Без темы
<<  Инновационный территориальный электротехнический кластер Чувашской Республики Интеллектуальная игра «За семью печатями»  >>
Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ
Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ
Сильнее всех – владеющий собой
Сильнее всех – владеющий собой
Сильнее всех – владеющий собой
Сильнее всех – владеющий собой
Сильнее всех – владеющий собой
Сильнее всех – владеющий собой
Сильнее всех – владеющий собой
Сильнее всех – владеющий собой
Сильнее всех – владеющий собой
Сильнее всех – владеющий собой
…Расскажу я вам сказку новую, образцовую: «салтыковую»
…Расскажу я вам сказку новую, образцовую: «салтыковую»
Варианты ответов:
Варианты ответов:
Юмор - выражение доброжелательного и шутливого отношения к событиям,
Юмор - выражение доброжелательного и шутливого отношения к событиям,
Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ
Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ
Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ
Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ
Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ
Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Рефлексия «Яблоня»:
Рефлексия «Яблоня»:
Картинки из презентации «Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» г.Санкт-Петербурга Александровой И.И. (учителем физики) и Титовой А.Б. (учителем литературы)» к уроку географии на тему «Без темы»

Автор: Анна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» г.Санкт-Петербурга Александровой И.И. (учителем физики) и Титовой А.Б. (учителем литературы).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3120 КБ.

Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» г.Санкт-Петербурга Александровой И.И. (учителем физики) и Титовой А.Б. (учителем литературы)

содержание презентации «Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» г.Санкт-Петербурга Александровой И.И. (учителем физики) и Титовой А.Б. (учителем литературы).ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Интегрированный урок для учащихся 7 13? ? ? ? ? Ироническая похвала.
класса разработан педагогами ГБОУ «Школа Восстановите таблицу. Традиционная
здоровья и индивидуального развития» похвала. Язык сказки. Смешение интонации
г.Санкт-Петербурга Александровой И.И. (восклицания вместо вопросов). Высокая
(учителем физики) и Титовой А.Б. (учителем лексика. Устойчивые словосочетания
литературы). Механическая сила и сила (фразеологизмы). Правильные грамматические
смеха в «Повести о том, как один мужик формы. Комические средства.
двух генералов прокормил» 14Ироническая похвала. Проверьте себя.
М.Е.Салтыкова-Щедрина. Традиционная похвала. Язык сказки.
2Сильнее всех – владеющий собой. Сенека Восклицания. Смешение интонации
Луций Анней (Младший) Наша сила – в силе (восклицания вместо вопросов). Высокая
мысли, в силе правды, в силе слова. лексика. Смешение лексики (высокая,
Александр Герцен. нейтральная, просторечия, сказочные
3…Расскажу я вам сказку новую, обороты , канцеляризмы). Яркие
образцовую: «салтыковую». В некотором оригинальные фразы. Устойчивые
царстве, в некотором государстве жил-был словосочетания (фразеологизмы). Правильные
почти помещик… Жил - не тужил, щедрость грамматические формы. Нарушение
копил: работал, людям помогал, взяток не грамматических форм. Художественные
брал, сказки сочинял. В каждой истории – средства. Комические средства.
по аллегории. Сказки не простые, а для 15
«детей изрядного возраста». И всего у него 16За что можно похвалить самого автора?
было довольно: и крестьян, и хлеба Проверьте себя: 1) новаторство (сказка
мякинного, и кислой овчины, и коняг стала не только сатирической, но и
понурых, и земли, и садов. Да задумал он политической) 2) идею сказки (воспитание
бороться за справедливость, совесть уважения к народу и его труду) 3) обилие
искать, за крестьянство ратовать. комических приёмов и средств 4) множество
Витиевато писал-сочинял, цензоров удивлял. изобразительно-выразительных средств. 5)
Что ни страница, то заяц, то птица. А по близость к фольклору 6) продолжение
волнам, то здесь, то там карась да вобла, традиций басен Крылова (использование
пискарь да щука – хитра наука. А по лесам аллегории) 7) сатиру (продолжение традиций
русским то медведь, то волк. Никак не Н.В.Гоголя) 8) актуальность сказки через
возьмут цензоры в толк: какою «лапой» сто с лишним лет 9) его чувство юмора. 10)
тираж «обтяпать»? Выбились из сил, а он их яркость образов 11) знание русской истории
обхитрил – язык применил эзоповский. И мы 12) знание французского романа и пародию
вам сказки зашифровали, чтобы вы их на него 13) то, что он открыл глаза
угадали. властям на существующие беспорядки 14)
4Варианты ответов: «Дикий помещик» «Как призыв сохранять человеческое лицо в любых
один мужик двух генералов прокормил» обстоятельствах 15) правду в форме сказки
«Коняга» «Самоотверженный заяц» 16) сочувствие простому народу 17) то, что
«Здравомысленный заяц» «Пропала совесть» он пытается отучить мужика от рабства 18)
«Орел-меценат» «Ворон-челобитчик» развитие читательского воображения 19)
«Карась-идеалист» «Премудрый пискарь» близость к реальной жизни 20) победу над
«Вяленая вобла» «Медведь на воеводстве» цензорами.
«Бедный волк». 17Тест «Две силы». Проверьте себя:
52,4,5,7,9,10,12. 1,3,6,8,11,13, 14. Строки сказки. Средства выразительности и
Проверьте себя. Литература (сказка). комические приёмы. Физические явления и
Физика (реальность). величины. 1. «Сделались наши генералы
6Юмор - выражение доброжелательного и веселые, рыхлые, сытые, белые…». 2. «К
шутливого отношения к событиям, ситуациям, вечеру верёвка была готова,генералы
поведению других людей и к себе. Ирония – привязали мужчину к дереву, чтобы не убёг,
осмеяние, имеющее двойной смысл, где а сами легли спать». 3. «-Подите вы, ваше
истинным является не прямое высказывание, превосходительство, на восток, а я пойду
а противоположное. Сарказм – едкая и на запад, а к вечеру опять на этом месте
ядовитая ирония с откровенно сойдёмся.». 4. «Мужчина до того
обличительным, сатирическим смыслом. изловчился, что стал даже в пригоршне суп
Гипербола – намеренное преувеличение, одна варить». 5. «Нарвал генералам по десятку
из сказочных формул. Гротеск – изображение самых спелых яблоков , а себе взял одно
действительности в преувеличенном, кислое яблоко». 6. «Кто бы мог подумать,
уродливо-комическом виде, переплетение что человеческая пища плавает, летает и на
реального и фантастического, нарушение деревьях растет?». 7. «мужик выстроил
границ. Аллегория — выражение корабль и отвез генералов прямо на Большую
отвлеченного, абстрактного содержания Подъяческую». 8. «Спал громаднейший
мысли (понятия, суждения) посредством мужчина, самым нахальным образом уклонялся
конкретного (образа). (Пример - от работы». 9. «Ели в Москве, ели в Туле,
превращение в зверей). Эзопов язык (по ели в Пензе, ели в Рязани – и ничего!».
имени баснописца Эзопа) - тайнопись в 10. «А мужик всё гребёт да гребёт, да
литературе, иносказание, намеренно кормит генералов селёдками». 11. «Человек
маскирующее мысль (идею) автора. снаружи дома в ящике на верёвке висит, по
7Ироническое повествование = крыше ходит как муха – я и есть».
ироническая характеристика +ироническое 18Тест «Две силы». Проверьте себя:
утверждение + ироническая похвала. Строки сказки. Средства выразительности и
Ироническая характеристика персонажей по комические приёмы. Физические явления и
принципу антитезы: Генералы. Мужик. величины. 1. «Сделались наши генералы
Внешность. Внешность. Ум. Ум. веселые, рыхлые, сытые, белые…». Эпитеты.
Приспособленность к жизни. Связь плотности тела с объемом и массой.
Приспособленность к жизни. Уважение к 2. «К вечеру верёвка была готова,генералы
себе. Уважение к себе. Отношение к привязали мужчину к дереву, чтобы не убёг,
окружающим. Отношение к окружающим. Умение а сами легли спать». Сарказм.
сохранять человеческое достоинство. Умение Взаимодействие тел. 3. «-Подите вы, ваше
сохранять человеческое достоинство. превосходительство, на восток, а я пойду
8 на запад, а к вечеру опять на этом месте
9Утверждение первое: «Генералы сойдёмся.». Антитеза. Механическое
очутились на необитаемом острове!» движение. 4. «Мужчина до того изловчился,
Утверждение второе: «Мужик везде есть, что стал даже в пригоршне суп варить».
стоит только поискать!» Утверждение Гротеск. Нагревание и кипение – тепловые
третье: «Промыслил старый нумер газеты». явления. 5. «Нарвал генералам по десятку
Утверждение четвертое: «Покопался в земле, самых спелых яблоков , а себе взял одно
добыл оттуда картофелю». Утверждение кислое яблоко». Антитеза. Совершение
пятое: «Растут деревья, а на деревьях работы. 6. «Кто бы мог подумать, что
всякие плоды». Ироническое утверждение. человеческая пища плавает, летает и на
Проверьте себя: деревьях растет?». Риторический вопрос.
10Вопросы от Робинзона Крузо. 1) -Почему Механическое движение. 7. «мужик выстроил
генералов двое? 2) -Чего не хватает корабль и отвез генералов прямо на Большую
умному, «громаднейшему» мужику для победы Подъяческую». Гипербола. Совершение
над цивилизацией (то есть генералами) ? 3) механической работы; механическое
- Почему генералы читают «Московские движение. 8. «Спал громаднейший мужчина,
ведомости», а не «Петербургские»? Зачем самым нахальным образом уклонялся от
Салтыков-Щедрин иронизирует над работы». Ироническое описание. Мех.Работа
представителями культурной столицы? 4) - не совершается при отсутствии перемещения
Что ели в России до появления картофеля? тела. 9. «Ели в Москве, ели в Туле, ели в
Почему и это утверждение ироническое? 5) Пензе, ели в Рязани – и ничего!».
-Экзотические плоды на необитаемом острове Ритор.Восклицание, лексический повтор,
есть небезопасно. А съедобные высоко на ирония. Сохранение энергии замкнутой
дереве висят. Как добыть их, не влезая на системы тел при любом их взаимодействии.
дерево? 10. «А мужик всё гребёт да гребёт, да
11 кормит генералов селёдками». Лексический
12Динамическая пауза. На острове повтор. Взаимодействие тел; сохранение
необитаемом свой день построить надо энергии. 11. «Человек снаружи дома в ящике
правильно. С утра покрутишь головой: на верёвке висит, по крыше ходит как муха
направо, влево и дугой. Не угрожает ли – я и есть». Сравнение, ирония.
чужой? Направо, влево и дугой. К солнцу Механическое движение, отсутствие
правая рука, к солнцу левая рука. Жизнь мех.Движения- состояние покоя.
приятна и легка. К солнцу правая рука, к 19Домашнее задание: Прочитайте сказку М.
солнцу левая рука. Жизнь приятна и легка. Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик»,
Рыба плещется везде. Пошагаем по воде: составьте по ней подобный тест. Оформите
раз, два, три, четыре. Встали, плечи его на отдельном листе с ответами.
распрямили, хворост с рыбой захватили. 20Рефлексия «Яблоня»: Зелёные яблоки:
Ноша справа тянет вправо, ноша слева тянет «недозрелый» урок, не всё удалось,
влево. Вправо-влево, вправо-влево. Чтоб осталось много вопросов, было скучно, не
костёр нам развести, приседаем раза три: узнал ничего нового» Жёлтые яблоки: «узнал
раз, два, три. Помешай себе еду. Дважды много нового, было интересно, но не был
вправо круг веду. Дважды влево круг веду. достаточно активен». Красные яблоки:
Из-за мошек поморгаем, на щеках их «спелый» урок по темпу, насыщенности,
убиваем. Из-за мошек поморгаем, на щеках разнообразию заданий, мне было комфортно,
их убиваем. Мы сумели оживиться. Можно и всё удалось».
дальше поучиться!
Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» г.Санкт-Петербурга Александровой И.И. (учителем физики) и Титовой А.Б. (учителем литературы).ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/integrirovannyj-urok-dlja-uchaschikhsja-7-klassa-razrabotan-pedagogami-gbou-shkola-zdorovja-i-individualnogo-razvitija-g.sankt-peterburga-aleksandrovoj-i.i.-uchitelem-fiziki-i-titovoj-a.b.-uchitelem-literatury-193723.html
cсылка на страницу

Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» г.Санкт-Петербурга Александровой И.И. (учителем физики) и Титовой А.Б. (учителем литературы)

другие презентации на тему «Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» г.Санкт-Петербурга Александровой И.И. (учителем физики) и Титовой А.Б. (учителем литературы)»

«Путешествие по Санкт-Петербургу» - Транспортное средство. Санкт- Петербург. Сначала в эрмитаж…... Поездка в Санкт- Петербург. Вертолёт! Ну так походим по мостам?... Походим по мостам.... Город. Потом исакиевский собор.... Может. Потом посмотрим на аврору..... Виртуальное путешествие в Санкт Петербург.

«Город Санкт-Петербург» - Государственный музей Эрмитаж. Городские аэропорты Пулково-1 и Пулково-2 – в одном часе езды от гостиницы. Немного о г. Санкт-Перербург. Гостиница «Парк Инн Прибалтийская». Медный всадник. Никольский собор. Исаакиевский собор. Исторические и культурные достопримечательности г. Санкт-Петербург. Церковь Спаса-на-Крови.

«Учитель года Санкт-Петербург» - Видео-ролики социальной рекламы. Результаты. Видео-ролик «День учителя». Продолжительность ролика составляет – 15 секунд. География проекта – территория города Санкт-Петербург и весь мир. Сроки реализации проекта. Цели и задачи проекта. Рубли. Год учителя в Санкт-Петербурге. Темы роликов социальной рекламы.

«Проекты Санкт-Петербурга» - Стачек победил «Пилон». Общероссийские форумы лидеров стратегического планирования. Новый вид пассажирского транспорта«НАДЗЕМНЫЙ ЭКСПРЕСС». Финансируется строительство второй очереди трассы за счет бюджета Санкт-Петербурга. Морской пасажирский терминал. Инвестиционные проекты гчп в санкт-петербурге.

«Архитектура Санкт-Петербурга XVIII века» - 1717 -1722 Д.Трезини. Петропавловская крепость. Кунсткамера. Павильон Грот. Летний дворец Петра I. 1722 – 1734, проект Д.Трезини Закончено М.Г.Земцовым. Летний дворец. Подарен Петром I жене Екатерине Алексеевне. Монплезир. Петропавловский собор. Петровские ворота крепости первоначально были деревянными.

«Наш Санкт-Петербург» - Стены в обеих комнатах были обиты белым холстом. В новом здании было 3 этажа, 1057 комнат. До царя Петра I у России не было флота. И сейчас можно прийти и посмотреть, как жил здесь Петр I. Крепость тоже стали называть Петропавловской. А у самой воды словно замерли огромные гранитные шары. В центре крепости был возведен собор.

Без темы

1126 презентаций
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Без темы > Интегрированный урок для учащихся 7 класса разработан педагогами ГБОУ «Школа здоровья и индивидуального развития» г.Санкт-Петербурга Александровой И.И. (учителем физики) и Титовой А.Б. (учителем литературы)