Южная Европа
<<  Водные дороги перекрестки Цифровизация FM диапазона европейских и евроазиатских стран для нужд радиовещания  >>
Вопросы модернизации международной деятельности университета:
Вопросы модернизации международной деятельности университета:
Интернационализации высшего образования
Интернационализации высшего образования
Россия в европейских программах
Россия в европейских программах
Программа Британского Совета “Интернационализация высшего образования”
Программа Британского Совета “Интернационализация высшего образования”
Программа Британского Совета “Интернационализация высшего образования”
Программа Британского Совета “Интернационализация высшего образования”
BILAT-RUS-Advanced
BILAT-RUS-Advanced
Картинки из презентации «Южная осетия по географии» к уроку географии на тему «Южная Европа»

Автор: alena. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Южная осетия по географии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2103 КБ.

Южная осетия по географии

содержание презентации «Южная осетия по географии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Вопросы модернизации международной 10№. Критерии. 3. Международная
деятельности университета: европейский деятельность. 3.1. Доля иностранных
опыт vs российские традиции. студентов (кроме граждан из стран
2Интернационализации высшего Содружества Независимых Государств,
образования. Федеральный закон об Балтии, Грузии, Абхазии и Южной Осетии) в
образовании (1992) (глава IV) Национальная общей численности студентов, обучающихся
доктрина об образовании (2000) (часть I) по образовательным программам высшего
«Дорожная карта» по общему пространству профессионального образования. 3.2. Доля
Россия-ЕС в области науки и образования, иностранных студентов в общей численности
включая культурные аспекты (2005); студентов, обучающихся по образовательным
Партнерство России и ЕС для модернизации ( программам высшего профессионального
2010) Стратегия инновационного развития образования с полным возмещением затрат.
Российской Федерации к 2020 году 2011, 3.3. Объем средств НИОКР, полученных в
(раздел V) к 2020г. ставится задача результате выполнения работ по
привести российскую науку к следующим международным и зарубежным фантам,
показателям: повысить внутренние затраты договорам с организациями нерезидентами.
на исследования и разработки до 2,5 – 3% 3.4. Количество НПР, получивших
ВВП, увеличить долю России на рынках международные гранты и награжденных
высокотехнологичных и интеллектуальных премиями мирового и национального уровня.
услуг до 5–10%; в 2 раза повысить «долю 3.5. Доля штатных НПР - иностранных
высокотехнологичного сектора в ВВП (с 10,9 граждан от общей численности штатных НПР.
до 17–20 процентов)». Кроме того, 3.6. Доля учебной нагрузки НПР -
необходимо в 5–6 раз увеличить «долю иностранных граждан от общей учебной
инновационной продукции в выпуске нагрузки работников НПР. 3.7. Доля штатных
промышленности» и в 4–5 раз – «долю НПР, назначенных на должности по итогам
инновационно активных предприятий (с 9,4 международных конкурсных отборов. 3.8.
до 40–50 процентов). Доля студентов, прошедших в течение
3Россия в европейских программах. учебного года обучение не менее одного
Седьмая Рамочная программа За период с семестра (триместра) в зарубежных вузах,
2007 по 2011гг. 568 российских научных входящих в перечень иностранных
организаций были вовлечены в реализацию образовательных организаций, утвержденных
352 проектов Седьмой Рамочной Программы распоряжением Правительства Российской
(7РП) сумма финансирования которых со Федерации от 21 мая 2012 г. № 811-р (далее
стороны ЕС составляет 63 миллиона евро. Из -зарубежные вузы). 3.9. Количество лиц,
более 7 000 проектов 6РП российские ученые обучающихся по образовательным программам
участвуют в реализации около 350, в то послевузовского профессионального
время как, Германия участвует в 4100 образования, прошедших стажировки в
проектах, Франция – 3500. зарубежных вузах. 3.10. Доля зарубежных
4Tempus, 2008-2012. Russia. Ukraine. аспирантов обучающихся с полным
2008. 2009. 2010. 2011. 2012. total. Общее возмещением затрат, в общей численности
количество проектов. 20. 14. 8. 11. 15. обучающихся аспирантов. 3.11. Количество
68. Проекты по модернизации управления штатных НПР вуза, ведущих научную и
университетом. 2. 2. 0. 0. 1. 5. преподавательскую деятельность в
Финансирование со стороны ЕК,в евро. 18 зарубежных вузах. 3.12. Доля НПР вуза,
028 688. 19 321 331. 7 885 335. 10 034 имеющих ученую степень или диплом
595. 13 291 749. 68 561 700. 2008. 2009. зарубежных вузов. 3.13. Место вуза и
2010. 2011. 2012. total. Общее количество мировых академических рейтингах
проектов. 12. 12. 5. 9. 23. 61. Проекты по университетов мира (Academic Ranking of
модернизации управления университетом. 1. World Universities), Всемирном рейтинге
3. 1. 1. 5. 11. Финансирование со стороны университетов (QS World University
ЕК,в евро. 10 699 154. 10 774 792. 5 057 Rankings) и рейтинге университетов мира
721. 9 016 693. 22 041 522. 57 589 883. Times (The Times Higher Education World
5Россия в европейских программах. University Rankings).
TEMPUS/ERASMUS За время реализации Темпус 11Программа Британского Совета
IV российские университеты приняли участие “Интернационализация высшего образования”.
в 53 проектах из 272. По программе Эразмус Грант на осуществление программы в области
Мундус из 131 магистерской программы высшего образования. Цель проекта
Россия принимает участие только в одной; Программа предполагает следующие
из 14000 студентов, получивших стипендию результаты: Развитие инновационного
(2004-2012), число российских студентов образования и подготовка кадров в области
составляет 466 Европейская Комиссия информационных технологий Создание бизнес
предполагает, что в будущем доля - инкубатора в сфере информационных
российских вузов на международном технологий в ВГУ Сроки реализации
образовательном рынке должна превысить 10% 01.04.2012 – 01.10.2012 Партнёры по
(Overview of the Higher Education Systems проекту Воронежский государственный
in the Tempus Partner Countries: Eastern университет Kingston University London
Europe", Brussels, 2001.p.79ff, at Great London Enterprise Group.
91) Опыт координации европейских проектов: 12BILAT-RUS-Advanced. Enhancing the
7РП: 7 российских организаций Темпус IV: 1 bilateral S&T Partnership with the
российский университет 80% участников – из Russian Federation. The overall strategic
Москвы и Санкт-Петербурга. objective of the BILAT-RUS-Advanced is to
6Организация международной деятельности facilitate the science-, technology- and
в европейских университетах. University innovation cooperation between Russia and
level. Departmental level. International the EU support the bilateral STI policy
Department. International mobility unit. dialogue between Russia and EU support to
International projects and information coordinate EU Member States’ research
unit. Office of cooperation and policies and programmes with regard to
development. International relations Russia promote the bilateral cooperation
service. International coordinator. to the best scientists and organisations
International coordinator. International focus on the opportunities for European
coordinator. International coordinator. researchers to participate in Russian
International coordinator. International research and innovation programmes.
coordinator. on each faculty. Consortium German Aerospace Center (DLR),
7Стратегия интернационализации вуза. На Germany - coordinator A.N. Bakh Institute
примере зарубежных вузов, в структуру of Biochemistry (INBI RAS), Russia
стратегии могут входить следующие разделы: Fondation Europ?enne de la Science (ESF),
Обзор положения дел, предпосылки France Russian Fonds for the Support of
Достижения в области интернационализации Small and Innovative Enterprises (FASIE),
вуза на данный момент и их значение Цели Russia Austrian Research Promotion Agency
стратегии интернационализации Задачи (FFG), Austria PRAXI / Help-Forward
стратегии интернационализации Network (FORTH), Greece State University
Интернационализация в ключевых Higher School of Economics (HSE), Russia
направлениях деятельности вуза Привлечение Analytical Centre for Study of
зарубежных студентов Развитие и International S&T and Educational
поддержание международных стратегических Programmes (ICISTE), Russia inno TSD,
партнерств Направления деятельности в France National Nuclear Research
сфере обучения студентов (цель, задачи, University (MEPhI), Russia State
стратегические направления) Поддержка Technological University ‘Moscow Institute
факультетов в усилении интернационализации of Steel and Alloys’ (MISIS), Russia
на уровне обучения студентов Развитие и Russian Technology Transfer Network
усиление международного и межкультурного (RTTN), Russia Tomsk Polytechnic
контента образовательных программ University (TPU), Russia Voronezh State
Увеличение количества студентов, University (VSU), Russia Centre for
представителей факультетов осуществляющих Innovation and Technology in NRW (Zenit),
международную деятельность Способствовать Germany Centre for Social Innovation
изучению иностранных языков и культур (ZSI), Austria.
Повышение качества и увеличение количества 13Программа Европейского союза ТЕМПУС IV
международных образовательных программ в Пятый конкурс проектных заявок Tempus
вузе Направления деятельности в сфере Fifth Call for Proposals. Дата открытия -
науки (цель, задачи, стратегические 4 ноября 2011 г. Срок подачи заявок - до
направления) Повышение уровня признания 23 февраля 2012г. Объявление результатов -
вуза как научного института на июль 2012г Начало проектов - 15 октября
международном уровне Увеличение количества 2012г. №. Название проекта/проектной
совместных международных научных заявки. Участник со стороны ВГУ. 1. IRMA -
программ/проектов Направления деятельности Российско-европейская сеть модернизации
международных служб (цель, задачи, управления международными связями в
стратегические направления) Оценка университетах. Вгу. 2. SIRENA - Усиление
эффективности международных служб в интернационализации на институциональном,
обеспечении потребностей университета и региональном и национальном уровнях в
иностранных студентов, ППС Создание России. Вгу. 3. MHEPSEPC - Реформирование
благоприятной атмосферы для иностранцев в системы высшего образования в сфере
вузе Содержание миграционных служб коммерциализации и трансфера технологий в
Развитие ресурсов поддержки иностранных университетах путем обмен знаниями и
студентов, сотрудников факультетов, передовым опытом c европейскими
делегаций, посещающих вуз Общие странами-партнерами (Россия, Украина,
рекомендации Рекомендации по реализации Беларусь, Молдова, Армения). Вгу. 4.
краткосрочного Плана действий Приложения. BlackIP - Создание транснационального
8Рекомендации по реформированию в сфере Консультационного центра по вопросам
международных отношений. Подробное управления интеллектуальной собственностью
изучение работы европейских вузов в сфере в высших учебных заведениях Северного
организации международной деятельности, Черноморского региона. Вгу. 5. HUMAN -
как на общем административном уровне, так Безопасность человека (охрана окружающей
и каждой из вовлеченных структур Создание среды, контроль качество продуктов
стратегической базы для развития и питания, охрана здоровья, социальная
реализации политики интернационализации в безопасность) на территориях загрязненных
вузах, чему будет способствовать создание радиоактивными веществами в следствии
такого документа, как Стратегический план аварии на Чернобыльской АЭС. Факультет
интернационализации вуза Формирование географии, геоэкологии и туризма. 6.
двухуровневой модели управления ECONAM – разработка магистерской программы
международными отношениями в вузе «Экологические и гидрометеорологические
Максимальная вовлеченность факультетов и проблемы устойчивого развития больших
отдельных кафедр в процесс городов и промышленных зон». Факультет
интернационализации, а также установление географии, геоэкологии и туризма. 7.
постоянного прямого взаимодействия их со AGRICOL - Инновационный зеленый транспорт
структурами управления международной и возобновляемые источники энергии в
деятельностью Формирование соответствующих учебной программе по прикладной экологии
компетенций как у представителей для Восточноевропейского региона.
факультетов, так и у сотрудников Факультет географии, геоэкологии и
административных служб. туризма. 8. Карьерное сопровождение.
9Рекомендации по реформированию в сфере Экономический факультет. 9.
международных отношений. Механизмы Западно-Восточная академическая сеть в
установления и поддержания связей области предпринимательства. Экономический
Проектная деятельность вуза, факультет. 10. SusTourism - Создание и
представителей факультетов и отдельных реализация междисциплинарной программы для
кафедр как эффективный способ пост-дипломного образования по устойчивому
интернационализации вуза Создание туризму. Факультет международных
российско-европейской сети по отношений. 11. Curriculum Development in
интернационализации позволяющей Cloud and Mobile Software Engineering,
сформировать единую платформу для CaMSE. Факультет компьютерных наук. 12.
регулярных обменов, совместной проектной Совершенствование системы обучения в
деятельности, расширения двусторонних течение всей жизни в области экологии и
соглашений. преодоление недостатка охраны окружающей среды в России.
информации более оперативное Биолого-почвенный факультет. 13. Включение
взаимодействие создание совместных курсов, научных лабораторий в трехуровневую
образовательных программ, двойных дипломов систему образования в области химии
базs данных «Академические курсы в России (RLabEdu3). Химический факультет.
и ЕС».
Южная осетия по географии.ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/juzhnaja-osetija-po-geografii-165460.html
cсылка на страницу

Южная осетия по географии

другие презентации на тему «Южная осетия по географии»

«Европейский Север» - Европейский Север. Вечная мерзлота Заболоченность Суровый климат. Особенности экономико - географического положения. Внешние соседи: Финляндия, Норвегия. Факторы формирования и особенности природы района. Назовите главные особенности природных условий Европейского Севера. Дать характеристику ЭГП Европейского Севера, установить особенности природы района.

«Европейский север 9 класс» - Отраслевая структура ( в % по объёму прод.). Определить особенности ЭГП района; Оценить природные ресурсы Европейского Севера; Работа с книгой с. 259, рис 75. Глубина погружения – 6 000м, скорость – 60 км / ч, длина – 60 м. Рыбная промышленность – ведущая отрасль Европейского Севера. Состав района. Европейский Север.

«Хозяйство Европейского Севера» - Как Вы думаете, когда началось освоение Севера? Малоосвоенный Север. Лесозаготовка, деревообработка. Согласитесь ли Вы с высказыванием, что Европейский Север достаточно хорошо освоен? Аграрное хозяйство? Оленеводство. Назад. Присваивающее хозяйство. Можно ли утверждать, что современная специализация территории сложилась эпоху Петра I ?

«География европейский юг» - Края: Краснодарский Ставропольский. Приграничное положение. Состав района. Европейский Север Северо-Западный район Центральная Россия. Ключ. Приморское положение. Особенности ЭГП. Географический диктант. Природные ресурсы. Соседское положение. Определение района. Ростовская область. Природа района».

«Европейские страны» - Российские поставки составляют 20% газового рынка Европы. Страны-члены ЕС. Страны Союза твердо привержены сбалансированному и устойчивому социальному и экономическому прогрессу. Также ЕС не может объяснить, какие политические требования Россия предъявит к Европе. Экономические «гири». Демократия. Европа «старая» и «новая».

«Европейские гранты» - Российские инноваторы. Европейские ученые. Зарубежные соотечественники. Вашими партнерами могут быть СООТЕЧЕСТВЕННИКИ! Обращайтесь за информацией: Обязательное условие европейских грантов: участие партнеров из НЕСКОЛЬКИХ ЕВРОПЕЙСКИХ стран. Европейские гранты.

Южная Европа

5 презентаций о Южной Европе
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Южная Европа > Южная осетия по географии