Картинки на тему «Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга Структурное подразделение при НИДОИ им» |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга Структурное подразделение при НИДОИ им.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1128 КБ.
Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга Структурное подразделение при НИДОИ им
содержание презентации «Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга Структурное подразделение при НИДОИ им.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Государственное общеобразовательное | 9 | С чего начинается Родина... |
| учреждение средняя общеобразовательная | (Санкт-Петербург и Ленинградская область). | ||
| школа № 409 Пушкинского района | С о з д а т е л и : Коллективный проект | ||
| Санкт-Петербурга Структурное подразделение | учащихся начальной школы. Андрущенко | ||
| при НИДОИ им. Г.И.Турнера. | Алиса. Сакович Мария. Балясников Дмитрий. | ||
| 2 | Особенности организации | Сильницкий Ингвар. Жучков Тихон. | |
| образовательного процесса. Школа в | Соломенцева Виктория. Запеко Илья. | ||
| микрорайоне. Подразделение при институте | Пужливая Татьяна. Дубов Александр. Кулаева | ||
| им. Г.И.Турнера. Школьный кабинет . Палата | Дарья. С чего начинается Родина… | ||
| в хирургической клинике. Постоянный состав | 10 | Меня зовут Дима Балясников. Я живу в | |
| учащихся. Сменный состав учащихся. | деревне Мины. Деревня находится недалеко | ||
| Профильное обучение. Универсальный | от посёлка Вырица в Ленинградской области | ||
| профиль. МТБ соответствует требованиям | на левом берегу реки Оредеж. Балясников | ||
| образовательного процесса. МТБ | Дима Мины. | ||
| соответствует условиям клиники. Учащиеся | 11 | Я - Васянович Роман Владимирович, мне | |
| 1-3 групп здоровья. Учащиеся - инвалиды. | 17 лет, учусь в 10 классе. | ||
| 3 | Особенности контингента учащихся | 12 | Эффект использования ИКТ для |
| подразделения. Актуальность дистанционного | социальной реабилитации детей с | ||
| образования. Инвалидность. ОУ по месту | ограниченными возможностями: Реальное | ||
| жительства. Форма обучения. | осуществление | ||
| 4 | Инновационный проект Программы | индивидуально-дифференцированного учения, | |
| развития школы – «Развитие адаптивной | удовлетворенность результатом, повышение | ||
| системы обучения и воспитания учащихся с | самооценки; развитие умений | ||
| нарушениями опорно-двигательного аппарата | самообразования, самоконтроля; обогащение | ||
| на основе информационных технологий». | чувственных представлений об изучаемых | ||
| 2006г. – школе присвоен статус районной | явлениях, объектах за счет | ||
| экспериментальной площадки 2008 г. – школа | мультимедийности; снижение уровня | ||
| - победитель конкурса инновационных школ | школьного стресса, достижение большего | ||
| Приоритетного национального проекта | эмоционального комфорта; повышение | ||
| «Образование». | познавательного интереса и мотивации к | ||
| 5 | Использование информационных | продолжению образования; развитие умений и | |
| технологий. 100% уроков географии, | навыков для дистанционного обучения, | ||
| математики в 9 -11классах, истории | расширение возможностей профессионального | ||
| Санкт-Петербурга, черчения, ИЗО | выбора; | ||
| значительная часть уроков русского языка в | 13 | Известные проблемы: Учителя. Учащиеся. | |
| 6 -11 кл. истории, английского языка, | Возраст. Интернет-зависимость. Уровень | ||
| физики, химии в 10-11 кл. 100% внеклассных | информационной компетентности. Игровая | ||
| мероприятий, | зависимость. Низкая эффективность | ||
| 6 | использования СИ. Подмена жизненных реалий | ||
| 7 | задачами виртуального пространства. | ||
| 8 | Повышение информационной культуры | Развитие замкнутости, эгоистич-ности, | |
| педагогов. Семинар «Компьютер в обучении : | чувства ненужности. | ||
| психолого-педагогические аспекты. | 14 | Проект МИТ. Подготовка 3-4 года. | |
| Компьютер и здоровье.». Создание и | Продвинутые и одаренные дети 9-10 классов. | ||
| использование авторскихэлектронных | Студенты Вузов. 1. Ступень. Подготовка 1 | ||
| разработок уроков и мероприятий. Создание | год. Учащиеся школ 9-11 классов. Учащиеся | ||
| электронных предметных тестов. Н а п р а в | 8-9 классов Интересующиеся ИКТ. 2 ступень. | ||
| л е н и я О Э Р. Метод ученических | . . . . . | ||
| электронных проектов коллективные | 15 | Проект Медиатека. Библиотека -. | |
| проекты«Моя малая Родина», «О себе», | Обучение библиотекарей ГОУ района. МИТ 1 | ||
| «Образы Царского Села в учебных | ступени. Медиатека. Подготовка менеджеров | ||
| предметах». Лицензионные электронные | школьных библиотек (МИТ 2 ступени). Помощь | ||
| образовательные ресурсы на уроке: для | библиотекарям на начальном этапе. Помощь | ||
| индивидуальной работы с учащимися. | учащимся школ. Особенности внедрения АИБС | ||
| Освоение образовательных ресурсов | «Библиограф» на базе проекта МИТ. | ||
| Интернета. . | |||
| Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга Структурное подразделение при НИДОИ им.ppt | |||
Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга Структурное подразделение при НИДОИ им
«Структурный анализ» - В «Сервилии» вопросно-ответных предложений почти в два раза больше, чем в поэме А. Майкова. Вот почему в драме, основой композиции которой является диалог, употребление местоимений третьего лица крайне ограниченно. Одна из категорий сюжетосложения - совстречаемость персонажей. СТРУКТУРНО-ЖАНРОВЫЙ анализ направлен на: Выявление внутренних формальных закономерностей построения художественного произведения.
«Город Санкт-Петербург» - Немного о г. Санкт-Перербург. Гостиница «Парк Инн Прибалтийская». Исаакиевский собор. Медный всадник. Никольский собор. Мариинский театр. Карта метро г. Санкт-Петербург. Государственный музей Эрмитаж. Городские аэропорты Пулково-1 и Пулково-2 – в одном часе езды от гостиницы. Церковь Спаса-на-Крови.
«Санкт-Петербург город» - Сюда привезли золотые вещи. Северо-запад занимает 1-е место в России по доле городского населения – 87%. Также в значительной мере связано с выходом к морю. В настоящее время строительство сооружений продолжается. Санкт – Петербург. Предусматривается строительство многополосной автомагистрали вокруг нового огромного Санкт-Петербурга.
«Поэты пушкинской поры» - Антон Антонович Дельвиг. Чем нам запомнился Баратынский? Нет поколений бывших и настоящих, мы все современники». К. Н. Батюшков. Чем нам запомнился Батюшков? Дельвиг А.А. Далёкий отсвет пушкинской плеяды… Именно Дельвиг в апреле 1825 года навестил ссыльного Пушкина в Михайловское. По единогласному утверждению друзей, Пушкин никого так не любил, как Дельвига.
«Удивительный Санкт-Петербург» - Город строился по воле царя Петра. Александринский театр. В Петербурге много театров. Акватория Невы. Петербургские храмы. Внеклассное занятие для группы продленного дня. Мариинский театр. У нашего города есть день рождения – 16 мая 1703 года. Герб города. Разводка Большеохтинского моста. Город музеев.
«Наш Санкт-Петербург» - В Зимнем дворце русские цари жили зимой, отсюда и название. Строительство началось с крепости, которую Петр I назвал Санкт-Петербург. Крепость тоже стали называть Петропавловской. В наше время Эрмитаж стал одним из лучших музеев мира. Дворцовая площадь. Колонна построена по проекту Огюста Монферрана, создавшего Исаакиевский собор.
