Члены музея «Патриот» рассматривают письма с фронта. Одни названы в честь писателей и поэтов.
«Краеведческий музей Челябинск» - Историко-географические особенности горнозаводского района. Легенды и мифы о камнях. Тематические занятия по предмету «История» на 2009-2010 учебный год. Джайнизм. 16. Геологическая история формирования Уральских гор. Зал истории ХХ века. История православия на Южном Урале (XVIII-начало XX века). Во время экскурсий активно используются элементы игры и театрализации.
«Экономическая гимназия» - Сравнение качества сдачи экзаменов 9 классов с предыдущими годами: Сетевой проект «Моё будущее в Хабаровском крае». Среднетестовый балл МОУ «Экономическая гимназия». Итоговая аттестация 9 классов: Выбор экзаменов выпускниками 11 классов: Результативность работы с одаренными детьми. Этапы реорганизации учреждения.
