Ветер
<<  Движение воздуха 6 класс география Использование ветра работа фольгой флюгер  >>
ВЕТЕР –это горизонтальное перемещение воздуха вдоль земной поверхности
ВЕТЕР –это горизонтальное перемещение воздуха вдоль земной поверхности
757,1 мм
757,1 мм
Причины образования ветра
Причины образования ветра
Б р и з
Б р и з
Б р и з
Б р и з
Ветер, меняющий направление по сезонам года
Ветер, меняющий направление по сезонам года
Ветер, меняющий направление по сезонам года
Ветер, меняющий направление по сезонам года
Чем больше разница в давлении, тем сильнее будет ветер 760 и 763 736 и
Чем больше разница в давлении, тем сильнее будет ветер 760 и 763 736 и
Чем больше разница в давлении, тем сильнее будет ветер 760 и 763 736 и
Чем больше разница в давлении, тем сильнее будет ветер 760 и 763 736 и
Флюгер- прибор для измерения направления и скорости ветра
Флюгер- прибор для измерения направления и скорости ветра
Картинки из презентации «Ученик на уроке – не пассивный исполнитель, а активный участник» к уроку географии на тему «Ветер»

Автор: zxz. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Ученик на уроке – не пассивный исполнитель, а активный участник.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2105 КБ.

Ученик на уроке – не пассивный исполнитель, а активный участник

содержание презентации «Ученик на уроке – не пассивный исполнитель, а активный участник.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Ветер. «Ученик на уроке – не пассивный 10направления и скорости ветра.
исполнитель, а активный участник». 11Сила ветра определяется по шкале
2Цели урока: Сформировать представление баллов, которую предложил британский
о причинах образования ветра Познакомить с адмирал Френсис Бофорт в 1805 г. Баллы.
видами ветров Научить анализировать и Название ветра. Признаки. 0. Штиль. Дым из
чертить розу ветров. трубы идет вверх, почти вертикально. 3.
3ВЕТЕР –это горизонтальное перемещение Слабый. Небольшой наклон дыма, чуть
воздуха вдоль земной поверхности. шевелятся листья. 6. Сильный. Листья и
4757,1 мм.Рт.Ст м. ? 30 м. 760 ветки срываются, свистит около домов. 9.
мм.Рт.Ст. Шторм. Тополя и толстые сучья гнутся ,
5Главная причина образования ветра- сдвигает с места легкие предметы. 12.
разница в атмосферном давлении над разными Ураган. Сильные повреждения, срывает крыши
участками земной поверхности. Ветер дует домов, опустошает все.
из области высокого давления в область 12Значение ветра. Ветер перегоняет тучи,
низкого ВД НД. облака, а иначе дождь и снег были бы
6Причины образования ветра. только над водной поверхностью. Очищает
7Б р и з. Ветер, меняющий направление в воздух. Отработанные автомобильные газы,
течение суток. БРИЗ- прибрежный ветер, дым от заводов и фабрик ветер уносит из
меняющий свое направление 2 раза в сутки. населенных пунктов. Вырабатывает
8Ветер, меняющий направление по сезонам электроэнергию. Полярники используют
года. Муссон - ветер, меняющий свое ветряные двигатели для получения света и
направление 2 раза в год: летом дует с тепла; американские фермеры тянут
океана на сушу, зимой наоборот. Летом ветряками воду из скважин. Ветер разрушает
муссон несет влажную погоду, а зимой – горы, сглаживает их, создавая причудливые
сухую. формы Ветром на большие расстояния
9Чем больше разница в давлении, тем переносятся семена трав, кустарников и
сильнее будет ветер 760 и 763 736 и 770. деревьев, споры грибов.
10Флюгер- прибор для измерения 13Спасибо за урок! МОЛОДЦЫ!
Ученик на уроке – не пассивный исполнитель, а активный участник.ppt
http://900igr.net/kartinka/geografija/uchenik-na-uroke-ne-passivnyj-ispolnitel-a-aktivnyj-uchastnik-195788.html
cсылка на страницу

Ученик на уроке – не пассивный исполнитель, а активный участник

другие презентации на тему «Ученик на уроке – не пассивный исполнитель, а активный участник»

«Ветер в феврале» - А на улице весна, Небо голубое. Вьюги да метели под февраль налетели. И колышет ветки ветер И зовёт с собою. Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч.....". Январю –батюшке -морозы, февралю -метели. Ветра не удержишь, правды не скроешь. Ветер не дует, так и осока не шумит. Выяснить, почему февраль считается самым ветреным месяцем.

«Скорость ветра» - Летний муссон. Устойчивые сезонные ветры, направление резко меняют 2 раза в год. Фён. Направление ветра можно определить с помощью флюгера. Ветры земли. Ветер. Пассаты дуют всегда из области высокого давления в область низкого давления. Штиль. Шторм. Зимний муссон. Муссоны. Бора. В тайфуне происходит движение воздуха от краев к центру.

«Направление ветра» - Причина циклона – возмущение на атмосферном фронте. Ветры циклонов и антициклонов. В антициклоне ветры дуют от центра, где наиболее ВД, к периферии. Измерение силы ветра. Характеристика ветра. В циклонах ветры дуют от периферии к центру, где наиболее НД. Фотография тропического циклона. Типы ветров.

«Урок Ветер» - Направление. Ветер – перемещение воздуха в вертикальном направлении. Ветер. Причина образования ветра. Изучение новой темы. Приборы. Анемометр –прибор для определения силы ветра. Бриз. Муссон образуется на побережье морей. По полю рыщет, Поёт да свищет, Деревья ломает, К земле приклоняет. Ветер изменяет формы рельефа.

«Энергия ветра» - Турбины. Разница. Результаты RETScreen (МВтч). Фото: Roger Taylor/ NREL Pix. Ветровая турбина для коммунального энергоснабжения. Ветроэлектростанция в Палм Спрингс, Калифорния, США. Фундамент (вид сбоку). Электроэнергия для удаленной деревни, Бразилия. Данные наблюдений (МВтч). Площадь вытеснения лопасти.

«Почему ветер дует» - Определение направления ветра. Разница в атмосферном давлении. Образование ветра. п-ов Камчатка. Причинно-следственные связи образования ветра. Направление ветра определяют с помощью флюгера. - Западный ветер дует с запада. Флюгер. Сила ветра определяется по 12-балльной шкале. 2. В каком направлении дует дневной бриз?

Ветер

12 презентаций о ветре
Урок

География

196 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по географии > Ветер > Ученик на уроке – не пассивный исполнитель, а активный участник