Северная Европа
<<  Система подготовки специалистов в области менеджмента в Европе на примере Остфольдского университета в Норвегии Норвегия  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Структурные реформы в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями в Норвегии» к уроку географии на тему «Северная Европа»

Автор: beritjo. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Структурные реформы в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями в Норвегии.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 237 КБ.

Структурные реформы в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями в Норвегии

содержание презентации «Структурные реформы в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями в Норвегии.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Структурные реформы в области 927–29 сентября 2011 года, патио гостиницы
инклюзивного образования детей с "Мариотт", Москва.
ограниченными возможностями в Норвегии 10Действующий Закон об образовании
Берит Х. Йонсен, Кафедра образования для (1999/05 года) касается дошкольного,
лиц с особыми потребностями, Университет начального образования, низшей и высшей
Осло. Юлия Кристева о наших ощущениях при ступени среднего образования, а также
первом знакомстве с лицом с ограниченными образования для взрослых в пределах уровня
возможностями Через реформы – к школе для начального и неполного среднего
всех в Норвегии Поворот к нормализации и образования. В рамках действующего
возрождению школы для всех Между законодательства в области образования
принципами и практикой. предприняты основополагающие шаги к
2Юлия Кристева о наших ощущениях при осуществлению равных прав на получение
первом знакомстве с лицом с ограниченными содержательного и адаптированного к
возможностями Наша встреча с чем-то индивидуальным потребностям образования в
странным и непривычным ? это встреча со коллективе обычной местной школы; и,
странным и непривычным в нас самих соответственно, к инклюзивному
Встречаясь с ограниченными возможностями образованию. Секторальные реформы в
Встречаясь с интеллектуальным вызовом Нам области инклюзивного образования детей с
необходимо осознать, что в нас самих есть ограниченными возможностями в Норвегии
нечто странное и непривычное, для того Презентация по приглашению. Конференция по
чтобы признать в ком-то, кто кажется инклюзивному образованию детей с
странным и непривычным, такое же ограниченными возможностями. Региональное
уникальное и ранимое человеческое существо отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое
и гражданина. Секторальные реформы в отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации,
области инклюзивного образования детей с 27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы
ограниченными возможностями в Норвегии "Мариотт", Москва.
Презентация по приглашению. Конференция по 11Структура системы образования в
инклюзивному образованию детей с Норвегии Детский сад: с одного года до
ограниченными возможностями. Региональное шести лет Начальная и низшая ступени
отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое средней школы: с шести до шестнадцати лет
отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации, Высшая ступень средней школы: с
27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы шестнадцати до девятнадцати лет (двадцати
"Мариотт", Москва. одного года) Образование в колледже и
3Норвежская школа в высшем учебном заведении Образование для
культурно-историческом контексте взрослых (на всех уровнях обучения)
Европейские корни: древние греки – Местная образовательно-психологическая
Коменский – Франке Норвежская бесплатная служба (ОПС) – национальная система
школа для всех с 1739 года Париж ? поддержки образования для лиц с особыми
колыбель образования для лиц с особыми образовательными потребностями –
потребностями Три закона о специальной медицинская, социальная и психиатрическая
школе: 1881–1951 годы Давняя традиция службы. Секторальные реформы в области
организации для неуспевающих и отстающих в инклюзивного образования детей с
обычной школе специальных классов. ограниченными возможностями в Норвегии
Секторальные реформы в области Презентация по приглашению. Конференция по
инклюзивного образования детей с инклюзивному образованию детей с
ограниченными возможностями в Норвегии ограниченными возможностями. Региональное
Презентация по приглашению. Конференция по отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое
инклюзивному образованию детей с отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации,
ограниченными возможностями. Региональное 27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы
отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое "Мариотт", Москва.
отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации, 12Между принципами и практикой
27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы Несомненно, быть ребенком с ограниченными
"Мариотт", Москва. возможностями в норвежской системе
4Структурные реформы в норвежской образования сегодня ? это совсем не то,
школе: поворот к нормализации и что было до произошедшего поворота к
возрождению школы для всех от инклюзии Все важные изменения в системе
мега-институтов к нормализации от образования требуют времени, и на их пути
специальных школ к интеграции и школе для встречаются различные препятствия Страшно
всех. Секторальные реформы в области становится, когда видишь, с какой
инклюзивного образования детей с невероятной изобретательностью многие
ограниченными возможностями в Норвегии муниципалитеты ищут способы обойти
Презентация по приглашению. Конференция по официальные замыслы в отношении
инклюзивному образованию детей с инклюзивных школ. Секторальные реформы в
ограниченными возможностями. Региональное области инклюзивного образования детей с
отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое ограниченными возможностями в Норвегии
отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации, Презентация по приглашению. Конференция по
27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы инклюзивному образованию детей с
"Мариотт", Москва. ограниченными возможностями. Региональное
5Нормализация означает " отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое
сущеcтвование вместе со всеми в нормальном отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации,
ритме дня, включая личное пространство, 27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы
деятельность и взаимные обязанности; в "Мариотт", Москва.
нормальном ритме недели, включая дом, где 13Между принципами и практикой ? 2:
ты живешь, учебу или работу, куда ходишь, Кристева предупреждает против
и свободное время с некоторой долей мировоззренческих ловушек в рамках
социального взаимодействия; а также в нынешних усилий в поддержку лиц с
нормальном ритме года с его изменениями ограниченными возможностями – превратное
режимов и образа жизни, семейных и толкование инклюзии предполагает
общественных обычаев, происходящими в возникновение новой редукционистской
рамках того или иного времени года " идеологии: Об инвалидности уже почти не
(Nirje, 1980:32-33). Секторальные реформы идет речи, когда в отношении лица с
в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями возникает то,
ограниченными возможностями в Норвегии что можно назвать "повышенная
Презентация по приглашению. Конференция по социальная ответственность"
инклюзивному образованию детей с Образование для лиц с особыми
ограниченными возможностями. Региональное потребностями не является атрибутом
отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое инклюзивной школы. Секторальные реформы в
отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации, области инклюзивного образования детей с
27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы ограниченными возможностями в Норвегии
"Мариотт", Москва. Презентация по приглашению. Конференция по
6Доклад Блома (1970 год) об интеграции: инклюзивному образованию детей с
Чувство принадлежности к социальной группе ограниченными возможностями. Региональное
Пользование общественными благами отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое
Совместная ответственность за выполнение отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации,
задач и обязательств. Секторальные реформы 27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы
в области инклюзивного образования детей с "Мариотт", Москва.
ограниченными возможностями в Норвегии 14Роль преподавателей и специалистов по
Презентация по приглашению. Конференция по обучению лиц с особыми потребностями в
инклюзивному образованию детей с инклюзивной школе Присутствие
ограниченными возможностями. Региональное представителей обеих профессий и качество
отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое сотрудничества между ними имеют
отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации, основополагающее значение для создания
27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы инклюзивных методик: обмен знаниями –
"Мариотт", Москва. разделение ответственности Два ключа к
71975 год: Поворот от сегрегации к значимому для личности образованию,
школе для всех и инклюзии в рамках адаптированному к уровню успеваемости и
норвежских реформ в области образования внутренним способностям каждого учащегося
произошел, когда был отменен последний в многоуровневом классе: индивидуальная и
закон о "специальной школе", а классная учебные программы. Секторальные
вопросы специального образования реформы в области инклюзивного образования
перенесены в обычный Закон об образовании детей с ограниченными возможностями в
С тех пор все законы в области образования Норвегии Презентация по приглашению.
и национальные учебные программы Конференция по инклюзивному образованию
охватывают обучение всех детей, как с детей с ограниченными возможностями.
особыми образовательными потребностями или Региональное отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ
ограниченными возможностями, так и без и страновое отделение ЮНИСЕФ в Российской
таковых. Секторальные реформы в области Федерации, 27–29 сентября 2011 года, патио
инклюзивного образования детей с гостиницы "Мариотт", Москва.
ограниченными возможностями в Норвегии 15Официальная политика не статична, а
Презентация по приглашению. Конференция по динамична и постоянно претерпевает
инклюзивному образованию детей с изменения Поэтому защитникам прав лиц с
ограниченными возможностями. Региональное ограниченными возможностями и сторонникам
отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое инклюзивной школы необходимо быть
отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации, настороже Сторонниками образования для лиц
27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы с особыми потребностями и инклюзии
"Мариотт", Москва. являются: специалисты, представители сфер
8Три основных принципа поворота к высшего образования и научных
инклюзии: 1) В школе должно быть место для исследований, правительственные (ЮНИСЕФ) и
всех, и учителя поэтому должны уделять неправительственные организации (НПО),
внимание каждому отдельному учащемуся. особенно представляющие лиц с
Методика преподавания должна быть ограниченными возможностями, политики и
адаптирована не только к предмету и рядовые граждане. Секторальные реформы в
содержанию уроков, но также к возрасту и области инклюзивного образования детей с
уровню зрелости, личности учащегося и ограниченными возможностями в Норвегии
различающимся способностям всего класса Презентация по приглашению. Конференция по
(L, 1997:35). Секторальные реформы в инклюзивному образованию детей с
области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями. Региональное
ограниченными возможностями в Норвегии отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое
Презентация по приглашению. Конференция по отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации,
инклюзивному образованию детей с 27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы
ограниченными возможностями. Региональное "Мариотт", Москва.
отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое 16В ходе работы по развитию инклюзивного
отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации, образования приходится рассматривать
27–29 сентября 2011 года, патио гостиницы множество возможных вари-антов, а также
"Мариотт", Москва. препятствий. Однако в дополнение к
9Три основных принципа поворота к достаточному числу квалифицированных
инклюзии: 2) Преподавание должно быть специалистов, соответствующей
адаптировано к способностям и склонностям экономической и материально-технической
отдельных учащихся общеобразовательных, базы, законодательству и инфраструктуре,
ремесленных и профессионально-технических при том, что все эти компоненты имеют
учебных заведений (Закон об образовании оптимальные параметры, школа нуждается, в
1999/05 года, раздел 1–2) 3) Учащиеся, понимании Кристевой, в одобрительном
которые либо не извлекают, либо не гуманистическом признании всех учащихся,
способны в удовлетворительной мере извлечь как с ограниченными возможностями, так и
пользу из обучения по обычной школьной здоровых, в качестве наших равных
программе, имеют право на специальное (с партнеров и сограждан. Секторальные
учетом особых потребностей) образование реформы в области инклюзивного образования
(Закон об образовании 1999/05 года, раздел детей с ограниченными возможностями в
5–1). Секторальные реформы в области Норвегии Презентация по приглашению.
инклюзивного образования детей с Конференция по инклюзивному образованию
ограниченными возможностями в Норвегии детей с ограниченными возможностями.
Презентация по приглашению. Конференция по Региональное отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ
инклюзивному образованию детей с и страновое отделение ЮНИСЕФ в Российской
ограниченными возможностями. Региональное Федерации, 27–29 сентября 2011 года, патио
отделение ЮНИСЕФ для ЦВЕ/СНГ и страновое гостиницы "Мариотт", Москва.
отделение ЮНИСЕФ в Российской Федерации,
Структурные реформы в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями в Норвегии.pptx
http://900igr.net/kartinka/geografija/strukturnye-reformy-v-oblasti-inkljuzivnogo-obrazovanija-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-v-norvegii-131022.html
cсылка на страницу

Структурные реформы в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями в Норвегии

другие презентации на тему «Структурные реформы в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями в Норвегии»

«Возможности программы» - Тесты можно пройти по одному или выборочно. Может показывать соответствующие значки приложений. Новая версия мощного эмулятора CD/DVD-дисков Alcohol 120%. Имеется возможность передачи файлов между серверами минуя локальный хост. Антивирусы. Системные утилиты. Active Desktop Calendar v4.4.040909. Программа интегрирована в Windows Shell.

«Инклюзивное образование» - Государствам следует признавать принцип равных возможностей в области начального, среднего и высшего образования для детей, молодежи и взрослых, имеющих инвалидность, в интегрированных структурах. Инклюзивное образование - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

«Страна Норвегия» - Население. Главные реки – Люген, Бегна, Гломма. Растительный и животный мир. Норвегия обладает месторождениями нефти, природного газа, меди, никеля. Полезные ископаемые. Экономика, транспорт. Главные порты страны: Берген, Осло, Тронхейм, Кристиансанн. Общая площадь страны 387 000 кв. км. Средняя температура июля 15С.

«Структурный анализ» - Третье лицо никогда не стоит в отношении рефлексивности к единовременному акту речи. Причем названные глаголы могут быть и настоящего, и будущего, и прошедшего времени. Тяготеет к герметизму, при котором текст исследуется как автономное, сложно организованное структурное единство. Распределение местоимений по жанрам таково (в %):

«Конкурсы в образовании» - Лучшая радиопередача о развитии российского образования. Финалисты: Артем Коваленко, журнал «Эксперт-Урал» (г. Екатеринбург); Тамара Дроздова, приложение «Наукоград» к газете «Вечерний Томск. Лучшее специализированное издание по образованию. Лучший журнал общего характера, освещающий тему образования.

«Историческое образование» - Рисунки по датам. Сквозная сеть вопросов и заданий. Убежденность учителя в необходимости учить школьников плюралистическому восприятию мира. Проблемы построения современной системы исторического образования. Вопросительная форма. Вычленение учащимися ведущей проблемы. Отказ от моноидеологии. Многоуровневая система образов.

Северная Европа

17 презентаций о Северной Европе
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Северная Европа > Структурные реформы в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями в Норвегии