Картинки на тему «Мир без жестокости… Миф или реальность» |
Природные ресурсы | ||
<< Удивительный мир героев В.П. Катаева | Афро-азиатcкий мир и первая мировая война >> |
Картинок нет |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Мир без жестокости… Миф или реальность.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 755 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Мир без жестокости… Миф или | 21 | часов. Личность. Ценностные ориентации |
реальность? Проект 10 А класса МОУ «СОШ № | личности. 2. Отношения с окружающими | ||
12» г. Новочебоксарка. | людьми. 1. Конструктивное взаимодействие. | ||
2 | Цель проекта. Разработать и | 2. Как управлять своими эмоциями. Эмоции и | |
апробировать программу эффективной | поведение. 2. Конфликты и стрессы. 1. | ||
профилактики детской жестокости. | Экспресс методы снятия эмоционального | ||
3 | Задачи. Изучить проблему жестокого | напряжения. 2. | |
поведения среди детей и подростков. | 22 | Работа с педагогами. Ответственные. | |
Проанализировать первопричины детской | Крупышева Е. В. Сергеева О.Н. Сергеева | ||
жестокости. Разработать программу | О.Н. Данилова И. Г. Данилова И. Г. Кошкина | ||
мероприятий, направленных на профилактику | Ю. Е. Сергеева О.Н. Мероприятия. Семинар | ||
жестокого обращения среди детей и | классных руководителей: «Конфликты в | ||
подростков на различных уровнях. Научить | детской среде. Пути их предупреждения и | ||
распознавать конфликты, находить варианты | преодоления». Педагогический совет: «От | ||
их конструктивного разрешения. Обучить | конфликта к культуре педагогического | ||
учащихся способам эффективного управления | общения». Семинар-тренинг: | ||
своим эмоциональным состоянием. | «Психопрофилактика эмоциональных срывов». | ||
4 | Гипотеза работы. Проявление жестокости | Семинар классных руководителей: | |
среди детей и подростков можно снизить | «Предупреждение насилия в школе». | ||
путем целенаправленной профилактической | Педагогический совет: «Профилактика и | ||
работы. | поведение асоциального поведения | ||
5 | Основная часть. | учащихся». Информационное сообщение: | |
6 | Причины жестокости. Средства массовой | «Воспитание толерантности как личностного | |
информации; Безнаказанность насилия; | качества у ребёнка». Психологический | ||
Политические и экономический проблемы | практикум: «Кризисные зоны развития | ||
общества, в том числе терроризм; Факторы | ребёнка и характер педагогической | ||
насилия в семье и стремление скрыть их; | поддержки». | ||
Непонимание того, что твои действия | 23 | Работа с родителями. Мероприятия. | |
причиняют другому страдание; Врожденная | Ответственные. Родительские собрания: | ||
агрессивность и импульсивность; Потеря | «Авторитет родителей, его источники, | ||
самоконтроля в стрессовых ситуациях. | прочность, умение пользоваться | ||
7 | родительской властью». Крупышева Е. В. | ||
8 | Информационный бюллетень: Телевизор и дети | ||
9 | – чего опасаться. Сергеева О. Н. | ||
10 | Родительское собрание: «Правовое сознание | ||
11 | Причины детской жестокости по мнению | юношества». Данилова И. Г. Родительский | |
учащихся нашей школы: Телевидение | практикум: «Причины и последствия детской | ||
Компьютерные игры В плохом воспитании | агрессии». Крупышева Е. В. Информационный | ||
Непонимание родителей, друзей Невнимание | стенд: «Воспитание милосердия». Веселова | ||
взрослых В окружающих Проблемы в семье | Л. В. Родительское собрание: «Поощрение и | ||
Дебильная страна Стресс Наркотики. | наказание в семье». Пелевина Е. П. | ||
12 | Предложения наших учеников: Ограничить | Родительский практикум: «Стили семейного | |
время просмотра телевизора Мягче | воспитания». Сергеева О.Н. Родительское | ||
относиться Жестоко наказывать Убрать с | собрание: «Влияние родительских установок | ||
телевидения жестокие фильмы и передачи | на развитие детей». Кузьмина Н.Н. | ||
Уделять детям больше внимания Отвести к | 24 | Мероприятия, запланированные на уровне | |
психологу Наказывать. | города. Мероприятия. Ответственные. | ||
13 | Обратиться к редактору газеты «Грани» с | ||
14 | предложением посвятить ряд статей данной | ||
15 | проблеме в рубрику «Педагогика для всех». | ||
16 | Каналы, которые смотрят ученики чаще | И в помощь родителям открыть страничку | |
всего. | «Новинки компьютерных игр» с обзором | ||
17 | Рейтинг жанров кинофильмов. Комедия | последних достижений в этой области, цель | |
Ужасы Фэнтези Мистика Приключения Боевик | которой сориентировать родителей на | ||
Триллер Мелодрама Катастрофа Детектив. | правильный выбор. Крупышева Е.В., | ||
18 | Самые жестокие игры: Postal Doom | заместитель директора по воспитательной | |
PainKiller S.T.A.L.K.E.R Prey GTA Hitman | работе. Через организаторов конкурса | ||
Fear Splinter Cell. | обратиться к информационному отделу | ||
19 | Разработка собственных вариантов | городской администрации с предложением на | |
решения проблемы. | сайте города проводить форумы, посвященные | ||
20 | Работа с учащимися (педагогическая | проблеме детской жестокости, где жители | |
составляющая). Пополнение методических | нашего города могут высказывать свое | ||
копилок по правовой тематике. Потапова Е. | мнение и предложения по решению этой | ||
В. Викторина «Законы, по которым живут | проблемы. Обрубова Л.А., член жюри | ||
люди» 9 классы. Классные руководители. | конкурса. В сетку вещания городского | ||
Классные часы на правовую тему: «Правила | канала НКТВ ввести передачи, помогающие | ||
поведения в школе», «Школа безопасности», | родителям правильно организовать | ||
«Я ребёнок. Я человек» (1-7 классы). | воспитательный процесс в семье. А также | ||
Классные руководители. Диспут «Закон обо | ввести специальный значок для обозначения | ||
мне и мне, о законе» среди учащихся 8 | передач, содержащих сцены насилия, в | ||
классов. Классные руководители. Конкурс | программе ТВ, например как в журнале | ||
плакатов «Антиреклама жестокого | «Телесемь». Роот Наталия. Обратиться к | ||
поведения». Веселова Л. В. Выставка книг в | отделу молодёжной политики городской | ||
школьной библиотеке на тему: «Знаешь ли ты | администрации с предложением расширить | ||
закон?». Калашова Т. Б. Занятия на | сеть бесплатных кружков и секций для | ||
тему:«Подросток и закон», «В семье единой» | старшеклассников с целью занятости детей в | ||
8-11 классы. Данилова И. Г. Приглашение | послеурочное время, особенно для детей из | ||
работников ОПДН, ГИБДД, ОВД, суда, | малоимущих семей. Граковская Татьяна. | ||
прокуратуры для проведения лекций, бесед, | 25 | Мероприятия, запланированные на уровне | |
разъяснения прав и обязанностей с детьми и | страны. Мероприятия. Ответственные. | ||
родителями. Крупышева Е. В. Проведение | Используя возможности Интернета, | ||
бесед с целью разъяснения действующего | обратиться в Министерство образования | ||
законодательства, уголовной | (www.mon.gov.ru) с предложением | ||
ответственности за правонарушения | разработать и апробировать эффективную | ||
экстремистской направленности, связанные с | программу профилактики жестокости среди | ||
посягательствами на жизнь или здоровье, | детей и подростков, и распространить её в | ||
личное имущество граждан. Потапова Е. В. | регионе. Аржанова Лидия. Обратиться в | ||
Выявление детей, нуждающихся в поддержке, | министерство финансов РФ с предложением | ||
оказание им социально–правовой помощи, | усовершенствовать систему социальной | ||
защита их прав. Данилова И. Г. Классные | поддержки малообеспеченных семей и | ||
руководители. Оформление стендов, | одиноких матерей. Андреева Екатерина. | ||
направленных на ознакомление с | Через депутата городского собрания | ||
Федеральными Законами «О противодействии | Михайлова М.Ю. обратиться в | ||
экстремистской деятельности». Сверчкова С. | Государственную Думу с предложением | ||
Г. Мероприятия. Ответственные. | увеличить количество педагогов-психологов | ||
21 | Работа с учащимися (психологический | и социальных педагогов по отношению к | |
компонент). Тема занятий. Количество | числу учащихся в школе. Семёнов Семён. | ||
Мир без жестокости… Миф или реальность.ppt |
«Урок мира 1 сентября» - Значимые даты школьного календаря. Поздравляем с началом нового учебного года! На перемене мне нужно спокойно отдохнуть. Международный день грамотности День Российского букваря. День Internet. 4 ноября. 30 сентября. Всемирный день туризма. Я должен(а) всегда выполнять домашние задания. С ленью бороться, сильными быть, Красиво влюбляться и честно дружить.
«2 класс Страны мира» - Прочитай внимательно вопрос. во Франции в Великобритании в США. 8. Назови столицу Великобритании. Выбери геометрическую фигуру (или фигуры) , , , соответствующую вашему ответу. В какой стране изобрели компас, фарфор, бумагу и порох? 3. Назови столицу Франции. 4. Назови столицу Японии. Дели Токио Пекин.
«Как прекрасен этот мир» - Зимой дети радуются. Дети целыми днями гуляют на улице. Птицы поют. Но больше всего я люблю летнюю погоду. После дождя показывается радуга. Колокольчики звенят. Кушать вкусные ягоды, которые создала сама наша природа. Ветерок дует чуть-чуть. Из тёплых краёв стали возвращаться перелётные птицы. Белки прыгают.
«Города мира» - План урока: Рим- древнейшая европейская столица. Токайдо- крупнейший мегалополис мира. Крупнейшие города мира: Сан - Паулу Москва. Нью - Йорк. Смог- смесь дыма, пыли, тумана- над городом. Временное поселение – стойбище оленеводов в тундре. Характерны для США, Канады, Австралии. Ферма Хутор. Деревня Село Станица Аул.
«История мира» - Первобытная история. Древний мир. Как люди узнали о жизни людей в Средние века? Время перемен. История первобытного мира – самая длительная эпоха в истории человечества. Какая наука помогла людям узнать о прошлом? Древний Египет Древняя Греция Древний Рим. Трудное время. Изобретения. Новейшее время.
«Путешествия по странам мира» - Публикация данных материалов возможна только с указанием правообладателя. Русские путешествуют очень мало. Также встречаются канадцы, корейцы, японцы, бельгийцы. Все страхи идут изнури – человека пугает все неизвестное. Кругосветное путешествие длиною в год. И еще многое-многое другое ... Где был. Начало.