Геометрия
<<  Геометрические построения циркулем и линейкой Геометрический смысл  >>
Возможные ошибки
Возможные ошибки
Картинки из презентации «Методика изучения геометрического материала» к уроку геометрии на тему «Геометрия»

Автор: Мама. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Методика изучения геометрического материала.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 38 КБ.

Методика изучения геометрического материала

содержание презентации «Методика изучения геометрического материала.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Методика изучения геометрического 7экспериментально, одновременно усваивают
материала. необходимую терминологию и навыки.
2Требования Государственной программы Основное место в обучении должны занимать
образования. Геометрический материал (как практические работы учеников, наблюдения и
и алгебраический) не выделяется в работы с геометрическими объектами.
программе и в реальном процессе обучения в Оперируя разнообразными предметами,
качестве самостоятельно раздела. Вопросы моделями геометрических фигур, выполняя
геометрического содержания рассматриваются большое число наблюдений и опытов,
всегда, когда это оказывается возможным, в учащиеся подмечают наиболее общие их
тесной связи с рассмотрением остальных признаки (не зависящие от материала,
вопросов курса. цвета, положения, массы и т.п.) В методике
3Задачи и содержание работы по изучению формирования геометрических представлений
элементов наглядной геометрии. Создать у важно идти от "вещей" к фигуре
детей четкие и правильные геометрические (к её образу), а также, наоборот - от
образы; развить пространственные образа фигуры к реальной вещи. Для
представления; вооружить детей навыками формирования геометрических представлений
черчения и измерения; подготовить учеников работа может проводиться следующим
к успешному изучению систематического образом:
курса геометрии. (7класс). 8Вопросы методики изучения элементов
4Основные требования к знаниям, умениям наглядной геометрии. Для правильного
и навыкам обучающихся, обеспечивающие выбора методики обучения младших
преемственную связь с курсом математики в школьников, учитель должен иметь общие
5 классе. Иметь представление о названиях представления о системе задач,
геометрических фигур: точка, предоставленных в учебниках. Эта система
линия,(прямая, кривая), отрезок, ломаная, включает в каждом классе задачи: А) в
многоугольник и его элементы(вершины, которых геометрические фигуры используются
стороны, углы), в том числе треугольник, как объекты для пересчитывания (круги,
прямоугольник(квадрат), угол, круг, многоугольники, элементы многоугольников).
окружность, центр, радиус. Знать: Виды При решении таких задач в основном
углов: прямой, острый, тупой; Определение усваивается необходимая терминология и
прямоугольника(квадрата); Свойство образуется умение узнавать и различать
противоположных сторон прямоугольника. фигуры; Б) связанные с формированием
Уметь: Строить заданный отрезок; Строить представлений о геометрических величинах
на клетчатой бумаге (длине, площади) и навыков измерения
прямоугольник(квадрат)по заданным длинам отрезков, площадей, фигур; В)
сторон. вычислительные, связанные с нахождением
5Наглядность при изучении периметра многоугольников, площади
геометрического материала. Основой прямоугольника; Г) на элементарное
формирования у детей представлений о построение геометрических фигур на
геометрических фигурах является клетчатой бумаге, на гладкой нелинованной
способность их к восприятию формы. Эта бумаге с помощью линейки, угольника,
способность позволяет ребенку узнавать, циркуля (без учета размеров); Д) на
различать и изображать различные элементарное построение фигур с заданными
геометрические фигуры: точку, прямую, параметрами (треугольник с прямым углом,
кривую, ломанную, отрезок, угол, прямоугольник с заданными сторонами); Е)
многоугольник, квадрат, прямоугольник и на классификацию фигур; Ж) на деление
т.д. Для этого достаточно показать ему ту фигур на части (в том числе на равные
или иную геометрическую фигуру и назвать части) и на составление фигур из других;
ее соответствующим термином. Например: З) связанные с формированием основных
отрезок, квадрат, прямоугольник, круг. навыков чтения геометрических чертежей,
Аналогично можно поступить с использованием буквенных обозначений; И)
геометрическими телами - показать их на вычисление геометрической формы
модели: это цилиндр (куб, конус и т.д.). предметов или их частей.
(Вид определения понятия?) Такое 9Вид задачи. Вид задачи. Задачи из
знакомство учащихся с геометрическими учебников. Задачи из учебников. Задачи из
фигурами позволяет им воспринимать их как учебников. Задачи из учебников. 1класс.
целостный образ, поэтому, если изменить 2класс. 3класс. 4класс. 1 2 3 4 5 6 7 8.
расположение или размер тех фигур, которые 10Домашнее задание: составить фрагмент
были предложены в образце, дети могут урока – введение нового геометрического
допускать ошибки. Например, в фигурах, понятия (образовательная программа и класс
изображенных на рисунке ниже. – на выбор студента).
6Возможные ошибки. 11
7свойство фигур учащиеся выявляют
Методика изучения геометрического материала.ppt
http://900igr.net/kartinka/geometrija/metodika-izuchenija-geometricheskogo-materiala-131621.html
cсылка на страницу

Методика изучения геометрического материала

другие презентации на тему «Методика изучения геометрического материала»

«Арифметическая и геометрическая прогрессия» - Решение: за 24 подковных гвоздя пришлось уплатить копеек. 4. Укажите формулу n-го члена геометрической прогрессии: 3.Является ли число 72 членом данной прогрессии? Домашнее задание: задачник:№451(б), 473, 503(в,г), итоговая аттестация: 6.31.(2). При получим числа: 1; 2; 4 - члены геометрической прогрессии, q=2.

«Сумма бесконечной геометрической прогрессии» - Если последовательность. 4. Найдите член геометрической прогрессии , если: Найти сумму геометрической прогрессии: Так как знаменатель прогрессии. Сумма бесконечной геометрической прогрессии. Мы назвали суммой геометрической. Решение. Рассмотрим бесконечную геометрическую прогрессию: Получили последовательность.

«Арифметическая и геометрическая прогрессии» - 3. Найти шестой член геометрической прогрессии 128; 64… Вывод. Как можно задать последовательность? Основные типы задач. Цели урока. 2. Найдите тринадцатый член арифметической прогрессии (аn), если а12=4, а14=16. Таблица. Дано: Найти: Решение: Ответ: Дополнительные формулы. Q > 1 геометрическая прогрессия возрастающая 0 < q < 1 геометрическая прогрессия убывающая.

«Геометрические построения» - Правильный треугольник. BD биссектриса угла АВС. Геометрические построения. Правильный шестиугольник. Угол А' равен углу А. Отрезок А'B' равен отрезку АВ. CD - серединный перпендикуляр. Правильный восьмиугольник. Правильный двенадцатиугольник. Анимированные алгоритмы. Построение равного угла. По трем сторонам.

«Урок геометрическая прогрессия» - Дана геометрическая прогрессия (bn). «Геометрическая прогрессия». Вписанные друг в друга правильные треугольники образуют геометрическую прогрессию. Взаимопроверка. Интересные факты. Какую сумму получит вкладчик через 3 года? Какие величины в треугольнике образуют геометрическую прогрессию? Практическая работа в парах.

«Симметрия геометрических фигур» - Примеры фигур, у которых нет ни одной оси симметрии. Равносторонний треугольник имеет три оси симметрии. Окружность имеет бесконечно много осей симметрии. Цель исследования: Герман Вейль. Слово «симметрия» в переводе с греческого означает «одинаковость в расположении частей». Равнобедренный треугольник имеет одну ось симметрии.

Геометрия

24 презентации о геометрии
Урок

Геометрия

40 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по геометрии > Геометрия > Методика изучения геометрического материала