Картинки на тему «О чём нам рассказывают Бранденбургские ворота» |
| Немецкий язык | ||
| << Меоты и меотский язык | Обучающие игры на уроках немецкого языка в начальной школе >> |
Автор: Windows (7). Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «О чём нам рассказывают Бранденбургские ворота.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2545 КБ.
О чём нам рассказывают Бранденбургские ворота
содержание презентации «О чём нам рассказывают Бранденбургские ворота.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | 18 | Бранденбургские ворота г. Потсдама. | |
| 2 | Исследовательс-кая работа по немецкому | 19 | |
| языку. Выполнила ученица 8 А класса | 20 | В ы в о д ы : 1. История | |
| Крупская Софья. Руководитель: Крупская | Бранденбургских ворот всех трёх городов | ||
| В.В. | имеет много общего, но и много различного. | ||
| 3 | «О чём нам рассказывают | 2. В ходе проведённого исследования | |
| Бранденбургские ворота?». Тема: | выявлено, что все Бранденбургские ворота | ||
| 4 | Объект исследования: Бранденбургские | являются архитектурными памятниками, | |
| ворота. | построены в 18 веке и были частью | ||
| 5 | Выявить все имеющиеся сведения о | крепостной стены. 3. Бранденбургские | |
| Бранденбургских воротах. ЗАДАЧИ: Цель: 1. | ворота г. Калининграда и Потсдама | ||
| Изучить и кратко изложить историю | построены по указу одного короля: Фридриха | ||
| Бранденбургских ворот. 2. Провести анализ | II, а Берлинские ворота – по указу | ||
| и выявить сходство и различие | Фридриха Вильгельма II– племянника | ||
| Бранденбургских ворот в разных городах. 3. | Фридриха II. 4. Архитектурный стиль | ||
| Определить их значимость в наше время. 4. | Бранденбургских ворот г. Берлина и | ||
| Систематизировать полученные в ходе | Потсдама – классицизм, в Калининграде – | ||
| исследования факты. | готика. 5. Прообразом ворот явились | ||
| 6 | В ходе исследования были изучены | древнеримские ворота. 6. У всех ворот | |
| энциклопедические словари, литература по | имеются украшения. 7. Все ворота имели или | ||
| немецкому языку, материалы из Интернета. | имеют второе название. | ||
| 7 | По итогам исследования были составлены | 21 | В ы в о д ы : 8. По внешнему виду |
| таблицы, диаграмма и сделана | ворота массивные, имеют колоны, проходы. | ||
| мультимедийная презентация. | Наиболее крупные и высокие – Берлинские и | ||
| 8 | Бранденбургские ворота. | Потсдамские ворота. 9. По цвету | |
| 9 | Методы исследования: Сбор и анализ | Бранденбургские ворота г. Берлина и | |
| информации; Изучение и анализ литературы; | Потсдама – белые, в Калининграде – | ||
| Сопостовительный анализ собранного | кирпичные. 10. У всех ворот есть связь с | ||
| материала. | великими именами и выдающимися событиями. | ||
| 10 | Бранденбургские ворота г. Берлин. | 11. Ворота охраняются государством, | |
| 11 | Квадрига богини победы Виктории. | которое проводит восстановительные работы. | |
| 12 | 12. Символом Германии являются только | ||
| 13 | Бранденбургские ворота в г. Берлине. | ||
| 14 | Бранденбургские ворота стали символом | 22 | Данная работа и её результаты могут |
| мира и единства города. | быть интересны и использоваться учащимися, | ||
| 15 | Бранденбургские ( Берлинские) ворота | изучающими немецкий язык, учителями | |
| г. Калининграда. | немецкого языка и истории. | ||
| 16 | 23 | Спасибо за внимание! Спасибо за | |
| 17 | внимание! | ||
| О чём нам рассказывают Бранденбургские ворота.ppt | |||
О чём нам рассказывают Бранденбургские ворота
«Немецкий язык» - Причина 8. Стипендии. Швейцария имеет самый высокий уровень жизни в мире. Ф. Ницше. Иоганн В. Гёте. Есть реальный шанс получить высокооплачиваемую работу! Немецкий язык необходимое средство для туризма по Европе. Причина 4. туризм. Причина 1. Развитие мышления ребёнка. Немецкая экономика – 3 экономика в мире.
«Уроки немецкого языка» - Проблемы в обучении немецкого языка в школе: рост числа слабоуспевающих учащихся с низким уровнем мотивации маленькое количество учеников в группах, невозможность разделиться на команды низкий уровень развития общеучебных навыков плохая успеваемость почти по всем предметам отсутствие устойчивых интересов плохо развитая память рост числа учащихся с девиантным поведением и неустойчивой психикой.
«Немецкие города» - Дре?зден (нем. Мюнхен славится своими пивоваренными традициями. Бре?мен (нем. Штрудель с вишней. Является одним из крупнейших центров промышленности, транспорта и культуры Германии. AUF WIEDERSEHEN! Bremen) — город в Германии. Гамбург. Национальные немецкие костюмы. Федеративная республика германия (фрг).
«Заимствования из немецкого» - Словообразовательные. Например: dixi «сказал», ergo «следовательно», pro et contra «за и против» и т. д. История заимствований: Причины. 15% уч-ся знание заимствованных слов помогает изучать иностранный язык. Калькирование – создание слов из исконного материала, но по иноязычным образцам. Заимствованные слова; Интернационализмы; Экзотизмы; Иноязычные вкрапления.
«Немецкая школа» - Интересен также подход в школах Германии к развлечению учащихся после учёбы. На фотографии работа из дерева на сказочную тематику. Но присутствует жесткое наказание за опоздания. В таких университетах большое внимание уделяется практическим занятиям. В школах Германии приветствуется творчество учеников.
«Особенности немецкой кухни» - Вывод. Цели: Ужин Abendessen. Что едят немцы? Используемая литература. Обед Mittagessen. Влияние различных факторов на развитие национальной кухни Германии. Was isst ein typischer Deutscher? Кулинарное путешествие в Германию. Гипотеза: Мы считаем что немецкая национальная кухня имеет свои отличительные особенности.
