Картинки на тему ««Прямоугольник, квадрат» |
| Прямоугольник | ||
| << Урок математики в 5 классе по теме: «Прямоугольник» | Квадрат и прямоугольник >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию ««Прямоугольник, квадрат.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2179 КБ.
«Прямоугольник, квадрат
содержание презентации ««Прямоугольник, квадрат.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Прямоугольник, квадрат. Их площадь». | 9 | проверку. Физминутка (игра « |
| 5 класс. | истинно-ложно») Делить на нуль нельзя. | ||
| 2 | Цели урока: 1). Продолжить знакомство | Квадрат-прямоугольник. З. З2 =6 4. 5 класс | |
| с геометрическими фигурами | - самый дружный в школе. 5. Всякий | ||
| (прямоугольником, квадратом); 2). | прямоугольник-квадрат. 6. У любого | ||
| Формирование понятий «площадь | треугольника 3 вершины, 3 угла, 2 стороны. | ||
| прямоугольника», «площадь квадрата»; 3). | 7. Математика - царица наук. | ||
| Решение задач на нахождение площадей | 10 | Инсценировка стихотворения | |
| прямоугольника, квадрата сложной фигуры; | «Треугольник и квадрат». Действующие лица: | ||
| 4). Совершенствование вычислительных и | автор, треугольник, квадрат. Жили- были | ||
| графических навыков; 5). Развитие | два брата: Треугольник с Квадратом. | ||
| логического мышления, пространственного | Старший - квадратный, Добродушный, | ||
| воображения, доказательной математической | приятный Младший - треугольный, Вечно | ||
| речи; 6). Воспитание целеустремленности, | недовольный. Стал расспрашивать Квадрат: | ||
| самостоятельности, культуры речи. | »Почему ты злишься, брат?» Тот кричит ему: | ||
| 3 | Оборудование: ТСО; Раздаточный | «Смотри: Ты полней меня и шире, У меня | |
| материал (разнообразные многоугольники). | углов лишь три, У тебя же их четыре!» Но | ||
| 4 | «Вдохновение необходимо в математике, | Квадрат ответил: « Брат! Я же старше, я - | |
| как и в поэзии» (А.С.Пушкин). | Квадрат». И сказал ему нежней: | ||
| 5 | Ход урока. Актуализация. 1). выяснить | «Неизвестно, что нужней!» Но настала ночь, | |
| смысл эпиграфа. 2). проверка домашнего | и к брату, натыкаясь на стволы, Младший | ||
| задания (рисунки с использованием | лезет воровато Срезать старшему углы. | ||
| математической символики). | Уходя, сказал: « Приятных Я тебе желаю | ||
| 6 | Новая тема. 1. сообщение темы урока, | снов! Спать ложился - был Квадратом, А | |
| запись темы на доске, ученики ее | проснешься- без углов!» Но наутро младший | ||
| записывают в тетрадях; 2. постановка целей | брат Страшной мести был не рад. Поглядел | ||
| урока. Сообщение плана урока. 3. устный | он- нет Квадрата. Онемел... Стоял без | ||
| счет. 67 х 11 Ь 17 х 0 У 419 ? 1 А 5 ! Л | слов... Вот так месть! Теперь у брата | ||
| 61 ? 61Ж 17 x 10 О 23 х 1 Щ 252-5Д 25 x 4 | Восемь новеньких углов! Обязательно | ||
| П 4!-22Б вычислите и расположите | следует сделать акцент на воспитательном | ||
| трехзначные числа в порядке возрастания и | моменте. | ||
| прочтете ключевое слово сегодняшнего урока | 11 | Тест. 1. Площадь квадрата со стороной | |
| (100 120 170 253 419 620 737). | 9 см. равна: А) 36 см2 Б) 81 см2 В) 18 см2 | ||
| 7 | 4. В окружающей обстановке отыскать | Г) 81 см. | |
| предметы квадратной прямоугольной формы. | 12 | 2.Площадь прямоугольника со сторонами | |
| 5.Один ученик на доске чертит | 1 м и 4 м равна: А) 4м Б) 16 м В) 4 м2 Г) | ||
| прямоугольник обозначает его, записывает | 10 м2. | ||
| формулу площади прямоугольника (ребята то | 13 | А) 64 см Б) 16см2 В С В) 32 см2 Г) 64 | |
| же выполняют в тетрадях). 6.А сейчас | см2 А D. 3.Чему равна площадь треугольника | ||
| каждый придумает задачу на нахождение | АВС, если сторона квадрата АВСD равна 8 | ||
| площади прямоугольника. Задачи решают | см? | ||
| устно. 7.Один ученик читает стихотворение: | 14 | 4.Чему равна площадь фигуры? 4 А) 18см | |
| Он давно знакомый мой. Каждый угол в нем | Б) 18 см2 В) 26 см Г) 26 см2 ключ к тесту: | ||
| прямой, Все четыре стороны одинаковой | 5 1. Б 2. В 3. В 2 4. Г 7. | ||
| длины. Вам его представить рад, А зовут | 15 | Итоги урока. 1. О каких геометрических | |
| его. | фигурах шел разговор на уроке? 2. Что | ||
| 8 | 8.В это время у доски другой ученик | нужно знать, чтобы найти площадь | |
| чертит квадрат, обозначает его. Пишет | прямоугольника, квадрата? 3. Пригодится ли | ||
| формулу площади квадрата. Все записывают | вам в жизни полученные знания? 4. | ||
| эту формулу в тетрадях. 9.Ребята | Выставление оценок. | ||
| составляют задачи на нахождение площади | 16 | Домашнее задание: Измерить площадь | |
| квадрата. Решают их устно. | пола комнаты. | ||
| 9 | Практическая работа. Используются | 17 | Литература: 1. «Математика 5 класс» |
| прямоугольники и квадраты из раздаточного | Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов; 2. «Дидактические | ||
| материла. Задание: сделав необходимые | материалы по математике» А. С.Чесноков, | ||
| измерения найти площади прямоугольника и | К.И.Нешков; 3. «Поурочные разработки по | ||
| квадрата. Результаты измерений | математике» В.В.Выговская; 4. | ||
| записываются на обратной стороне шаблона. | Интернет-ресурс. | ||
| Шаблоны подписываются и сдаются на | |||
| «Прямоугольник, квадрат.pptx | |||
«Прямоугольник, квадрат
«Квадрат суммы и квадрат разности» - Учиться можно только весело. Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений. Урок для учителей на курсах повышения квалификации. Рассмотрим две разности 16 – 36 и 25 – 45 Добавим , получим 16 – 36 + = 25 – 45 + , 4? - 2 • 4 • + ( )? = 5? - 2 • 5 • + ( )?, (4 – )? = (5 – )?, 4 – = 5 – , 4 = 5. Найди ошибку.
«Прямоугольник ромб квадрат» - Проверочный тест. Цель урока: Закрепить теоретический материал по теме «Прямоугольник. Решение задач. Угол между диагоналями прямоугольника равен 80 . Задача 3. Решение задач на готовых чертежах. Теоретическая самостоятельная работа Заполнить таблицу, отметив знаки +(да), -(нет). Самостоятельная работа (разноуровневые задачи).
«Площадь прямоугольника урок» - Площадь прямоугольника. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Как найти площадь прямоугольника? Первичное закрепление. Постановка цели урока. Начертите квадрат со стороной 5 см. «Открытие нового знания». Какие измерения необходимо знать, чтобы найти площадь прямоугольника? Ход урока. Итог урока.
«Магический квадрат» - Магический квадрат Дюрера. Говорят, что магический квадрат впервые появился в Китае примерно за 2800 лет до нашей эры. Доказано, что магических квадратов 5 порядка более 13 млн. В каждую клетку магического квадрата вписано число. Древнеиндийский магический квадрат. Латинским квадратом называется квадрат n*n клеток, в которых написаны числа от 1, до n.
«Формула разности квадратов» - Формула разности квадратов. Геометрический смысл. Найти квадрат одночлена: 5bx; 2a3; -3x3y.
«Урок 2 класс Площадь прямоугольника» - Красная площадь. Банк маленьких открытий. Эталон для взаимопроверки и взаимоконтроля. Все у нас получится! Жилая площадь. Мы – отлично учимся! Формулы. Мы – внимательные! Эталон для самопроверки. Треугольник отрезок многоугольник прямоугольник четырехугольник квадрат. Мы – старательные! Выражения с переменной.
