Без темы
<<  Город – это мы Город-Герой Сталинград  >>
Краткосрочный проект для средней группы «Город, в котором я живу»
Краткосрочный проект для средней группы «Город, в котором я живу»
Цель: Воспитание у воспитанников нравственно-патриотических чувств в
Цель: Воспитание у воспитанников нравственно-патриотических чувств в
Цель: Воспитание у воспитанников нравственно-патриотических чувств в
Цель: Воспитание у воспитанников нравственно-патриотических чувств в
Прогнозируемые результаты: Открытие с детьми своей «малой Родины»,
Прогнозируемые результаты: Открытие с детьми своей «малой Родины»,
Прогнозируемые результаты: Открытие с детьми своей «малой Родины»,
Прогнозируемые результаты: Открытие с детьми своей «малой Родины»,
III
III
III
III
Картинки из презентации «Город, в котором я живу» к уроку географии на тему «Без темы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Город, в котором я живу.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 850 КБ.

Город, в котором я живу

содержание презентации «Город, в котором я живу.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Краткосрочный проект для средней 6Оформить альбом с фотографиями этих мест.
группы «Город, в котором я живу». 3. Просмотреть открытки с видами города и
воспитатель Безгачева Г.В. обсудить аналогичные вопросы. 4.
2Актуальность. У каждого счастливого Организовать экскурсию по ближайшим
человека есть свой любимый город. Чаще улицам, предприятиям, музеям. 4. Экскурсии
всего любимым городом, поселком, краем детей с родителями к памятникам ВОВ. 5.
является то место, где человек родился или Принятие решения: осуществления проекта
провел много времени, где промчалось «Город, в котором я живу».
детство человека, ведь именно с детством, 7II. Планирование проекта 1. Создание
если оно, конечно же, не было трудным, у инициативной группы по реализации проекта,
большинства людей возникают самые добрые в состав которой входят - родители, дети
воспоминания. Сколько бы ни было лет средней группы, воспитатели. 2. Для
человеку, он всегда помнит какие-то осуществления проекта планируется
моменты из своего детства, а вместе с ними проведение следующих мероприятий: а)
и места, где они происходили, то есть в конкурс рисунков (детских) «Улица, на
любимом городе. Причем этому городу вовсе которой я живу». б) оформление фотоальбома
не обязательно быть столицей или «Достопримечательности нашего города». в)
городом-миллионером. Он может быть тихим, защита мини проектов «Каким я хочу видеть
заброшенным городком и в то же время свой город» (с родителями, детьми). г)
являться самым любимым городом, так как с «Мой многонациональный город» - беседа. д)
ним связано много приятных впечатлений. У Оформление альбома «Книга памяти».
каждого любовь к городу проявляется 8III. Выполнение проекта В ходе
по-разному. например, поэты сочиняют реализации проекта поэтапно выполняются
стихотворения о любимом городе, все пункты плана, анализируется
композиторы пишут музыку, художники результаты.
рисунок картины, тем самым прославляя 9Содержание работы по проекту. РАБОТА С
город и увековечивая память о нем на ДЕТЬМИ 1.Занятие: «Мой родной город».
многие годы. Я хочу, чтоб ребятам, город, 2.Беседа «Город Брянск- город героев»
в котором они живут, стал бы любимым! Этот 3.Создание фотоальбома: «Наш город», «Наш
проект посвящается Брянску – городку, детский сад». 4.Рассматривание альбома о
который является Родиной моих Брянске. 5.Детская игровая деятельность:
воспитанников. «Дома на нашей улице». 6.Изготовление
3Цель: Воспитание у воспитанников праздничных открыток к Дню Победы.
нравственно-патриотических чувств в 10РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ. 1.Оформление
процессе знакомства с родным городом и фотовыставки « Мой любимый город Брянск».
любви к своему родному городу, расширение 2.Прогулки детей с родителями по улицам
кругозора. города. 3. Прогулки детей с родителями к
4Задачи: 1. Расширить и углубить знания памятникам ВОВ. 4.Консультация: «История
детей о городе Брянске, его истории, родного города». 5.Консультация «Как
достопримечательностях, богатствах города, ребенку рассказать о ВОВ» 6.Анкетирование
людях - тружениках. 2. Развивать родителей.
нравственно - патриотические качества: 11ОБОРУДОВАНИЕ И ПОПОЛНЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ
гордость, гуманизм, желание сохранять и СРЕДЫ. 1.Оформить папку-раскладушку «город
приумножать богатства города, воспитывать Брянск». 2.Оформить папку –передвижку «9
уважение к труду - брянцев, создающих мая День Победы» 3.Приобрести набор
красивый город. 3. Формировать открыток с достопримечательностями родного
патриотические чувства. 4. Вовлечь города. 4.Собрать материал об улицах
родителей в образовательный процесс для нашего города. 5.Оформить альбом «Книга
совместной работы по изучению города. памяти» 6.Оформить альбом «Мой город».
5Прогнозируемые результаты: Открытие с 12IV. Подведение итогов 1. Проводится
детьми своей «малой Родины», адаптация, праздник «Мой любимый город» с участием
самореализация дошкольника в городском родителей, интересных людей города, на
социуме. котором демонстрируются выполненные в ходе
6Этапы работы над проектом: I. Запуск проекта творческие работы, сообщается о
проекта: экскурсии и беседы. 1. Экскурсии совершенных практических делах. 2.
по улицам города. При этом обратить Обсуждение результатов работы, хода
внимание какие у нас улицы, какие действий каждого, выявление причин успехов
названия. 2. Выяснить у детей в каких и неудач. 3. Создание презентации «Город,
местах они любят гулять е родителями. котором я живу».
Город, в котором я живу.ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/gorod-v-kotorom-ja-zhivu-135714.html
cсылка на страницу

Город, в котором я живу

другие презентации на тему «Город, в котором я живу»

«Татарстан» - Конституция провозгласила равенство двух государственных языков: татарского и русского. Татарские девушки надевали на голову бархатный калфак, расшитый бисером ил жемчугом. Из истории. На ноги надевали кожаные сапожки, расшитые узорами из цветной кожи. Герб Республики Татарстан был принят 7 февраля 1992 года.

«Северный Ледовитый океан» - Северный Ледовитый океан. Океану грозит опасность. В.П.Яркин. Интересные факты. Белые медведи. Северный морской путь. Органический мир океана. Заложен в ноябре 1935 года под названием “О. Ю. Шмидт”. Льды являются домом для многих обитателей. Виды льдов. Гряды ледяных глыб. Судно бороздило суровые арктические и дальневосточные воды еще более 25 лет.

«Природа Евразии» - Евразия. Органический мир. Климат. Рекорды материка. Рельеф. Природные зоны. Внутренние воды. Площадь. Географическое положение. Полезные ископаемые.

«Омская область» - Отсутствие повышающих коэффициентов. Использование рычагов надзорно- контрольного характера. Бюджетные учреждения муниципальных районов. Объём просроченной задолженности по заработной плате. Омск. Активизация деятельности межведомственных комиссий. С 1 апреля 2009 года. С 1 июня 2009 года. Учреждения, перешедшие на отраслевые системы оплаты труда.

«Факторы размещения металлургии» - Структура потребления алюминия в России. Факторы размещения предприятий чёрной металлургии. Лидирующие страны мира по выплавке никеля. Факторы размещения предприятий цветной металлургии. Задание. Определение по картам главных факторов размещения. Факторы размещения предприятий черной и цветной металлургии.

«География атмосфера» - Атмосферные явления. Ионосфера. Строение, значение, изучение. Стратосфера. Значение атмосферы. Шары-зонды. Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Воздух необходим для всего живого на Земле . Экватор. Атмосфера. Экзосфера. Урок географии в 6-ом классе. Мезосфера. Строение атмосферы. План изучения темы.

Без темы

1126 презентаций
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Без темы > Город, в котором я живу