Природные ресурсы
<<  “Зеленый мир” Зеленый мир  >>
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Цель работы: изучить роль зеленых растений в улучшении микроклимата
Цель работы: изучить роль зеленых растений в улучшении микроклимата
Цель работы: изучить роль зеленых растений в улучшении микроклимата
Цель работы: изучить роль зеленых растений в улучшении микроклимата
Цель работы: изучить роль зеленых растений в улучшении микроклимата
Цель работы: изучить роль зеленых растений в улучшении микроклимата
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Зеленый мир нашей школы
Из этого эксперимента следует следующий вопрос: если количества
Из этого эксперимента следует следующий вопрос: если количества
Из этого эксперимента следует следующий вопрос: если количества
Из этого эксперимента следует следующий вопрос: если количества
Из этого эксперимента следует следующий вопрос: если количества
Из этого эксперимента следует следующий вопрос: если количества
Для чего нужны комнатные растения
Для чего нужны комнатные растения
Откуда вы узнали о пользе зеленых растений
Откуда вы узнали о пользе зеленых растений
Откуда вы узнали о пользе зеленых растений
Откуда вы узнали о пользе зеленых растений
Есть ли у вас дома комнатные растения
Есть ли у вас дома комнатные растения
Есть ли у вас дома комнатные растения
Есть ли у вас дома комнатные растения
Испытывали ли вы на себе полезное действие растений
Испытывали ли вы на себе полезное действие растений
Растения в нашей школе
Растения в нашей школе
Растения в нашей школе
Растения в нашей школе
Опасные растения
Опасные растения
Как предотвратить возможность отравления ядовитыми растениями
Как предотвратить возможность отравления ядовитыми растениями
Практическая часть
Практическая часть
Практическая часть
Практическая часть
«Заметили ли Вы изменения, произошедшие в кабинете
«Заметили ли Вы изменения, произошедшие в кабинете
Сколько кислорода вырабатывают растения
Сколько кислорода вырабатывают растения
Сколько кислорода вырабатывают растения
Сколько кислорода вырабатывают растения
Сколько кислорода вырабатывают растения
Сколько кислорода вырабатывают растения
Опыт № 2: вырабатывают ли растения кислород
Опыт № 2: вырабатывают ли растения кислород
Опыт № 2: вырабатывают ли растения кислород
Опыт № 2: вырабатывают ли растения кислород
Опыт № 2: вырабатывают ли растения кислород
Опыт № 2: вырабатывают ли растения кислород
А
А
А
А
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Опыт № 4: очищают ли растения воздух
Опыт № 4: очищают ли растения воздух
Опыт № 4: очищают ли растения воздух
Опыт № 4: очищают ли растения воздух
Выводы:
Выводы:
Картинки из презентации «Зеленый мир нашей школы» к уроку географии на тему «Природные ресурсы»

Автор: Ольга. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Зеленый мир нашей школы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5999 КБ.

Зеленый мир нашей школы

содержание презентации «Зеленый мир нашей школы.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Зеленый мир нашей школы. Выполнила: 12лазающий. Примеры: монстера, пеларгония
ученица 7 «б» класса Хусаинова Александра. (герань), папоротники, сенполия (фиалка).
2 Примеры: плющ обыкновенный, драцены
3Цель работы: изучить роль зеленых очищают воздух от окислов углерода:
растений в улучшении микроклимата нашей хлорофитум, эпипремнум перистый. Примеры:
школы. Для этого нами был выдвинут ряд бегонии, мирт, пеларгония, розмарин,
задач: 1. выяснить значение растений; 2. антуриум, диффенбахия, сансивьера, красула
изучить растения в нашей школе; 3.изучить древовидная, традесканция, эпипремнум,
влияние растений, произрастающих в школе, аглаонема.
на здоровье учащихся; 4. узнать, как с 13Опасные растения. Монстера, кактусы,
помощью растений можно улучшить семейство молочайных, гортензии , растения
микроклимат класса? 5. выяснить, семейства ароидных (аглаонема,
действительно ли растения способствуют диффенбахия, колоказия, алоказия,
значительной выработке кислорода; филодендрон), петуния.
4 14Как предотвратить возможность
5Из этого эксперимента следует отравления ядовитыми растениями?
следующий вопрос: если количества зеленых Хлорофитум. Хлорофитум. Родина. Южная
растений в комнатах школы явно Африка. Условия. Освещение: не имеет
недостаточно для выработки кислорода, то точных требований Температура: умеренная
зачем они тогда нам нужны? Для этого мы Полив: обильный. Латинское название.
решили сначала провести небольшой опрос и Chlorophytum.
выяснить: является ли этот вопрос 15Практическая часть. «До». «После».
действительно важным для наших учеников и 16«Заметили ли Вы изменения,
для чего, по их мнению, нам нужны произошедшие в кабинете?» Опишите Ваши
растения? ощущения.
6Для чего нужны комнатные растения? 17Сколько кислорода вырабатывают
7Откуда вы узнали о пользе зеленых растения? Сколько растений необходимо для
растений? Почему вы верите людям, которые того, чтобы обеспечить кислородом целый
говорят, что растения полезны? класс? Площадь 1 листа спецификума
8Есть ли у вас дома комнатные растения? составляет 107,5 см?. Площадь 1 листа розы
Кто ухаживает за комнатными растениями у китайской составляет 23см? Площадь всех
вас дома? листьев спецификума составляет - 107,5
9Испытывали ли вы на себе полезное см?*81= 8707 см? или 0,87 м? розы
действие растений? китайской - 23см?*516=11868 см? или
10Значение растений: Комнатные растения 1,18м?. Спецификум - 0,87 м?*2,5*22,4= 48
– это, прежде всего, приятная сочная л кислорода Роза китайская- 1,18*2,5*22,4=
зелень, великолепие цветков 66 л кислорода. 1 вдох – 0,5 л воздуха
необыкновенность узоров на листьях, (0,105 л кислорода) 16 вдохов – 1.68 л
буйство красок, изысканность форм. кислорода За час – 100,8 л кислорода За 6
Растения обогащают воздух кислородом и уроков – 454 л. кислорода За 6 уроков (4,5
поглощают углекислый газ Некоторые ч) 1 учитель и 20 учеников – 9534 л.
комнатные растения дают вкусные плоды 18Опыт № 2: вырабатывают ли растения
Растения предоставляют возможность кислород? Для опыта использовали горох
проявить свои творческие способности и Выработку кислорода проверяли с помощью
фантазию в украшении любого помещения горения спички.
Многие растения обладают целебными 19А. Б. Опыт № 3 «Действие фитонцидов».
качествами Особые биогенные вещества, Комнатный лимон комнатная араукария,
выделяемые растениями, повышают пеларгония, каланхоэ, алоэ, бегонии,
работоспособность, нормализуют сон цветы хлорофитум, циперус, мирт, сансевьера,
выделяют растительные антибиотики и масла, эвкалипт, мирт. А – кусочек хлеба без
тем самым убивают бактерии и освежают чеснока б – кусочек хлеба с чесноком.
воздух и тонизируют организм 8. цветы 20Б. А. Б. А. Опыт № 3 «Действие
выделяют растительные антибиотики и масла, фитонцидов». А – кусочек хлеба без чеснока
тем самым убивают бактерии и освежают б – кусочек хлеба с чесноком.
воздух и тонизируют организм. 9. мощнейший 21Опыт № 4: очищают ли растения воздух?
природный репеллент, который избавит от 22Выводы: 1. растения действительно
надоедливых насекомых: мух, комаров, вырабатывают кислород, но его количество,
мошек. к сожалению, весьма незначительно (по
11Растения в нашей школе. Наименьшее крайней мере, в том количестве растений, в
количество растений наблюдалось в котором они представлены в кабинетах
кабинете: английского языка. Самыми школы) 2. фитонциды растений действительно
популярными растениями в нашей школе убивают болезнетворные бактерии и грибки;
являются: 1. Хлорофитум 2. Монстера 3. 3. растения способствуют очищению воздуха,
Традесканция 4. Цисус 5. Сансевиерия. выполняя роль природных фильтров 4. помимо
12Растения-кондиционеры. важнейших функций, растения нужны еще для
Растения-пылесосы. Растения-ионизаторы. красоты и комфорта: без растений наши
Растения-фильтры. Растения-лекари. ученики чувствуют себя «одиноко и
Обладают максимальными воздухо- неуютно». В конце нашей работы нам
очистительными способностями. Поглощают из хотелось бы предложить ряд рекомендаций и
воздуха формальдегид и фенол, выделяющиеся предложений: 1. Внимательно изучить свои
из новой мебели, уничтожают микробы. растения и посмотреть. нет ли среди них
Оздоравливают воздух. Успешно справляются ядовитых и опасных растений 2. Составить и
с бензолом, очищают воздух от окислов приклеить на каждый цветочный горшок
углерода. Снижают общее содержание паспорта растений 3. Соблюдать режим
микробных клеток в воздухе помещений. полива и ухода 4. Очищать поверхность
Примеры: хлорофитум хохлатый, эпипремнум растений от пыли, чтобы усилить
перистый, аспарагус, монстера, молочай, способность к выработке кислорода 5.
красула древовидная. Примеры алоэ Рекомендуется озеленить кабинет
древовидное, хлорофитум, филодендрон английского языка и коридоры школы.
Зеленый мир нашей школы.pptx
http://900igr.net/kartinka/geografija/zelenyj-mir-nashej-shkoly-227073.html
cсылка на страницу

Зеленый мир нашей школы

другие презентации на тему «Зеленый мир нашей школы»

«Города мира» - Токайдо- крупнейший мегалополис мира. Характерны для США, Канады, Австралии. Ферма Хутор. Три этапа развития урбанизации: Крупнейшие города мира: Черты урбанизации. Расселение - взаимосвязь и взаимоположение населенных пунктов в пределах конкретной территории. Нью - Йорк. Характерны для Европы, Азии, Африки.

«Путешествия по странам мира» - Новый сайт В начале июня на сайте godvesny.ru пройдут изменения. Что чувствовал. Я вернулся весной, 16 мая 2011 года. Дорогие и дешевые страны. И еще многое-многое другое ... Публикация данных материалов возможна только с указанием правообладателя. Итоги путешествия. Достатчно импровизации, просто выйти за дверь – и мир примет тебя.

«Урок мира 1 сентября» - Значимые даты школьного календаря. 1 сентября. 27 сентября. История праздника – День знаний (1 сентября). 4 ноября. В начале урока я должен(на) с улыбкой поприветствовать учителя. Первые лица государства традиционно поздравляют с Днём знаний учителей и учеников. До звонка на урок мне нужно войти в класс и подготовиться к уроку.

«2 класс Страны мира» - Прочитай внимательно вопрос. 4. Назови столицу Японии. Прочитай внимательно все ответы. во Франции в Великобритании в США. Выбери геометрическую фигуру (или фигуры) , , , соответствующую вашему ответу. Помни, что ответов может быть несколько. Дели Токио Пекин. 3. Назови столицу Франции. Париж Лондон Дели.

«Мир природы» - Окружающий мир Природоведение. Сохраним удивительный мир природы родного края! Развитие экологически грамотной личности. Дидактические цели: Этапы и сроки проведения проекта: Использованные ресурсы: Научить обобщать, систематизировать представления о многообразии природы. Формировать умение устанавливать взаимосвязи в природе, внутри живой природы.

«История мира» - Изобретения 19 века. Вторая мировая война (1939-1945). Страницы всемирной истории. Как люди узнали о жизни людей в Средние века? Средние века. Новое время. Достижения. Что такое история? Какая наука помогла людям узнать о прошлом? Время перемен. Древний Египет Древняя Греция Древний Рим. История первобытного мира – самая длительная эпоха в истории человечества.

Природные ресурсы

14 презентаций о природных ресурсах
Урок

География

196 тем
Картинки