Россия
<<  Функции и принципы деятельности центрального банка России Национальная гордость России  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Метод проектов в географическом образовании» к уроку географии на тему «Россия»

Автор: Астахова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Метод проектов в географическом образовании.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 246 КБ.

Метод проектов в географическом образовании

содержание презентации «Метод проектов в географическом образовании.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Метод проектов в географическом 6умений. Формирование географического
образовании. Автор проекта: Астахова М.Ю. мышления; Формирование личного
2Экологические, социальные, мировоззрения; Формирование
экономические изменения в России, географического языка; (в совокупности
информатизация общества ставят перед географической картины мира).
географическим образованием задачи, 7Частнометодические цели: Обучающие
связанные с развитием творческого цели Развивающие цели Воспитательные цели.
мышления, продуктивной созидательной 8В настоящее время существуют различные
деятельности школьников как условиями их классификация проектов, используемые в
самореализации в жизни. Решение проблем географии. Обобщая их, выделим следующие
развития у учащихся самостоятельности, наиболее характерные типы проектов.
творческого отношения к делу, привычки к Критерии. Типы проектов. Содержание.
обучению на протекании всей жизни Экологические, физико-географические,
возлагался на метод проектов, т.е. социально-экономический, комплексные,
внедрение учебных проектов в учебный краеведческий, историко-географические.
процесс. В переводе с латинского языка Уровень интеграции. Монопредметные
«проект» означает «брошенный вперёд». (выполняются на материале географии)
Метод проектов составляет основу Межпредметные (учитывающие содержание
технологии проектного обучения, смысл нескольких предметов по сменной тематике)
которого заключается в освоении Предметные (выполняются на основе
школьниками учебного географического сведений, не входящих в школьную
материала и создание конкретного продукта, программу). Продолжительность выполнения
что позволяет школьникам пережить ситуацию проектов. Мини-проект (несколько недель)
успеха, самореализацию. Средней продолжительности (несколько
3Метод проектов целесообразнее связать месяцев) Долгосрочные (в течение года).
с практической деятельностью учащихся. Количество участников проекта.
Примером такой деятельности могут быть и Индивидуальные, групповые, коллективные.
научно-практические конференции, где Способ преобладающей деятельности.
проект позволяет преодолеть разрыв между Познавательные, творческие, игровые,
школьным образованием и жизнью, и является практико-ориентированные,
связующим звеном между учебной и исследовательские. Использование средств
научно-исследовательской работой. При этом обучения. Классические традиционные
самостоятельное добывание знаний, средства обучения (печатные, наглядные,
необходимых школьникам в данный момент, технические) Информационные и
делает процесс обучения географии активным коммуникативные (компьютерные) средства.
и личностно значимым. При решении проекта 9Проектная деятельность осуществляется
наряду с научной (познавательной) стороной с учётом последовательно выделенных
содержания всегда присутствует этапов: ценностно-ориентированного,
эмоционально-целостная (личностная), конструктивного, оценочно-рефлексивного,
деятельная и творческая сторона. Работа презентативного. Этапы. Деятельность
над проектом в учебном процессе по учителя. Деятельность учащихся. Ценностный
географии, учащиеся овладевают комплексом ориентированный. Мотивация проектной
географических умений (познавательных, деятельности: организация учащихся по
практических, оценочных). созданию проекта, раскрытие его
4Выполнение проектов предлагается в значимости. Осознание мотива деятельности
индивидуальном темпе, нередко в виде , значимости предстоящей проектной работы.
опережающих самостоятельных заданий Конструктивный. Объединение учащихся в
исследовательского, практического группы; консультация учащихся;
характера под руководством учителя на стимулирование поисковой деятельности
основе собственного выбора цчащихся. учащихся; помогает учащимся в поиске
Задачу личностно ориентированного обучения источников и сам является источником
сможет решить педагог, который не только информации. Включение в проектную
учит, но и понимает как ребёнок учится. деятельность в группе или индивидуально;
5При выборе тем проекта для выкомииния составление плана; сбор материалов; поиск
учащихся в ходе изучения курса географии литературы; выбор формы реализации
учитель ставит следующие цели: проекта. Оценочно-рефлексивный.
Формирование и развитие личности школьника Стимулирование и консультирование
Общепедагогическая цель Формирование учащихся; координирует весь процесс.
географической культуры школьника Самооценка своей деятельности. Оформление
Частнопедагогическая цель: Формирование проекта в выбранной форме. Презентативный.
знаний и умений, в которых география Проектирование формы презентации;
участвует наряду с другими дисциплинами. организация самооценки учащихся. Защита
Формирование знаний и умений, составляющих проекта в индивидуальной или коллективной
специфику географии как наук. форме; умение отвечать на вопросы по
6Общеметодические цели: Знание, выбранной теме; отстаивание своей позиции.
формирование научного мировоззрения; Самооценка собственной деятельности.
Формирование политехнических знаний; 10Проектное обучение ставит ребёнка в
Формирование экологических знаний и позицию учащегося, а не обучаемого.
Метод проектов в географическом образовании.ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/metod-proektov-v-geograficheskom-obrazovanii-241265.html
cсылка на страницу

Метод проектов в географическом образовании

другие презентации на тему «Метод проектов в географическом образовании»

«Географическое положение Северной Америки» - Оглавление. Карибское море. Земля Северная Америка. <Кликнете на слайд, чтобы увидеть подписи>. Содержание цифрового образовательного ресурса знакомит с географическим положением Северной Америки. Атлантический океан. <Все подписи показаны>. Крупные острова: Гренландия, Алеутские, архипелаг Александра.

«Метод проектов» - «От идеи до реализации». Презентация результатов. Вовлеки меня - и я научусь. На долю учителя остается трудная задача выбора проблем для проектов. Видеть проблемы. Доказывать и защищать свои идеи. Классификация проектов по различным основаниям. Покажи мне - и я запомню. Предлагается обучающимися исходя из собственных интересов детей.

«Великие географические открытия нового времени» - Фернан Магеллан решил достичь берегов Индии, обойдя Америку с юга. Истории. Открытие Антарктиды. Белинсгаузен Лазарев. 4.Средние века называют временем … Географии. Ценится -Предприимчивость. -Стремление найти применение своим знаниям и талантам. И замков. -Дали толчок к развитию… Открытие Австралии.

«Географические координаты» - Для чего необходимо уметь определять географические координаты? Географическая широта - это… Гибралтарский пролив. Географическая долгота отсчитывается от… Самый высокий водопад в мире. Продолжите предложение: О. Пасхи. Лётчикам, морякам, спасателям, военным, геологам... Географическая долгота бывает…

«Метод учебного проекта» - 4. Оригинальность. Результат. Учебные проекты легко модифицировать и реализовать в разноуровневом обучении. Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта. Цели: 9. Оценивание проекта учащихся. Самостоятельные исследования учащихся иллюстрируются. Экскурсионные проекты – изучение проблем, связанных с окружающей природой.

«Географическое положение Африки» - Выполните задание! В 146 году до н.э. римляне захватили земли на территории современного Туниса. Фото из космоса. План изучения физико- географического положения материка. Африка – континент контрастов. Африка. Цель урока. Африка на глобусе. Дельта реки Нил. Пустыня. 6. Как расположен материк относительно других материков?

Россия

30 презентаций о России
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Россия > Метод проектов в географическом образовании