Земля
<<  Как землю выловили (Мансийский миф) Видеофрагмент «Песня Земли»  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Тема урока: Всё ли мы знаем о жизни на Земле» к уроку географии на тему «Земля»

Автор: Демонстрационно-бесплатная версия. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Тема урока: Всё ли мы знаем о жизни на Земле.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 79 КБ.

Тема урока: Всё ли мы знаем о жизни на Земле

содержание презентации «Тема урока: Всё ли мы знаем о жизни на Земле.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Тема урока: Всё ли мы знаем о жизни на 7размножение: А) 1; Б) 2; В) 3; Г) 4. II.
Земле? Вставьте слова в предложения: 1. Нас
2«Век живи - век учись». окружает неживая и ….. природа. 2. Чем
3Цели урока: 1. Проверить усвоения большая часть потомства может погибнуть,
ведущих понятий курса, характеризующих тем больше его производит ……….. ……. . 3.
суть живого и «закона» жизни на Земле в Любой организм производит …….. больше, чем
целом; 2. Развить навыки системного его выживает.
мышления - умение видеть в частном примере 8Тест. II вариант. I. Выберите один
проявления общих закономерностей; 3. правильный ответ: 1. Сколько слониха
Формировать научное мировоззрение о рождает слонят через четыре года? А) 1; Б)
взаимосвязи живых организмов и жизни на 2; В) 3; Г) 4. 2. Сколько родителей
Земле как целостной системы. участвует в половом размножение: А) 1; Б)
4Задачи урока: 1. Изучить суть «жизни 2; В) 3; Г) 4. II. Вставьте слова в
на Земле» в целом; 2. Придти к логическому предложения: 1. Всем живым организмам
ответу на поставленный вопрос; 3. приходится столкнутся с ………… для жизни
Развивать навыки работы в группах, условиями. 2. Всё, что окружает …..
познакомить в игровой форме с законами организм, называют средой его обитания. 3.
жизни. Одни живые организмы приспосабливаются к
5Фронтальная беседа с классом. Вопросы: ............... ……… , другие – погибают.
1. Назовите свойства живых организмов? 2. 9Ключ к тесту. I вариант. I. 1. В). 2.
Из чего произошла жизнь? 3. Какое строение А). II. 3. Нас окружает неживая и живая
имели первые существа? 4. Из чего состоят природа. 4. Чем большая часть потомства
все ныне живущие организмы на Земле? может погибнуть, тем больше его производит
6Физкультминутка. Сейчас мы поиграем в родительский организм. 5. Любой организм
игру « Деревья- кустарники - травы». Когда производит потомства больше, чем его
услышите название дерева – руки поднимите выживает.
вверх; название кустарника основная 10Ключ к тесту. II вариант. I. 1. А). 2.
стойка, название травянистого растения – Б). II. 1. Всем живым организмам
присядьте. Тополь, одуванчик, шиповник, приходится столкнутся с неблагоприятными
ель, смородина, ромашка, дуб, подорожник, для жизни условиями. 2. Всё, что окружает
крыжовник. живой организм, называют средой его
7Тест. I вариант. I. Выберите один обитания. 3. Одни живые организмы
правильный ответ: 1. Как называется наука приспосабливаются к неблагоприятным
о живом? А) зоология; Б) ботаника; В) условиям , другие – погибают.
биология; Г) экология. 2. Сколько 11Домашнее задание. Придумать рассказа о
родителей участвует в бесполом происхождение жизни на Земле.
Тема урока: Всё ли мы знаем о жизни на Земле.pptx
http://900igr.net/kartinka/geografija/tema-uroka-vsjo-li-my-znaem-o-zhizni-na-zemle-212805.html
cсылка на страницу

Тема урока: Всё ли мы знаем о жизни на Земле

другие презентации на тему «Тема урока: Всё ли мы знаем о жизни на Земле»

«Жизнь на Земле» - Океаны, пароходы, И поляны, и цветы, Страны все и все народы, И, конечно, я и ты. Именно в воде зародилась жизнь на Земле! Фантасты много лет писали, Нас марсианами пугали. Наше Солнце светит уже много млн. лет. Нашу планету окружает атмосфера. Вместе мы с тобой в ответе За чудесное жилье. Пустыня красного песка, Колючий вихрь издалека.

«Поверхность Земли» - Пологий склон. Нет растений. Овраги. Есть растения. Губит участки плодородной почвы. Свалки. Гористая. Рельеф нашей страны. Не растет. Сравните овраги и балки, а сходства и отличия занесите в таблицу: Холмы. Как бороться с оврагами? Растет. Овраг. Карьеры. Приведите примеры, когда люди поступают не по-хозяйски с по­верхностью нашей земли.

«История открытия Земли» - Крест Магеллана. Современная модель Магеллановой каракки «Виктория». Изучение нового материала. Как люди открывали мир. Антонио Пигафетта. Христофор Колумб. Из книги "Большая электронная детская энциклопедия". Средневековье. Памятник Колумбу в Барселоне (Испания). Длина пролива 575 километров, наименьшая глубина на фарватере — 20 метров.

«Изменения Земли» - I. Человек и окружающая среда, история взаимодействия. Человек и окружающая среда, история взаимодействия: Основные моменты. Также от повышенного уровня излучения страдают растения и животные. Природа парникового эффекта: Рис. 1. Тепловое излучение поверхности Земли и атмосферное поглощение в ИК - диапазоне.

«Оболочки Земли» - Твёрдое состояние. Литосферу. Вещество. Вывод: в литосфере есть вода. Цели работы. В стакан с водой бросим комочек почвы. Наблюдение 3. Взаимодействие литосферы и гидросферы. Все живые организмы дышат атмосферным воздухом. Живые организмы на нашей планете очень разнообразны. Гидросфера (вода) не просто обитаема.

«Русская земля» - 1.Расскажи, кто нападал на земли Древней Руси с юга и северо-запада. 2.Сравни вооружения и доспехи воинов-кочевников, рыцарей и русских дружинников. 3. Какая битва и почему получила в нашей истории название «Ледовое побоище»? 4. Почему Александр Невский назван великим полководцем? Со времён Древней Руси жителям нашей страны часто приходилось защищать родную землю от врагов.

Земля

22 презентации о Земле
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Земля > Тема урока: Всё ли мы знаем о жизни на Земле