Геометрические фигуры
<<  Санды анализ гравиметрия аза Урока шар куб рудницкая  >>
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Проблема:
Проблема:
Проблема:
Проблема:
Проблема:
Проблема:
Проблема:
Проблема:
Например, в старших классах учащиеся уже несколько лет выполняют
Например, в старших классах учащиеся уже несколько лет выполняют
Например, в старших классах учащиеся уже несколько лет выполняют
Например, в старших классах учащиеся уже несколько лет выполняют
Например, в старших классах учащиеся уже несколько лет выполняют
Например, в старших классах учащиеся уже несколько лет выполняют
Теоретическое обоснование
Теоретическое обоснование
Актуальность
Актуальность
Территориальные границы: МОУ «Смирновская сош»
Территориальные границы: МОУ «Смирновская сош»
Гипотеза исследования заключается в том, что если использовать дизайн
Гипотеза исследования заключается в том, что если использовать дизайн
Задачи :
Задачи :
Методы:
Методы:
3 класс
3 класс
3 класс
3 класс
3 класс
3 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
6 класс
6 класс
6 класс
6 класс
6 класс
6 класс
Выводы:
Выводы:
Практическая значимость работы определяется нашим предложением
Практическая значимость работы определяется нашим предложением
Практическая значимость работы определяется нашим предложением
Практическая значимость работы определяется нашим предложением
Практическая значимость работы определяется нашим предложением
Практическая значимость работы определяется нашим предложением
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Влияние использования дизайна стереометрических фигур на развитие
Картинки из презентации «Проекта стереометрические фигуры» к уроку геометрии на тему «Геометрические фигуры»

Автор: WIN7XP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока геометрии, скачайте бесплатно презентацию «Проекта стереометрические фигуры.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3713 КБ.

Проекта стереометрические фигуры

содержание презентации «Проекта стереометрические фигуры.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Влияние использования дизайна 8будут запоминать эти фигуры, будет
стереометрических фигур на развитие развиваться их интерес, воображение,
математической памяти младших школьников. наглядно-действенное мышление, что,
2Проблема: Изучая стереометрические несомненно, пригодится им для дальнейшего
фигуры в 10 классе, мы оказываемся перед изучения геометрии. Цель работы:
проблемой быстрого запоминания названий Проанализировать, как влияет дизайнерское
этих фигур, изображением пространственных оформление стереометрических фигур на
фигур и их комбинаций на плоскости, а, запоминание этих фигур детьми младшего и
значит, и перед проблемой решения среднего школьного возраста.
стереометрических задач. Считаем, что 9Задачи : 1) изучить теоретические
знакомиться и заниматься с этими фигурами основы понятия дизайна; 2) сконструировать
можно гораздо раньше. различные игрушки на основе
3Например, в старших классах учащиеся стереометрических фигур; 3) провести
уже несколько лет выполняют творческий беседы в младших классах по ознакомлению
проект по разработке игрушек из учащихся с геометрическими фигурами на
геометрических тел, которые можно основе непосредственно этих геометрических
использовать для бесед и игр с младшими фигур и на основе игрушек, разработанных с
школьниками. применением геометрических фигур;
4Теоретическое обоснование. 4)провести тестирование и опросы по
Познакомились с понятием дизайна; изучили запоминанию геометрических фигур младшими
историю создания детских игрушек и пришли школьниками; 5) проанализировать данные
к выводу, что таких конструкторов, которые тестов и опросов; 6) по результатам
предлагаем сделать мы – нет; познакомились исследования сделать выводы.
с психологией старшего дошкольного и 10Методы: Анализ научно – методической
младшего школьного возраста, и узнали, что литературы; моделирование; анкетный опрос;
в старшем дошкольном возрасте у ребенка статистические методы.
как раз возникает потребность к 113 класс.
конструкторской игре, в ходе которой 124 класс.
ребенок конструирует, создает, строит 135 класс.
что-то полезное. 146 класс.
5Актуальность. Комбинируя фигуры, 15Выводы: Если использовать дизайн при
ребенок начнет интуитивно понимать ознакомлении младших школьников со
стереометрию. Занятие с такими игрушками стереометрическими фигурами, то они лучше
будет способствовать развитию воображения, будут запоминать эти фигуры, будет
творческих способностей, художественных развиваться их воображение,
способностей, наглядно-действенного наглядно-действенное мышление.
мышления. Повысится уровень Конструкторы на основе сделанных нами
математического развития детей, а, значит, игрушек можно использовать уже со старшей
и их успешность в дальнейшем изучении группы детского сада, так как со старшего
стереометрии. дошкольного возраста ребенок начинает
6Территориальные границы: МОУ конструировать, строить, развивается его
«Смирновская сош». Временные рамки: практическое мышление, появляются признаки
сентябрь 2009г. – февраль 2010г. смыслового запоминания.
7Предмет исследования: влияние дизайна 16Практическая значимость работы
стереометрических фигур на развитие определяется нашим предложением мебельным
математической памяти младших школьников. фабрикам взяться за производство этих
Объект исследования: зависимость конструкторов, т.к. в принципе их можно
запоминания геометрических фигур делать из отходов основного производства
школьниками от дизайнерского представления (дерево является экологически чистым
этих фигур База исследования - дети продуктом), а сами игрушки мы уже
младшего и среднего школьного возраста разработали.
Аналитический материал - результаты 17
тестирования, опросные листы, анкеты. 18
Исследовательская новизна работы видится в 19Литература: 1.Большая Российская
результатах проделанной работы и сделанных энциклопедия. Научное издательство
на этом основании выводах и предложениях, «Большая Российская энциклопедия», М:,
что содержатся в заключении. 2006. 2. http://slovari.yandex.ru 3.
8Гипотеза исследования заключается в http://www.detskietovary.ru/article/1
том, что если использовать дизайн при 4.http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psi
ознакомлении младших школьников со ol/nemov2/02.php.
стереометрическими фигурами, то они лучше
Проекта стереометрические фигуры.ppt
http://900igr.net/kartinka/geometrija/proekta-stereometricheskie-figury-234151.html
cсылка на страницу

Проекта стереометрические фигуры

другие презентации на тему «Проекта стереометрические фигуры»

«Дизайн презентации» - Содержание курса. Составляющие темы. Слайд после применения параметра Обесцветить. Темы можно изменять с помощью встроенных сочетаний цветов, шрифтов и эффектов. У каждой темы есть 12 встроенных стилей фона. Настройка цветов темы. Изменение фона слайда с использованием цвета или рисунка. Например, результат можно видеть ниже.

«Симметрия и симметричные фигуры» - Симметрия восьмого порядка. Имеются фигуры, у которых нет ни одной оси симметрии. Куб. Осевая симметрия. Крапива. Орнамент. Кувшин. Презентация на тему: движения. Говорят также, что фигура обладает осевой симметрией. Иммануил Кант . Многогранник. Звезда. Центральная симметрия. Симметрия третьего порядка.

«Симметрия фигур» - Построить отрезок А1В1 симметричный отрезку АВ относительно точки О. Вершина угла. Построить угол симметричный углу относительно точки О. C. Точка Р симметрична сама себе относительно прямой с. Точки М и М1 симметричны относительно прямой с. Начало луча. Булавин Павел, 9В класс. Так ромб симметричен сам себе относительно своих диагоналей.

«Объемы фигур» - Построим сечение, перпендикулярное боковому ребру (?BKC). Объясните самостоятельно: Пусть дана наклонная треугольная призма. Так что же такое – объем пространственной фигуры? Понятие объема. Объем призмы. 2) Достроим данную призму до прямоугольного параллелепипеда ADECA1D1C1E1. Любое геометрическое тело в пространстве характеризуется величиной, называемой ОБЪЕМОМ.

«Дизайн» - Серебряная копилка. Диван с подлокотниками, Широ Курамата. Примеры образа в искусстве. Система дизайна. Итак, образ всегда эмоционально окрашен. Свойства художественного образа. Кто- то покупается на яркость образа, не понимая, что дизайн нечто другое. В последнее время наблюдается тенденция исчезновения границы между искусством и дизайном.

«Фигура человека» - Детей изображали как взрослых, но значительно меньших по размеру. 3. Фигурка клоуна в фас. Художники и архитекторы XX века. Поиск пропорций. 4. Фигурка клоуна в профиль. У каждого человека свои характерные пропорции. А. Матис. ЧЕЛОВЕК – главная тема в искусстве. Обратимся к истории. Различные представления о красоте человека в определенные исторические периоды.

Геометрические фигуры

20 презентаций о геометрических фигурах
Урок

Геометрия

40 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по геометрии > Геометрические фигуры > Проекта стереометрические фигуры