Беларусь
<<  Белоруссия: далекая и близкая Невроз детей причины следствия  >>
Инклюзивность, как инструмент повышения доступности сферы
Инклюзивность, как инструмент повышения доступности сферы
Картинки из презентации «Инклюзивность, как инструмент повышения доступности сферы неформального образования Беларуси для лиц с инвалидностью» к уроку географии на тему «Беларусь»

Автор: urbanpunk.org. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Инклюзивность, как инструмент повышения доступности сферы неформального образования Беларуси для лиц с инвалидностью.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 53 КБ.

Инклюзивность, как инструмент повышения доступности сферы неформального образования Беларуси для лиц с инвалидностью

содержание презентации «Инклюзивность, как инструмент повышения доступности сферы неформального образования Беларуси для лиц с инвалидностью.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Инклюзивность, как инструмент 8участвовать и брать на себя обязательства.
повышения доступности сферы неформального 9В конвенции “разумное приспособление”
образования Беларуси для лиц с понимается как внесение, когда это нужно в
инвалидностью. Предпосылки и основания для конкретном случае, необходимых и
использования, видение. подходящих модификаций и коррективов, не
2Почему … …инвалидность… …образование… становящихся несоразмерным или
…инклюзия …будущее. неоправданным бременем, в целях
3• Всеобщая Декларация прав человека обеспечения реализации или осуществления
(ООН, 1948) • Декларация прав ребенка инвалидами наравне с другими всех прав
(ООН, 1959) • Конвенция о борьбе с человека и основных свобод.
дискриминацией в области образования (ЮНЕ 10Маргинализация Изоляция/исключение
СКО, 1960) • Декларация социального Сегрегация.
прогресса и развития (ООН, 1969) • 11Маргинализация 1. процесс утраты
Декларация о правах умственно отсталых лиц прежних социальных связей с неполным
(ООН, 1971) • Декларация о правах усвоением культурным, этических ценностей
инвалидов (ООН, 1975) • Конвенция о новой социальной среды; 2. размывание
ликвидации всех форм дискриминации в чётких социальных, культурных и т.п.
отношении женщин (ООН,1979) • Санбергская ориентиров, традиций – маргинализация
декларация (ЮНЕ СКО, Торремолинос, сознания. В ряду специфических свойств
Испания, 1981) • Всемирная программа маргинального человека обычно указывают
действий в отношении инвалидов (ООН, 1982) следующие качества: • обостренные
• Конвенция о правах ребенка (ООН, 1989) • рефлексия и самосознание; • критическое,
Всемирная декларация об образовании для скептическое, иногда циническое отношение
всех – удовлетворение базовых к миру; • релятивизм и безоценночность
образовательных потребностей (Всемирная мировоззрения; • отстраненность,
конференция по образованию для всех, психологическая отчужденность; •
Джомтьен, Таиланд, 1990) • Стандартные замкнутость, одиночество,
правила ООН по обеспечению равных 12Исключение не обозначает градацию
возможностей для инвалидов (ООН, 1993) • неравенства, но является механизмом,
Саламанкская декларация о принципах, отдаляющим группы людей от главного
политике и практических действиях в сфере социального потока.
образования лиц с особыми потребностями 13Принцип участия и социальной инклюзии
(Всемирная конференция по образованию лиц имеет целью вовлекать лиц с инвалидностью
с особыми потребностями, Саламанка, в жизнь общества и привлекать их к
Испания, 1994) • Гамбургская декларация об процессу принятия решений, которые
обучении взрослых (V Международная затрагивают их интересы, поощрять их
конференция по образованию взрослых, активную позицию в отношении своей жизни и
Гамбург, Германия, 1997) • Дакарские Рамки в обществе. Социальная инклюзия – это
действий. Образование для всех: выполнение двусторонний процесс: люди, которые не
наших общих обязательств (Всемирный форум имеют инвалидности, должны признавать, что
по образованию, Дакар, Сенегал, 2000) • инвалиды имеют право на участие. понятие
Конвенция о правах инвалидов (ООН, 2006). социальной инклюзии/инклюзии не имеет
4Тони Блэр: «Лучшая защита от однозначного, четкого определения.
социального исключения это иметь работу, и 14Инклюзия … … как процесс … как
лучший путь иметь работу, это получить качество … инструмент социальных
хорошее образование, иметь хорошие навыки изменений.
и опыт». 15структурно-функциональная теория Т.
5Конвенция о правах инвалидов (ООН, Парсонса. интеграции употребляется в двух
2006) Цель настоящей Конвенции заключается смыслах: как процесс адаптации системы к
в поощрении, защите и обеспечении полного окружающей среде; как процесс стабилизации
и равного осуществления всеми инвалидами (уравновешивания) системой всех ее
всех прав человека и основных свобод, а элементов при ее изменениях (включении в
также в поощрении уважения присущего им нее новых элементов) «integer» –
достоинства. Конвенция о правах инвалидов завершенный, неприкосновенный, полный и
– это реакция международного сообщества на т.д.
длившиеся веками дискриминацию, социальную 16Определяя факторы социальной
изоляцию и дегуманизацию инвалидов. эксклюзии, мы тем самым предопределяем
6Инвалидность (Disability) - это направленность наших дальнейших действий
эволюционирующее понятие и является по борьбе с социальным исключением путем
результатом взаимодействия, которое воздействия именно на эти факторы и,
происходит между имеющими нарушения следовательно, намечаем пути социальной
здоровья людьми и отношенческими и инклюзии в соответствии с этим
средовыми барьерами и которое мешает их определением.
полному и эффективному участию в жизни 17Социальная инклюзия на индивидуальном
общества наравне с другими. Международная уровне предполагает совокупное наличие по
классификация функционирования, крайней мере трех компонентов:
ограничений жизнедеятельности и здоровья включенность в группу, включенность в
(ВОЗ, 2001) МКФ выстраивает в одну деятельность, чувство включенности,
стройную линию опыт рассмотрения принадлежности, позитивную
инвалидности, рассматривая его не как самоидентификацию, эмоциональный контакт с
отметку, поставленную на социальное социумом. Инклюзии способствуют личностная
меньшинство, а как универсальный и социальная активность, общительность,
человеческий опыт. развитый круг интересов.
7“Дискриминация по признаку 18Инклюзии способствуют личностная и
инвалидности” определяется Конвенцией как социальная активность, общительность,
“любое различие, исключение или развитый круг интересов. Определенными
ограничение по причине инвалидности, целью характеристиками должно обладать и
или результатом которого является умаление общество, способствующее активизации
или отрицание признания, реализации или инклюзивных процессов (инклюзивное
осуществления наравне с другими всех прав общество) – быть открытым, принимающим,
человека и основных свобод в политической, т.е. предоставлять индивиду возможность
экономической, социальной, культурной, включения.
гражданской или любой иной области. Она 19Формальное образование Инклюзия - это
включает все формы дискриминации, в том процесс увеличения степени участия каждого
числе отказ в разумном приспособлении”. отдельного учащегося в академической и
8Принцип доступности имеет целью социальной жизни учреждения образования, а
устранение преград, которые препятствуют также процесс снижения степени изоляции
тому, чтобы инвалиды пользовались своими учащихся во всех процессах, протекающих
правами. “Доступность” означает внутри и вокруг учреждения образования.
возможность владеть и пользоваться 20Результаты Реализация прав человека
юридическими и социальными правами, Социальная сплоченность Недискриминация
сопутствующими конкретному типу Равенство.
достоинства. Для каждого человека 21Вопросы… Вопросы… Вопросы…
последнее означает способность выбирать, 22
Инклюзивность, как инструмент повышения доступности сферы неформального образования Беларуси для лиц с инвалидностью.ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/inkljuzivnost-kak-instrument-povyshenija-dostupnosti-sfery-neformalnogo-obrazovanija-belarusi-dlja-lits-s-invalidnostju-250378.html
cсылка на страницу

Инклюзивность, как инструмент повышения доступности сферы неформального образования Беларуси для лиц с инвалидностью

другие презентации на тему «Инклюзивность, как инструмент повышения доступности сферы неформального образования Беларуси для лиц с инвалидностью»

«Печать в Беларуси» - Печать беларуси в 2008 году. Печатные средства массовой информации Журналы, газеты – 2008. Видовая структура газет. Газеты на иностранных языках Английский – 2 Польский – 3 Украинский - 2. Министерство информации Республики Беларусь Павлова Елена. Журналы и газеты. Годовой тираж 544,5 млн экз. Основные показатели выпуска книг и брошюр в 2008 году.

«Животные Беларуси» - На протяжении десятилетий в Беларуси ежегодно уничтожаются до 70 тыс. бездомных кошек и собак. В 1987 году была издана Европейская конвенция по защите домашних животных. Проблема бездомных животных в Беларуси. Собаки и кошки с давних времен были друзьями для человека. Собаки всегда отличались своей преданностью хозяину.

«Неформальные движения» - Виды : В то же время хиппи появляются и в Советском Союзе. Гламурный человек должен выглядеть красиво, а красиво расшифровывается как шикарно. Само слово неформал, неформальный обозначает необычность, яркость и незаурядность. Так возникли неоромантики и электро-поп. Головы у мужчин могут быть не обриты, но очень коротко подстрижены.

«Сувениры из Беларуси» - На данный момент рисунок находится в работе. Belarus – Natural & Natural. Milk is a local King. Беларусь – естественно ВСЁ! Последние 4 буквы слова Generosity - SITY – удачно рифмуются со словом - CITY -. Смачна есцi! Belarus – places for kisses! Любимый Минск. You`ve never seen so much blue and green!

«Республика Беларусь» - Трудовая и интеллектуальная миграция в Республике Беларусь. Причины трудовой и интеллектуальной миграции. Последствия трудовой миграции. Распределения трудовых мигрантов Беларуси по странам выезда. Трудовая миграция из Беларуси в Россию и из России в Беларусь. Большая часть приезжающих из Украины прибывают на работу в Брестскую область (более 70%).

«Авиаперевозки в Беларуси» - Что исследовать? Факторы влияния: Основные направления полетов пассажиров из Минска, 2009 год. Международные авиационные перевозки в условиях глобализации на рынке ес и восточной европы. 1-й сценарий: либерализационый. Веезе - 5 Ханн – 6 Шарлеруа – 5. Республика Беларусь. Лидер рынка: Ryanair (IE). Научная новизна.

Беларусь

21 презентация о Беларуси
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Беларусь > Инклюзивность, как инструмент повышения доступности сферы неформального образования Беларуси для лиц с инвалидностью